【必备】高考作文6篇
在学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的高考作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高考作文 篇1
全国各省的作文题公布之后，立刻吸引了无数眼球，其中以北京的“仰望星空与脚踏实地”以及全国Ⅰ卷的“有鱼吃还捉老鼠”最受关注，最牛写高考作文创意网友超有才 充分联系实际。很多成了家的、当了妈的等各个年龄段、各行业的人都一展身手，写下了自己的“高考作文”。他们没有必须“得高分”的紧箍咒，自然放得更开，从中我们也可以领略别样的横溢才华。
最现实——房价篇
（北京题）
单位没有分房子，爸爸妈妈说，我们要脚踏实地自己挣房子。
爸爸，从底层开始干起，工资也从5000多涨到了8000多。我家头一次出去到外面吃了年夜饭。那次我好高兴。我仰望星空，看见绚丽的烟花，我想好日子真的来了！
春节过后，爸爸妈妈开始准备买房子。我们一家三口每到周末就去各地看房子。可是我们的积蓄离首付还差5万块。爸爸说别着急，我们脚踏实地，再过五个月，我们就能拿下这套房子了。
那五个月，我什么零花钱都没要，中午就吃一碗炸酱面，我多么期盼五个月后有自己的房子呀。可是五个月过去了，我们有了牙缝里省下来的5万块，当我们再去看房的时候，却离首付差出10万了。
我当时委屈地哭了。爸爸说，大小伙子了，还哭。但我分明看见妈妈也在流泪，而他自己也仰望星空，好让泪水不流下来。那一刻我好伤心，高考热讯《最牛写高考作文创意网友超有才 充分联系实际》。
最有才——大满贯篇（包含北京、湖南、广东、全国卷、湖北、四川、浙江、安徽等多省考题）
我的幸福是与你为邻，可以每天向你道一声“早”，可以一起仰望星空与脚踏实地，晚上还有鱼吃，偶尔捉捉老鼠。我生活的世界充满了幻想与现实，还有哲理联想，就好比点与人生，在角色转换之间参与其中，这算不算是绿色生活？
最出人意料——当明星篇
（北京题）
多年前，爷临终时问我：你长大了想干啥？我说：当明星。爷：为啥？我：当明星能挣钱。爷：挣钱干啥？我：给爷治病。爷：好孩子……多年后，爷在梦里问我：现在干啥呢？我：当医生。爷：为啥没当明星？我：医生能治病。爷：治病为啥？我：挣钱。爷：好孩子……
最山寨——像极考生篇
（全国题）
捉老鼠是猫的天职，也是猫生存的必要条件。长期生活在有鱼的环境里，养尊处优，似乎无忧，但是潜在的危机却是致命的。一旦没有了鱼，又丧失了捉老鼠的本事，将有性命之虞。“生于忧患，死于安乐”，一个人必须有强烈的危机意识和生存意识。有鱼的时候要考虑到没鱼的日子。
高考作文 篇2
六月的阳光隐藏着它的威力，微风抚过的凉意意在减缓高考学生纷乱的情绪、驱走他们的烦恼。距离高考的最后几天，同学们都摩拳擦掌、进入最后的冲刺阶段，这个阶段有的学子因为紧张突然觉得什么也记不住了，以致晚上有的无法成眠，有的即便睡着了很快又会从梦中醒来。
高考，牵着了学子父母的心，填满了父母所有的牵绊。
参加过高考的人有二类：一类是通过了高考、走完了大学的一系列课程、走上了后来的工作岗位，他们回忆高考，是苦涩过后的甜美，犹如嚼橄榄的味道，是战地黄花别样香的自豪；另一类是高考的落榜者，他们回忆高考是怅然的、心情是惶惑的、因为那是他们曾经没有越过的坎，那是他们曾经的痛！
没有参加过高考的人，高考对他们有些神秘，高考是他们的新鲜。
高考前的高三，是黑色的，尝到的是枯燥，得到的是失望；高三是金色的，经历的是充实，收获的是希望。高三的心情是复杂的，高三的生活是多彩的，高三的感觉是独特的，高三的思考是深入的。高三要脱一层皮，掉十斤肉，时时充满了枯燥、紧张、疲惫和无奈。高三，让你酸甜苦辣都尝遍。高三的作业多如牛毛。高三的考试是家常便饭，考试的.失败，生活的失落，在高三里显得频繁至恐。大考小考经历了无数，却在高三是变得那么重要，因为每一次都是对自己的评定。考过之后，有人痛心，有人欣喜，狭小的教室不知要重复上演多少次这样的悲剧啊！
高中的生活是奋斗的生活，拼搏恰是高中生活的主旋律。华而不实不属于高中，悠闲自在不属于高中，怨天尤人不属于高中。高中需要靠自信心战胜心理的障碍，要善于变压力为动力，方能立于不败之地。人在高中，意味着要经历一段 ‘孕育着光明的黎明前的黑暗’，天上不会掉下馅饼，只有付出了艰辛，洒下了汗水，成功之花才会对你微笑。
高考，是大学招生的手段；高考，是十二年寒暑交替苦读的学子进入大学深造的独木桥；高考，是个人人生的分水岭。今天，虽然读书不是唯一的出路，但是：提干要文凭，升职要文凭，进入国家机关工作要文凭，登大雅之堂要文凭，评论一个人的品味和素质也是看文凭……是这些制度、是这些潜规则把高考镀上了一层严峻的色彩，岂不令人胆寒！因为如此：端着高文凭的最后庸才不少，低文凭最后人才多多，因为人生是长跑，靠的是持久的意志！
高考，有人中榜就会有人落榜，这就是现实的残忍。从独木桥上挤过去的人、在会心一笑的同时、也体味到了快乐在这里被赋予了生命的极致意义；而被挤下水中的人，多少年的汗，挥洒在一堆作业里，却随水东流……当初被挤下水中的人，有的平凡，有的平庸，有的复读参加来年的高考，有的自学了大学的课程，有的知耻而后勇，有的另辟蹊径，有的越挫越勇、成了大器。因此，从长远来看，高考只是过程，不是结局。走进大社会，人生无处不是高考，大考小考无处不在。从某种意义来看：工作是高考，爱情是高考，家庭是高考……只有工作越做越能干，爱情用真情拥有了甜蜜，用爱心和赤诚把家庭温暖的和谐加幸福，这才是真正高考的成功者。
高考作文 篇3
一不能：立意偏离“材料”。材料作文中所提供的材料是审题的原点，是立意的根基，是观点的依托。考生必须紧密结合材料进行审题立意，在审题立意时，一定要全面解读材料，辨明主次，抓住核心，使自己的作文立意呈现命题的最大价值，开拓审题的新鲜视野。
二不能：题目撇离“材料”。俗话说：“题好一半文，文好题先行。”作文拟题是十分重要的。题目自拟其实就是考查考生的拟题能力。拟题的一般要求是：概括内容、观点鲜明、新颖别致、简洁生动。比如写道德类材料，“人以德为天”“莫使‘道德’向隅而泣”“看客们，醒醒吧！” 等比较好的作文题目，犹如“明眸善睐第一瞥”，能在第一时间抓住评卷老师的眼球，博得好感，占据获取高分的良机。
三不能：题记游离“材料”。题记不能滥用；要与作文材料关系要密切；概括或者深化主旨；语言要简洁，一般控制在一行字以内为佳，写出几十字题记往往弄巧成拙；要防止题记的内容与题目、文章首段的内容重复。有一篇题为“呼唤诚实”的考场作文，题记这样写道：“轻轻地一声问候，不想惊扰你，只想知道你是否安好？”这个题记距离作文材料甚远，让人觉得非常突兀。比如，一篇题为“年轻无极限”的作文题记：“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”，既不贴合材料，也未进一步明晰题旨。
四不能：开篇疏离“材料”。材料作文的开篇最好能够扣合材料，入题迅捷，观点鲜明，语言精练。比如，《成事须明德》的开篇：“‘公共场所大声喧哗’‘竞争可以不择手段’——如此违背社会公德及个人品行的做法在青少年中竟成了‘难以评价’的做法。一个人对道德尺度的把握应是其修身的根本，成事的关键，由此观之，青少年的价值观尚需正确的引导。”小作者对材料进行适当的择取，言出有据，笔墨经济；在分析材料的基础上，顺势明确立场，语言干净。这就是阅卷老师希望看到的开篇。
五不能：行文脱离“材料”。行文脱离材料，脱离话题，脱离中心，是应试败笔。比如“盈盈月光，我掬一杯最亮的；融融落日，我拥一屡最美的；灼灼红叶，我拾一片最暖的；萋萋芳草，我摘一束最灿烂的”这样的优美段落，与作文主题没有任何联系。平时积累一些精彩语句是无可厚非的，但运用时要联系材料，服务论点，突出中心。在行文中最好能展示自己的语言个性。结合材料行文的方法有两种：一是明明白白表心迹，有的考生在行文过程中利用每段的段首句对材料的内容进行多角度的评析，仿佛时刻在提醒阅卷老师：“我分分秒秒都在扣题”；二是笔曲意婉含题旨，有的考生虽然没有直接引述材料，但是行文过程中句句关涉材料内容，段段暗合材料主旨，这样的行文方式都是值得考生学习的，但从实际的阅卷情况看，第一种方法效果更好。
六不能：结尾抛离“材料” 如果前面的环节考生都没有把握住，那么，结尾就是最后一次结合材料的机会，处理得当，仍可力挽狂澜，使文章提档升分。但遗憾的是，有一小部分考生行文至结尾仍然没有贴合材料，错失最后的良机，令人感到非常惋惜。有一篇题为“当今的青少年”的文章，文章用大量篇幅论述青少年的依赖性，结尾这样收束：“当今的社会条件下，变数很多，所以人们不能还按传统办事，要多动脑子。所以当今社会下的青少年所要面对和考虑的事情会更多更复杂，希望青少年们摆脱‘依赖性’，要有勇气创新。”这个结尾虽然照应了开头，但是没有与材料建立联系，使整篇文章坠入“不切题”的万丈深渊。如果改为：“当今社会下的青少年所要面对和考虑的事情会更多更复杂，更需要摆脱‘依赖性’，以正确的人生观、价值观为指导，具体问题具体分析，对事物做出正确的判断和选择。”经修改后的结尾，基本秉承原意，表述更为集中，不仅在形式上照应开头，而且在内容上贴近了材料的核心，从而把文章从“不切题”的深渊中打捞上来。
通过上述分析，考生在应对材料作文的时候，要尽量做到立意切合材料、拟题扣合材料、题记融合材料、开篇贴合材料、行文结合材料、结尾圆合材料，在各个环节逐一落实“材料”的过程中笃定乾坤。
高考作文 篇4
有这样一个故事：
有个哑巴去商场买剪刀，他不能说话，无法用语言告诉服务员自己要买什么。于是，他就伸出自己的右手，伸出食指和中指当作剪刀，并且上下动动，好像是在剪东西的样子。服务员一看就明白了这个人要买剪刀。同学们想一想：哑巴没说话，服务员是怎么知道的呢?其实很简单，因为这个人通过自己的动作来说话。
哑巴买剪刀如此，我们写作文也是这样。作文时我们把人物的一举一动细致描写出来，写出人物具体动作，那么所写的人物形象就会跃然纸上，活起来。
一提到动作描写，肯定要准确运用动词。比方说，表示“看”这个动作的词语就有“瞄”“瞟”“盯”“瞥”“端详”等，我们在写人物动作的时候，就不能总是“我看了一眼”可以根据当时的情况，写成“我漫不经心地瞟了他一眼”或“我死死地盯着他”。这样，通过准确运用动词，就能把人物的动作写得准确、具体、鲜明。
准确运用动词，同学们都能做到。但是有些同学就会有疑问：李老师，我用了动词了，为什么写出来还是不具体呢?比方说，我写“她举起了手”，可我们老师怎么还说我写的不具体呢?
其实，这位同学准确运用了“举”这个动词，已经能把人物的动作描述出来了，要想让描写更加具体，人物更加生动，李老师给大家介绍一些小技巧。
妙招一：动词+修饰语的方法
这种方法很简单，就是我们在描写人物的动作的时候，首先要准确运用动词，这是基础。然后在这个动词前或后加上表示“方向”“程度”“轻重”“快慢”“数量”的词语。
如：方向+动词--他高高地举起了手;我向右侧了侧身。
轻重+动词--老师轻轻地摸了摸学生的头;他的脚重重地踢在了墙上。
快慢+动词--厨师手里的菜刀飞快地舞动着;他一下子就跳了起来。
程度+动词--爸爸狠狠地打了小明一巴掌。
动词+数量--他向前跑了几步。
以上这些类的词语可以单独用，也可以结合在一起用。大家试一试，用这样的方法写出来是不是很具体呢?
在介绍第二种方法之前，我们来做一个简单的动作--敲门，注意是“敲门”，而不是“拍门”或“推门”。这个动作看似简单，但要把它写好，其实包含着“大玄机”。什么玄机呢?
妙招二：动作拆分法
其实，再复杂、连贯的动作，都不是一下子就能完成的，在观察和描写时，如果把动作分解成若干步骤，一步一步仔细观察，并选择恰当的动词一步一步地描写，就不难把人物动作写具体了。动作拆分法，简单来说，就是把一个大动作分成几个连贯的小动作，用慢镜头的方式一一描绘出来。我们都知道，在传统的武打动作或电视的慢镜头中，往往把一种行为分解成若干个部分，或者是把一个大动作细化为几个小动作，然后分别对每一个部分、每一个小动作按一定层次具体展示或描写，使整个动作行为栩栩如生。
运用这种动作拆分的方法，“敲门”这个简单的动作可以分解为如下几个小动作： 走到门前 停下 举起(右)手 弯曲手指 敲门。准确地描述出这几个连续动作，组成流畅的句子，就能具体地写出人物“敲门”的经过了。
运用这种方法，“敲门”这个大动作，我们就可以写成一段话：他穿戴整齐地来到妈妈的门前，轻轻推了一下，门紧闭着，里面似乎有亮光。他迟疑地举起了右手，想了想，慢慢弯曲食指，轻轻地敲在门上，里面没有反应，又敲了三下，仍然没有动静。他鼓起勇气，又轻轻地敲了敲，还是没有人出来开门，他一下子愣在了那里。
同学们，运用这种动作拆分的方法，我们是不是一下子就能把动作写具体了呢?希望同学们在自己的作文中也能运用这种方法，让自己的文章更加具体。
今天，李老师只是告诉了大家两种方法，相信老师的这两种方法一定能帮助同学们轻松写动作，把动作写得更具体!
妙招三：准确运用词语
这里的“准确”，包括两层含义：一是体现人物特点，二是结合具体情境。这就要求在写人物动作的时候，避免使用那些“万能词”。什么是万能词呢?就是那些无所不能，多用途的词语。比方说下面的句子：
我走到门前。
我走到妈妈面前。
我走过去。
“走”就是一个万能词，还有“看”“拿”“吃”等等。这些词用起来看似没有任何问题，可以用来写人物的动作。但是要知道，这些万能词有时却是万万不能的，因为它们不够准确。
我们都知道，世界上没有完全相同的两个人，人物的性别、性格、年龄、身份不同，他们所表现出来的
行动的特点也一定是不同的。所以，在描写人物动作的时候，要充分结合人物的性别、性格、年龄、身份等，要表现出人物的特点。
例如：一个家境富裕的孩子，他是把一块钱拿在手里。而一个贫穷的孩子，他会把一块钱攥在手里。
再如：一个腼腆的人，笑的时候是“抿着嘴，嘴角微微翘起”的微笑，而一个爽朗的人笑得时候是“咧开嘴巴，露出牙齿”的开怀大笑。
第二点，人在不同情景、环境中，行动的特点更是不同的，更需要注意准确用词。
比方说，你在饭后散步时的“走”和上学要迟到时的“走”是一样的吗?肯定是不一样的。你在平时喝水时，可能是“拿起杯子，把杯子凑到嘴边，一仰脖，喝一口。”而当你渴极了或者是时间紧急的时候，你会怎样喝水呢?肯定是“一把抓过杯子，凑到嘴边，一仰脖， 咕咚 灌下一大口”，你看，同样是你这个人，同样是喝水，因为情境不同，表现出来的动作不同，所选用的动词肯定也是不一样的。
提醒同学们一定要注意，在描写人物行动时，务求做到“准确”二字--抓住人物行动的特点写，抓住人物在特定情境中行动的特点写。这样才能把人物的动作写准确，把人物写活。
高考作文 篇5
年年高考持续升温，今年，“黑色六月”的三天考试已落下帷幕。中国模式的高考既考了学生又考了家长，虽然看不见硝烟弥漫，却也是枕戈待旦，莘莘学子，成败在此一举。
回想起那年“黑色七月”，儿子小吉经过三天紧张考试之后，为松弛儿子高考冲刺时绷紧的弦，我陪同他一起坐火车去直辖市重庆玩耍。
一路上，小吉整个身心一下子彻底放松了，心旷神怡地陶醉在蓝天白云的夏日里。
到达重庆的第一天，在繁华的解放碑逛街，喜欢看书的小吉免不了进入新华书城，愉悦地翻阅趣味书籍。小吉是个足球迷，他身穿巴西运动员的套服，专门点看足球方面的评论、介绍、球星照片。
夜晚来临、华灯初上时，我们走累了，就惬意的和游人们坐在解放碑下大圈的石凳上，静心观看休闲散步的人们。
重庆美女众多，经过一番精心打扮更显出娇美、靓丽；男士们举止不俗、风度翩翩；老年人衣着端庄、气质高雅。坐在旁边的一位德国人，一边微笑着向游人示意，一边尽情观赏、享受重庆美丽夜晚的人文风景。
第二天上午，我们在劳动人民文化宫游玩尽兴了，坐在草坪花园边的板凳上休息时，打听到这里离“川外”和“西政”两所高校不远，灵机一动，问好了路线立即乘车前往。
到四川外国语大学已是下午一点了，在校门边找了一家餐馆，点了一盘鱼香肉丝，一碟泡咸菜，一碗番茄鸡蛋汤，肚子饿了吃得津津有味。坐在我们旁边的几个大学生正在与两个外国人边吃边用英语交谈，小吉羡慕他们的标准口语，大学生，天之轿子呵。
一进“川外”校门，高等学府的文化氛围立刻展现出来，我们新奇的边走边看，足球场上，一群生龙活虎般的大学生在打足球，引来小吉的极大兴趣。观战一阵后，又看见绿荫路上，一位女生与一老外一边走一边用十分流利的英语对话，小吉心里面又是一番敬佩。
接着，我们参观了准备开学给下一期新生住宿的学生公寓，工人们正在利用暑期加紧维修。
西南政法大学与四川外国语大学只有一墙之隔，“西政”的学习气氛也十分浓厚，我们参观了教学楼，虽然是暑假，教室里依然坐着许多孜孜不倦学习的大学生，过道上走着的大学生都板着张脸，夹着书本匆匆赶路。
高校的每一条林荫路口，都立着一块取了不同名字的路标牌，一些名人经典语录，经过别致的雕刻竖立在路边。两个高等学府良好的文化学习环境给我们留下了深刻的印象。
所有这些，对即将进入大学的高中生来说，无疑增添了许多新鲜感和神秘感，小吉一时间感觉天地似乎都豁然开阔起来。
两所高校的位置形成一个马蹄形，中间是烈士墓，我们怀着沉重的心情，缓步走到用巨大石头雕塑的红岩烈士群雕下面，默默缅怀革命烈士。之后，又参观了下面洞子里的壁画和笨重的铁镣。
回到雕塑侧边的花园茶凳上，由于疲劳之极，我们竟然扑在石桌上睡着了。
睡了半过多钟头，醒来后恢复了精力，我们又徒步走到存列馆门前，听一位管理员介绍说，你们可以等到晚上进山，去看渣滓洞、白公馆夜景，情景比白天参观更生动逼真呢。
考虑到一天的奔波太疲倦，我决定下一次再来参观，现在想来还真有点遗憾。
流失的时光一去不复返，人生啊，能抓住的，只是点滴体会；所面临的，是一个接一个的挑战，新的生活总是不停地诱惑……
高考作文 篇6
有人告诉我，你的一生传奇又浪漫，是那个时代里神秘瑰丽的存在。然而我知道，也深爱着你的文字中散发出的那种简单的不能再简单的生活，你说你喜欢平凡。
有人告诉我，你用二十三年的时间游历五十三个国家，经历风风雨雨，走过万水千山，然而我知道，你心中的敏一感忧郁，每一次幸福的瞬间都来之不易。
有人告诉我，你的生命是等待，然而我知道，你是一个对梦想锲而不舍的追梦人，是一个热爱自由享受生命的奇女子。
我知道，热爱你的我们，都知道。
亲爱的三毛，第一次遇见你，是在那片橙红的撒哈拉沙漠。荒漠是雄壮的，亦是最寂寞的。在那些没有电的夜晚降临时，我看到了依旧不羁、纯粹、落拓的你。是你在娃娃新娘最孤单绝望的时候为她送去食物，也是你忍受房东的山羊一次又一次摔进家里，我发现原来荒漠也有令你感动而乐趣存在。
亲爱的三毛，第二次遇见你，是荷西离开以后。呜咽流泪化落相思的泥土，从此都是一人的寂寞和疯长的惦记。当无数个午夜狂风席卷而来时，没有人知道在那一个人凄迷、空无一物的寒夜里，你又是经历了怎样的悲与痛的折磨，生与死的纠缠。当母亲独自在狂风中颤巍巍地彳亍，你的世界轰然倒塌，此时，我是多希望你能够更加坚强。直到看见《不死鸟》中的这句话，“虽然我的翅膀断了，我的羽毛脱了，我已没有另一半可以比翼，可是那颗碎成片片的心，仍是父母的珍宝，再痛、再伤、只有他们不肯我死去，我便也不再有放弃他们的念头。”我才知道，你心中自由洒脱的太陽，从不曾为一丝黑暗而陨灭。
亲爱的三毛，后来再一次次读你，我发现，原来你是那样幸福的一个人，即使你没有像自己说的那样“珍爱每一个朝陽再起的明天。”即使我没有赶上你追逐梦想匆匆而去的脚步，但是你异乎寻常的生活经历，你所钟爱的那片无垠黄沙，你和荷西之间刻骨铭心的往事，还有你的悲与痛，忧与爱，淡然与沉郁，已然都从你那淌着泪，渗着血，饱含深情的文字里真真切切地流露出来。高中作文
亲爱的三毛，我想对你说，愿你在另一个世界，不再有心痛、委屈和难以言语的孤单，带着心中的橄榄树，继续流浪……
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