五年级作文合集9篇
在日常生活或是工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的五年级作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
五年级作文 篇1
"嘿，小菜一碟。4月4日，这是一个特别的日子，人们也纷纷祭奠烈士。你一定要收下?不料，小主人十分伤心的哭着说："爸爸是小偷，我不让他回家。所以我是主人最有用的东西。有一天，班里又出事了，惹得老师火冒三丈，其实也不是什么大事?
他用朴实的语言讲述了堪萨斯的小姑年多萝茜的故事。多萝茜和小狗托托被龙卷风带到了奥茨国。为了回家，在北方女巫的指导下，去找奥茨大王寻求帮助。在去的路上，他认识了稻草人、铁樵夫和胆小狮，他们为了实现愿望，结伴同行。
多萝茜从玉米地救出稻草人，在大森林里使铁樵夫获得自由，和胆小狮一起同行，这里体现出了多萝茜的互助友爱之心；怒斥胆小狮；与西方女巫斗争。这些体现了多萝茜有着勇敢和不畏艰难的精神。
稻草人为了有一个聪明的脑袋，和多萝茜一起去找奥茨大王。可是路上每到紧急关头的时候，总是稻草人想到办法。在不知不觉中，稻草人已经有了聪明的脑袋。
铁樵夫为了去寻求一颗心也加入了去奥茨国的行列，在在路上经历的险阻，同伴的互助，早已让铁樵夫有了一颗心。
胆小狮为了寻找胆量，与他们一起去找奥茨大王。在途中，是胆小狮驮大家飞跃绝境，用自己的身体拖船带大家上岸。胆小狮在与困难斗争中，已经具备了胆量。
最后，没有脑袋的稻草人有了脑袋，没有心的铁樵夫有了心，胆小的狮子成了森林之王，而多萝茜回到了堪萨斯大草原。他们都实现了自己的愿望，这就是他们一路上团结友爱、不畏艰难的结果。
读完了这本书，这个圆满的结局使我深刻地体会到了多萝茜他们的曲折和艰辛，使我懂得了团结的力量有多大，同时也使我明白了勇敢的重要性。多萝茜、稻草人，他们每个人都是我们的好榜样！
五年级作文 篇2
清早，我就迫不及待地想马上飞到学校，和朋友们见面。今天，我的动作非常利索，不一会儿我便穿好了衣服，吃饱了肚子，轻轻地提起书包带，小心翼翼地背在背上。“全副武装”后，妈妈就带我去学校。
路上，“嗒嗒”的雨滴像是大珠小珠落玉盘，又像是在演奏一曲欢快的歌曲，在连声高唱：“欢迎，欢迎……”
来到学校，走进教室，找到我那熟悉的座位，放下书包，向四周观看。我看到有的朋友长胖了，有的朋友变瘦了；有的朋友黑了许多，有的朋友却白了不少；有的朋友长高了……过了一个暑假，大部分朋友都变了样。我第二次再作观察：看到有的朋友在交谈；有的朋友在玩耍；还有的朋友在翻看新发下来的书。于是，我坐下来和旁边的朋友交谈起暑假是怎么过的。
交谈不久，进来了一位新老师。他给我们作了介绍，说他叫杜小伟，是我们的新班主任。我们就叫他杜老师。
歌声结束，开学典礼就开始了。我们就静静地坐在位子上听着。开学典礼结束后，周老师和杜老师让我们做作业，还布置了回家作业。十点多我们就放学了。
路上，我们的欢声笑语就更多了。
开学的第一天真好！我希望以后每天上学都能够变成开学的第一天。那该有多好。
五年级作文 篇3
一句话，可能把人从万分喜悦变成悲伤万分，一句话，可能把人从失落的心情中早回自信……正是有这么一句话，使我变得坚持，努力起来。它如同一个深深的烙印刻在了我的心中。
我每逢周末总要到补习班学习英语，但在竞争激烈的精英班，我不得不说自己甘拜下风。但是，有一天我打开小应的作文本中，赫然写着这么一句话：我羡慕小赵的聪明，我羡慕小陈的知识面，我羡慕小毛的成绩。我顿时惊呆了，我？成绩很优秀吗？我不停的质问自己，在老师面前懦弱的`是我，被老师称作永远不会进步的是我，还是优秀生是我？
我无论如何也想不到，我在同学们面前是个优秀的学生。平时，老师总是批评我，说我学习不努力，成绩差，是个差生。我的眼睛模糊了，泪流满面，我心里万分感激小应，要不是她，我永远不会知道我是个优秀的学生。
我开始比以前更加用功，更加自信，更加努力，相信我，是个好学生。
这句话，更如同是我的阳光雨露，使我绽放出美丽的花朵，使我释放出自己的芬芳。
五年级作文 篇4
“唰，唰，咚咚咚咚！”咦？什么声音那样热闹，哈哈！非厨房莫属喽！那天，我们到鼓浪屿德育实践基地去学习烹任，一段厨艺生涯拉开序幕！
一. 东挑西拣
我们先分成五组，每组五名学生，拥有20元当家买菜经费，敲定好自家的菜谱后，便浩浩荡荡地“攻击”菜市场。哇！菜市场真是五花八门，我们来到菜摊，挑了一个褐色马铃薯，圆滚滚的身子，凹凸不平的外表，掂一掂可重呢！经过一番讨价还价，用1.5元买下了它。接下来我们继续精挑细选，买下物美低廉的菜，满载而归。第一步己经OK喽！
二.摸索技巧
买完菜后，我们重新回到基地，开始烹任实践。我分配到的任务是切西红柿与辣椒。我先把两个西红柿放入水池中，用力地搓着表面。然后，把它们放到砧板上，准备切开。可不知怎么的，我看着圆滚滚西红柿，拿着菜刀举棋不定，而那锋利刀尖也让我害怕，生怕没切好西红柿先切伤自个儿的手指。不知所措之际，望望身边的同学一个个拿着菜刀熟练地切着，丝毫不怠慢。哎！没办法，我只好硬着着头皮一手拿着刀，一手胆怯地提在空中，一副狼狈样儿，右手单枪匹马地一切，嗯！切成一半喽！哈哈！太高兴了，我尝试着把左手放在西红柿上，小心翼翼地往下切，月牙的小瓣出现了。耶，成功了!心中担忧一下消失，信心涌上心头。接下我切得更顺手。虽然西红柿切片大小不一，但心里还是美滋滋，这可是我第一次切菜，挺有点成就感哦！接着要切红辣椒了，我有了刚才的经验，便抓起辣椒切起来。咦？我的手指怎么麻麻的？随手擦一下嘴边，啊！!嘴边又辣又疼！我赶紧冲向水池，拼命地洗着。看来切辣椒要带手套哟！最后组员们拿着准备好的蔬菜，要大显身手一番啦！
三． 大显身手
我们要做的是炒土豆丝。开火了！锅里发出一声“丝丝”的叹息声，令人头皮发麻。组长赶紧把油倒入，油在锅中享受热浴，冒着白烟。突然“噗”一声，油星四散飞奔，似飞溅的火花，把我们吓得左躲右闪。怎么办，“快倒土豆丝！”一个同学大叫，我手忙脚乱把土豆丝倒下，“啪”！一股热气迎面扑来，我害怕地往后退了一步。组长赶紧临枪上阵，拿起锅铲胡乱地翻炒着。不好！烧焦！我腾起飞毛腿，上演一场城门救火，才摆脱“危险”！咦？薯条丝怎么还没熟?我再次接过锅铲，焦急地把土豆丝翻来覆去，一股股热气急速地喷来，熏得我头晕脑涨。“呀！熟了！”旁边的同学惊喜地叫起来。我急忙舀起一勺盐与味精，如天女散发般飞泻而下，最后又放些少许的葱。Yes！大功告成！开始大团圆时刻喽！我们把西红柿一个个摆在菜两旁，中央用辣椒点缀，它们共聚一堂，色香味俱全，看起来很好吃的。
四．成功喜悦
到了开饭时间啦！我们迫不及待地尝试一口。嗯！虽然带一点焦味，但我们觉得格外的香，格外的美味。因为它包含着我们辛勤的汗水呢！
太好了，我会做菜啦！我不再是父母亲眼中什么都不会做的孩子！虽然现在还是菜鸟级，但我相信今后会让他们刮目相看的！
五年级作文 篇5
记得高尔基说过:“当书本给我们讲到闻所未闻，见所未见的人物、感情、思想和态度时，似乎每一本书都在我面前打开了一扇窗户，让我们看到了一个不可思议的新世界。”确实是，一本书就像一扇窗户，你只要能打开窗户，那么就能看到新知识的美好世界。但是在面对像汪洋大海一样的知识时，并不是每个人都会变得智慧，而是那些能吸收知识能筛选知识的人才能好好的欣赏、享受知识在、世界带来的好处。这样说来，好的读书方法对于我们来说是多么重要啊！
我的读书方法是首先我会默读一次课文，接着大声读一次课文，再默读一次课文；接着标出段落，重复读不熟悉的段落和词语；然后再快速浏览课文一次，并回想这篇故事的大概内容，我还会回过头来品味自己最喜欢的部分，最后我会想像最精彩部分的情景。
介绍了我自己的读书方法，那么作家的读书方法又是怎样的呢？
我参看了本单元第3课文章英国作者尤安·艾肯的读书方法。首先，他会思考故事中的人物什么这样做，思考作家为什么要写这个故事。然后，他会再脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味他最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。他还会再读其他部分，并从中找到他以前忽略的东西。做完这些，他会把从书中学到的东西列个单子。最后，他会想象作者是什么样的人，作者会有怎样的生活经历。
介绍完大作家的读书方法，我把自己的和他的作比较，我和作家有一处很大的不同就是作家艾肯会思考故事中的人为什么这样做，作者为什么要写这个故事，而我会想像文章的精彩部分的情景。我与作家艾肯的不同很多，但是我觉得作家在浏览完文章后，会回头找到忽略的地方，这种方法很好，因为这样我就能得到课文的全部信息了。
通过对比，我有了新的读书方法。以后我会多读几次课文，接着标出不会读的段落和词语，然后快速浏览一次，回想这篇课文的大概内容，并试图说出来，再回过头来读自己最喜欢的部分，最后想像最精彩部分的情景，还思考故事中的人为什么这么做，作家为什么要写这个故事，我最后还要再读一次，找到以前忽略的地方。
我相信，现在的读书方法一定会让我受益匪浅的。
五年级作文 篇6
今天，我们做了一个游戏。
一开始，老师问：“你们认为第三只眼睛在哪？”有的同学认为是额头上，有的同学认为是手里，有的同学认为是……而我认为是心里，老师又说：“那我们来做个实验吧。”
首先，老师拿来了一个绿色的袋子，并请石陈杰上来。我很好奇，袋子里装的是什么啊？我正想着，老师就请石陈杰闭上眼睛，打开了绿色的袋子，让他摸，石陈杰似乎摸到了一个东西，是什么啊？老师轻轻地问。他又把手伸进去摸了一次，可它却猜成了圆珠笔，于是，他再摸，结果，他猜对了，是支钢笔。老师再让他摸摸看，还有什么，是铅笔，石成杰说。老师说为什么，因为这支笔带有橡皮的，还有尖尖的笔头。第一次实验，让我们知道了第三只眼睛是长在手里的。
接着，老师又拿来了两个纸杯，是盖着的，里面装着东西。老师葫芦里买的什么药啊！用不着那样吧！这次，老师请了陈楠，这回用的是耳朵，老师拿着纸杯摇一摇，让她听，她听的很认真，我也在认真听，我觉得，这应该是米，因为摇时候会发出“沙沙”的声音。哈哈，陈楠也说是米，果然，真的是米，我也猜对了，第二次实验，我们知道了，第三只眼睛是长在耳朵上的。
最后，老师拿来了四个杯子，两个杯子里装的是一样东西。哎哟，老师，到底是什么啊！快说出来吧！这次，老师请的是甘若雨，老师先叫甘若雨闭上眼睛，摇了一个杯子，让甘若雨听，可甘若雨怎么也听不出来，而同学们都觉得是瓜子，老师摇了另一个杯子，又摇了刚才那个杯子，是要甘若雨听听刚才那个杯子里是什么。老师建议她用鼻子去闻一闻，随即老师就打开了盖子，让甘若雨闻，她停顿了一会儿，连忙说到茶叶，“为什么？”老师问。甘若雨说了很多，就比如说，茶叶很香。老师打开给我们看，是茶叶，我们又知道了，第三只眼睛是长在鼻子上的。
原来，我们不仅有两只眼睛，还有三只眼睛，它有时长在鼻子上，有时长在耳朵上。其实，只要你用心观察，你就一定会找到你的第三只眼睛的。
五年级作文 篇7
在生活里会发生许许多多的事，有令人后悔的事、有令人生气的事，还有令人发笑的事，但最让我难忘的事是这件让我开心的事。
那是在前几个星期六在EF上英语课时发生的一件事。在那节课上，老师把我们分成了四组，一组三个人，我被分在了实力较弱的第一组。这样的分组对我们很不公平，因为六个强者中最强的三个是一组的，我们组只有我一个强的，连上节课和我们相差三分的第二组也有两个强的。我想：看来这次我们输定了！但人算不如天算，在我们组组长的带领下，我们组的组员像打了鸡血一样，不停地抢答，很快，我们组的分数像坐了宇宙飞船一样，超过了其他的组，但是好景不长，别的组很快就重新超过了我们，我们又回落到了倒数第一，我心想：看来宇宙飞船没油了！这时，第二队里那个英语最好的Ryan说：“你们这群大菜鸟！”这句话可把我们队的人都惹火了，个个都开始疯狂地抢答题目。不一会儿后，下课了，我们队的比分整整比他们组高了六分，我们组的人都得意地笑了。而Ryan却灰头土脸的溜走了。
事情虽然过了两三个星期，但我想起来就觉得十分开心，因为我们组打败了我们班里的最强组合。
五年级作文 篇8
我好想飞翔。每当我抬起头仰望天空时,总会看见鸟儿在无限的蓝天中飞翔。这时，我就希望自己能有翅膀，能像小鸟一样在空中飞舞。自由自在的，没有任何烦恼。
很多次，在我的梦中，经常梦见我和伙伴们一起穿过沸腾的长江、飞过辽阔的草原。看见地面上的人们忙来忙去的，我觉得十分自豪。
现在，有许多小朋友都升入了小学，迈出了人生旅途的第一步，也就意味这从此负担便会越来越重，压力也会越来越大。我好想有一双翅膀，能摆脱这所有的一切，和它们永远说“再见”。自由的飞翔高空，再也不回头。
我好想飞翔，能游遍全世界，享受人间的快乐，感受各种风情，让我大饱眼福，永远也忘不掉这仙境般的地方，让它成为我美好的持久的记忆。
我好想飞翔，飞过千山万水，飞过任何障碍。飞到我理想的地方，向往的地方，让自己的梦想此不在虚幻，而成为永久的现实。
我好想飞翔，努力飞翔天的尽头。做我喜欢的事，做一个自由的我，帮助那些需要帮助的人。让他们感受到“爱”的力量。
虽然我现在还只是一只幼鸟，不能飞向蓝天。但是用自己的真正实力。明天，我的梦想一定会实现。
五年级作文 篇9
“塔塔，你长大了想当个什么呀？”奶奶望着一脸纯真的我。“我要当个棒棒糖！”我举起手中的糖，天真的回答道，“很好吃的！”
“塔塔，你长大了想当个什么呀？”奶奶又问我。“我要当老师，教主课的那种。”我指指手中试卷上的红叉叉，“我要给我的学生批好多的叉叉，哼！”
“塔塔，你长大了想当个什么呀？”奶奶打断我听歌的思绪。“我要当作曲家。”不耐烦地说道，“奶奶您别来了，我在听歌呢！”
......
似乎从那次以后，奶奶不再问我这个问题。而我好像也对未来的路很惧怕，我不知道该往哪里走，向左还是向右。一次活动，老师问我：“鲁稼怡，说说你的梦想。”老师的话语不像奶奶那样宠溺，可是问的问题却是这么相似，但为什么我答不上来？我含糊地回答了老师的提问，心想是不是该确定个目标了。躺在床上仰望天花板，心里盘算着未来的路。可是好像出现了许多岔道。
“我的梦想是什么？”我认真地问自己。可是现在的自己我根本一点也不了解。她并没有告诉我，梦是什么。
迷茫、空虚，走一步是一步这样的心理埋没了我，我怎么了？现在的我根本无法捉摸，只想着玩、闹。“堕落”一词是不是就是用来形容我的？我不要。一个人在黑暗中行走，没有路灯，没有光。摸不透方向，恐惧感顿时涌出来。
我知道我一定得确定个目标，但是为什么这么难！我多希望奶奶像以前一样指引着我。告诉我路该怎么走，牵着我的手，带我走向有光的地方。
“我要飞。”......
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