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书中有个我作文（精选21篇）
在平日的学习、工作和生活里，大家都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编精心整理的书中有个我作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
书中有个我作文 1
每一本书都有它吸引人的独特地方。在茫茫书海中，每本书都有它的闪光点。
——题记
我在茫茫书海中找到了最亮的那颗，他像是有一股魔力，让我不能自拔。你就是书海中最亮的那颗明星—《鲁滨孙漂流记》。
鲁滨孙，你的故事令我着迷，偶尔也会置身于故事中。
还记得那时的庄园吗？我每次都会躲在树后远远地凝望着你。那次出海经商我也悄悄跟上了你。你拿的东西并不多，但船上的人真的很多。当暴风雨来临时，人们都吓得东逃西窜，而你却十分冷静。终于船沉没了，你掉进了茫茫大海，但上帝却格外眷顾你，送给你一块木板。你活了下来但你却漂流岛一个无人的孤岛。一开始你精神颓废，但你并未放弃你的'生命，你开始用你勤劳的双手努力活下去。你学会了耕种、打猎、缝补衣服。你强大的野外生存能力令我惊讶！走进你在孤岛上的房子，里面干净、宽敞、明亮。走进你种植的稻田里，一阵阵稻香扑鼻而来。看到你的羊圈，一支支晓阳正在和妈妈嬉闹玩耍。这时，一阵阵香气把我吸引了。随着想起我来到你的屋外，面包的香气还有烤羊的味道，中间还夹杂着葡萄酒的醇香。我在屋外看着你，你在屋里做着祷告，你要告诉上帝你的生活。
还记得那群野人登岛食人的场景吗？你被吓坏了，可是你没有退缩，你不仅赶走了野人还救了他们的“食物”。你给他取名“星期五”，有了星期五你的生活不再那么孤单了。你教“星期五”讲话、教他吃熟食、教他耕种、教他打猎，让他脱离野人的生活习惯。最后一次，你成功解救了船长，你回到了久别的故乡。而我也从你传奇的故事里脱离了出来，回到了现实。
你的传奇故事教会了我许多，而我也很高兴参与了你的传奇故事。
书中有个我作文 2
高尔基曾说过：“书是人类进步的阶梯。”书，看似只是一本本不起眼的小册子，当你翻开它，并用心去读时，才体会到，书，像一节节华丽而又朴实的台阶，指导我们走进智慧的殿堂。
我爱书，书和我，那是“青梅竹马”啊。记得幼儿园的我还大字不识几个，看爸爸捧着一本厚厚的书在埋头钻研，我总是蹭过去，用胖胖的小手使劲抢那本书，再往地上这么一坐，嘿呀，一个小知识分子横空出世，让人哭笑不得的是，我手里的书是倒的。小小的我特别喜欢这种感觉，因为小时候的我喜欢老师，老师可以天天捧着书。
小学时代到了，我身上便多了一样东西——书包。每天早上，矮矮的我背着一个黑色的酷酷的小书包，我无比疼爱这只书包，并不仅仅只是因为它的外表，我更在乎它的“内涵”。每天回家，我总要小心翼翼的打开书包，仔仔细细的翻阅书籍，把那些简单易懂的知识都装进脑子里。那时流行《老鼠爱大米》，爸妈不在家时，笨笨的我竟然也情不自禁的对着书唱。到那时才发现，书是我的好朋友，我根本离不开它。
时间飞逝，一晃眼就飞到了初中，功课多了，自然书本也多了。许多人到了初中就觉得书本如同干枯的稻草，再没有那份清香了。而我却不这么觉得，我们要学习的，不正是文中的道理吗?书，从来都没变过，以前我喜欢看童话书，现在我喜欢看美文。书以它独有的.笔墨之美深深的吸引了我，让我沉醉其中。一有空闲，我就坐下来看书，这让我有一种如鱼得水般的轻松自在。
书是一杯茶，拥有淡淡清甜，却又带来淡淡的苦涩，那是历史的沧桑，是作者的内心独白。美文，何谓“美”?即是好词佳句，当然，少不了的，是作者发自内心的美。作者的灵魂依附在这美文中，文与人混为一体，锻造出流芳百世之作，令人赞叹。瞧!书中那方方正正的中国字不就象征着我们中华民族五千年的文化吗?虽是这么简单的一个一个的字，串联在一起却成了一篇人陶醉的美文，中国字，方块字，好一个“神奇”了得!我爱中国，我爱书。在书中，有黄土高原的雄伟，有江南水乡的柔情。书中记叙了我们中华民族历史的源远流长，我爱中国，我爱书。
书啊书，你怎么这般让我痴迷?拉拉勾，许下约定，我们下辈子还要在一起!
书中有个我作文 3
大多数人都会说，我们读书是为了增长学问，提高修养，为自己的将来做好准备。但是多少人在读书过程中意识到读书的根本目的是要认识自己，完善自己。我们往往能从书中看得到存在于自己身上的东西，但似乎在平时并没有发现。人总是更擅长对别人评头论足。这时书便充当一面镜子，把你自己和别人都完完全全地反射出来，让你在评价别人的时候也扪心自问一下自己是不是也存在这样或那样的不足。书山客观，但也来源于生活，书中的内容再怎么离奇，再怎么变化，它都脱离不了我们所生活的这个世界，因此与其说书里有个“他”，倒不如说书里有个“我”;我们在读别人，其实是在读我们自己的影子。
读书不应该仅仅是为了将来取得什么学位，找份什么好工作而去读，而是要为了自己的人生而读。我想人生不应该只包括学位和工作这两样东西吧!人的一生是一个不断认识自己、完善自己的过程。而在我们身边已经有了最好的工具——书。当然，要从书中认识自己并不是那么容易，真正的'读书应该是一个思考、探索、得道的过程。光是一目十行地读是一点收获也不会有的。会读书的人就能与智者为伍，会读书的人便能对自己的人生深层次的认识与诠释，会读书的人一定能把自己完善得更好。只有为一种崇高目标而读书才是最有意义的读书，最有价值的读书，最有效的读书，这样读书的人才可能最大限度地了解自己，挖掘自己，修正自己。
读书是为了充实人生，丰富人生，使人生变得有意义;有意义的人生是在不断认识自己、完善自己的过程中实现的，因此我们可以说，读书就是为了了解自己，修正自己，读书就是读自己，读出书里有个“我”。
书中有个我作文 4
一本书里，一个章节里，一个故事里，总有许许多多个人物，每个不同的人物，都有不同的性格，他们有的开朗，有的活泼，有的有责任心……说不定，就有一个人物，代表着你。
在我还不会说话时，妈妈就拿着一本花花绿绿的故事书，给我讲故事。那是我第一次接触书本，在我眼里，书是那样新奇，那样有趣。
上学了，我会认字了，会读拼音了，那时，我总是捧起一本童话书，用那不成熟的拼音读着，读得津津有味。
现在，我认识许多字了，开始读世界名著了，我最喜欢的一本书就是《汤姆·索亚历险记》。
第一次看到这本书的时候，看着封面上那个小男孩，我的心中充满了疑问：这个小男孩就是汤姆吗？他的历险是什么样的呢？他是一个什么样的男孩呢？我带着这样的疑问，好奇地翻开了那本书。
看到第二章，我看到了汤姆的冲动，因为别人看不起他，说他是野孩子，所以汤姆非常生气，一拳猛打在别人的脸上，然后一场大战就开始了。
看到汤姆的冲动时，我也想到了我自己。有一次，我和朋友一起玩，我当时把我的发簪带了出去。朋友见了，觉得我的发簪很漂亮，就想摸一摸，我往后一躲，她扑了空。我说：“不行，只能看，不能摸，这还是我偷偷背着我妈买来的，要是弄坏了，那可就完蛋了！”
朋友听了：“什么嘛，不就一个发簪嘛，有必要这样吗？弄坏了我再赔一个更漂亮的给你就行了。”说着就把我的发簪取了下来。我头一扭，“啪”的一声，发簪落到了地上，碎成了两半。
我生气极了：“我都说了不要碰！现在好了，摔坏了吧，这一百多呢！还是限量版的，你赔得起吗？都说了不要摸！”
朋友也生气了：“我又不是故意的！有必要这么凶吗？你怎么这样！我会赔的，赔一个比这个还贵还漂亮的！”
就这样，因为我的`冲动，害我失去了一个朋友，真不值。
现在看来，汤姆和我一样，是一个冲动的人，书里也有一个冲动的“我”。读完这个故事，我明白了冲动是魔鬼，冲动是害虫，你只要一冲动，就一定会失去某些珍贵的东西。冲动不好，也不是一个良好的习惯，我一定要改掉这个坏习惯，做一个冷静的人。
书中不仅让我看到冲动的我，还让我看到善良、有好奇心、大胆的我，书中有着我的影子，书会一直伴着我成长。
书中有个我作文 5
第一次翻开《绿屋的安妮》这本书，书里的情节便让我深感兴趣。书中安妮的经历和我童年的记忆是如此的相似。
从我记事起，我便和安妮一样喜欢想象，然后把自己想象中的那个美好的世界一字不漏的分享给别人。爸爸，妈妈从小便习惯了我的天马行空，每次都用最大的耐心，倾听完我绚丽的故事。但是，我的哥哥就不一样了。每当我去和他分享我的想象时，他便会用不耐烦地表情跟我说：“你太吵了，这些事情太幼稚了。”每当这时，我的心情就如同安妮受到玛利亚批评她总是想些无聊的事情一般，十分低落。但是我们都没有因为他（她）们的话而放弃想象这件有趣的事情。
我和安妮都拥有这对美丽事物的喜爱，和她借走玛利亚的那枚耀眼的胸针一般，我也把妈妈的那条光彩熠熠的连衣裙拿来欣赏了一番，因为当天下午朋友和我约好了一起出去玩，所以我便把那条裙子又还回了妈妈的衣橱里。
谁知此时我竟与安妮一样受到了妈妈与玛利亚的同时指责，我们把胸针和连衣裙弄丢了？
我和安妮此时脸上的惊讶一点是相同的。我们同时异口同声地说：“怎么会？我已经还回去了呀！”可是妈妈和玛利亚一样都非常愤怒，这是的她们听不进任何话，她们认定了是我们弄丢的东西。我此刻仿佛变成了书中的安妮，安妮也仿佛变成书外的我。我们一同承受着玛利亚和妈妈的愤怒，不知何时，委屈的泪水开始慢慢地爬上我们的眼眶，在玛利亚和妈妈同时说道，我们俩的出游计划都泡汤了时，我们那转了几圈的泪水终于滚落在地上，我们开始想玛利亚和妈妈解释，这时的我想不出更好的办法，便和安妮一起选择了那最愚笨，不可选的选项。自己承担起这个莫须有的'罪名。
妈妈把我关在了家中。我眼睁睁的看着时间一点一点的过去，心中的希望也一点点的破碎。正当我十分伤心时，妈妈开了我的门，让我去和朋友玩，我还来不及多想，就已经和朋友在一起了。
直到晚上回到家，爸爸才悄悄告诉我，妈妈的裙子是被她自己不小心弄丢到了一堆衣服后面的一个大包下面。妈妈最后也向我道了歉，此时，我的心情和安妮一样，欢快的像只喳喳叫的小鸟。
合上书，我仿佛还能感觉到我与安妮之间的共鸣。
书中有个我作文 6
不经意的，我翻开龙应台的《目送》，目光漫不经心的在字里行间游走。忽然，我顿住了，目光停留在那篇名为《目送》的文章，她的文字就好像一面巨大的镜子，在这里面，我看到了一个“我”——
“我慢慢的，慢慢的了解到，所谓父女母子一场，只不过是我站在小路的这头，儿女站在小路的那头，我望着他渐行渐远，而她只用她的背影告诉你，不必追。”我反复地阅读着这篇文章，我的思绪也越飘越远了，我好像看到了那个站在安检前略有些消瘦，此刻却又显得如此坚定的身影，看到了他深深的，目光深邃，忧伤，美丽，我也看到了那从未回头的身影。仿佛那背影就是我，而妈妈便是那目送我的人。渐渐的，我又回想起了研学出发时的那一刻。
我依然记得，那是我第一次离开家人出远门，我早已深深的沉浸在与同学共同撒欢的美好幻象里，而妈妈却总是对我有各种的不放心。一直到出发点前一天，他依旧在不停的给我添加行李，到了第二天，终于到了我梦寐以求的出发的日子，到了火车站，妈妈仍然在不停的叮嘱我，我着急的打断了他的话，“哎，好啦，这些我都知道了”。未等妈妈再次张口，我便急不可奈的蹦着上了火车。直到火车开动的前几秒，我都没有回过头。终于，火车缓缓开动，我不经意的`回头一瞥，却看到了此时本应快到家的妈妈，他的目光死死的停留在我的身上，目光相接，当看到她那坚毅又温柔的目光时，我怔住了，张了张嘴，又不知道该说什么好。只得抬起手臂，僵硬的和她招了招手列车开动起的风吹乱了她的头发，我看到她用手抚起额前的头发时，仿佛也顺手楷下一滴眼泪。但那目光依旧坚定的停留在我身上。火车渐行渐远，远方的火车站也变成了一粒渺小的沙子，我的眼眶也红了起来。在研学的整整七天中，妈妈的目光仍旧停留在我的心目中，是我难以忘怀。
我终于理解了明白了，所谓妇女母子一场，只是她站在小路的那头，我站在小路的这头，她望着我的背影，而我只要给她一个更加坚定的目光，仅此而已。翻开龙应台的《目送》我仿佛看到了一个我。
书中有个我作文 7
当我第一次翻到《一千零一个愿望》，就已经泪流满面，又勾起了我对那段时光的怀念。书中，那喜爱动物的小女孩不就是我吗？而她那只可爱的小鸭子，和我的里奥的经历也如此相同，我们一起经历了。
书中的小女孩是在马路上遇见小鸭子，并把它带回了家。他的妈妈视动物为敌，双方都不肯让步，最后定了一个条约：只能把小鸭子放在厕所里，不许出来，更不许乱叫。看到那里，我似乎看到了我遇见小狗的一天。还记得那天，我在放学路上看见小狗，并把它抱回了家。那时的它冻得瑟瑟发抖，被人打得遍体鳞伤，体温还保持着一点余热。我三步并两步跑回家，细心地为它裹上被子，藏起来。我仔细地看了看小狗，它有着葡萄大的眼睛，小鼻子好奇的嗅着四周。这是一只泰迪犬，一定是被主人虐待才逃出来的。我的'妈妈也是不喜欢狗，所以我把它藏在了床底下。可是，纸最终是包不住火的，妈妈在为我整理房间时发现了它。由于我的固执，不喜欢动物的妈妈还是为我让出了一条路：只能在我房间里待着，吃喝拉撒自己处理。
在成长的过程中，书中女孩的小鸭子，隔三差五的找她妈妈的麻烦。而我的里奥，也惹了不少的麻烦：我把它趁妈妈不在时放出来，她却在妈妈最心爱的裙子上撒尿；妈妈在时，它蹑手蹑脚地溜出来，把妈妈做的饭菜搅得一塌糊涂……这可能是宠物的特殊点吧，知道谁对它好，谁对它不好。因为这些，妈妈不只一次两次让我把它轰出家门，可最后都被我阻拦，并向她再三保证，不会再让它找妈妈的麻烦了。
有了里奥后，我处处想着它，天天对它说心里话。每次写动物作文，老师都在全班同学面前夸赞我写的生动有趣。最后，妈妈终于发现了我对的真挚的友谊，并改变了对动物的看法。而那个小女孩的妈妈，也开始关心它，爱护它，直到小鸭子安详的死去。
怀着对过往的留恋合上这本书，眼泪已不知不觉流满了脸颊。时间已在不知不觉中流逝，小女孩怀念着她的小鸭，而我，也同样思念我的里奥。我们享受着无尽的乐趣，也体味着失去的难过。但书里的小女孩还有书外的我，因为有了怀念，记忆却永不寂寞。
书中有个我作文 8
每个人的青春年华都会拥有一个属于自己的“丹妮”。
——题记
《纸人》，殷健灵的长篇小说。“纸人”其实是一个由主人公苏了了和她的好朋友久儿创作的一个游戏，她们在纸上画好小人儿并剪下来，“丹妮”便是小小的纸人们的其中一位。我真羡慕她们能有自己的乐园，同时也惋惜她们的老师催毁了她们童年的梦。可苏了了的梦并没有结束，因为丹妮来到了她的梦中，哦不，确切地说是来到了她的身边。
才经历过期中考试的我心情有些低落，确实是没有考好，从之前的年级第二掉到了二十几名，其实早就预料到了，不需要再找任何借口，自己也很无力，不管怎样没考好就是自己的原因，我不该贪玩的。躺在床上反思了很久，才百般无奈地进入了梦乡。
忽然一阵悠扬的'钢琴声将我唤醒，我缓缓睁开眼，洁白的天花板、洁白的墙壁、洁白的门还有洁白的床一下子都映入眼帘。好奇怪啊，我怎么会在这里？可我对这里却一点儿也不陌生，走到乳白色的门前，轻轻推开门，在环形的楼梯上，站着一个年轻女子，那是一个熟悉的背影，长发飘飘，裙摆飘飘。她回眸，我惊叹：“丹妮！竟然是丹妮！”可我记得书中说过，丹妮只属于苏了了，只有苏了了才能看见她。正当我疑惑时，她步履轻盈地朝我走来，张开手臂把我拥入怀中，用她那充满滋性的声音对我说：“了了，你发生了什么事？
哦，原来我成了苏了了！一切都感觉那么真实，尽管只是个梦。
莫名安心，我轻声说：“我期中考试没有考好，尽管有些其它原因，可我还是很难过，因为我知道根本原因还是在于自己不够努力。”
丹妮轻拍我的背：“我知道，我都知道。你想要努力，却又不知从何着手，你有能力考好，只是时候未到。”
她不再抱着我，而是用她干净清亮的眸子望着我，澄明而温暖，是我从未见过的。我重新拾起信心，感到不再忧伤，丹妮的一句话就能使我充满能量。我对丹妮天真地笑了，她那清澈的眸子里也漾起了笑容，那是我见过的最美的笑容。
可我没能留住那美丽而温柔的笑容，丹妮渐渐地离我越来越远，我又回到了现实……
我亲爱的丹妮，谢谢你，在我身边。
书中有个我作文 9
“宝贝，宝贝。”多深情的呼唤，似心中那道最美的旋律，盘旋在心中……这本书，这个年华，我领略到了父母对我的爱，也发现了藏在书中的“我”。
封面写着：“一部与《妞妞》一样值得珍藏的作品。”《妞妞》是周国平老师的著作之一。
两年前，在我与父母吵架之后，我看到了那本书。我是含着泪读完的，为妞妞对生活的渴望，对父母的眷恋，为那挚深的纯纯的父爱。我又何尝不是呢？我也有很爱我的爸妈，但我曾多次地伤了他们的心。闭眼，仿佛能看到妞妞甜甜的笑颜，能看到周老师那真挚的父爱，仿佛能看到自己被父母呵护的场景。啊，这本书里有爱的.存在，也有我的存在。
想到这，我揣着复杂的心情阅读了《宝贝，宝贝》。
在目录最前面，有周老师和她女儿啾啾的照片，初翻只是因为好奇，读完整本书，细细揣摩才发觉作者的神情中，有一股沉甸甸的父爱存留……
全书的每一章节里都渗透了爱，啾啾对爸爸妈妈的爱，爸爸妈妈对啾啾的爱。书中写道：“小生命来到世上，天下父母哪个不心醉神迷？谛视着婴儿花朵一样的脸蛋，满腔的骨肉之爱无以表达，一声声呼唤宝贝，千言万语尽在其中。”这不仅是周老师的感受，也是每一位爱孩子的父母的感受。
看到这，一股温暖包围了我，此时的我仿佛回到了小时候，整天无忧无虑，躲在妈妈怀里甜甜地睡觉……
小时候，爸爸在外工作很少回来，记忆里关于他的片段很少很少，直到近几年，他的身影才慢慢出现。
十岁，他教我骑自行车，不辞辛苦地教，直到我学会。
十一岁，他教我做饭，让我在外也不会饿肚子。
十二岁，他陪我学游泳，直到我们一起畅游在水中。
十三岁，他告诉我升入初中要好好学习。
十四岁，他教会我“考试考砸不要难过、气馁，下次要加油。”
此刻，我才发现，他对我的爱是如此深，如此重……
我想，我就是书中那个啾啾，拥有至深父爱的“我”，一生有你，此生无憾……
书里有个“我”，有个多愁善感的“我”，有个挚深父爱的“我”。
书中有个我作文 10
我＂嘭＂地摔上了门，并从房间内将它反锁起来，任母亲怎么敲都不开。
脑海里又忍不住浮现出刚刚与母亲争吵的画面。＂你看看人家，成绩比你好还比你刻苦，每天都做一套试卷，而你呢......＂母亲尖利的话语仿佛仍萦绕耳边。
我心烦意乱，起身走到书架旁随意地抽了一本书，翻看起来。
这本书我从小就爱读，不知怎地，到了高年级，竟开始嫌它枯燥无味，便抛却在书架的一个角落里，不再拿起。今日又拣起重读，竞别有一番滋味。
故事很短，每页都附有插图。它讲述了兔子宝贝与兔妈妈的日常生活琐事，温馨而简明。兔宝贝生病了，妈妈彻夜不眠地照顾；兔宝贝不小心跌倒了，妈妈心疼却又狠心地让它自己站起来；兔宝贝在幼儿园得了朵小红花，妈妈竞比孩子更高兴；兔宝贝与妈妈吵嘴，妈妈在心里道：＂宝贝，妈妈也是为你好。＂
看着看着，我不禁想起了我的小时候，母亲也是这般对我------深夜背我去医院打点滴；给热爱画画的我买了当时最贵的蜡笔，我却只嫌她老土，不给我买油料；我与别的同学发生争执，尖利的指甲划伤了别人的脸，她陪着笑脸道歉，却被我鄙视软弱；牵着我的手送我上学，我却害怕丢脸而拒绝
看着看着，我的眼眶红了。突然感觉自己就是那个兔宝宝，在母亲的荫蔽下一天天成长，每天坐在妈妈的怀抱中听她轻哼古老的儿歌，看夕阳染红天空，看夜幕下缀着繁星点点。
看着看着，我的.眼晴模糊了。其实，天下的母亲都是一样的吧。为了孩子，她们放弃了自由的生活，甘愿拘禁在一小方土地上；为了孩子，她们甘愿受气，只要子女可以快乐成长；为了孩子，也因为孩子，她们是伟大的，是经过洗礼后的崇高
看着看着，我的泪终于落了下来，一滴一滴，打湿了书页。
我张了张口，哑着声喊了一个字：妈。
朦胧中，我抬起头，看流云在窗外汇聚，阳光温润地探进窗内，我仿佛在金光中看到了兔宝贝牵着妈妈走在云朵中。那两个身影又幻化成了我与母亲，从小到大，悲欢离合。我低下头，向着书中的那个我，点头，微笑。
书中有个我作文 11
在书中，作者们创造了许多生动的人物形象，可就算描写如何细致、语言如何生动、手法如何高超，也是“另一个人”不能引起共鸣。直到翻开那本书，就好像“我”真的出现在了那本书中。
“时令已到惊蛰，雪当然不会在停留，黄土高原严寒而漫长的冬天眼看就要过去，但那真正温暖的春天，还远远没有到来”。翻开《平凡的世界》，这句话便会出现在我的脑海中，使我原本平静的心似微风吹皱一池春水荡起一波涟漪，而在我心灵深处产生共鸣的，是主人公孙少平命运。他的思绪仿佛就是我的思绪，我似乎体会到了他内心深处的共鸣。
在小说中，孙少平因家境贫寒，迫于家中经济条件的压力，便早早出来工作，当他知道自己或许只能成为村中的一名小会计时，心有不甘，站在山上，他用尽全力的喊出：“我不甘心！”这四个字仿佛就刻在了我的心上。我完全体会过那种感受。因为升学压力，我不得不放弃了自己已经坚持学习六年的.爱好——“笙”，心中的不甘、悲伤、遗憾、甚至是愤怒，被迫放弃自己的理想，那无处安放的痛苦，让我深深的体会到了少平的心情，我和他一样，有着自己的理想，也都是迫于现实，放弃了它。在我们的心中，都有着同样的感受。
孙少平最终没有放弃，他离开了家乡，独自来到陌生的省城拼搏，虽然过程十分艰苦，但是少平没有放弃，为了自己的梦想他奋斗着，他是快乐的，为自己而努力工作，他时刻都想着自己的理想。他十分喜爱阅读，从书中，他获得了强大的精神力量，使他的思想不断的进步着。
我十分为他有着这种敢于为梦想而奋斗的精神所震撼，并深受影响，梦想是不可以轻易放弃的，在课余时间，我也在不段的练习，一直在坚持。把自己代入书中，想像着少平在努力时是怎么想的，渐渐地，我似乎感受到了，为理想而努力是快乐的，就算坚持下去需要付出更多，我也会感受到其中的快乐，这也使我更加理解了“他”的感受。
在现实生活中，我也会思考，少平会想什么，好像他就是《平凡的世界》中的我，而“我”就在书中。
书中有个我作文 12
手执墨香，寻一方净土，寄以情，寻找共鸣。
——题记
每一本书都有它吸引人的地方，在茫茫书海之中，每一本都有自己的闪光点。
翻开《经典少年游》稍有泛黄的封面，畅游在每一首诗词之间。看苏轼与友人外出出游，路上忽的下起小雨。友人们在一边躲雨，一边抱怨之时，我看见他竟在雨中高声吟诗：“竹仗芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”脚穿草鞋，欢快地走在小道之中，东坡认为，穿草鞋恰恰是为雨而准备的，感受与带来的芬芳气息，他是多么愉悦。听到旁人的`抱怨，他也只是一笑，即吟道：“也无风雨也无晴！”
人生中哪里没有经历风风雨雨、无尽坎坷的呢？苏子瞻的遭遇亦是如此，但他却只是凭心而安，笑看自己不平遭遇，面对困境也有着无限的乐观和勇气，即使在最初也会感到颓丧，但他总有让自己振奋的方法。我所缺失的，不正是在此吗？过分担忧自己身边的事物，深陷自己的困境之中，若我像苏轼那般，有着面对困境勇于挑战的勇气，也不会是这样知难而退了吧。
从铁观道人那里移步，又却因为这映入眼帘的短短文字，再次敲响心中警钟：“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”又想到《匆匆》中提到的：“过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了。我还剩下些什么呢？”
朱自清认为时间过得飞快，若不抓住它，那就如同一个婴儿一般，“赤裸的来到了这个世界，走的时候也什么都没有”，荒废了一切。
是啊，我深思。春去春又来，花开花又落，时间就是这一次次轮回的见证者，不，更确切的来讲，他就是轮回的掌控者。但我呢？人也可以似花这般拥有轮回吗？人生来只有一次，但我真的做到如书中所讲，抓住了时间吗？纵观这十四年，我的确是浪费了不少啊！
写作业时发一会呆，看书看到无法自拔以至于占用了作业时间，干一件事要反反复复做好几遍才能完成，我的时间大部分都浪费在了这些琐碎的事情里，一点一滴从指间溜走，像一个沙漏，越漏越多，我猛然清醒，不敢再细想下去了。
手执墨香，在流转飞扬的文字之间，寻一方净土，寄以情，寻找共鸣。我从书中，看到自己的缺点，认清自我。纵使书的内容再悠久再遥远，我也与它仿佛只隔了一层薄膜，一出便可进入书中世界，寻找自我。
一书，一人，不再是跨越了数个时代，而仿佛就是在眼前。
书中有个我作文 13
“我慢慢地，慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世，不断地目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。”
——题记
初秋时节，风渐渐萧索起来，不似夏季轻抚在脸上那般温柔，而是有些生硬地扫过脸颊，留下些许寒意。风儿漾着与枝干还有一些牵连的残叶，飒飒作响。那枝好似不愿叶就如此离去，拼命拽着叶抵抗着风的侵袭。即使感到这样的秋景，也不禁使我心生凉意。何况正在此时，我读到了如此平静却又哀切的句子。
离别之际，他忍受着她照例的拥抱，他渴望着他回头那一瞥，他却闪入一扇门，倏忽不见。同路之时，他不愿与她同行。即使同车，他也会戴上耳机---那是一个她无法涉足的世界。细雨飘零时，她忍受着寒意等待着他的到来，他却拒绝了她递来的伞，任凭丝丝细雨濡湿他的头发。日常交流中，她总是被他“调侃：“小孩！”“大惊小怪。”“你不知道吗？”“妈，不要指，不要指，跟你出来实在太尴尬了，你简直就像个没见过世面的五岁小孩！”
不知多少次的失落，多少次的渴望，多少次的难堪。这些都渐渐使她意识到，他已然默默长大了，以她不期望的极快的`速度。灿然清澈的双眸不经意间变得深邃宁静。时间源头的纯真与美好仿佛已不复存在。他不再是愿意自在安宁地待在她臂弯里的那个小孩子了。她必须要重新认识，一个十八岁的青年人。
随着时光的潜移，母子间的牵绊渐渐像是隔着一道似有似无的屏障。两人间的联系仿佛只留下一个字：“爱”。只是，爱不代表喜欢，爱不代表熟悉。
落寞的感觉细微地渗透地包围过来，占据着我内心最稚嫩柔软的部分。我瞧见他的影子里映出了自己。物走星移。时光，确是能改变太多太多，甚至是一切事物。我们不由得被它支配，似是无助。每个人，终会长大。可时间，终究斩不断我们与父母丝丝缕缕的联系。他们赐予我们生命，给予我们最柔情的炙热心灵。也许随着时间的推移，我们对他们表达爱意的方式终会有所改变，但我们要真真切切地记住，无论何时，我们必要报以与他们给予我们的等价的爱意。今生，他们值得我们去陪伴，去赞美，去歌颂。如此，便不悔。
无论时光如何变迁，我都万般渴望一切，是开始时最美好的样子。
书中有个我作文 14
我非常喜欢《贝贝熊系列丛书》，并且读得走火入魔，是它好像一面镜子，倒映出我的影子。
这套书里，有一本《女孩靠边》。主人公小熊妹妹小时候喜欢和哥哥一起玩，但因为她年幼，比不过哥哥和他的小伙伴。出于争强好胜，她总是在哥哥和伙伴们跑步时喊“等等我”，在他们爬树时嚷“别爬那么高”，哥哥不得不停下脚步。我小时，也曾经在大哥哥玩滑梯时喊“让我滑”，在大姐姐玩抓人游戏时嚷“不许抓我”。他们只好让我滑，让我赢，我们的童年充满爱护，快乐是如此简单。
小熊妹妹上学后，跑步比男孩们快，爬树比男孩们高。哥哥们不甘心输给她，还受不了她在赢了以后的大笑，翻跟头。我也当过大孩群中的胜者，在当赢家后的得意扬扬，也让大哥哥大姐姐们烦不胜烦，我们的童年飘荡的童纯真，充满的是机智。
后来，小熊妹妹发现哥哥和伙伴们不见了，不在跑道上，不在树上。小熊妹妹失去了“玩伴”，很是孤单。一天，她在池塘边的一座木屋里发现了他们，但让小熊妹妹想不到的是，他们把吊桥摇了上去，还给指了指门前“女孩靠边”的字样，她哭着跑回了家。小熊爸爸知道了这事，想把那木屋砸成碎片，但思考后，说：“孩子，咱们自己搭木屋”。小熊妹妹叫来了许多和她经历相同的.女孩，大家集思广益，木屋很快就建成了。为了庆祝，熊爸爸还炸了鱼，男孩们闻着香气走了过来，正当她想立牌时，熊妈妈说：“孩子，他们排斥你，你也有错，借这个机会，和好吧！”听了熊妈妈的建议，他们在吃喝时和好了。我小时，也遭到过这样的排斥，被孤立后，虽然心中愤愤不平，但我没有哭，时间很快过去，在第二次玩耍时我们就和好了，我们的童年，是一样的纯真无邪。
这本书里有“我”，我也是书外的那个淘气而好强的孩子。每次当我骄傲了，总会想起那个故事，从而改掉了自己的毛病，同时也交了很多朋友。捧着这本书，我似乎又回到了童年，那里有回忆，有珍爱，有纯真的时光……
书中有个我作文 15
信仰之月，似你还与我比肩而行。——题记
每个人的一生都会是一首诗，一曲歌，一阕宋词，一片荡气回肠的故事。读完足有600页之厚的《穆斯林的葬礼》，我仍不忍释卷，微闭双眸，为女主人公“韩新月”坎坷多舛的命运感伤不已，为她远在天园的灵魂祈祷来世的平安。
初读此书，只觉作者以细腻的笔触深深拨动了我的心弦，继续深读，却被女主人公“韩新月”鲜活丰满的形象所感染。她一生身受“母亲“，病魔，种族歧视的折磨，却能摆脱重重枷锁，毅然决然报考北大，为自己的理想不懈奋斗。她几乎兼具了女性能够拥有的所有美好品德，她的坚强充满了执着和积极向上，给人以心灵上的鼓励。
当我读到，韩新月立志成为一名优秀的翻译，抱着破釜沉舟的决心报考北大，没有第二志愿，决不给自己留任何退路，将未来的命运牢牢掌握在手中时，内心受到极大的震撼。想到自己15年来心心念念的理想也是成为一名优秀的翻译，瞬间寻得共鸣，我们的`距离仿佛一下拉近。
我虽没有她那样的自信与果敢，却也为自己的信仰永不停息的奔跑。我想考上那梦寐以求的专业，无比优异的分数是我努力的目标。数学是我理想道路上最大的绊脚石，一次次数学考试时，周身围绕着的痛苦和纠结，鲜红的分数写在如同脸色般惨白的试卷上。大颗大颗晶莹的泪珠不住的从脸庞上滚落而下，浸湿了墨迹，渲染出一片朦胧的印记，眼中布满云翳……但哭过痛过仍旧会逆流而上，享受竭尽全力解出每一道题目后的喜悦，在克服数学的道路上孑孓独行。
每每沉浸在此书中，都好似与韩新月并肩流连在燕园的未名湖边，默默体会她的人生，品味她的倔强与执着。在韩新月的一生中，我寻找到了自己的影子，受到了她坚强信念的鼓舞，重新扬起理想的风帆坚定不移地度过苍茫大海。
《穆斯林的葬礼》中有个我，有我所期待的自己未来的样子，愿我像韩新月一般坚韧，成为自己的信仰之月。
书中有个我作文 16
书，多么简单平凡的眼睛！然而，它在我心中占据了很高的位置。在我记忆的长河中，总有“书的故事”在我脑海中荡漾。我和书结下了不解之缘。每当我拿起包在书皮里的书，我就忍不住想起过去...
书籍对我有多重要！如果我相信生活排在第一位，那么书籍必须仅次于生活排在第二位。我为书哭泣，为书难过，这可能是我对书的依恋。每当我看一本书《退休》，我都会感到极度悲伤。这就像把我的肉切成两半。我小心翼翼地把书藏在书柜里，我不忍挖出自己的肉？
不仅如此，我还为了书“出卖了我的生命”？很难相信，但这绝对不是谎言，而是发自内心的真相。在小学二年级，我哥哥为我学了一本书。我非常喜欢它。但是因为我的知识不够渊博，这似乎很难——我得查字典。一天，我坐在一个浅池塘的岸边。夕阳无限美丽，但我不想欣赏它。我仍然看着手中的'书。但是当我仔细查阅字典时，那本珍贵的书滑落，砰的一声掉进了池塘。有那么一会儿，我就像一只失去灵魂的动物。我把头伸进水池，试图保存掉进水里的课本。我感觉到了那本书，但令人遗憾的事情又发生了。我游得不好。我不够高，不能踩踏地面。我用胳膊搂住书，在游泳池里挣扎。也许这是天意。哥哥这时出现了，我得救了。然而，回家后，他遭到殴打和责骂。我哭了，眼里充满了无限的痛苦和悲伤。然而，这不是因为殴打，而是因为这本书的不幸经历。所有的书都湿透了，当我打开纸时，我看到的是泥泞的那本……我又哭了。也许你会取笑我的行为，但是如果你和我有同样的感觉，恐怕你也无能为力。
书籍，我一生的梦想是在全世界拥有书籍。我甚至梦想着它，但也许这是一个难以实现的愿望。然而，我并不感到绝望，因为在每一个春天、夏天、秋天和冬天，这是一本书，它培养了我的感情，伴随着我的成长和生活。因此，我非常欣慰。但是有一点需要提醒:这都是健康而有意义的书！
书中有个我作文 17
“每一个孩子的努力都不会白费”将手覆在枕边的《我要做好孩子》上，我再次被这句话触动。
“有一回英语测验，金铃难得拿了99分的高分，妈妈高兴得眼泪都出来了。不久开家长会才知道，那次测验有20多个人拿的是满分；找了半天找不到橡皮，原来一直攥在手心……”记得第一次看这本书时，我就被这个胖嘟嘟的11岁小女孩逗得笑个不停。
多么活泼善良的金铃！我想着。
主人公金铃成绩中等，做计算题的时候经常把除号看成减号，写作文的时候经常把“既”写成了“即”……为了考南外，她作出了种种努力。这使我想起曾经的烦恼。
去年暑假，我也“幸运”地摇上了南外。一向开明的妈妈一激动，帮我报了南外冲刺班。第一天上课，老师就考试。从未上过辅导班的我拿到试卷就懵了——全英文。没有选择题，想猜都不行。数学题不是不会做，而是看不懂阿。好多数学专用术语都没学过，这让数学一直不错的我备受打击。交卷时，试卷几乎空了一半。而那些已经培训了几年的同学，试卷上都写得满满的。哎，真是书到用时方恨少。想放弃，但看着父母鼓励的眼神，我唯有默默坚持。再后来，我还是没考上。但六天从46分到89分的大跨度让我看到自己有很大的.潜能。也得到了父母和老师的肯定。
从记忆中醒来，我往下看，看到为了找蚕叶给蚕宝宝吃，金铃翻越大门“偷”桑叶。我便想起小时候我夜里十点拉着爸爸到大学校园里打着电筒找桑叶的经历。偷吃牛肉干；模仿家长签名……每一个片段都让我会心一笑。
现在，我在床上，再次读它。书中说：“好孩子的内涵太丰富”，我很赞同这句话。闭上双眼，沉入黑暗。上了初中，目标是考上南师附中。压力山大怎么办？我可以把“鸭梨”放到冰箱里变成“冻梨”。想一想金铃，一个成绩中等的孩子一直那么乐观努力。就像书中老师所说：“每一个孩子的努力都不会白费。”
在寂寥的黑暗中，我仿佛又听见了那句：“跑吧，孩子，冲刺吧！”。
书中有个我作文 18
打开一扇窗，轻挑一盏灯，桌上一杯茶，手捧一本书。微风荡漾，沁人的墨香与茗香交织在一起，编织了一场梦，梦里有本书，书里有个我……
忆城南旧事，英子是个无忧无虑的女孩，在旧京城中长大，认识了形形色色的人，我记得，在冬日的暖阳中，她觉得只是拉骆驼的人耐不住那长途寂寞的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的乐趣。曾几何时，我似乎也有同她一样的想法吧。
大片的槐花被雨打风吹去，柔软的暗香浸泡在满地的泥水中。
令我印象最深的，便是惠安馆的故事了。英子在惠安馆认识了一个别人口中的疯女人，秀贞。但英子却觉得秀贞与别人家的姑娘没什么不同。秀贞的女儿一出生就被扔到了城根底下，生死不明，秀贞也受不了这样的打击，变得疯疯癫癫。英子有个玩伴，叫妞儿，她的容貌和身世与秀贞描述的那个苦命的孩子十分像，终于有一次，英子在妞儿脖子后面发现了那块青胎记，不惜偷了母亲的金镯子为了让她们团圆，在妞儿要和秀贞离开时，英子却又舍不得，一路追着火车跑了出去，还因此大病了一场。然而，命运弄人，也才是刚刚相认的.两人，却惨死与火车轮下。当时尚还年幼的我，和英子一样，不明白为什么人是为什么可以这么轻易就离开的。
尽管如此，在英子的世界里，却还是有那么多有意思的事情，她也总是乐观积极的面对这个世界，我的情绪总是会和英子一起，她喜我便喜，她悲我便悲。
再后来，英子也渐渐的在旧京城里，伴着那些人和事儿，长大了。
后来英子父亲病危，直至死亡。英子也不再逃避现实，她镇定地接受了事实，决定担负起帮助家人的责任。最终，以“爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子”结尾。或许，在生与死这件事上，她比我看的更透吧。
恍惚如梦，我亦醒，看着窗外日新月异的北京城，看着街上来来往往行色匆匆的人们，谁也不知道谁的身上有什么故事，那个在旧京城长大的女孩，那个书中的我。
书中有个我作文 19
对于书，古今中外说过的名言数不胜数。而在我看来，读书其实和穿衣服一样，开始只是为了蔽体遮羞，渐渐地去美化自己。开始读书时，我们大都关注吸引人的情节，后来去关注书里的思想，最后就想在书里找到自己。
没有一艘船像一本书，也没有一匹骏马能像一页跳动的诗行那样，把人带往远方。诚然，读书是一种心灵的净化，读书是一种翱翔知识天宇的翅膀。
如果空虚，请读书。读书是最好的补充剂，在你觉得自己很干瘪时，读书会给你补充营养，使你的思想渐渐饱满起来，心灵慢慢充实起来。沉醉于笛福的《鲁滨逊漂流记》中，你会为主人公的探索精神所感叹，思考曹雪芹的《红楼梦》，你会为宝黛二人的凄婉爱情而哀叹……曲径通幽处，读书，你会感到多么充实。
如果孤独，请读书。当你一个人寂寞地待在某个角落的时候，不要悲伤。拿起一本书，追随诗人的.脚步登上雄伟壮丽的山峰，放开思绪，体会“一览众山小”，跟着作者一起来到桃花源，超然世外，欣赏“桑竹之美”，跟着作者一起来到海边，在茫茫月光下，一起作画……读书，你会感到多么快乐。
如果自卑，请读书。你自卑的原因是因为你的阅历太少。在知识的天空中，漂浮着许许多多的营养品。它们是你丰富思想的沃土，是你自信起来的源泉。还等什么？赶快读书吧，吸收你所缺少的知识，使你通过丰富的知识而满怀信心，你会觉得天更蓝，水更清。通过读书，你会找回自信，你会发现自我的那点悲伤何足挂齿，然后将悲伤抛开，重整旗鼓。读书，你会感到多么自信。
朋友，知识的天空是那么广阔，那么蔚蓝。它充满了神秘的气息，等待人们去探索、去发现。如果你想充实自己，想超越自己，那就赶快读书吧！
我在书里行走着，我在书里变化着，我觉得书里处处有个“我”。
书中有个我作文 20
“去，还是不去呢？去了，怕看见那些熟悉的同学，不去呢，又怕……”一大早，我就坐在床上犹豫了起来。昨天下午，我在去操场的路上，被人拽了一下，回头一看，原来是我小学时最好的朋友——晓敏，她神秘地对我说，今天是她生日，晚上有几个朋友在一起聚聚，希望我能去。
带着惴惴不安的心情来到了学校。上午，第四节是语文阅读课，老师照例把我们带到阅览室看书，今天轮到看《巴黎圣母院》，我不喜欢看外国小说，那句子太长了，读起来很困难，但在老师的监督下只好翻开了课本：迎接我的是爱斯梅拉达和她那只可爱的小羊，引我进入一个欢快的场面，接着，出现在我面前的却是那庄严的巴黎圣母院，还有丑陋的卡西莫多。文中这样描述他：几何形的脸，四面体的鼻子，马蹄形的嘴，参差不齐的牙齿，独眼、驼背……似乎上帝将所有的不幸都降临在了他的身上。这时，我的心不由地被刺痛了，这描述的何尝不是“我”呢？我，皮肤黝黑，身材短小、肥胖，长着一张不太讨人喜爱的.脸，因此，我很自卑，就怕听到“丑陋”两个字，于是我把自己严密地“包裹”了起来……
如此丑陋的他会和我一样吗？我带着“同病相怜”的心情继续往下读了起来：他勇敢，他从封建教会的“虎口”中救出了爱斯梅拉达。他智慧，他用“圣殿避难”的方法保住了姑娘的性命。他纯洁，他以纯真得不掺一丝杂质的爱，如同守护珍宝一样守护着爱斯梅拉达，试图使她远离一切伤害……卡西莫多，你比我强多了，你虽然外表丑陋，但你内心却是勇敢、高尚的。我不由得对卡西莫多有了深深的钦佩。
下课了，合上书本，卡西莫多这个人物却在我眼前不断闪现。他的爱，他的善良、勇敢让我陷入了深思：是呀，我们每个人都是被上帝咬过的苹果，身上都各有缺陷，如果因此把自己的心囚禁了起来，就会陷入无边的黑暗之中。相反，如果能开阔自己的胸襟，像卡西莫多那样去对待他人和生活，那么心田上一定会氤氲着芬芳的花香。
晚上，我穿着校服参加了晓敏的生日聚会。
书中有个我作文 21
说起来，给人带来深刻影响的，一直陪在人身边的，好像就是书了。
白的纸，黑的字，很平凡，力量却巨大。我也是个爱书的人，实在是迷极了那些字里行间所传达出来的浓浓情感，甚至有时也会被那些书中偶然出现的浓墨重彩的一笔激荡到久久不能释怀。这是读书入了迷，也是一种被称为“代入感”的东西。将自己代入这个故事，为主人公的喜怒哀乐而喜怒哀乐。似乎也是因为这个原因，人们总是不喜欢以悲剧结尾的故事，那总使人为之伤怀好一阵子。
在我的认知中，似乎从小就被灌输了：什么样的年纪读什么样的书的道理。身边的人都在读着那些笔法老练，语句深奥的中外名著。我却在那个作业堆满桌前，墙壁上贴着“为中考而奋斗”的下午，突然想起孩童时期最爱的《安徒生童话》，想起那只不受欢迎的可怜的丑小鸭。
小时候似乎是小心脏最为脆弱的时候，一点点小的伤害都会让我崩溃。三四年级时，捧着彩页标音的《安徒生童话》的我，仅仅是因为看到了丑小鸭被兄弟姐妹们嫌弃，被农妇追打，就难受得不行，终于嚎啕大哭。仿佛那些针对着丑小鸭的嘲笑和打骂都是针对我的。那时的我，只记得那种好像被全世界遗弃了似的绝望，连那最后的结局都记不清了。那之后，再翻开《安徒生童话》，都会小心翼翼地绕过《丑小鸭》。那种难受清晰得至今都让我心有余悸。
稍大一些，怀着对结尾的畏惧，我再一次翻开了《丑小鸭》，然后强迫自己不去关注丑小鸭悲惨的'遭遇，于是自然而然地，将自己代入了鸭妈妈这个角色。看着自己的孩子们即将破壳，满心期待与欢喜，到最后看见那个又大又丑的丑小鸭，即使心怀疑惑，可还是会对它像对待其他孩子一样。因为孩子是母亲最大的骄傲。
最后一次看到《丑小鸭》，它是以课文的形式出现在我眼前，这次我注意到了那个赶走丑小鸭的农妇。她曾是我小时候讨厌得咬牙切齿的角色，可也许是因为长大了的原因，我开始不那么讨厌她了，因为我在农妇的身上看到了我自己的影子，甚至说，许多人的影子。自古以来，美的事物让人喜爱，丑的事物从来都只有被人忽视的份，甚至有时候，丑陋的外表也是让人厌恶的。何况这个丑的东西还闯了祸呢？这样想，似乎也就是人之常情了呢。备受欺负的丑小鸭，受欺负的根本原因还是丑，而成为了漂亮的天鹅的丑小鸭却受到了很好的待遇与赞美。安徒生给了这个童话一个非常美丽的结尾，却也揭露了这个社会以貌取人的本性。残酷，可怕，也真实得让我们哑口无言。
那个午后，我又回顾那个故事，最终我还是把自己代入到那只丑小鸭。历经着种种磨难，渴望着美好。谁不是渴望着美好呢？只是丑小鸭没有放弃追寻美的脚步，才终于在最深的绝望里遇见了最美的惊喜。所以，不要被困难打倒，大步向前走吧，丑小鸭在苦痛过后才变成白天鹅的呢。
其实不同的年纪，对于同一本书会有着不同的认识，不同的发现。好的故事值得你反复地去读，即使是一篇童话故事。
于是就像这样在自己编织的场景中，找到自己，升华自己。书中的“我”不停地切换身份，而我在努力追寻她。也只有她，见证了我的成长，知道我想要的答案。
下一个故事中，我，又是谁呢
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