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彩带球六年级叙事作文
相信大家对作文都再熟悉不过了吧，特别是在作文中占有重要地位的叙事作文，叙事作文要写清时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果等”六要素“。那么什么样的叙事作文才是好的呢？下面是小编整理的彩带球六年级叙事作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
彩带球六年级叙事作文 1
我的家在兴山县，这里山很大，很陡，所以我们不能象城里的小朋友那样玩很多让我们羡慕的游戏。我们最喜欢的游戏是彩带球，这是我们的老师自己想出来的游戏，球也是老师教我们自己做的，特别好玩。
还记得老师最初教我们做彩带球的事。老师要我们从家里带来棉花、棉线、五颜六色的毛线，还有专门买来的一指宽的彩带。老师边做边说：大家先把棉花捏在手里，用棉线缠成球形，再在外面用棉线绕成花纹……。我们听老师一说就开始做，可是不管我们怎么弄，都做不好。急得一个个汗淋淋的'，把手里的棉花都弄湿了，也没做成功。后来老师手把手地帮着我们才做成了。当我在老师的帮助下，装上鲜红彩带时，我都高兴得不知怎么好了。
老师说：“我玩给你们看看吧，”说完就在教室前面玩起来。彩带球的动作可有意思了，白色的球，红色的彩带，在老师身边飞来飞去，好看极了。老师一会儿用脚踢得彩带球满天飞舞，一会儿将球抛到老高，跳起来做个舞蹈动作，又轻轻的把球接住。最后老师拿起我们几个同学的球，用三个彩带球轮流向上抛，又接住，一个球都不掉，象杂技演员一样。看得我们心里痒痒的，都想试一试。
老师对我们说：“大家别着急，从明天开始，我就教你们玩彩带球！”老师果然说话算数，从第二天开始就教我们玩起了彩带球，教了三个学期。我们学会了“踢”、“拐”、“叉”、“跪”、“顶”、“抛接”、“绕舞”等好些好些动作。还学会了玩“母鸡守蛋”、“跳过彩带球”、“冲过封锁线”等趣味游戏。我们每天一下课就在操场里，走道上玩起来。学校组织了好多次彩带球比赛，我们班每次都能得奖。我们还为在我们学校参加全国体卫工作会议的老师作了汇报表演，那一天我们比哪一次都做得好，老师说我们的表演代表了实验小学的风采，我们听了可高兴啦。
因为我们县城要搬迁，我们要提前放假，现在上体育课时老师已经不教我们玩了。平时我们还是很喜欢玩，我觉得玩彩带球是最有趣的游戏！
彩带球六年级叙事作文 2
在一个阳光明媚的下午，六年级的李晓明和同学们结束了一天的课程，带着轻松愉快的心情走出了校门。今天，他手中紧紧攥着一个色彩斑斓的小玩意儿——彩带球。这个彩带球是他在学校手工课上的得意之作，用五颜六色的丝带缠绕在一个小小的泡沫球上，每当微风吹过，丝带轻轻飘扬，就像彩虹在指尖跳跃。
走在回家的路上，李晓明突发奇想：“如果能让彩带球飞起来，那该多好啊！”于是，他找了一个空旷的草地，鼓起勇气，用力一掷，彩带球在空中划出了一道绚烂的弧线，然后缓缓降落。这一幕，引来了几个小伙伴的好奇围观。
“哇，晓明，你的彩带球真漂亮！”小芳赞叹道。 “对啊，我们来玩个游戏吧！看谁能让彩带球飞得更高更远。”机灵的.小强提议。
就这样，一场关于彩带球的冒险比赛开始了。他们轮流尝试，有的用尽全力投掷，有的试图用各种技巧让彩带球在空中旋转，每个人都笑得合不拢嘴。彩带球仿佛被赋予了魔法，每一次飞翔都编织着孩子们的欢声笑语，也承载着他们对自由与梦想的向往。
正当大家玩得不亦乐乎时，一阵突如其来的强风把彩带球卷上了天空，越飞越高，直至变成一个小点，消失在云端。孩子们先是愣了一下，随即面面相觑，不知所措。李晓明心里有些难过，那是他精心制作的作品，但转念一想，也许彩带球正开始它自己的奇妙旅程，去探索未知的世界。
“你们知道吗？我觉得彩带球变成了一个勇敢的探险家，它会遇见许多有趣的朋友，看到我们没见过的风景。”李晓明乐观地说，试图安慰大家，也是在安慰自己。
从那天起，彩带球成了他们心中一个美丽的传说。每当放学后，李晓明和朋友们还是会聚在一起，仰望蓝天，想象着彩带球的冒险故事，那份纯真的友谊和对生活的美好憧憬，如同彩带球上绚烂的色彩，温暖而明亮。
这次经历，虽然简单，却成为了李晓明六年级生活中难忘的一章。它教会了他勇敢面对失去，用想象力为生活添彩，更重要的是，让他懂得了分享与团队合作的乐趣。彩带球虽然不在手中，但它留下的快乐回忆，永远闪耀在每个人的心中。
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