（优）实用的五年级作文8篇
在平日的学习、工作和生活里，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编精心整理的五年级作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
五年级作文 篇1
有人说过：“给予要比接受快乐。”也有人说：“赠人玫瑰，手有余香。”关于给予的句子不知有多少，但始终不明白什么是给予。在一件事后，我终于明白了什么是给予。
那是平凡而富有意义的一天。那一天，我同学生日，而我却犯了愁——送他什么好呢？想了良久，终于决定送他一只特别的纸青蛙。那晚，我花了几小时的时间为他折了一大堆漂亮的青蛙，那些青蛙神态各异，可谓是一个特别的礼物。
第二天，他收到礼物时感动地把我抱起，欣喜若狂。昨晚一夜的劳累在他那笑颜中得到了平复，内心也因此触动，为什么往年没有今天开心呢？良久之后，我想通了。因为以往送的全是网上买的，是冷冰冰的，可这次，是在我自己的努力下弄得，是夹杂着友情，是经过我的`“心”的。当别人开心时，我真正有了一种成就感，嗯，或许是吧，反正不觉得这次同学的感谢是感谢给淘宝的，是感谢到我的努力上的。
经过那次，我觉得用自己努力得来的东西再给予别人是那样开心，那样充实，不再像以前那么无趣了。正是那次经历，也更让我明白了那些名人的话语。
五年级作文 篇2
当寒风无情的肆虐腊梅瘦弱的肌骨时。腊梅没有说“不”。而是在寒风中挺起脊梁。并吐出奇异的芬芳。
当小船中的水手遭受暴风雨的狂笑时。他们没有说“不”。而是凭借高超的技巧劈波斩浪。并到达胜利的彼岸。
当霍金面对病魔无情的折磨时。他没有说“不”，而是依靠自己不屈的意志。同命运作斗争。并最终获得了成功。
那么当我们被日常琐事所羁绊的`时候。当我们被困难所打击的时候。当我们被疾病所折磨的时候。要记住。请不要轻易说“不”。
我国著名史学家司马迁深知好友李陵是受了冤枉的。于是直言进谏，大义凛然。虽然皇帝龙颜大怒。他因此遭受牵连，受到磨难。却始终不屈服。不轻易说“不”。于是在狱中完成了一件作品——《史记》，从此便成了家喻户晓的人物。他的这种舍身保友的精神，一直被人们所传颂。
不要轻易说“不”，陶渊明不为五斗米折腰。体现了不与世俗同流合污的高尚品质。不要轻易说“不”。谭嗣同大喊“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”表现了他大义凛然的生活民族态度。不要轻易说“不”。文天祥说：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表现了民族斗士不屈的意志。
不要轻易说“不”，就算自己再富有。在我国清朝历史上。清朝统治者自恃地大物博。人口众多。实行闭关锁国政策。对一切外来技术。一切外来文化都说“不”。由此。一个物产丰富国力强盛的诺大清朝。逐步的落后于世界各国。中国由此在开放的大潮中越漂越慢。落入挨打的境地。
不要轻易说“不”。美国洛杉矶大地震发生时。一个男人在照顾好妻子后。便跑向儿子所在的学校。但映入眼帘的是地震后的一片废墟。他顿时心灰意冷。跪倒在废墟上。但过了一会儿。他便向儿子所在的教室跑去。俯下身子开始挖了起来。先后来了很多家长。在废墟边哭泣了很长时间就无奈的走了。只有他在不懈的挖着。很多人叫他放弃。但他只说了一句话“你们是来帮我的吗？”人们都摇头走了。只有他还在坚持。24小时，48小时，72小时…终于。当男人挖到儿子时。男人已双眼布满血迹。双手磨破了皮。这对父子在废墟上紧紧相拥。这不是不要轻易说“不”最好的例子吗？
不要轻易说“不”。生活并不是一帆风顺的。在前进成长的道路中充满了我们所不知道的历练和磨难。需要我们逐一破解。不要轻易说“不”。这样才能创造出奇迹。创造出未来。
五年级作文 篇3
呀！今天是八月十五中秋节，我高兴得对妈妈说：“今天晚上一定要看那圆圆的月亮。”
吃过晚饭后，走出家门，向天上一看，月亮真圆啊，像个大圆盘。和平常比起来，这个好看多了，还有几朵灰白色的、溥溥的去萦绕在她的身旁，宛如仙女舞动翩翩起舞，皎浩的月光，给大地披上了银灰色的.纱裙；照在了那红红的花瓣上，花儿显得更加娇美。我看了一会儿，月亮好像走了几步。哎呀！不管了，回家拿了一个月饼吃起来，真好吃！
今天的月亮真圆，真美，还像一个大大的月饼。好看极了！
五年级作文 篇4
生活中会发生各种各样的事，有喜的、也有忧的，却有这么一件糗事，让我的颜面扫地，真想大哭一场。
这是发生在这学期大队委竞选上的事……
“请27号同学上场，28号同学做好准备。”终于轮到我了，我的心不由地砰砰乱跳。看着前面同学们精彩的表演，我有些害怕自己选不上。于是我慢慢地走到台上，双手紧握话筒，双腿不禁有一些发抖。音乐响起，我深吸一口气，开始了自我介绍。那短短的三分钟在我眼中却是漫长的三年。总算讲完，我的手心也早已出汗了。
“现在请27号同学才艺表演。”因我的声音不是很好，特地为自己挑选了一个会让人爆笑如雷的笑话，想博得同学们的好感。“三毛的回答”我还没有开始讲，心里早就乐开了花。接着，我就绘声绘色地讲了起来，正当讲到兴头上时，我忽然卡壳了---忘词了！“糟了！”我心中暗暗嘀咕，手忙伸进了口袋，什么？稿子没带上来！天哪，死定了，百分之九十九选不上了。我急得犹如热锅上的`蚂蚁团团转，看着台下同学们奇怪的眼神，听着他们窃窃私语的声音，我越来越急，手紧紧地握住话筒，满脸通红，额头冒出了几滴冷汗。这时，我羞愧地真想找块豆腐撞去世算了---当然是冻豆腐。一分钟漫长的过去了，我终于想起来了，继续地讲了下去，最后同学们根本没有发出那预期中爆笑如雷的声音。
我尴尬地回到了自己的座位上，心情久久不能平静。我太骄傲了，认为自己已经是上届大队委干事，这届应该能轻而易举地被选上，就没有好好地准备，更没有听妈妈的劝告，真可惜世上没有后悔药啊！
五年级作文 篇5
今天的我已是一个骑自行车的高手，但每当想到当初刚走入自行车的世界中时的辛酸和苦辣，我依然记忆十分深刻。
记得那时我十岁生日那天下午，我跟着妈妈去买一个我喜欢的自行车来当我的`十岁生日礼物。我和妈妈选了一个绿色的自行车作为我的生日礼物，并决定明天晚上在妈妈学校的操场训练我的自行车技。
到了晚上，我、妈妈和奶奶推车到了操场。我骑上了车，用脚把脚踏子用力一蹬，自行车就动了起来。原来自行车这么容易骑啊，我心中有点自大。似乎是要处罚我的自大，不一会儿，我就因为车把的掌控不好而使我和自行车狠狠地摔了下来。
我的手心红了起来，好像感觉有许多小虫子在不停地咬我的手心。我又试了好多次，但结果还是相同，反而我的手越来越红了，慢慢地我有了一点气馁。
妈妈好像看出了我的心思，就对我说：“儿子，这样。我在后面帮你保持平衡。”我一听希望又上来了，便重新拾起信心，开始了练习。
我小心翼翼地骑了起来，因为妈妈在保持平衡，所以我骑的比较平稳。过了一会儿，我的车身就开始了摆动，然后摆动的幅度越来越大，最后我和自行车加上妈妈一起摔到了地上。
经过这一摔，我又有了些气馁，但是和我一起摔下来的妈妈说：“不要气馁，这点小挫折算不了什么，以后你还会遇到比这还大的挫折，那时你该怎么办呢？”
我听了妈妈的话，重新拾回了信心。
我骑着骑着，突然觉得后面少了什么。我急忙回头一看，妈妈早就已经松开了手，我自己一个人骑了十多米。这一下又让我摔了下来，但我觉得这值，脸上还是笑开了花。
后来，我又试了几次，也掌握得了骑自行车的方法。
五年级作文 篇6
一、学生情况分析
经过九学期的学习，五（3）班次绝大多数学生学习态度较端正。大多数同学掌握了记叙文以及部分其它体裁文章的写法，能写四百字左右的记叙文，有一定的习作能力，少数几名同学有较强的表达能力，作文思路清晰，有一定的文采，能正确使用标点符号。
但后进生的文章却空洞无味。五（5）班学生作文底子薄，极个别学生写作能力还行。其它学生习作需要极大的改进，主要表现在
（1）思想上怕写作文；
（2）知识面窄，词语积累少；
（3）语句表达上存在语病，不能正确表达出自己的意思；
（4）存在大量辞不达意、罗嗦的现象；
（5）不能正确使用标点符号。
（6）观察能力较差，写作文时语句表达不够通顺、完整，缺乏真情实感。
因此本学期将加强观察指导，鼓励学生放开胆子，说真话，吐真情，是大部分学生能达到基本要求，为写成篇作文打基础。力求全班孩子的习作上一个台阶，努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。
二、教学要求
1、能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。
2、学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。
3、能修改有明显错误的句子。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。
4、学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。
5、课内习作40分钟能完成不少于400字的习作。
6、懂得写作是为了自我表达和与人交流。
7、学写读书笔记和常见应用文。
三、改进教学，提高质量的措施
1、本册习作教学的着眼点仍然要放在“抓好起步，打牢基础”上，因此，在教学中要充分发挥例文的示范作用，让学生直观形象地懂得该写什么和怎样写，对教学目标既不拔高，也不降低。
2、重视读和写的有机结合，在阅读教学中引导学生进行语言积累，知道学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连段成篇的方法。根据课文特点，选择适当的角度，让学生通过“小练笔”，对课文从句式、段式、立意和写法等方面进行摹仿，促使学生更好地从读中学写。
3、在习作教学中，要充分利用习作教材，解除束缚，让学生感于表达，乐于表达。同时，一定要准确把握教学目标，既不拔高，也不降低，而且要按照每次习作课的要求，注意激发学生对生活的热爱，点燃学生的情感沸点，在生活中寻找习作的材料，使学生有想说、想写的激情。
4、教师还要重视批改和讲评的作用，批改要重视尊重学生的意愿。在批改、讲评学生的习作时，要充分发挥评价的激励作用，充分保护他们表达与交流的积极性，尽力让他们获得成功感，从而不断增强习作的信心。讲评要结合学生的实际，可以选择好、差典型作文，让学生观察、讨论、修改。多给予表扬，帮助学生树立起习作信心。
5、结合课外阅读指导学生写读书笔记等。
6、在完成7篇习作的基础上，认真完成书后的小练笔及日记，并认真批改好。
7、帮助学生克服畏惧情绪，写作表达真情实感。在习作教学中，灵活运用教材，创造条件，使学生始终能在一个轻松活泼的环境中学习作文其次在指导学生习作时，积极激发学生对生活的热爱，调动学生观察、思考和练笔的积极性，帮助学生克服畏惧情绪，打开思路，不拘于形式而自由表达。引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话实话不说空话、假话，表达真情实感。
另外在指导学生习作时，鼓励学生大胆展开想象和联想，甚至是幻想，使学生的想象力和创造力得到充分的发挥。
四、拟订每篇（次）训练的要求
本册安排了8次习作训练（习作内容、习作要求、习作指导）
1、习作内容：给远方的小学生写信。
习作要求：格式正确，注意信封的写法。
2、（1）习作内容：童年趣事
习作要求：把童年生活中难以忘怀的事说出来，说清楚，说具体，写出自己的真是感受。
（2）习作内容：看图作文
习作要求：把看到的'，想到的内容写下来，内容要具体，语句要通顺。
3、习作内容：根据需要写一份发言稿
习作要求：内容要具体，感情要真实，语句要通顺。
4、习作内容：选一件令自己感动的事写下来。
习作要求：感情要真实，语句要通顺，题目自己定。
5、习作内容：缩写《草船借箭》、《金色的鱼钩》
习作要求：缩写之前把文章多读几遍，读懂内容，抓住要点，不要照搬原文，而要适当改写。
6、习作内容：利用信息，写简单的研究性报告获取资料。
习作要求：通过阅读书籍报刊，上网浏览，调查访问。从搜集的资料中找出对解决问题有用的部分多读几遍，形成自己的观点。
7、习作内容：写一个人物（可以是身边你熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人）
习作要求：试着运用课文中学到的一些写人的方法，写它某一方面的特点。
8、习作内容：不限定范围、内容，无论是见闻、感受还是想象，只要是自己想写的内容都可以。
习作要求：想一想本学期所学到的表达方法并运用到习作中去，习作内容要具体感情要真实，语句要通顺。
五、小作文教学计划（结合周记本）
主题一：我想到
结合第一单元内容，让学生自由选择草原、丝绸之路、新疆或青藏之路等，展开想象，去看看那里想看的景物，去感受那里的人情美，或者去见证历史的辉煌时刻。
主题二：我的童年
回顾童年中快乐的一件事、伤心的一件事、辛苦的一件事或印象最深的事。写真实的事，写真情实感。
主题三：自由书写有关语言巧妙的文章。
主题四：不是亲人胜似亲人
写发生在自己身上或周围的真实事情，体现出人与人之间的友好感情。
主题五： 令我佩服
从文中的廉颇、诸葛亮、武松、猴王或其他历史著名人物中选择一个最令自己佩服的人，并阐述理由。
主题七：模仿课文写一个自己熟悉的人
抓住这个人的外貌、语言、神态，也可以揣摩这个人的心理活动，以此来展现这个人的某个特点。
主题八：读第八单元选读课文《维也纳生活圆舞曲》，写一篇读后感。
五年级作文 篇7
窗帘，一层又一层拉得紧紧的，密不透风，尽量把外界热空气阻挡在外。
门，一扇又一扇关得紧紧的，尽量防止火辣辣的热空气见缝插针地进行偷袭。
风扇，“嗡嗡嗡”不停地转动着，它为房间连续不断地送来凉爽的风。
突然，一道强光竟然穿透了窗帘，瞬间把室内照得贼亮贼亮。紧跟着一声惊雷“轰隆隆”地在窗外响起，天要下雨啦！我们不禁拍手叫好，凉爽就要来到了。
雨点很快开始敲打房间的窗户玻璃了，“叮铃咣当”，这声音由稀疏逐渐变得稠密；“噼噼啪啪”，这声音由低沉逐渐变得高亢；“沙沙沙！沙沙沙！”这声音由单调逐渐汇集成一首曲子。我们兴奋地拉开窗帘，哎呀！我们何时登上了美猴王率领的花果山，钻进了水帘洞啊！
为了听雨，为了看雨，我们又来到顶层的玻璃房中，头顶的雨声有些粗矿，整个玻璃房顶都冒着大大小小的水泡泡，雨水不断汇集，流到玻璃房檐上，形成一道漂亮的.瀑布，但又瞬间被一阵阵狂风卷起，编织成各种各样的珠帘裙纱，忽东忽西地飞舞飘洒。
透过水帘洞的窗户玻璃，鸟瞰楼下宽阔的大马路，倾盆大雨瞬间又被滚烫的马路煮沸而蒸腾起来，形成一股股蒸气，在路灯下是白色的烟雾，在十字路口即将变化的红灯前是一缕缕鲜红的绣球，在变出的绿灯下，是一片片会飞的绿荫。雨帘如瀑布倾泻，蒸汽如仙雾缭绕，此情此景不光是让我们这些萌芽们惊讶得大呼小叫，就连爸爸妈妈也不住地感叹：“我们还从没有见过的奇妙景观呢！”姥爷和姥姥也一个劲儿地抒情着：“真开眼界，真长见识呀，没想到马路上的热度竟然能够把落在地上的大雨瞬间烧开，蒸发成水蒸气重返空中。”
夏天，南方的天有多热，气温就有多高，眼前的这幅自然景观就是一次最好的试验和演示。
“请记住，今天是20xx年8月7日星期一。”妈妈意犹未尽地提醒道。
我从书包里拿出铅笔盒，准备在台历上写下这令人终身难忘的一刻，刚翻开台历，映入眼帘的便是今日立秋。“这日子太好记了！”我兴奋地对妈妈说道。
“你说什么？”妈妈边问边走过来亲自查看。然后连连点头，佩服地说道：“农历二十四节气可真准呀，每当遇到这些大大小小的节气，天气都会发生变化，发现节气的古人可真神了。”我的心中也油然升起一股敬佩之情，古人的智慧可真多，我们现代人怎么能逊色？
五年级作文 篇8
我 要为大家介绍一本有趣的书，它就是林格伦的一部名叫《长袜子皮皮》的作品。当我拿到这本书时，我一下子就被书名和有趣的插图给吸引住了。大家见过这个小女 孩吗?她的头发的`颜色像胡萝卜一样，两条梳得硬邦邦的小辫子直挺挺地竖着。她的鼻子长得就像一个土豆，上边布满了雀斑。鼻子下面长着一张大嘴巴，牙齿整齐 洁白。她的又细又长的腿上穿着一双长袜子，一只棕色的，一只黑色的。并穿着一双是她的脚的两倍的大鞋子!她就是长袜子·皮皮露达公主。
皮皮有很多优点，也有很多缺点。
皮皮的独立生活很强。她自己住在一个房间里，没有人照顾，但她非常快乐健康，可以称为阳光女孩。
她这一点儿做得很好。如果让我一个人住在房子里，没有人照顾，一定不会有她生活得这么好，肯定会天天生病。以后，我要多向皮皮学习，自力更生，自己照顾自己，自己整理、打扫房间。
皮皮很善良，也很大方。她把所有人都看作是朋友，她善于发现别人身上的优点，还虚心向别人请教。她和邻居兄妹杜米和阿妮成为了好朋友，大家一起互帮互助。皮皮把自己的各种宝贝分给了自己的好朋友。有一次，皮皮用很多钱到镇上买了一大堆糖果，把一大半都分给了朋友们。
她的大方值得我们学习。我是一个非常小气的女孩，我要通过读《长袜子皮皮》这本书，改正这个缺点，做一个大方的女孩。
真希望长袜子皮皮就生活在现实中，这样，我就可以和她交朋友了。皮皮有一副好心肠，我爱长袜子皮皮!
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