我要投稿 投诉建议

八年级作文

时间:2024-11-26 12:53:34 初二 我要投稿

八年级作文合集[7篇]

  在日常学习、工作抑或是生活中,大家一定都接触过作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信许多人会觉得作文很难写吧,以下是小编收集整理的八年级作文7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

八年级作文合集[7篇]

八年级作文 篇1

  它让平缓的心跳颤抖,勾起无数人朝朝夕夕的记忆,看透的是亘古不变的生命终点。

  它慰藉世者的悲痛,成为后人祭奠先祖的时节,在冗长的时间河流里世代流传。

  我不是豪情万丈的诗人,无法感慨逝去的文墨骚人;不是战争下的幸存者,无法切肤感受血驻长城的悲怆;更不是那垂暮之年的老者,无法理解生命长河的真谛。我不过正值青春年少,怀有割舍不下的`记忆。每当清明,缅怀哀思。

  走上坑坑洼洼的山腰,绕过弯曲的幽径,赫然的坟墓在那一角与自然融合,不显萧瑟突兀。那夜亲人的哭嚎,宣告生命的流逝。想来已有八个年头,却让我从童年铭记于心,仿佛昨日重现,历历在目。

  烧纸、点香、跪拜一切繁杂过后,最乐意的便是在扫过的墓前席地而坐。看着上方的绿草嫩枝:“外婆的头发又长不少啊”。打破之前的肃寂,活络着与母亲交谈,如往年般询问外婆生前那种种趣事,就算那重复的故事也回味无穷,直到夕阳西落。

  在这被人鲜少涉足,清幽静谧之地,想必外婆也悠然自在。心里于是宽慰不少。这或许是心理作祟,却也只能如此平复愧疚的心。清明清明啊,想来也是后人自我安慰的人之常情罢。

  千里孤坟,无处话凄凉。相顾无言,惟有泪千行。

八年级作文 篇2

  走进校园,闻到一阵浓浓的芳香,我顺着香味一路找去。

  原来,是一株桂花树。我贪婪地大口大口吸起芳香。桂花树上开满了花,黄黄的花儿,犹如一朵朵撒满了香水的花朵,我伸手想把桂花摘下。忽然听到背后传来声音,“桂花也是生命,你忍心把它摘下吗?”我回头一看,是一位老师。“老师,我错了!”

  我不禁意间一抬头,看见一棵参天大树。走近一看,树上挂着一块写有“香樟树”的蓝色牌子。这棵香樟树像一只手,因为它有五根大树干,上面还有两个好像相连的.树洞。我想:树洞里会不会住着小松鼠、小白兔、或小熊?风儿吹来,树叶发出“沙沙”的声音,像是在唱歌。

  “丁零零”讨厌的上课铃声响了,我依依不舍的回到了教室。在课上,我还在傻傻的回忆那边独好的风景。

八年级作文 篇3

  外面正不停地下着雨,“滴滴答答,滴滴答答。”的声音正轻快地传入我的耳中,我抬起头,朝窗户望去,发现这场雨是夏雨,我想起了我在窗前看到的四季的雨。

  春雨,是四季中下的最早的,春雨是美的,像一个温柔的小姑娘,再为春天奏响了悦耳的音乐;春雨是细小的,像细针,像毛线,春雨是柔和的,像一位小女孩踮着脚尖走路。只有春雨的洒落,种子才会发芽,花儿才会露出笑脸,给人们一个美好的春,是春雨才把冬眠的动物给唤醒,是春雨才让树上长出嫩绿的树叶,也是春雨让树上结出果子的起源——花。春雨不停地下着,渐渐地窗上模糊起来。听“叮叮当当。”的雨声,仿佛是春姑娘为春天献上第一首乐曲。

  夏雨,可不像春雨了,夏雨如同一位性格多变的姑娘,刚刚好像有谁招惹她似的`,把天空弄得非常“精彩”。一会儿电闪雷鸣,一会儿大雨磅礴,一会儿乌云密布,一会儿又万里晴空。夏雨连绵不断,虽然没有春雨一样细小,但是夏雨给人的感觉是清凉的。夏雨仿佛是一把给人送去清凉的扇子,她任劳任怨地送给我们一丝丝清凉,她把皲裂的土地变成了湿润的沃土;把荷花变得亭亭玉立;她在天空中画上了一座彩虹桥,仿佛是为牛郎织女见面所画下的。

  秋雨像一位老爷爷,雨下着,就像老爷爷走路,稳稳当当,不像夏雨一会儿大,一会儿小。秋雨下了,果子才会丰收,庄稼才会成熟,农民伯伯的脸才会显示出快乐的笑容,菊花才会盛开,才会告示着人们秋天到了。

  冬雨,通常都是让雪精灵陪同它们一起撒下,它们顺着风翩翩起舞,仿佛正通知着人们,冬天已经到了,也告示着人们要多穿衣服,抵抗寒冷,防止感冒。她们又催眠着冬眠的动物们。睡了,动物们睡了;冷了,人们穿上厚厚的棉袄;白了,地上有着白茫茫的雪;笑了,孩子们在雪地上玩耍。

  雨,是不一样的,也许让你感到温暖,也许让你感到凉爽,也许让你感到快乐,也许,雨下了,是她把动物们唤醒了;雨下了,是她把动物们催眠了;雨下了,是她把儿童的欢笑带了过来;雨下了,是她让果子成熟;雨下了,是她。

  每个季节所下的雨,是不一样的;每个季节的雨给人感觉也是不一样的。希望大家也来体会一下,雨的感觉吧!

八年级作文 篇4

  此刻,我正站在窗前,夏季的阳光透过树叶如细碎玻璃般的照在我身上,看着那悄无声息落下的树叶,我记起了那个夏日的午后,你看着一片片落下的树叶,调皮地说:“谁说只有秋天才落叶来着?”唉!又想起了你,琦,看来你留给我的不只是无尽的思念呀,呵呵!

  又到了夏,记得在去年夏天,我们参加了一场叫“毕业”的成长典礼。是啊,我们在逐渐长大,打着童真的牌子度过了一个又一个的春秋,直到我们嘻嘻哈哈打打闹闹的为小学画上句号。呵,句号,我一直以为我画的是逗号,未完的逗号,直到我们都手忙脚乱地上了不同的初中,我才如梦初醒。那时的我们太幼稚,根本不懂什么叫珍惜。

  我静静地坐在沙发上,听着随身听。前奏是很低的,就如那寒冷的冬天般清澈,没有杂质。听了一会儿才发觉是韩雪的《夏.恋情》中的飘雪>,韩雪如丝一般的声音听起来很 舒服,让人联想到了冬天里飘落的雪。琦,这首歌是你推荐给我的吧,你说你很喜欢这首歌的感觉,尽管这是一首描写失恋的歌。你知道吗?这首歌的曲子真的很像你,旋律一会儿平静一会儿高扬,你不也是一会儿安静一会儿活泼吗?

  我一直不明白韩雪为什么要在专辑《夏.恋情》中放一首飘雪,很不和谐的俩个季节。你却一副没什么的样子,笑着对我说:“也许是点缀一下,让美丽圣洁的雪花在夏天飘舞不是很好嘛!”是很好呀,我喜欢夏,你却喜欢冬,现在把俩个季节结合一下,当然很好了!记得当初我说我喜欢夏天时,你很疑惑的问我:“你怎么偏偏喜欢夏天呢?热死人了!”其实我也不太清楚,我就是喜欢,喜欢夏天的蝉鸣,喜欢夏天的树荫,喜欢夏天阳光的气息,喜欢夏天变化莫测的云,喜欢大汗淋漓后冲个澡的.那种舒服凉爽的感觉!

  “原来寻找的是我自己难了的牵挂”听到这句时,我又想起了你对我轻唱着这首歌的表情,原来我对你还是那么牵挂。尽管我们在两所不同的学校,但我们在一起的那些瞬间我都没忘记;还记得我们的每一次争吵,还记得我们幸福的舔着波板糖,还记得我们在文具店里精挑细选着文具!

  “童话”到这里,一首歌就完了,我也停止了回忆。反过来一想,觉得我蛮好笑的,又不是永远不能见面了,干吗搞得跟生死离别一样故作深沉。不过好久都没联系了,让我来CALL一下你,不管电话里传来的声音是不是空洞的“嘟”声,就问侯一下,说声好!

  窗外,夏日的阳光透过树叶,枯蝶般的落叶从树上打着旋儿,就如那雪般轻盈,嘴角上扬,夏的飘雪!

八年级作文 篇5

  小学的时候,老师在讲台上面讲课,我就把手放在脸上,天真的幻想着长大后的我,很想自己能够拥有一双翅膀,飞出家人的怀抱,展现自己的能力!

  初中的时候,老师在讲台上面讲课,我就和朋友在交流,天真的幻想着我们几个人一起出外打拼的情景,自认为自己是一支很大的潜力股,渴望飞出家人怀抱的欲望变得更深了!

  高中的时候,老师在讲台上面讲课,我就和自己喜欢的人,在传递着爱的纸条,天真的认为爱情就是天天粘在一起,就是每天的一句“我爱你”就是所谓的山盟海誓,那时候的我啊,天真的为自己终于可以飞出家人的怀抱而且还能偷偷的谈恋爱笑了!

  大学的时候,老师就讲台上面讲课,我就在慢慢的思考我这一路走过来的点点滴滴,然后用手托起下吧,闭上眼睛,笑了,淡淡的的笑了,曾经啊,认为要变的事没有变到,认为不变的事却都在变了!

  时间就这样不经意的在我们身边流走了,在我们哀叹时间过得慢的时候,我们却都长大了,曾经一直想挣脱家人怀抱的我,如今却是如此的渴望能够再一次的投入到他们的怀抱里撒娇,我深刻的知道我的成长需要他们的呵护,那是一直都不会变的事,岁月的飞逝,让我们成长了,却让他们的额头多了那么几条的皱纹,每一条都深深的刺痛着我的内心,如果我可以,我真的希望他们那日夜劳动着的双手能够停下来,含辛茹苦的把我培养成人的他们,是时候好好的休息下了,是时候好好去享受我们给予他们的'爱了,他们都累了,在我的成长中为了我的物质生活,为了我的学业成就,为了我的叛逆性格,他们都的心,他们的身都累了,为了我辛劳的父母也为了我自己所以我必须努力,哪怕自己在工作的道路上摔跤了,被歧视了,没所谓,擦干眼泪,继续努力!

  曾经认为会永远陪伴在一起的朋友啊,现在都各奔东西了,由一开始的熟悉到陌生,到最后能联系的就是那么几个!也不能说我们的感情变了,只是社会的进步,物质的需求,生活的压迫,让我们不能够再像以前那样,想怎么样就怎么样,今天来场聚会,明天又相约到哪里去玩,偶尔在工作停下来的时候我们或许都在怀念着过去,想念着对方,心里很想打个电话过去,可最终也没有打到,因为自己知道,这么久都没有打过了,现在打也不知道也不知道要说些什么,让其尴尬的在电话里面说着有一句没一句的,还不如把所有的牵挂都放在心中,无论时间怎么的流逝,你我的友谊依然会存在那美好的回忆里!

  还有自己当初那懵懵懂懂的爱情啊,如今的你我,见面的时候就只能互相尴尬的微笑一下,问候一下!或许每个人都会拥有那么一段不是爱情的爱情,有人会称它为初恋,可我觉得那是一种尝试式的爱情,只有尝试后就会懂得什么是爱,懂得怎么去爱一个人,开始的时候总会认为你和他是天赐良缘,能够很幸福的走到一起,在你无知的情况下,你会天真的认为爱情需要的是不顾一切,轰轰烈烈的去爱,认为你付出都是值得的,认为你的付出很伟大,认为对方会因为你的付出而更爱你,当你听到他说分手的时候,心突然的觉得失去了支撑力,仿佛天空失去了颜色,你总是低微于他的空间里,你认为你会忘记不了他,你认为你离不开他,你认为你会恨他一辈子,可到最后,你不但可以坚强的离开了他,而且也没有再恨他,其实爱情有时候真的是用不着一味的去拥有,该放的时候就应该勇敢的放,放开之后你会觉得天空依然很晴朗,依然没有失去蓝蓝的颜色,而你依然会遇到那个可以给你幸福的人!

  成长就像是一场永无休止的斗争,它总会让我们在不同的阶段斗争道路中认识到很多不同的人,不同的事,这些人或许是你的战友,又或许是你的敌人,这些事或许是你思想上的领悟,又或许是你人生中的迷乱,你总会在这些遇到的人,发生的事中共同的在这阶段中一直向着成长的道路上斗争着,这一路上,你失望过,感动过、哭泣过,微笑过、失败过,成功过、软弱过,坚强过!然而,过了这一阶段,这些人,这些事就会变成了你人生中一段的美好回忆,接着你又会赶上另一个阶段遇到另一种不同的人,另一种不同的事,就这样一直无休止的在成长的道路上斗争着,就这样一直无休止的在成长的道路上相遇着,到最后也就这样一直无休止的在成长的道路上回忆着!在这成长的一路上,你会发觉你从天真发展到了懂事,从懂事发展到了茫然,从茫然发展到了成熟,曾经认为不能面对的事,不能忘记的事,不能原谅的事,却都在你成长中的不经意间被忽略掉了,之后你会很诧异的傻笑了,这笑好像在告诉我们,你怀念了什么,又好像告诉我们,你释放了什么,更好像告诉我们,你领悟了什么!最后你会自言自语的轻声说了一句:原来成长就是这么一回事!

八年级作文 篇6

  在世界上的多种爱中,有至深至纯的母爱和父爱;有朝夕相处的友爱;还有……

  这些爱是无私的爱,永恒的爱,是无微不至的爱,不求回报的爱。只要留心,我们随时可以体验到这些爱,但今天我为您讲述的是既细腻又严格的师爱——师生情谊。

  在我四年级那年冬天,我报了我们班主任在外面办的补习班,因为我补习的时间太长,所以以致于夜幕降临我还没有回家,可能那时我“嗜学”吧!外面的风呼呼的刮着,天上的雪也不知道什么时候下了起来,我一看这情况为难的不得了,当时就想哭,但也不想在老师面前丢脸就强忍着没吱声,但老师不傻,把这一切看得真真切切,清清楚楚,老师二话没说,把她的皮衣拿给我穿上,推出自行车,把我送回家,老师怕我害怕,在路上话变多了,他给我讲笑话,给我唱歌,还给我讲他小时候的故事,我又一次地想哭,当然,这一次是被感动的。

  感动产生了爱,我爱老师,是因为老师老师有一颗金子般闪闪发光的心灵。

  在我上五年级时,那时我家离学校出奇的远。每一天不是妈妈来接我,就是爸爸来接我,再不就是和我顺道的同学家长载我放学回家,但那一次没有,那一次因为爸爸妈妈一早请假去为我爷爷准备过生日,妈妈临走时还叮嘱说,今天下雨,记着带伞,省的淋着生病,让顺道的同学给我捎过去,谁知我上学的时候竟把这事儿给忘了,打了第三节课时,我才想起来,因为那是下起了倾盆大雨,我的心里升起了一丝后悔之意,我怎么能把这事给忘了呢?这可如何是好呢?我该怎样才能回家呢?就这样。我一直为这件事担心,第四节老师讲的内容我一个字也没有听,“叮铃铃……”放学了,没过一会儿,就哭了出来,又过了几分钟,班主任听见哭声,跑了上来,当他了解过事情后,把他的伞给了我,,虽然很冷,但我感受到丝丝暖意,第二天老师没来,第三天老师没来,第……后来我从数学老师口中知道,原来班主任为了我能平安到家,把伞给了我,后来到家,全身发烫,到医院看,原来老师发烧了,后来我去看望他,老师没有丝毫责怪我的意思。

  于是,从那以后我就更加努力学习了。

  还有一次,是中午放学的'时候,因为爸爸妈妈不在家,我也觉得没有回家的必要,所以中午就在学校外面买这吃,谁知,那天我的钱捐款了,所以就没办法吃饭了,就在我肚子咕咕叫的情况下看书时,班主任端着一碗热腾腾的面条给我送了上来,当时我感动得热泪盈眶,这碗面条虽不是什么山珍海味,也不是什么鸡鸭鱼肉,但就是这碗面,体现了老师对我的关爱。这正所谓是老师的优秀品质——“捧着一颗心来,不带半颗草去”啊!

  有人收,老师是清闲的,有两个假期,有人说老师是优雅的,一切都显得从容不迫,还有人说,老师是充满闲情逸致的,有时间看书读报,而我要说,老师,您辛苦了!

  假如要问这世上谁最辛苦,我会毫不犹豫地回答:是您,我们敬爱的老师。

八年级作文 篇7

  一、克隆人违背了伦理学的不伤害原则

  伤害了被克隆者。被克隆的是另外一个个体,这个个体是与克隆的原体完全独立的另外一个行为主体,这个主体受到了伤害。受到了什么伤害呢?首先从技术可能性的情况来看,我们无法预知,如果对某一种在功能上与其他基因紧密相连的基因进行干预性改变,生物体内的这种自然的相互牵制的系统会发生何种连锁反应。而根据目前掌握的知识,要想将人类基因组的所有基因重新进行准确的排列,并使之正常的发挥作用,是根本不可能做到的。恰恰是这一点构成了人们反对克隆人的一个重要理据。因为谁也无法排除这样一种风险:克隆技术很有可能导致大量的流产与残障婴儿。

  二、克隆人违背了伦理学的自主原则

  克隆人活动往往发生在下述情况中:比如,某对夫妇在事故中失去了独生子,他们希望他重获“新生”,于是便通过克隆技术再制造一个孩子,其身体中的绝大部分基因组是先前那个孩子的基因组的复制。这样尽管父母在一定程度上满足了某种欲望,但这整个行为方式对于被复制的孩子而言却意味着一种外来的决定,它将该儿童本属于偶然性的那部分自由(所谓自主原则,就体现在这种自由上)剥夺了,而人的一个最重要的本质特性,就体现在他的不可重复的独特性上。德国著名哲学家忧那思说,人的一个特殊的优先权就在于,每个人都有其自身的不可重复的特性。上述的那对夫妇因为太喜欢第一个孩子,就不生第二个孩子,而是克隆第二个孩子,生出的第二个孩子可能与第一个孩子的外形都不太一样,而克隆出来的却与第一个孩子没有太大差别,等于是让他“新生了”。可见第二个孩子完全是为了服从于父母的某种意图,作为父母的一个工具,父母通过他想起他们失去的那个孩子。而被克隆者作为人应享有的独特性便被剥夺了,他的那种不必非要有一个比他大30或60岁的同体同貌者的'自由,便被粗暴地践踏了。英国有一个管理人工授精的机构,叫做人工受孕与胚胎学管理局,竟然打算允许患耳聋的父母在试管婴儿的培育中,有权按照自己的意志选择耳聋的胎儿,而淘汰掉健康的胚胎。他们觉得都处于耳聋状态,便有利于交流、培育,而英国皇家聋人研究所的发言人竟然说,这样一种选择是合适的,我们支持这样的选择。假如人们都完全可以按照自己的意志设计和培育后代,那么什么恐怖的事情都可能发生。耳聋的父母选择生下耳聋的胎儿,而这个胎儿很可能希望自己是一个健康人,但这已经做不到了。他作为一个人所天然应有的一种开放的前途的权利被粗暴否定掉了。这当然违背了伦理学的一个最基本的原则。

  三、克隆人违背了伦理学的平等原则

  在克隆活动中,存在一个设计者与被设计者的关系。在克隆人活动中,未来人类的基因配置是由父母、医生或国家决定的,而个体的人仅仅是前者所决定与创造的结果。我们知道,设计是以设计者为前提的,一个有着设计者与被设计者之别的人类图景,对于平等原则是一种基本的违背。因为人们无法回答凭什么他自己或者任何别的一个人有权作为未来人类特征与品性的设计者。显然这里存在着一种“道德优越感”,似乎我们,或者说一个医生、哲学家、国家的行政长官拥有着一种控制他人的实力。然而这种心态不单是荒谬的,而且在政治上也是非常危险的。

  中国已明确反对克隆人,但对于把克隆技术应用于人体医学技术领域,则给予切实的支持。”

【八年级作文】相关文章:

八年级作文(经典)07-21

(经典)八年级作文07-21

八年级作文【经典】07-24

【经典】八年级作文07-26

八年级作文(经典)07-26

八年级作文(精选)07-30

八年级作文(精选)08-03

八年级作文【精选】08-09

(经典)八年级作文08-12

八年级作文08-29