【荐】六年级作文5篇
无论是在学校还是在社会中，大家都跟作文打过交道吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家收集的六年级作文5篇，希望对大家有所帮助。
六年级作文 篇1
早晨，一阵叽叽喳喳声把我吵醒。
我迷迷糊糊的起了床，走到窗前，打开窗，一阵微风吹了过来，顿时，整个人神清气爽。一群燕子飞了过来，叽喳的叫个不停。哦，我明白了原来是你们这群小家伙吵醒了我。
很久没看见燕子了，今天还是的一次！
一个人在房间里闷得要命，我就独自一人去散步。
路上到处生机勃勃，桃花开出了鲜艳的花朵；梅树长出了翠绿的嫩芽...
走了许久，忽然，一只燕子落到了我的肩膀，燕子竟不怕人！我惊讶了。它在我耳边叫了起来，好似在跟我报春，对了！今天是春节！我竟把最重要得事给忘了。
燕子飞走了，我顺着它飞的方向远远望去，哇！好多燕子，远处的电线上坐落着一只只黑色点点，望着望着，我不由的想起五线谱中的音符。电线就好比五线谱，燕子就是音符，弹奏出一首有一首的'优美曲子。
燕子的归来给大地增添不少的色彩，燕子的归来使大地处处充满生机。
六年级作文 篇2
今天我看了安全教育，获益匪浅。
俗话说得好“生命诚可贵，安全价更高。”我们生活中点点滴滴的小事，如果稍不注意，就会酿成大祸！我们中小学生更要注意保护自己，据统计，中小学生每天死亡的人数竟达到40多人，也就是说平均每天有一班的孩子从这个世界上消失，多么令人震撼啊！生活中最常见的是校园事故。昨日早上6时15分，湖北省襄阳市老河口薛集镇秦集小学，4名孩子在踩踏中失去了他们如花的生命。另外7人受伤，目前正在医院接受治疗，目前，有关部门正对事故展开调查。
无疑，这是一起不折不扣因管理不善导致的校园悲剧。现场铁门已经变形了，可见这铁门是多么的不牢固啊！当天学校还在正常上学，看到自己的同学已经离开了这个世界，或还在病床上抢救，他们怎能学得进去呢？这是一个悲惨的结局！它在向我们敲起生命的警钟！我们一不小心就会让地球妈妈失去了几个孩子，这惊人的.数字！这惨不忍睹的画面！同学们，我们如生命欲放的花朵，生命只有一次，我们要珍爱生命，安全第一！每一次失去就是一份难以忍受的痛苦啊！火灾、水灾、天灾，这已经向我们发出了郑重的警告，谁不希望自己能在这么广阔的世界上出人头地呢！青春只有一次，我们应该加强自我保护意识。
不应该到水塘玩耍，不应该自己一个人在家玩火，煤气，过马路一定要看清红绿灯，当发生危险时一定要大声呼救。这些都是我们日常生活中应该做到的，只有这样，我们的生活才会更精彩，我们的未来才会更美好！来，同学们，让我们呼吁：“珍爱生命，共同创造美好未来，安全第一！”
六年级作文 篇3
看了这个题目，有人就会问：“都说大海无边无际，大海里的水啊，多少亿吨都不止，怎么能说是无价之宝呢？”这个问题随着暑假的海南之行，我终于找到了答案。看到蔚蓝的大海，我兴奋极了，不顾一切扑向大海，狠狠的呛了一口海水。那又苦又涩又咸的味道呀，我至今都难以忘怀。如果我们每天都用这样的水去喝、去洗澡、洗衣服……不但自己会变成“咸鱼”，家里所有洗过的东西都要“遭殃”。
那么，什么水可以用，能用的水又有多少呢？告诉你吧，平时我们用的就是最容易得到、又最容易消失的河水。为什么说最容易消失呢？因为地球上的总水量是13860亿立方千米，而淡水只有350亿立方千米，只占2.526%。这2.526%的淡水中，地下水占30.07%，冰川水占68.72%，其他淡水只有1.21%，只有4.2亿立方千米。而在这1.21%的淡水中，永冻土底冰占71%，生物水占0.3%，湖泊淡水占21.6%，河水只占0.5%，212万立方千米。如果这0.5%的河水用完了，那就只好费尽心思去找水了。那么怎才能节约用水呢？就拿一盆清水来说吧，可以先用来洗米，再用来洗菜，剩下的水还可以分成洗衣拖地两次用，把脏的`水集中起来还可以冲厕所。看！一盆水可以用那么多次，白白倒掉不是很可惜吗？
保护水的洁净不要让水受到污染和节约用水一样重要。千万不要往河里扔垃圾。记得我爸爸说他小时候，几米深的河水都可以看见石缝里游来游去的小鱼。可是有一天，我和爸爸去家对面的武江河里放鱼，看见河面上漂着很多白色的塑料袋、瓶子、烟头、棉签、烂布，还有一层厚厚的乌油，放生的小鱼才从我的手里蹦出去就看不到它们的踪影，我后悔极了，不知道他们还能在这样的环境里存活多少天。
就这样，我们的再也见不到河里的小鱼了，再也见不到漂动的水草了。这不是大自然在害我们，大自然是从不会侵犯人类。只有一个答案――人类在侵犯大自然。大大小小的管道把又脏又臭的污水排进清澈的河流里，让清澈的河水变得不成样子。当我们已经成了习惯，发现清澈的水已经远离我们。但愿地球上最后一滴洁净的水，不是我们的眼泪。
六年级作文 篇4
我不想长大，童年多么美好，每天无忧无虑地玩耍，每天都奔跑在乡下外婆家的稻田中。我不想长大，这是每个孩子心中的呼喊！
我不想长大，不愿做每天都在马路上奔跑的大人，只做那个天真无邪的自己。怀念小时候的'春夏秋冬，如果有台时光机，我要穿越回我的童年。
百花盛开的春天：我每天早上都闻着花香起舞，屋外的鸟儿欢快的鸣叫着，山上的小动物也慢慢苏醒起来。走进一片花田，蝴蝶顺着花香翩翩起舞，在空中展示着它那一对美丽的翅膀。春天，各种花儿争奇斗艳，菊花、玫瑰、白兰都在春天阳光下展现它那优美的身姿。
我在花田中想到：我不想长大。
赤日炎炎的夏天：阳光照射在我们的大地上，让我们感到温暖。在阳光下，我们在做游戏，泪水从我们的脸蛋上流下来，湿透了我的衣服。我在阳光下奔跑、玩耍。
我在阳光下想：我不想长大。
硕果累累的秋天：我漫步于枫叶中，火红色的枫叶如同火焰一般在风中摇摆。桂花放肆的盛开，在乡间小路上，飘着淡淡的桂花香，让人神清气爽。
我在桂花树下想：我不想长大。
我不想长大，不想像大人一般整天在马路上匆匆忙忙地行走，每天往返于家与公司之间，我想在河边玩耍。在河边，为什么花儿向着太阳？因为它向往生活。为什么河水在匆忙的奔跑？因为它想拥进大海母亲的怀抱。我不想长大，我不想像大人一般因为生活而整天忙碌，我想像河水一般拥进母亲的怀抱。
我不想长大。
六年级作文 篇5
离家不远的地方有一口水井，井水无比清澈。记得很小的时候，经常随家人来到这儿，或自愿或极不情愿，或嬉戏或浣洗。于不知不觉中，这口水井承载了我们成长的记忆。
水井的水很清很凉，井底长着些摇曳不止的水草，看上去更显得井水的清澈了。伸手将与之接触，井水透过皮肤微妙的触感传递的冰凉，有种炎炎夏日里享受冰淇淋的满足感。仿佛幸福来临的声音。
很小的时候，水井是小孩子的禁区，大人很编造了那些稀奇古怪的关于水井的故事，不禁让我们对它又爱又恨，无限憧憬却又只能望而却步。在小孩眼里，水就是天堂，那么冰凉凉、清爽爽的东西，仅仅只是触摸着，就已经是极大的乐趣了，那时候最单纯而美好的愿望只怕要算是化作一池春水吧。这样一片泱泱池水该是有多自由啊！只是，水边是一件让大人们恐惧的事，于他们眼中，井水中即使没有他们编造出的那一系列水怪，但水总归是一个危险的地方，孩子的每一次接近无不让他们胆战心惊，生怕出现什么闪失。
长大了一些，对大人口中各式各样的水妖、水怪已经不再恐惧，它们也没法再让我们对水井置之不理了，我们会说：老师告诉我们的……只是这时候我们大都忙于建立我们“驯养”与“被驯养”的关系。那种渴望被拥护的希冀，牵绊住我们涉足水井的`脚步了。水井静静地躺在那儿，永远不会走动或离开，但我们生命中出现的人却不是也不可能静止。于是，我们开始忙忙碌碌急于建立属于自己的关系，而将水井抛之脑后。
成长的脚步不曾停留，后来的后来，人们在水井旁修筑了蓄水池，于是自来水便通到了各家门口，水井仿佛渐渐淡出了人们的视线，而只有在夏日中触摸到温热的水，冬日里碰见冰冷的水时，或许才会想到水井里那冬暖夏凉的水。人们总是这样，得到了不珍惜，失去了才想到它的好。
暑假回到家，惊讶于水井的依然独立，应该是重新修葺了一番吧。水底依旧是摇曳着的欢快水草，偶尔可以看见几尾小鱼穿梭于其间，突然忆起《采莲曲》里的场景“鱼戏荷塘东，鱼戏荷塘西，鱼戏荷塘南，鱼戏荷塘北。”感觉那么自由，那般清新。一直很喜欢的感觉。
还记得圣埃克苏佩里《小王子》里提到的那口辘轳的水井。那般美好的描述，解救了飞行员以及我亲爱的小王子。小王子曾说，他是总能听到水井那欢快的歌声。每次看到这儿都会无比的感动，接着无比虔诚的感激那口水井救活我亲爱的小王子。而那口会唱歌的水井也正是小王子所喜欢的，便也于无形中加载了我的喜欢。
喜欢水井，或者应该说迷恋，恰如那迷恋顶楼的感觉，自由、灵动、清新而淡雅。每一次回首在水井旁度过的日子，都那般的美好，那些记忆如散落的水珠那般自然而纯净。静静地依偎在左心房的某处角落，等待我花开般地唤醒。很多时候，我在想，我只是一尾脆弱而敏感的淡水鱼，无法在盐度极高的海洋里徜徉，那样的环境只会让我无所适从，继而窒息。只贪恋这水井的清新与安逸，不愿离去。
井水缓缓地流过我的心田，下一秒，只愿化身为一尾于井水中静静游弋的小鱼。清醒地看待着世间的所有一切。不盲目，不浮夸，不自卑，不脆弱，俨然美好。
【六年级作文】相关文章：
六一六年级作文02-28
六年级的作文10-17
六年级作文(经典)07-27
六年级的作文(经典)07-27
六年级的作文02-17
六年级的作文02-17
六年级的作文02-17
六年级的作文02-17
六年级的作文02-18
六年级的作文02-18