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实用的小学六年级看图作文600字四篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编整理的小学六年级看图作文600字4篇，希望能够帮助到大家。
小学六年级看图作文600字 篇1
今天，我看了一幅叫做《假文盲》的漫画后，陷入了沉思......
漫画的内容是这样的：一个寒风刺骨的早晨，在公交车站的候车处，立着一块大牌子，上面写了几个大字：“母子上车处”，可是在牌子后面，却有四个身强力壮的大男人站在那儿，他们一个个都若无其事的样子在那儿等车，却把本应享受着权力的抱着婴儿的'年轻的母亲挤在了一旁，这几个人一看就知道是有文化的人，第一个人胖胖的，一脸福相，穿着一件皮大衣，一看就知道是一个大老板，第二个人个子高高的，是一个穿着军装的军人，第三个穿着一双油亮的高档皮鞋和时髦的羽绒服，第四个带着口罩，应该是个医生，可是，他们为了贪图方便，不想在其他很挤的地方上车，于是便占了她的位，把抱住孩子的她挤了出去......
这幅漫画是为了讽刺一些现实生活中的“文盲 ”，“文盲”这二字对于我们来说十分陌生，在我的印象中，只有比较贫穷的那些地方才会有，但是，在我们的生活中却有不少的“文盲”，他们其实并不是真正的文盲，而是那些生活中的因为懒，为了贪图方便，对我们文明中华的传统美德视而不见而做出的一些自私自利的行为，这就是假文盲， 在我看来，他们的的确确是“文盲”，不过在这里我所指的“文盲”不仅有“文化”的“文”的意思，还有“文明”的“文”。
在现实生活中我也看见过一些“文盲”：一次，爸爸、妈妈和我一家三口人来到大洋时代电影院看电影，在等待的时间里，我们都先去上厕所，到了厕所，我看见旁边有两个厕所，第一个是女厕，第二个是残疾人用厕所，而男厕所却要再上一层楼，但是有一些人为了方便，直接进残疾人用厕所，使得一些残疾人没位子进去上，这不仅给残疾人添了麻烦，还剥夺了他们本应享受的权利......
我建议大家都不要做这种假文盲，我们要做一个真正文明、有文化、有素质的人！
小学六年级看图作文600字 篇2
目的要求：
1培养学生观察、想象和领悟能力，训练学生大胆、合理、创新的想象能力。
2使学生在看图和作文过程中，受到小草不怨环境，顽强生长的精神的感染，从中领悟到生活的态度。
教学课时：
三课时
教学过程：
第一课时
内容：作文指导
一、承接主题，激情导入
优秀的艺术作品，总是能带给人思想的启发和心灵的震撼，《二泉映月》《清明上河图》、《汤姆叔叔的小屋》这些鸿章巨卷如此，一幅经典的小小漫画，也能达到这样的效果。
二、提供画面，引发想象。
1、你看到了什么？引导学生用准确的语言描述画面。
2、看到这样的情形，你想知道些什么？生说自己想知道的问题。师板书。
3、围绕学生想知道的问题，大胆想象，小组交流启发。
4、指名全班交流，师生集体点评。
三、透过画面，体验情感。
1、小草被不可知的力量带到这里，它没有抱怨环境的恶劣与命运的不公，顽强地生长着，由这株小草，你联想到了什么？
2、你体会到了画家蕴涵在这幅画中的情感吗？
四、连缀问题，起草作文。
1按照刚才看图说话的顺序或教材中提示的顺序，把自己想象到的和体会到的.写下来。
2学生动笔写稿子。
第二课时
内容：修改与誊写
一学生将写好的作文草稿集中起来交给组长，组长选出好中差习作各一篇交给老师，老师再从中选取好中差习作各一篇。
二交流评议，指导修改。
1选出的作文由作者在全班宣读或用投影呈现，引导学生自评、互评。
2老师选出重点段落指导现场修改，边改边请学生说说为什么要这样修改。
3学生自读自改。
4同桌交换修改，一直修改到满意为止。
三认真誊写，规范整洁。
1老师提出格式与书写要求。
2学生誊写。
第三课时
内容：作文评讲
一、谈话导入。
二、齐读习作要求。
三、指出此次习作优点。
1、运用拟人的物法生动形象地描绘了图画内容，想象丰富。
2、语句精炼，紧密结合图画，展开了议论，有理有据，说理透彻。
3、除想象外，还能结合现实生活中的人物或事例进行评述。
四、指出不足之处
1、中心不够突出，有些描写未表现出小草顽强的生命力。
2、小草从砖缝到外面的世界所经历的过程写得过于简单。
3、虽能根据漫画内容进行想象，但不太合理，在叙述时语句较平淡，没什么新颖的地方。
4、有的同学能结合现实来写，但所举事例不太恰当。
五、师读优秀习作，边读边议。
小学六年级看图作文600字 篇3
在恐龙博物馆里，我久久地站在三架翼手龙骨架前。那是两架大翼手龙和一架小翼手龙化石，两只大翼手龙都转头看着小翼手龙。看着看着，我感到恍惚之中来到了白垩纪晚期：那是一个广阔的平原，温暖的阳光照在数不尽的大树上，绿叶泛着亮光。绿油油的草地上有一些大大小小的食草恐龙在懒散地嚼着青草，不远处有一个小小的湖泊，清澈的湖面上，几只游龙、恐鳄和西贝鳄在玩耍、戏水。
这时，翼手龙爸爸、妈妈带着宝宝也来到了这里。翼手龙宝宝很调皮，一会儿飞到东、一会儿飞到西，不知不觉地来到了一个远离爸爸妈妈的地方。
突然一声巨响，接着开始天摇地动起来，旁边的高山喷出了血红的岩浆，大地也裂开了几道深深的口子，陨石纷纷向大地砸来，恐龙们四处乱窜。翼手龙爸爸妈妈焦急地四处寻找宝宝，而翼手龙宝宝也惊慌地唤起爸爸妈妈来。终于翼手龙爸爸妈妈在高山旁找到了翼手龙宝宝，翼手龙宝宝也看见了爸爸妈妈，它拼命地飞向爸爸妈妈。正在这时，一棵大树向翼手龙宝宝倒过来，正好打在翼手龙宝宝的翅膀上，翼手龙宝宝重重地摔在了地上。翼手龙爸爸妈妈立即俯冲下去，可是血红的岩浆已经流到了翼手龙宝宝旁，霎时无情地吞没了它。妈妈凄厉地叫着，不顾爸爸的阻拦，冲了下去，岩浆立刻也裹住了它的双脚，把它推倒。爸爸见此情景，也坠到了妈妈身边，一起被岩浆吞没……
我的'思绪又回到了博物馆，此时我已眼含泪水，望着翼手龙爸爸妈妈的眼睛，我分明看到了它们眼中的慈爱和怜惜之情，我知道它们想永远留在宝宝身边。我突然有一个想法：长大了我要当一位生物学家，提取化石中的DNA，把它们一家三口复活，让它们幸福地生活在一起！
小学六年级看图作文600字 篇4
今天，我看到了一幅具有强烈讽刺意味的漫画《假文盲》，一组生活的小镜头将我好奇的双眸凝聚到了一线。
这幅漫画描绘的是一个寒冷的冬天，凛冽的寒风无情地刺着人们的脸颊。在车站，一个专门为方便母子乘车而设置的“母子乘车处”却挤满了了身材魁梧的男人。他们当然也是要乘车的，但不是母子。面对“母子乘车处”这几个醒目的大字他们熟视无睹的站在那里，有的还优哉游哉的吹起了口哨。难道他们是文盲，不识字？不像，看他们一个个衣冠楚楚，颇有一副读书人的派头。更让人心寒的是，一位年轻的母亲抱着襁褓中的婴儿被挤在了角落，母亲被冻得瑟瑟发抖，孩子也在啼哭。然而，那些身强体壮的男人对此视而不见，听而不闻，毫无反应。一辆辆汽车来了又走，那些“假文盲”们终于如愿以偿的抢到了舒服的座位，他们在“抢座比赛”中得了第一，却在“社会公德赛”中惨遭淘汰。一阵北风吹来，“母子上车处”的牌子发出“吱呀吱呀”的声音，仿佛要唤醒这些男人们可悲的公德心。
看了这幅漫画，我真为这些心安理得的男人感到惭愧。知识上的'文盲固然可怕，但道德上的文盲更加触目惊心！他们拥挤在专为妇幼提供帮助和照顾的“母子上车处”，无疑给我们的城市文明添加了不和谐的音符。
在我们的日常生活中，每天都会涌现出各种各样的“假文盲”。 标有“未成年人禁止入内”的网吧、游戏厅里，一排排学生正在全神贯注地玩电脑、打游戏，嘴里还时不时喊着兴奋地话语；“禁止吸烟”的电影院里，一个个“假文盲”高傲地翘着二郎腿在“吞云吐雾”； 不准乱刻乱画”的旅游景区，又是被一位位“假文盲”刻下“到此一游”的语句，他们真的是目不识丁么？不，他们是为了自己的便捷与舒适，不但抛弃了中华民族基本的美德，还破坏了人与人之间的和谐。那么，代表他们并非文盲的一纸文凭又有何用？
如果人人都遵守社会公德，我们的社会将变得更加文明、美好、和谐，为了让社会充满温馨和幸福，让我们携起手来，让文明之帆飘荡在每一片江河湖海，让文明之风回荡在神州中外！
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