实用的初二日记四篇
初二日记 篇1
一首简单的琴曲。却寄托了我对钢琴所有的梦想。
真的不会明白，钢琴的真正含义：
一架钢琴其实没有什么，可以弹出优美的乐曲，也能把唯美的音乐改的很难听。却没有人懂得“她”方方的“肚子”里究竟蕴含着什么方向。
说实在吧，我爱那触碰琴键的一瞬间，一种电灯忽然触碰到电的感觉。还有朦胧的音箱里发出忧郁的唯美，踩着台阶一样的优美的旋律，还有余音缭绕的`缠绵音符在头顶盘旋着与我的心一起共鸣，一串音符可以勾勒我心中的梦想之曲，一个梦想可以让那个做梦的人得到现实的眼泪。钢琴不是玩具，她是精神的寄托，也不是工具，而是抒情时可以让人毫无压力的思索，是我渴望得到这种给养的信念。
我爱“她”神秘的优柔寡断，我爱“她”梦幻般的楚楚悠声。八十八个键，八十八种美妙的旋律，
呼疾呼缓：清脆，让人找到了快乐的目标;圆润，让人变得很安详;悲伤而缓慢，让我终于有理由掉眼泪。
我喜欢那些黑黑白白的“小牙齿”触碰在上面，就算是冬天也让我有种温馨的亲肤感因为在我眼里，她不是冰冷静止的，反而是我爱的理由，放弃一切也不能放下钢琴!如果有天，我不在了，请把我埋葬在钢琴边100米，我不想离开最心爱的永恒，也不想玷污了钢琴的圣洁。
初二日记 篇2
日子就在这阴雨连绵、变化无常的季节里又溜到了5月，第二学月音乐教学总结。四月即将拉下了帷幕，回顾一下初二我共上了2个内容、而我新接手的初一也已上了内容。
初二音乐课的2个内容是：歌曲《让世界充满爱》第2课时，小提琴协奏曲《梁祝》2个课时。总的来说初二这两个内容完成的还不错。尤其是歌曲《让世界充满爱》我让学生按照我提出的要求对歌曲进行艺术处理，歌曲处理之后学生基本上还是能把握歌曲的情绪，并且我还让学生用不同的演唱形式来表现歌曲，实验班还加了轮唱效果挺不错。只是遗憾的是歌曲第二部分本应是二部合唱，由于学生平时合唱的训练较少，能力不足又加之没有充足时间来保证，所以只能将歌曲第二部分的二部合唱改成了齐唱或轮唱的形式，工作总结《第二学月音乐教学总结》。而小提琴协奏曲《梁祝》这一课我则将音乐和故事情节相融合。并配合课件上的一些插图及视觉相结合让学生去分析、理解感受这部作品的魅力，有部分班级在欣赏到共鸣之处还作了现场话剧表演，比如：初27班。当然，也有部分学生不感兴趣，甚至想打瞌睡。原因主要是学生对这一类的古典乐曲不感兴趣，也听不太懂加上有太长。初一音乐课的`三个内容是：歌曲《森林水车》2个课时，欣赏课《运动的旋律》。歌曲《森林水车》通俗易唱，学生对歌曲的音准和节奏把握的还不错，只是学生在歌唱是有点"喊叫"的现象，平时发声训练的太少，所以我想在以后的初一音乐课里适当的加一些发声练习以及学生对歌曲情绪的渗透。另外，《运动的旋律》这一课因期中考试只一个班级上了课，所以下次再作总结。
初二日记 篇3
今天中午，我们大家在教室里面发”奖励“。所谓的奖励呢，就是大家齐心协力的结果”捡塑料空瓶当做班费“最后大家捡的瓶子卖了，赚得了35元。、
中午上课之前，我和好朋友，闺蜜几个在小店里买了棒棒冰，这是我闺蜜请的，我和朋友一人一半。结果在回班的路上看见了我们的体育老师吴老师，她迎面走来，走到了我的跟前，我以为她会来“抢夺”我的冰棒，特地说了一句“我已经舔过了”结果之后出乎了我的意料，老师竟然让我扔掉。
还说，如果不扔……我只好割痛把这个只舔了几口的'棒棒冰给扔进了绿色大垃圾桶里。
到了班上，我一直很犹豫。中途老师在讲题目，我正在绞尽脑汁的想如何写作文发表在“”上，老师问我在干嘛，我回答说，在写日记，老师还问“是天天写吗？”我摇了摇头，老师并解释日记是天天写才好的，并告诉我，每天写好的日记都要交给老师看，然后大家都哄堂而笑……这真是尴尬的中午哈
初二日记 篇4
“叮铃铃”“叮铃铃”上课了，我怀着沉重的心情面对这一节课。
我们几个班干部讨论谁上去发言，总结一下我们班的情况。最后我们还是沉默了。班主任刚到班，不见一个班干部去发言，班主任一个一个叫，他叫我的时候，我心里更多了心酸很无奈。班主任的出马，班长出去了，她讲了一些我们班交作业的情况……讲完后，没有人上去讲。然后，到班主任发言了，他总结了一下：期中考试的成绩已经出来了，我们班最高欧毓曦，第二名李明松，第三名张守乐，第四名覃枝豪……他们都是我们班的前十名，我们班最快进步的是覃枝豪和张守乐，咱们看看他俩以前的成绩，先看看七年级的成绩，张守乐排26名，覃枝豪排48名，……你们看看从我们班的48名到第四名，你们说说是不是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”？我们都异口同声的说“是”。你们可得好好努力了。我真的很伤心。然后班主任叫一些同学说说他们的学习经验，第一个是李明松，他说的有点快，不过听的到他的'声音，；第二个是覃枝豪，他的声音好小，听不到，像唐憎念咒一样；第三个是张守乐，他果然是高冷，我们全班都感到他的冷，好静~第四个是我们班的学魔欧毓曦，她今天表现得不赖，给我们展现她的可爱的一面；第五个是淑淑，她让我们徒手在眼前些梦想两个字，然后在草稿纸再写一次，想想你们的梦想是什么，你会如何实现它，然后提问了两个同学，梦想是什么意思？最后个我不想说，她太会浪费时间了，我们都不耐烦了。他们的学习经验无非就是复习和预习……他们说完后，班主任说：“世上无难事，只怕有心人，只要你的态度端正，你做什么事都不会很难，不要心动无行动，态度决定你的人生……”
在这40分钟，我想了很多很多，我承认，我的成绩的确低了很多，态度也不端正，心动无行动，每天就知道玩手机，看电视……我连我的梦想是什么我都不知道，更别说爱学习，毕竟在学习的过程中，我经历了很多，从拥有到失去，慢慢的厌学，觉得我的学那么多也没用。现在想到21世纪是文明竞争，是时候好好改一下自己的态度，所以，我决定好好学习，天天向上。奔着自己的目标向前进。这节课是我历史的转折点。
不再颓废下去，你的人生会毁的。
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