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初三写人作文：一个没有个性的人（精选5篇）
相信大家总免不了要接触或使用作文吧，特别是占有重要地位的写人作文，写人作文侧重在外貌，语言，神态，细节，动作和心理描写。那么什么样的写人作文才是好的呢？以下是小编帮大家整理的初三写人作文：一个没有个性的人（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
初三写人作文：一个没有个性的人 1
从看到他的那一刻我便知道：一个浣纱女的命运将会被改写。于是，无需过多的语言，我便随他走了；也无需过多的劝解，我便为了他所忠实的人投入另一个男人的怀中。我知道，即使不是为他，而是为了越国的子民，我也应该走上这条路，但因为有他，我才能走得如此平静，如此毅然。没有任何的反抗，没有任何的怨言，我步入了姑苏台。
这一切只因他是范蠡，而我是夷光，是西施。一个是智慧过人的谋士，一个是风华绝代的美人。两个人在错误的时间、错误的地点、错误的相识，注定着这只能是另一种方式的离别，也注定我的棱角将因他而磨平，我的个性将因他而藏匿。
第一眼看到那个不再年轻却双眼色迷迷的夫差时，骨子里的个性让我几乎夺门而逃，但就在那一刻，我才忆起，我已不能再拥有自己的个性，为了越国的百姓，为了他，我的个性就必须随着我的聪慧一同埋没在记忆的深处。即使看到油嘴滑舌的伯囍向夫差进着谗言，即使是看到忠臣伍子胥被赐死，我依然没有把它们从我的记忆中挖掘出来，不是不能，而是不敢。我只能在一旁做一朵外表妩媚动人的解语花，仅此而已。因为我不能干涉内政，落下话柄，更不能说伯囍的不是，因为有一个重佞轻闲的君主，吴国才会更快的走向灭亡，因此我只能选择缄默，对自己的良心缄默。
我每天依然使出在越国学到的浑身解数，在夫差面前努力施展着，借此使他对我着迷。虽然我清楚，凭我的姿色要做到这一点也是毫无困难的，但我想以此告诉我自己我活在世上还是有用的，并不是行尸走肉，并不是一个傀儡。于是，渐渐地，我征服了他，凭我的美貌，我的“善解人意”。君王从此不早朝，而我，也从一个地位微小的敌国“贡品”变成了人人羡慕巴结的王妃。我的笑容是如此妩媚，以至于每一个人看了都神魂颠倒而忽略了我那双干涸的眼睛以及藏在心底的那一份缄默。
于是我在这种缄默中成为吴国的皇后，在缄默中享受着夫差对我的好，最后又在这种缄默中看着夫差走向死亡。
终于，我如同一只被放飞的囚鸟，自由了！但由于太久的束缚，我的翅膀变的如此沉重——一如我的心。我疑惑，压抑了自己那么久，不就是为了今天吗？可为何心却如千年磐石压的我喘不过气来？我救了一个国家的黎民百姓于水深火热之中，却把另一个国家的百姓推入了火坑；我把一个骄奢的君主送入了死亡的圈套，却又造就了另一个更令我所不齿的`君王！
他，似乎早就料到这样一个结局，于是，他选择了离开。而我，只能留下，从一个笼子飞入了另一个笼子，中间那片刻的自由丝毫无法让我欣喜。我甚至看着那位我敬如兄长的文种成为越国的伍子胥，却无能为力。
如果说，伍子胥死了，我把自己的个性隐藏，那么文相国的死，则是我已在多年的隐藏中失去了自己的个性，如同被困多年的鸟儿再也不懂的飞一样。
我突然为自己感到悲哀，何时，我变成了一个没有个性的人？
于是，我决定了，趁我还有“个性”这个概念是，再疯狂一次，最后一次拥有我的个性。
终于，我，也离开了。而离开的方式没有人知道，于是，各式各样的说法便流传开了：有人说我选择了死亡作为我最后的归宿，有人说我和他一同逃到了深山老林做了一对神仙眷侣……
其实选择什么样的方式离去并不重要，我离去只是因为我倦了，我离去只是因为我怀念过去那个有个性、有主见的夷光，想把她寻回来罢了……至于其他的一切，就让它随风而去吧。
初三写人作文：一个没有个性的人 2
在初三这个充满挑战与变化的阶段，每个人都是独一无二的，他们或活泼开朗，或沉稳内敛，或才华横溢，各自散发着不同的光芒。然而，在这群个性鲜明的同学中，却有一位似乎总是默默无闻、难以被贴上明确标签的同学——小李。他，就是一个没有个性的人，但这背后，却藏着一段不为人知的故事。
小李并不是天生就缺乏个性，相反，在小时候，他也曾是个对世界充满好奇、勇于表达自我的孩子。但随着年岁的增长，环境的变迁，以及一次次尝试与失败后的挫败感，他渐渐学会了隐藏自己的真实想法和情感。在学业压力巨大的初三，他更是将这份“无个性”发挥到了极致。
在课堂上，小李总是那个最安静的学生。当老师提问时，他很少主动举手，即使被点到名，回答也是简短而中肯，从不发表过多的个人见解。在课间休息时，同学们或三五成群地讨论着热门话题，或嬉戏打闹，而小李则常常独自坐在座位上，翻看着课本或是静静地望着窗外，仿佛周围的一切都与他无关。
起初，同学们还会好奇地询问他的想法，试图拉他加入讨论，但每次得到的回应都是淡淡的微笑和简短的回答。久而久之，大家便习惯了他的沉默，甚至开始认为他就是一个没有个性的人。然而，只有小李自己知道，他的内心世界远比表面看起来要丰富得多。
他热爱阅读，喜欢在书海中寻找心灵的慰藉；他擅长观察，总能从细微之处发现生活的美好；他也有着自己的梦想和追求，只是不善于表达而已。在夜深人静的时候，他会偷偷地在日记本上写下自己的所思所感，那些文字，是他最真实的'自我表达。
或许，在旁人看来，小李是一个没有个性的人，但对他而言，这不过是一种自我保护的方式。他相信，总有一天，当自己足够强大，能够自信地面对一切时，他会勇敢地展现自己的个性，让这个世界看到一个不一样的小李。
所以，请不要轻易给任何人贴上“没有个性”的标签，因为每个人的内心都藏着一个等待绽放的宇宙。
初三写人作文：一个没有个性的人 3
在我们的生活中，总会遇到一些人，他们似乎总是和别人保持着一种“和谐”的距离，不随波逐流，却也不张扬个性。今天，我想讲述一个这样的人，他是我的同班同学张帆。
张帆是个看似平常的男孩，身材瘦弱，黑黑的皮肤，带着一副厚厚的眼镜。走在校园里，总是衣着朴素，甚至有些邋遢。虽然他成绩不错，但从未在班里引起过太多的关注。在集体活动中，他不会是主动发言的人，永远是听众的角色；在课间互动中，他也不太可能成为话题的中心，总是默默地坐在角落，翻看着书本。
我曾经好奇地问他：“你为什么总是如此低调，从来不和同学们一起玩？”张帆只是微微一笑，回答说：“我喜欢安静，觉得自己一个人也挺好的。”我当时并没有在意，只是认为他是个内向的人，和其他同学有些不同。
随着时间的.推移，我渐渐意识到，张帆并不仅仅是内向。他极少表达自己的意见，总是表现出一种随和的态度，仿佛他的一切都可以任人安排。在班级活动中，大家总是推举他作为后备人选，因为他从不会拒绝任何人。可是在这样的随和中，我感受到了隐约的无奈。
有一次，班里举行了一次春游活动。大家热烈讨论着去哪里，讨论什么游戏，只有张帆保持沉默。当老师询问他的意见时，他只是低下头，轻声说：“您们决定吧，我无所谓。”其他同学似乎对此没有在意，继续高谈阔论，而张帆则在旁静静地微笑。这让我想到，他真的没有自己的想法吗？
在我看到张帆的日常时，他几乎总是处于一种“灰色”状态。上课时，他不会主动回答问题，总是等着老师点名；课后，他也不参与同学们的聚会，回到自己的小窝，继续埋头于课本。渐渐地，他成了一个没有个性的人，不容易被他人理解和记住。
高中的学习生活逐渐紧张起来，大家都在拼搏希望能进入理想的大学。班里同学开始相互学习、互相鼓励，但张帆的存在似乎变得更加淡薄。在这场激烈的竞争中，他没有表现出强烈的欲望和追求，依旧以一种平静的态度面对一切。
有一天，我终于鼓起勇气问张帆：“你真的不想改变一下自己吗？”他微微一愣，顿了一下，然后淡淡一笑，“我不知道改变成什么样会更好，保持现在的状态对我来说也挺好的。”这样的回答让我感到无奈，也让我开始反思：一个没有个性的人，真的可能是他所选择的生活方式吗？
或许，张帆的生活是他自己的选择，他在心中构建了一个安静的世界，而在这片世界之外，可能有太多喧嚣和纷扰是他无法接受的。他不是没有个性，而是选择了一种与众不同的生活角度。
我渐渐理解到，有些人尽管外表平淡无奇，却依然在以自己的方式生活着；而这样的生活，也有其独特的美丽。或许，下次当我再看到张帆，我会以一种全新的眼光去看待他，去理解他这个没有个性，却非常真实的人。
初三写人作文：一个没有个性的人 4
在这个五彩斑斓的世界里，每个人都是独一无二的，他们或张扬，或内敛，各自拥有鲜明的个性色彩。然而，我却时常感到自己仿佛置身于一片灰白的迷雾之中，没有鲜明的标签，没有突出的特点，只是一个再平凡不过的存在——一个似乎没有个性的人。
从小到大，我习惯了听从安排，遵循既定的规则。在父母的眼中，我是一个乖孩子；在老师的心里，我是一名好学生。我努力学习，按时完成作业，从不惹是生非，但这样的我，却总感觉缺少了些什么。每当同学们热烈讨论着各自的梦想、兴趣时，我只能默默地站在一旁，心里充满了羡慕与不解：为什么我就没有那样强烈的热爱，没有那样鲜明的个性呢？
我开始尝试着去改变自己，去模仿那些有个性的人。我尝试过穿上夸张的服饰，模仿流行的发型，甚至学习用独特的语调说话。但这一切都只是表面的模仿，我的内心依旧空洞，那份不属于自己的“个性”让我感到更加迷茫和不安。
直到有一天，我读到了一句话：“真正的个性，不是外在的装扮，而是内心的.独特与真实。”这句话如同一道闪电，照亮了我心中的迷雾。我开始反思，什么才是我真正想要的？什么才是属于我自己的个性？
我渐渐发现，尽管我外表平凡，但我的内心却藏着许多不为人知的小小世界。我喜欢在午后的阳光下静静地阅读，沉浸在书页间的每一个故事里；我喜欢在夜晚仰望星空，想象着宇宙深处的奥秘；我喜欢用笔记录下生活中的点滴感悟，虽然文字朴素，却饱含真情。这些看似微不足道的爱好，其实正是我个性的体现，它们让我感受到了生活的美好与丰富。
于是，我不再刻意追求外在的个性，而是更加珍惜并发展自己内心的独特之处。我开始勇敢地表达自己，不再害怕别人的眼光和评价。我意识到，每个人都是独一无二的，我们不需要成为别人眼中的焦点，只需要做最好的自己，活出自己的色彩。
现在，我依然是一个没有显著标签的人，但我不再为此感到困扰。因为我知道，我的个性就藏在我对生活的热爱、对知识的渴望、对梦想的追求之中。在平凡中寻觅自我，我找到了属于自己的光芒。
初三写人作文：一个没有个性的人 5
在这个充满个性的时代，每个人都在努力展现自己的独特之处。然而，在我的身边，却有一个没有个性的人。
他叫小明，是我的同班同学。从外表上看，他普普通通，没有什么特别之处。他的穿着总是很朴素，从不追求时尚潮流。他的发型也很简单，只是短短的平头，没有任何造型。在人群中，他很容易被忽略，因为他实在是太不起眼了。
小明的性格也很平淡。他从不与人争吵，总是默默地听从别人的安排。在课堂上，他从不主动发言，即使被老师点名回答问题，他也只是用最简短的语言回答，从不发表自己的观点。在小组活动中，他总是听从组长的指挥，从不提出自己的想法。他似乎没有自己的喜好和兴趣，别人做什么，他就跟着做什么。
小明的'成绩也很一般。他既不是学霸，也不是学渣，总是在班级的中间位置徘徊。他从不为了提高成绩而努力学习，也从不因为成绩不好而感到沮丧。他对学习的态度很平淡，就像对待生活中的其他事情一样。
一开始，我对小明并没有什么特别的印象。他就像一个透明人，在我的生活中可有可无。然而，随着时间的推移，我开始对他产生了一些好奇。我想知道，为什么他会如此没有个性？是他天生如此，还是有什么原因让他变成了这样？
有一次，我和小明一起参加了学校的志愿者活动。在活动中，我看到了一个不一样的小明。他虽然还是很沉默，但他却非常认真地完成自己的任务。他帮助老人过马路，清理垃圾，为需要帮助的人提供帮助。他的脸上没有任何表情，但我能感觉到他内心的善良和温暖。
那一刻，我突然明白了。小明并不是没有个性，他只是不善于表达自己。他的善良、他的认真、他的默默付出，都是他的个性。他只是用一种不同的方式展现自己的个性，一种不被人注意的方式。
从那以后，我开始重新认识小明。我发现，他其实是一个很有内涵的人。他虽然不善于言辞，但他却有着丰富的内心世界。他喜欢阅读，喜欢思考，他对生活有着自己的理解和感悟。他只是不喜欢张扬，不喜欢表现自己。
在这个充满个性的时代，我们往往会忽略那些没有个性的人。我们认为他们没有价值，没有意义。然而，当我们真正走进他们的内心世界时，我们会发现，他们也有着自己的闪光点，也有着自己的价值和意义。
小明就是这样一个没有个性的人。他用自己的方式生活着，默默地为这个世界贡献着自己的力量。他虽然不被人注意，但他却在自己的世界里绽放着属于自己的光芒。
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