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到底那只蜡烛先熄灭六年级作文
在日常的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家收集的到底那只蜡烛先熄灭六年级作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
那只蜡烛先熄灭？那就是需要两只蜡烛或者更多的蜡烛了。我下课的时候老是和同学们一起比赛谁先抓到谁？比赛谁先做好作业？谁先进球等等。而今天的比蜡烛那只先熄灭却是第一次进行比赛。
那是一节科学课，是关于氧气的。之前的科学课我们知道了物体燃烧需要氧气，然后会产生一定的二氧化碳。而二氧化碳的密度比氧气大，从而二氧化碳是下降的。
科学课一开始的时候，老师准备了位置高低不同的两只燃烧的蜡烛，用一次性杯子罩住后，都我们想象的一样，高的蜡烛先熄灭了。因为蜡烛燃烧产生热的二氧化碳，此时它的密度比空气的小，所以它向上升，至使上面的空间先缺氧，导致高的蜡烛先熄灭。很多同学都不敢相信，最后做了很多次试验，试验结果是一样的：高的蜡烛先熄灭。
当然我们没有因此而放弃，经过商量后，我和同学们一起回家再次进行试验。
因为当时我们没有找到一次性杯子，于是找了一个家里的透明水桶。将高低不同的蜡烛点燃，然后将一个比较大的水桶盖住。我们着急的等待着，毕竟水桶里面的氧气比较充足。结果很出人意料：低的蜡烛熄灭了。后来为了证实试验结果，我们连续试验了多次，结果依然相同。
第二天，我们满怀憧憬的来到老师办公室，将昨天的试验过程告诉了老师。原本以为老师也会为此愕然，但老师耐心给我们讲了其中的缘由：由于我们用的是大的水桶，加热的二氧化碳有足够时间冷却而下降到水桶的底部，低的蜡烛最终因为缺氧而熄灭。
结果很出人意料，原来由于提供实验的器材不同而导致了不同的实验结果。更重要的是我们在意外的实验结果中了解了新的知识。
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