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《一年级的小朵朵》读后感（通用10篇）
当看完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收获，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。那么你真的懂得怎么写读后感吗？下面是小编精心整理的《一年级的小朵朵》读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。
《一年级的小朵朵》读后感 1
我读了《一年级的小朵朵》这本书以后，我很想当可爱的小朵朵。
因为她知错就改，比如说：有一天，小朵朵肚子不舒服，每一堂课下课时都想去厕所，当安老师迟到了几分钟下课，小朵朵就跑去了厕所，回来时，她遇到了两个值勤生的大姐姐，一个大姐姐站出来说：“走廊里不可以奔跑，你是哪个班的`？”小朵朵被大姐姐这么一问，吓了一大跳：现在，我们班级因为这么小小的一件事，又要被扣一分了。
突然，她想出了一个好办法，明明是一年级一班的小朵朵，却说：“我是一年级四班的。”那个大姐姐继续问：“你叫什么名字？”小朵朵低着头，没回答。另一个大姐姐问：“连你自己的名字也不知道？”小朵朵还是没回答。回到教室以后，她看见毛毛虫老师在批评江明明，毛毛虫老师说：“你干嘛撒谎？你明明是一年级一班的，干嘛说是一年级四班呢？”江明明回答：“我没有撒谎。”小朵朵实在听不下去了，对毛毛虫老师说：“是我撒谎。”毛毛虫老师从抽屉里拿出两根香蕉，小朵朵接过香蕉，把两根香蕉一起塞到了江明明的嘴巴里。小朵朵后来再也不撒谎了。
我也想当知错就改的小朵朵。
《一年级的小朵朵》读后感 2
记得周培楠刚拿到《一年级的小朵朵》这本书时，喜欢的爱不释手，而且一边看一边笑个不停，这就促使我也迫切的想读这本书，于是趁孩子睡着后，我就利用了一个晚上时间，把这本书读完了。读完后感觉这本书非常贴近一年级孩子的思想和生活，例如同学们之间互相起绰号；因为一些小事闹意见不和谁说话；同学之间提问脑筋急转弯；在家中喜欢当小老师；等一些事情也时常发生在女儿的身边。
故事中的.小主人公张朵朵是一个天真、顽皮、可爱的小姑娘。江明明是一个调皮、聪明、“鬼”注意很多的小男孩。班主任毛老师是一个很受孩子喜欢、很爱孩子、很理解孩子的漂亮老师。
有些故事读完以后，能让孩子认识到自己身上的缺点，并且加以改正，例如：小朵朵和江明明写字不认真，周培楠写字也有这个毛病，于是她在以后就注意改正了。也有一些故事能让孩子引以为戒，例如：小朵朵让高阿姨给她签字，这类事情在她身上没有出现过，通过这个故事她认识到让切人代签是不对的，我想类似的事情在今后是不会出现了。
《一年级的小朵朵》读后感 3
前不久，妈妈给我买了《一年级的小朵朵》这本书，我看了这本书，觉得书中的小朵朵虽然淘气，但是却很聪明。
其中有一集讲的是小朵朵在公园里玩，看到一位老爷爷坐到长木椅养神，她便走到老爷爷身边，一直不走。老爷爷很纳闷便问她：“小姑娘，你怎么不走呀？”她扭捏了半天才说：“这长椅刚刷过油漆，我想看看你站起来时是什么样子呀？”老爷爷听后胡子都翘了起来。你看看小朵朵真是个淘气鬼。还有一集讲的是小朵朵上书法课的时候，老师提问：“什么艺术是中华民族的骄傲？”小朵朵虽然不太清楚，但是她想，这一节课既然是书法课，那答案肯定就是书法喽！小朵朵便回答出了答案，老师夸奖了她。
我不要学习小朵朵的.淘气，但要学习她善于动脑。妈妈说，做人要扬长避短，我一定要改正缺点，发扬优点，做个好孩子好学生。
《一年级的小朵朵》读后感 4
寒假里我读了一本《一年级的小朵朵》特别喜欢，书里面有好多聪明、可爱的小朋友，其中有江明明、小朵朵、牛仔、李小娇，他们都跟我一样的年龄，也上一年级。
其中在他们发生的故事中有这么一个小故事《可爱的外号》特别有意思，特像我身边发生的故事一样，我和我的同学之间也起外号，故事中的江明明叫小朵朵小刷子、李小娇叫李小妖，牛仔叫牛魔王等哈哈太好笑啦！
正在吴波和牛仔为起外号争吵时毛老师来了，还搂着他们说为毛老师也起个外号，牛仔抢着说毛老师叫毛毛虫，毛老师告诉他们给别人起外号，要起可爱的外号，让人听了就喜欢的.外号。如果给别人取个难听的外号就不好了。
通过这个故事我明白了不能随便给别人起外号，还有平时做任何事情都要往好的方向去做，书中还有很多比较有趣的故事情节，也有很多感人的事，我非常喜欢这本书，也请同学们来看看吧。
《一年级的小朵朵》读后感 5
《一年级的小朵朵》主要讲了小朵朵上一年级了，她来到新的学校，结识了许多朋友，他们一起发生了许多有趣的故事。
我最喜欢的两个故事是这样的：小朵朵的同桌江明明喜欢给人取外号，全班人都被他取了一个外号，连教他们语文的'毛老师也不例外，他叫她“毛毛虫”。小朵朵知道后要去告诉毛老师，等她走到办公室外，听到别的老师也叫毛老师“毛毛虫”。小朵朵想；如果不取伤害人的外号，叫着别人的外号还挺亲切好玩的嘛！这样一想她就不告状了，也喜欢江明明了。
另一个故事是这样的：毛老师让大家带自己喜欢的玩具到学校来上一节公开课。小朵朵带的是一个会哭的布娃娃。在她旁边听课的老师好奇地拿掉了布娃娃嘴里的奶瓶。布娃娃大哭起来。老师措手不及，抱着布娃娃不知该干点什么。小朵朵把奶瓶放到布娃娃嘴里，它就不哭闹了，同学们和听课的老师都大笑起来。你们看小朵朵是不是和我们小时候一样，是一个好玩，可爱的小女孩？
读完这本书，我想：一年级以前的孩子最天真烂漫，这时候的时光也快乐无比，我们要爱惜时间，珍惜童年，因为时间一去不复返。如果你还想过童年，那要等你的孩子长大时陪他重温了。
《一年级的小朵朵》读后感 6
读完《一年级的小朵朵》，我感到非常温馨和愉快。书中的小朵朵是一个活泼可爱、充满好奇心的小女孩，她的故事让我回想起了自己一年级时的快乐时光。
小朵朵在学校里遇到了各种各样的事情，比如学习新知识、结交朋友、参加课外活动等。她有时会感到困惑和不安，但总是能够勇敢地面对困难，并从中学到了宝贵的经验。这让我意识到，遇到挑战并不可怕，重要的`是我们要有勇气去尝试和解决问题。
书中的插图也非常吸引人，色彩鲜艳，形象生动，让我仿佛置身于小朵朵的世界之中。我喜欢小朵朵和她的朋友们之间的友谊，他们互相帮助，共同成长，这让我明白了友情的重要性。
通过阅读这本书，我不仅学到了很多关于学校生活的知识，还学到了如何与人相处和如何处理问题的方法。我相信每个一年级的小朋友都会喜欢这本书，并且在阅读的过程中获得快乐和成长。
《一年级的小朵朵》读后感 7
《一年级的小朵朵》是一本非常有趣且富有教育意义的书，它以生动活泼的语言描绘了一个一年级小学生小朵朵的生活。读完这本书，我深深地被小朵朵的聪明、勇敢和善良所打动。
首先，小朵朵是一个非常聪明的孩子。她善于观察，善于思考，遇到问题总能想出解决的办法。比如在书中，当她遇到了难题，她没有选择放弃，而是通过自己的努力和思考，找到了解决问题的方法。这种独立思考和解决问题的能力是非常值得我们学习的。
其次，小朵朵是一个非常勇敢的孩子。面对困难和挑战，她从不退缩，总是勇往直前。比如在书中，当她遇到了困难，她没有选择逃避，而是勇敢地面对，最终克服了困难。这种勇敢面对困难的精神是非常值得我们学习的。
最后，小朵朵是一个非常善良的孩子。她总是乐于助人，对待朋友非常友好。比如在书中，当她的朋友遇到困难，她会毫不犹豫地伸出援手。这种乐于助人的品质是非常值得我们学习的。
总的.来说，《一年级的小朵朵》是一本非常好的书，它不仅让我们看到了一个聪明、勇敢、善良的小朵朵，也让我们学到了很多人生的道理。我会把小朵朵的精神带入到我的生活中，做一个聪明、勇敢、善良的人。
《一年级的小朵朵》读后感 8
《一年级的小朵朵》是一本非常适合小学生阅读的书籍，它以生动有趣的故事，展现了小学一年级生活的点点滴滴。读完这本书，我深有感触。
首先，我被小朵朵的勇敢和乐观所感动。面对新的环境和挑战，小朵朵没有退缩，而是勇敢地迎接。她用自己的笑容和努力，赢得了老师和同学们的.喜爱。这让我明白，无论遇到什么困难，都要保持积极乐观的心态，勇敢地去面对。
其次，我从书中看到了友谊的美好。小朵朵和她的同学们互帮互助，共同成长，这让我深刻体会到了友谊的力量。真正的朋友是在你需要的时候伸出援手，和你一起欢笑，一起哭泣的人。
最后，我对书中的教育方式感到赞赏。书中的老师们并不是一味地严厉管教，而是注重引导和启发，让学生们在轻松愉快的氛围中学习。这让我认识到，教育不仅仅是传授知识，更重要的是激发学生的潜能，培养他们的人格。
总的来说，《一年级的小朵朵》是一本充满智慧和爱心的好书，它不仅让我收获了快乐，也让我学到了很多人生的道理。我会珍惜这样的好书，让它陪伴我一起成长。
《一年级的小朵朵》读后感 9
《一年级的小朵朵》是一本面向低年级学生的儿童文学作品。这本书讲述了一个名叫小朵朵的小女孩在一年级的学习生活中的点点滴滴，包括她在学校的新朋友、老师以及各种有趣的校园活动。通过这些生动的故事，作者旨在传达成长的快乐与挑战，并鼓励孩子们勇敢面对新环境和新经历。
阅读《一年级的小朵朵》后，你可能会被书中温馨的情节所打动，感受到小朵朵对学习和探索世界的好奇心和热情。这本书不仅为孩子们提供了一个可以共鸣的角色模型，也向父母和教育工作者展示了如何理解和支持孩子在学习和生活中的过渡期。
读完这本书，你可能会有以下几点感想：
1.角色认同：
作为刚进入学校体系的孩子，小朵朵的经历可能与许多读者相似，从而让读者产生强烈的共鸣。孩子们可以在小朵朵的故事中看到自己的影子，感受到不是只有他们一个人在经历适应学校生活的挑战。
2. 教育意义：
书中不仅描述了学习的`乐趣，还强调了合作、尊重和勇气等价值观。这些故事可以帮助孩子们理解社交互动的重要性，并学会如何在集体中找到自己的位置。
3. 亲子交流：
家长可以通过与孩子一起阅读这本书，更好地理解孩子的心理状态和需求，促进家长与孩子之间的沟通。同时，书中的内容也可以成为家长和孩子之间讨论学校生活、情感处理等问题的起点。
4. 激发想象力：
书中描述的校园生活丰富多彩，能够激发孩子们对学校的好奇心和想象力，让他们期待自己的校园生活也能充满乐趣和新鲜体验。
5. 正面引导：
小朵朵面对困难时的积极态度和解决问题的方法可以为孩子们树立榜样，教会他们在遇到问题时保持乐观，寻找解决办法而不是逃避。
总之，《一年级的小朵朵》是一本充满温情和智慧的书籍，不仅适合孩子们阅读，也适合家长和教师作为教育资源来使用。它告诉我们，每个人的成长之路都是独一无二的，而面对新环境的勇气和乐观态度是每个人都应该学习的宝贵品质。
《一年级的小朵朵》读后感 10
《一年级的小朵朵》是一本非常有趣的书，它以生动的笔触描绘了一年级小学生的校园生活。读完这本书，我有很多感想。
首先，我被小朵朵的勇敢和乐观所打动。面对新环境的挑战，她不仅没有害怕，反而充满了好奇和热情。这种积极向上的态度让我深受启发，无论遇到什么困难，我们都应该勇敢面对，积极乐观地生活。
其次，我从书中看到了友谊的美好。小朵朵和她的朋友们互相帮助，共同成长，这让我深刻地感受到了友谊的力量。真正的朋友是在你遇到困难时伸出援手，和你一起分享快乐和悲伤的'人。
最后，我对书中的教育理念感到非常认同。书中的老师们并不是一味地严厉管教，而是注重引导和启发，让学生们在轻松愉快的氛围中学习。这让我明白，教育不仅仅是传授知识，更重要的是激发学生的潜能，培养他们的人格。
总的来说，《一年级的小朵朵》是一本非常有意义的书，它让我收获了快乐，也让我学到了很多人生的道理。我会珍惜这样的好书，让它陪伴我一起成长。
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