六年级年的作文
在学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编收集整理的六年级年的作文4篇，欢迎大家分享。
六年级年的作文 篇1
“哈!老爸，快来看!是真的!”在黑暗的卧室里，我挥着稚嫩的小手招呼着老爸来分享实验成功的喜悦。天还没黑，而我却把窗帘全拉上了，也没有开灯，只拿了一个手电筒，你们想知道原因吗?那就跟我来看一看吧!
不久前，我从书中看到了美国医生、物理学家托马斯·杨发现的一个有趣的实验一一“杨氏双缝干涉”。这个实验看似很简单:假设在一块硬纸板上剪了一个竖长条缝隙，人站在硬纸板前用手电筒对硬纸板照射，那么墙上就会映出一条一样的光栅，但如果剪了两条缝隙，墙上却会映出许多光带。科学家们都认为这是缝隙的光波叠加的原理。
看到这里，我的心中充满了疑问，透过两条缝隙怎么会映出这么多条光带?光波真的会如此神奇吗?我不禁有了动手实践的欲望。
在书房里，我找了一块长方形硬纸板，并在硬纸板上剪了两条成年人食指宽度，8厘米长的缝隙。接着，我拿着手机开启闪光灯模式对着它拍照，希望墙上会出现许多条光带。可现实却让我激动的心情跌入了谷底，墙面只有两条孤零零的光带!我照着实验步骤又重做了一遍，却依旧没有所期盼的效果。
我很纳闷，为什么墙上只有两条光带呢?当我的视线再次瞄回书本时，脑海一下豁然开朗。原来这个实验要在黑暗的环境下进行，照射的光源要强、要稳，而且缝隙太开会达不到光波重叠的`效果。找到失败的原因后，我立马将窗帘拉上，将原先的手机换成手电筒，打开最亮的光源再次射向硬纸板，哈!墙面上终于出现了许多条光栅，有的清晰，有的模糊，全都叠加在一起!就像是现实中的景物和海市蜃楼重叠在一起一样。“耶，实验终于成功了，真是太神奇了!老爸，快来看!”我兴奋得真想和全世界分享成功的喜悦。爸爸知道了我的实验过程后也对我竖起了大拇指，直夸我有钻研的精神。
虽然我只是做了一个最简易的“杨氏双缝干涉”实验，但它却让我见识到了光波的神奇。如果这神奇的光波能巧妙地运用到我们的日常生活中，一定能让我们的生活变得更加绚丽多彩。为了实现这个伟大的目标，就让我们从现在起勇于探索、创新……
六年级年的作文 篇2
如果有人问你：什么让你成长？有人可能会回答：“书！”还有人可能会回答：“玩具！”对！书和玩具的确能让你成长。但我还认为：“爱更让我成长，而且是在笑与哭中成长！”爱让我成长中有笑有哭，有甜有苦，难道不好吗？当然好了！
爱让我成长，让我在慈爱与严爱的交织中成长、生活，其实每个人都一样，生活在慈、严两爱中成长，每个人一样……
有一次，我因为英语单词总读也读不会，我总想：我如果是天生读不会的！可无论我怎样专心读都读不会，妈妈都仍坚持要我读。越是读不会，妈妈就更加凶地要我读，越是凶着要我读，我就越是读不会，直到后来，我总读不会，读得都乱了套，就因为这样，妈妈便打了我起来，打得我都哭了！这是严爱，正是这样让我长记性，让我懂得知难而进，只有这样我才会记住！
还有一次，爸爸回来了，他给我带了很多吃的玩的回来。可他还要去上街给我买穿，让我样样不缺，件件都有！其实，爸爸每次回来，每次都是这样。有时不能回来，就天天打电话给我，日日上网聊天，问我身体健康吗？学习好吗？缺什么东西？要带什么回来吗？要吃的，还是要穿的，或者是玩的？这是慈爱，正是关心、关注，贴心问候，让人心中温暖！
爱有许多种表达的方法，有时是打骂；有时是贴心话语；有时是鼓励；有时是严格的教育。总之，爱无处不在，爱就在身边，时时都有爱，爱让我成长！别看，妈妈经常骂我，但这也是爱，只不过表达的'方式不同而已。其实，晚上睡觉时，妈妈总是担心我会踢被子，关心我会不会感冒。妈妈打我，就像俗话说的一样“打在儿身上，疼在娘心头”呀！
爱的确让我成长，爱无处不在，处处都有爱，生活中少不了爱，成长更少不了！爱有许多种不同的表达方式。但不论哪种，都是爱，因此，我认为：“爱让我成长！”
六年级年的作文 篇3
在我成长的道路上，发生过许多令我兴奋、伤心、激动、后悔……的事，如今，它们成了我记忆中的珍宝，不时地撞击我的心扉！让我从记忆的宝库中采摘一朵浪花，寻找一份真情，与你一同分享。
在我的记忆中，有过那么一次我怎么也抹不去的事，也是我唯一一次让我放弃一个女孩子的尊严，在学校里放声大哭的事。它在我幼小的心灵中打下了深深的烙印，就像有人在我的心里狠狠地划了一刀，我无法忘怀，无法让它随着时光消逝！
记得那一次，学校要竞选大队委，我高兴得几夜没合眼。在认真准备着，为此也下了许多苦功夫。连续几天，我为了准备竞选时的才艺表演，在不停地练习着，常常为了一个舞蹈动作而逼着自己不停地修改、练习……每晚都到11点才睡，第二天照样打起精神来上课。尽管很辛苦，但为了心中一直坚守的信念，我觉得很值！
辛辛苦苦地练习了好几天，终于要竞选了，我觉得自己绝对选得上，因为我是“三朝元老”—当了三年的大队委，于是我信心满满，胸有成竹。
当我从容不迫地走到摄像机前时，就熟练地背起稿子，跳出了我认为最好的舞蹈，走下台后，我认为自己百分之二百能当选，因为我上台时一点都不紧张，比前三次竞选时好多了。自我感觉那真叫一个“好”字了得！
之后几天，我都是在等待结果的煎熬中度过的。
星期五，结果终于出来了。但我宁愿不要听到这个结果，因为我根本不敢相信自己的耳朵，我竟然落选了，这个结果无疑对我来说是致命的'！我仿佛被雷电击倒一般，一蹶不起。我努力抑制住自己那在眼眶里打转的泪水，可出了体育馆，就再也忍不住了，泪如雨下任由那不争气的眼泪像开了闸的洪水一样肆意地奔流……还好，事后有老师和几个好朋友的安慰和鼓励，否则我真的不知道该怎么办了。
这件事，成了我心中无法抹去的记忆，因为它让我痛彻心扉；这件事，我无法让它消失，因为它使我遭受了致命的打击。在那一刻，我终于明白了“长大以后，我只能奔跑，我多害怕在黑暗中跌倒……”这句歌词的深刻内涵，与此同时，我也更深刻地体会到了——苦难是人生的老师。所以，我要振作精神，以饱满的激情朝着我的人生目标继续前行……
六年级年的作文 篇4
下课铃声响了，同学们纷纷来到操场，瞬间操场上就变得人声鼎沸。
同学们有的玩扔沙包，有的玩贴膏药……我就找了几个小伙伴玩起了切西瓜的游戏，首先由我来介绍游戏的规则：游戏开场先有一个同学边唱《切西瓜》歌时边在同学之间作切西瓜的动作，当唱到“俩”字时，做动作的同学手势落在哪两个人的'中间，哪两个同学就要赛跑，赢了的人就有资格去切西瓜，输了的人就得为大家唱一首歌。我的话音刚落，同学们就都拉起了手，自然就把我围到了中间，游戏也就开始了，我清了清嗓子唱起来，“切，切，切西瓜，不切一个就切俩”一下子切着了刘晓飞和张翰文之间，他俩二话没说，立刻就跑了起来，当时，我一直为刘晓飞加油，可是得胜的还是张翰文。
没办法，我只好站到了刘晓飞旁边，把切西瓜的权利交给了张翰文。这时他又唱起了歌：“切，切，切西瓜……”我紧张起来，张翰文一下子蹦到我和刘晓飞中间，大声说了一个“俩”字，我像小兔子一样冲了出去，一些男同学也为我加油呐喊，我脚步又加快了好几倍，像是脚下生了风似的，眼看我就要到达终点，不知道是哪一个同学却把我给绊了一脚，让我重重的摔在地上。不过我当时特别勇敢，爬起来又向终点冲去，结果还是我获胜。这时我听到有许多同学都在为我鼓掌，我的心里美滋滋的，高兴极了!
上课的铃声又响了起来，同学们都恋恋不舍的回到了教室，但是，我们感觉到今天的课间过得真愉快!
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