实用的三年级春天作文8篇【优选】
无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么，怎么去写作文呢？以下是小编帮大家整理的三年级春天作文8篇，希望对大家有所帮助。
三年级春天作文 篇1
春姑娘悄悄地来到了我们身边，打开了春天的大门，把春天迎进来了。
小草使劲地从土里钻出来了，嫩绿嫩绿的，叶子细细的，好似被春风剪过似的。柔柔软软的叶子，摸起来好像一片绒布一样，舒服极了。大树也从梦中醒来，松树把雪白的衣裳（雪）脱了下来，换上了翠绿色的T恤。迎春花绽开了美丽的黄色花朵，让所有人都知道她的美丽。大山仿佛被已经睡醒的植物叫醒了，它一看别人都换上了新装，自己也掏出一件嫩绿色的衣服披在身上，于是，大山像是被高明画家染上了深绿的色彩。
“叮叮咚咚”，是谁在弹琴？啊，原来是小溪解冻的声音呀，真动听！冬眠的小动物也随着植物们一起醒来，顽皮地左瞧瞧，右看看，好似在寻找春姑娘。
人们看春天到了，就脱掉一件件厚厚的棉衣，换上薄薄的春装，在美丽的.草地上踢球、散步、放风筝、读书……尽情的享受着春天。
春天，一个复苏的季节，一个生机勃勃的季节，给我们带来了无穷的欢乐！
三年级春天作文 篇2
春天到了，我和我的朋友到公园里寻找春天的踪迹。小草探出了绿绿的脑袋，有几只小青虫在草地上忙碌着。鲜花开了，散发出一股迷人的`清香，咦!花丛中有一只小蜜蜂，它在高兴的采蜜。小鸟在树梢上欢快的唱歌，春天的脚步走的很快，他们谁也不希望错过。
我们又来到民心河旁边，河水解冻了，河边的柳树吐出了绿绿的嫩芽。春风吹来，河水泛起一圈圈的波纹，柳枝在风中飘舞。清澈的河水倒映着柳树的身影，显得更美丽了。
我们也不能错过春天的脚步，我们在公园里伴随着美丽的花儿欢快的唱歌、跳舞、做游戏。好开心噢!
小朋友，你们也不能错过春天的脚步。
三年级春天作文 篇3
风和日丽，万物复苏，小青蛙从洞穴里出来了，草儿也从地里冒出嫩芽了，树木长出了绿绿的新叶，大山也披上了一层新衣裳，大地现出一片生机勃勃的景象。不知不觉间，春姑娘已迈着轻盈的脚步悄悄地来到了我们身边。
瞧！柳树的枝条随风摇摆，让春姑娘为自己梳理美丽的“秀发”，桃花也不闲着，在枝头绽开了红红的笑脸，比谁最美呢！池塘里，鱼儿自由自在地游着，似乎在说：“春天来了，春天来了！”花园里，小蜜蜂和小蝴蝶飞来飞去，有的忙乎着采花粉，有的'在追逐嬉戏、玩捉迷藏，还有的在巢里酿蜜。春姑娘传信给了小草：“春天来了，快醒来吧！”传信给了小鱼：“小河的冰化了，快快游动起来吧！”你看吧，小草拼命长着的样子，小鱼快活地游来游去的身影，这不就是春姑娘传信给万物的见证吗？
郊外小朋友在春游，看，快乐洋溢在他们的小脸上，他们有的在游戏、唱歌、跳舞，有的躺在绿油油的草地上晒太阳，还有的在放风筝。过了一会儿，天空中乌云密布，下起了细细柔柔的春雨，几个调皮的小朋友伸出舌头尝了尝这大地的乳汁，甜甜的，凉凉的。
这就是春天的景色。细心的人能看见，粗心的人永远看不见。
三年级春天作文 篇4
春天是美好的，燕子也从远方飞回来了，许多的花草也复苏了。就这样，春天悄悄地来到我们的身边，也不禁我想起了朱熹的一首诗：“等闲识得春风面，万紫千红总是春。”
春天的风是温暖的，会让人懒洋洋的，可却又是神清气爽的，可能在你们的眼中，风是没有任何颜色的，可是在我的眼中，风却是个顽皮的小精灵。风从油菜花吹过，就是黄色的；风从田野吹过，就是绿色的。
春天的花也是多种多样的，有油菜花、桃花、梨花……其中油菜花最为常见，站在油菜花前一片金黄，一望无际。花的味道也各有特色，有淡淡的.、还有些无法用语言来形容的味道。
春天，鸟儿也唱起了优美而又美妙的歌曲，听起来让人心情舒畅；蝴蝶也在花丛中翩翩起舞，蜜蜂也劳动起来。
春天来得很慢却走得很快，春天好像就是一眨眼，一眨眼就走了，过了好久才到第二个春天。
人们都说一年之计在于春，我一想还真是，因为春天是最美丽的，也是最特别的。
春天我喜爱，人人都喜爱，没有一个人不期待春天的到来，春天的一切都是美好的，可它却走得很快。
我希望一年没有四季，每天都温暖如春。
三年级春天作文 篇5
我家门前有一棵桃树，门后也有一棵。为什么门前的桃树比门后的桃树大一点呢？原来大的长在南边阳光充足，小的长在北边阳光稀少。
门前的桃花立春长出了几颗花骨朵儿。差不多清明时，桃树上的桃花几乎全部绽放，像一片粉色的天地。夏天因为阳光太猛，花儿枯萎了就变成黄色的花了，就像涂了黄色染料一样。到了小暑就开始结果，结出了一个个桃子大暑时就可以摘下来吃了，虽然有点难吃，但是这里面含着我们的汗水。
门后的桃树上虽然花小，但是仔细看就比门前的`桃花更美丽，在立春时还有许多蜜蜂来采蜂蜜呢！害得我每次都受到蜜蜂的干扰，仿佛不让我进家门，要跟它们玩似的。桃花中有许多花粉的香味，芬芳扑鼻，每次进家门都得先让我闻一闻这株花的香。
我家门口的桃花真让我陶醉！
三年级春天作文 篇6
教学目标：
1、通过口语交际，让学生在实践中锻炼思维能力和口头语言表达能力，敢于发表自己的见解。
2、激发学生热爱生活，热爱大自然的情感。
3、使学生学会倾听，养成尊重别人的良好习惯。
4、积极参与找春天的实践活动，主动与同学交流春天里的新发现。
教学重点难点：
1、讲好普通话，逐步养成讲普通话的习惯。
2、能有条理地表达意思，能正确地评议别人的.发言.
3、在与别人交谈的过程中，态度自然大方，有礼貌。
学情分析
孩子眼中的春天是独特的，他们应该很乐于和别人交流自己看到的和感受到的春天，但在写作方面，学生有种害怕的情绪在里面。
教学过程：
一、创设情境，走进春天。
1、师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？你喜欢春天吗？为什么？
2、今天我们习作的题目就是：春天来了（板书课题）
二、指导写作方法。
说到春天，你会想到哪些词语呢？（学生回答）老师也给同学们带来了一些描写春天的四字词语，我们一起来读一读吧！
欣赏春天的图片，感受春天的美丽。
1、出示一位同学写的《春天来了》，全班学生齐读。
2、学生评价这位同学写得怎么样。
3、出示另一篇《春天来了》，两篇文章进行比较，学生再次评价。
4、师生共同分析第二位同学写得好在哪里。
5、老师小结写作方法：抓住事物的特点、运用合适的修辞方法。
三、小组内合作写句子。
1、出示小组合作要求，老师进行讲解。
2、老师出示图片，小组成员共同讨论，选取两种事物来写。
3、选一名记录员，把大家说的好的句子写下来。
4、班内展示。
四、画一画，写一写。
1、学生在图画本上画出自己眼中的春天，并给自己的画配上文字。
2、班内展示，同学之间评价。
3、老师进行总结。
三年级春天作文 篇7
春天是一本书
我喜欢春天这本书.这本迷人的书，有雪、雨、芽三个章节。
第一章：雪
在杭州，春天下雪并不是什么奇怪的事儿，人们早就习以为常了。有的大人可不喜欢雪了，他们嫌雪寒冷刺骨，嫌雪会阻碍交通。而对于我们这些孩子来说，下雪是我们的最爱：天空中飘飘洒洒的`雪花是我们的挚友，白得没有瑕疵的雪地是我们的乐园。小精灵似的雪花飘啊飘，飘进了我们的心田，飘出了春的歌唱。雪地里总有我们这么一群孩子，在尽情地玩耍嬉戏。此时的我们没有烦恼，没有焦虑，只有快乐……
第二章：雨
有人说，春雨是温柔友善的代名词，我可不这么认为。这不，它又在窗外闹了。它不像夏天的雨，来得快，去得也快。春雨就像自己的愿望没有被满足的孩子，会缠着你撒娇，非要你答应不可；也像长跑运动员，爆发力不足，而耐力有余。不过，春雨再吵、再闹、再调皮，也只是个幼稚的孩子，请不要因为它的淘气而对它反感。
第三章：芽
春天是万物生长的季节，各种植物开始吐芽了。柳树的枝条上有了隐隐约约、稀稀疏疏的绿；各种野花儿，迫不及待地绽开了花蕾；就连路边那些不起眼的野草，也从泥土中探出了小脑袋，为大地增添了勃勃生机。
我爱春天！我痴痴地阅读春天这本书，慢慢咀嚼着，细细品味着，已从书中寻觅到别样的精彩……
三年级春天作文 篇8
星期六的中午我和妹妹一起到院子里去踏春。
院里新鲜的空气中，似乎弥漫着什么味道，好像是小草的芬芳，好像上泥土的清晰
，还好像是万物复苏的味道。我还想是春天的气息吧！我吸了吸新鲜空气感觉脑中一片清晰，觉得非常舒服。
我仔细的观察着周围，周围的花呀，草呀。全都发芽了。小草从 那枯黄，死去的母体旁钻了出来，嫩绿嫩绿的，又短又细，像是几根
很短的绿丝线簇成，仿佛是那么弱不禁风，一口气就能吹倒一样。花儿也不差，楼下靠路的一排都是桃树，开的桃花也不少，瞧，有的像小姑娘害羞的小脸蛋，红彤彤的，可爱极了，粉红的花瓣水灵灵的，粉嘟嘟的，就像水墨画那样美，简直都把我们迷的`如痴如醉。
我和妹妹继续往前走，就感觉倒春风姐姐细带着怡人心香的花香向你走来，像舞动着薄薄的轻纱，抚摸着你的脸颊。
我们来到荡秋千的地方，我坐在荡秋千上享受着春风拂面的细腻。此时，太阳是红灿灿的，天空是淡蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的.....这一切的一切都是那么的美好。
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