小学三年级作文

时间：2024-11-15 14:29:22 三年级我要投稿

小学三年级作文必备（7篇）

　　在生活、工作和学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编整理的小学三年级作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学三年级作文必备（7篇）

小学三年级作文篇1

　　“体验作文”:引导学生体验生活, 品味人生, 关注社会, 感受时代脉搏, 让他们在生活中体味、揣摩、积淀语言, 在潜移默化中感受体验生活的乐趣, 再将生活的体验与对文本的感悟结合起来, 不断整合、内化再整合, 产生新的思想体验, 形成自主写作的动机, 并用恰当的语言形式表现出来。体验作文教学相对于传统的习作教学, 它更加注重学生的主观体验, 注重学生写作过程中的思维。

　　一、体验情境

　　(一) 观察体验, 诱导生活体验。

　　确定主题。《语文课程标准》指出:要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间, 减少对学生写作的束缚, 鼓励自由表达和有创意的表达, 提倡学生自主拟题, 少写命题作文。作文命题不在乎“大”与“小”而在乎能否给学生发挥“真情实感”的空间, 能否能诱发内在的生活体验, 能否给学生提供“我手写我口”“我手说我情”的题目才是关键。于是我们放手让学生根据自己已有的生活体验、兴趣爱好来命题。

　　(二) 创设情境, 激活生活体验。

　　老师得给学生创设一种缘于生活而又高于生活的生活态“情境”, 教师带着学生一起走入生活, 共同体验, 引起学生的亲切感和新鲜感, 从而调动大脑皮层的优势兴奋中心, 提供想象和思维的前提, 使学生在一种轻松愉快的情绪下进行学习和创造。布鲁纳说:“教学论必须探明唤起学习积极性的最佳经验与情境。”的确, 一个成功的情境创设不仅能再现生活, 提供素材, 还能激活学生的体验, 激起学生的创作欲望。

　　二、体验作文

　　(一) 交流合作, 抒发表达体验

　　在有了大量生活观察、情境感悟以及个性体验之后, 学生对写作专题已经有了更为深刻的认识, 这时候教师不妨拿出一节课的时间让学生相互交流, 进一步充实材料、强化体验、理清思路。交流的.方式很多, 有小组交流、全班交流等。这时候学生就可以构思成文, 抒发生活体验以上这些环节都是写作的准备阶段, 有了充分的准备之后, 写作也就水到渠成了。此时教师再给予学生适当的写作方法和技巧方面的启发, 让学生有意识的进行整体构思, 逐渐成文, 抒发内心体验。

　　(二) 评价展示, 强化升华体验

　　1. 学生的进步提高是离不开教师的有效引导的, 这时教师的评价标准也显得尤为重要。

　　对学生的评价要宽容, 只要学生在原有起点上有进步, 就应在评语里充分肯定。老师可选择几篇不同风格的文章进行评析。

　　2. 我们还可以设置多种多样的作文展台, 譬如可以在教室后面的墙报开辟优秀习作展示栏, 不仅可以让学生之间互相学习交流, 同时获得了成功的喜悦, 更升华了成功的体验, 再次激发了他们不断提高自己写作水平的热情。

　　3. 鼓励学生自编个人作文书或者班级作文专辑, 让学生自己设计作文封面, 自己起个好听的名字, 如《新芽》《起航》《少年时代》, 让学生把自己满意的习作编入自己的作文书中。这样, 每个学生都能感受到收获的喜悦, 品尝到成功的乐趣。

　　三、教学案例

　　三年级上册第一单元习作:我们的课余生活

　　《吹泡泡比赛》作文教学实录

　　(一) 多媒体展示情境, 激活体验

　　1. 课件出示:小学生的各种课余生活图片。

　　2. 老师激趣导入:同学们的课余生活可丰富多彩了:滑冰, 游泳, 画画......今天我们来举行吹泡泡比赛, 好吗?

　　3. 老师宣布比赛规则和评选方案, 并提出要求:

　　每位同学认真观察人物的语言, 神态, 动作, 体会人物的心理活动, 细心观察比赛的场景, 经过。

　　(二) 开设活动创设情境, 感悟体验

　　1. 老师宣布比赛开始, 第一轮分五个小组初赛, 要求其他组的同学观察吹泡泡小组的同学, 每组评选一名最佳选手。

　　2. 第二轮五名最佳选手进行决赛, 要求台下的同学认真观察其表情动作。

　　(三) 交流合作, 抒发体验

　　1. 小组交流, 在吹泡泡比赛中你自己的心情如何, 你观察到的场景, 人物的语言, 神态, 动作, 有哪些有趣的情景等等。

　　2. 全班交流汇报, 在比赛中的所见所闻所感。

　　3. 老师多媒体出示优美词句:关于人物神态, 动作, 心情或者描绘场景的美词佳句。

　　(四) 构思成文, 表达体验

　　1. 老师可以简单地指导的写作方法:

　　告诉学生, 这次习作要交代清楚时间地点人物等要素。把比赛的过程写具体写清楚, 用上生动的词句。

　　2. 学生构思, 抒发内心体验, 表达自己的感受。

　　3. 成文后, 反复阅读, 认真修改, 老师加以指点。

　　(五) 评价展示, 升华体验

　　1. 多种形式评价学生作文。

　　可以让学生读读自己的作文, 说说优缺点, 也可以看看同桌的作文, 进行互比互评。教师还可以选择几篇不同风格的文章进行评析。

　　2. 在教室后面的墙报开辟优秀习作展示栏, 不仅可以让学生之间互相学习交流, 同时让学生获得了成功的喜悦, 更升华了成功的体验, 再次激发了他们不断提高自己写作水平的欲望。

　　附

　　吹泡泡王为

　　今天, 我们班举行了吹泡泡比赛。

　　老师宣布了比赛规则, 开始抽选参加比赛的同学。大家争先恐后地举起小手, 异口同声地喊着“我来我来!”。

　　初赛开始了。台上比赛的同学们又紧张又激动。他们一手拿着泡泡水瓶, 一手握着吹管, 沾上泡泡水, 就鼓起腮吹, 一个个晶莹透明的泡泡就神奇地飞出来了, 在空中飘飘悠悠。那些泡泡真美丽, 粉红、淡蓝、浅紫……五光十色, 像一串串彩色的珍珠, 又像一串串成熟的葡萄……

　　决赛开始了。真不愧是百里挑一选出来的高手, 吹泡泡的同学多么像神奇的魔术师, 有的不慌不忙, 有的手忙脚乱, 有的抓耳挠腮, 有的吹出了大泡泡就得意洋洋, 有的没吹出大泡泡就垂头丧气……观看的同学手舞足蹈, 加油声, 欢呼声, 笑声, 歌声, 教室里成了欢乐的海洋。

　　一堂有趣的作文课邓力豪

　　今天, 我们班上了一堂有趣的作文课, 老师举行了吹泡泡比赛。

　　老师宣布了比赛规则, 就开始选人比赛了, 同学们大声喊着“我来!我来!”。

　　先进行了以小组为单位的小组比赛, 选出吹得好的同学进入决赛。经过激烈的初赛, 选出了五位同学进入总决赛, 其中一个就是我, 我高兴极了。

　　总决赛开始了。我心里咚咚地跳个不停。只见我的对手们, 有的眉开眼笑吹出了一串五彩缤纷的泡泡, 红的, 紫的, 蓝的, 漫天飞舞, 美丽极了。有的鼓着腮帮, 胸有成竹地吹出了一个像糖葫芦似的泡泡。我不慌不忙把吹管压成O形, 就慢慢地吹, 吹出了一个篮球般大的泡泡, 再用吹管一提, 就神奇般地变成了一大串泡泡, 像葡萄, 像珍珠。同学们在台下尖叫:“哇!”“太厉害了!”我心里别提多美啦, 得意洋洋地看其他同学, 有的神气十足, 有的垂头丧气, 有的在喊加油, 有的手舞足蹈抓泡泡玩, 教室里成了欢乐的海洋。

　　最后, 我得了冠军, 我好开心。多么快乐的吹泡泡比赛!多么有趣的作文课!

小学三年级作文篇2

　　我有一只可爱、聪明、伶俐的小狗，它就是沙皮狗。它非常美丽、漂亮。它身上的毛像棉花一样柔软、乌黑油亮。摸起来可是非常舒服的，它那圆溜溜的大头，真像美丽的小皮球。眼睛像快要突出来的小铅球。鼻子像一座小山峰竖立在他那圆溜溜的眼睛下面。大大的嘴巴像一个黑洞。只要有一点点食物放在他的面前它就像黑洞似得，狼吞虎咽。他那锋利的牙齿像一把把利刀安在他的牙门上。他那锋利的爪子像一个个毒牙镶嵌在他的手上。一个摇来摇去的'尾巴。加上满脸的皱纹。怎么样？我的小狗漂亮吧！一起的是吧！

　　一天我们带着自行车去中山公园玩。沙皮无奈的摇摇尾巴好像在说：“小主人，求求你，我也想去那玩呀！好不好呀，不要让我看家好么。”我早就料到他会这样，所以我早就为他准备了狗食，说：“可爱的沙皮，来。我们一起去玩吧！快走不然我们就不带你走了。”沙皮好像在向我们致谢“汪汪的叫了几声。然后，摇摇尾巴就跟着我们走了。我们玩得很开心？

　　怎么样呀？我的沙皮狗很可爱、伶俐、漂亮吧。可是可喜惜的事是她去年难产，而不幸的死掉了，悲惨的离开了人世。

小学三年级作文篇3

　　今天，我们还在床上的时候，妈妈告诉我说，今天舅舅要来给我们家给我过十岁生日！妈妈还跟我透露说，舅舅给我买了一个玩具，我猜舅舅肯定给我买了一把玩具枪！我真希望舅舅能早点到来！

　　我们起了床，开始分工，做准备工作，迎接舅舅的到来！爸爸去菜场买菜，我和妈妈在家里搞卫生。一会儿爸爸就回来了，手里拎了一个大袋子，里面有荷兰豆、四季豆、包头鱼，还有茄子和大蒜。于是，我和妈妈开始摘菜。首先，我从袋子里拿出茄子，妈妈教我先把茄子的头摘了，再把茄子的末尾也摘了，很快，我们就把茄子摘好了。接着，我们开始摘荷兰头，先把荷兰豆的头掐一下，再拉一下，旁边的竟就拉出来了，不一会儿，我们又把荷兰豆摘好了。四季豆也跟荷兰豆一样的.摘法。最后的一条鱼，因为我和妈妈都不会杀鱼，只好让爸爸来处理了，只见爸爸先把鱼鳞给刮了，然后再给鱼开膛破肚，把鱼肚子里的内脏全挖了，只剩下一个鱼泡，还要把鱼鳃给挖了，最后把鱼冲洗干净，然后放在菜板上切成一块一块的，放在盘子里备用。

　　菜全部摘好了，在烧之前，要把菜洗干净，我把袖子挽地高高的，先找了一个盆，打开水龙头后，吧每一个才仔仔细细的各洗三遍，终于，所有的菜都洗好了，只等下锅了。

　　首先，妈妈教我烧荷兰豆。第一步，先把锅子烧红，再把油倒下去，等油温到了五成熟的时候，把准备好的荷兰豆放下去，然后用铲子不断的翻炒，连续翻炒2分钟后，可以放盐了，放好盐继续翻炒几下，就可以放味精了，这个时候，荷兰豆就差不多熟了，拿了一只盘子就装盘！哈哈，我的第一个菜就烧好了！后面几个菜，我都照葫芦画瓢的烧好了。最后一个鱼，因为太复杂，，加上爸爸烧好的鱼特别好吃，这个艰巨的任务就交给老爸了！

　　这个时候，舅舅也来了，他不但给我拿来了好多好多好吃的东西，整整10大袋！最让我激动的是，舅舅果真送我一把我最爱的玩具枪！

　　今天，我不但学会了烧菜，还收到了心爱的礼物。我真的好开心啊！

小学三年级作文篇4

　　我第一次这么毫不犹豫地喜欢上小兔子。这只小兔子是我一个知心朋友在我过生日的时候送我的。她把小兔子送给我的时候，小兔子才刚满月呢！

　　小兔子的头上长着一对银白色的.小耳朵，所以我们叫它“盈盈”。刚开始的时候，我本来是给它取名叫“银银”，但是妈妈觉得这个名字太俗气了，所以我们就利用谐音改名叫“盈盈“。盈盈的嘴巴、鼻子和眼睛都很小。四肢看起来很白，也很短小。肚子雪白雪白的，就像洁白的雪花落在了它那小肚子上。让人看了就情不自禁想抚摸抚摸。

　　盈盈非常喜欢吃胡萝卜、菜叶，所以我们给它喂食的时候，就专挑新鲜的胡萝卜和鲜嫩的菜叶。盈盈吃饱后，就会缩起来，在沙地上滚来滚去。真像一个小雪球在滚动。好可爱啊！

　　盈盈给我留下了很深的印象，那就是漂亮、干净、乖巧、讨人喜爱。如果你有幸能看到我家的盈盈，只需看上一眼，我敢保证，百分之百你会对它爱不释手！你甚至会想把它占为己有！

小学三年级作文篇5

　　今年暑假里，我读了《一路上有你》这本书，让我很受感动。这本书的故事是发生在初中时期的。本书主要人物有：张兰、刘建行、韩雪、陈亚蕾和陈然老师。张兰是班长，表面上很文静，深得老师信任。刘建行是老师眼中…… 今年暑假里，我读了《一路上有你》这本书，让我很受感动。

　　这本书的故事是发生在初中时期的。本书主要人物有：张兰、刘建行、韩雪、陈亚蕾和陈然老师。张兰是班长，表面上很文静，深得老师信任。刘建行是老师眼中的“红人”，同学们心中的美少年，恃才傲物，唯我独尊。韩雪是刘建行的同桌，长发飘飘，却满脸雀斑，阳光开朗，热心为人，满怀正能量。陈亚蕾是班里最漂亮的女生，没心没肺，经常出言不逊，却是焦点人物。陈然老师是与众不同的班主任，喜欢在时间缓缓流淌中，用爱和耐心滋养浸润学生的心灵。

　　我很喜欢这本书，这本书中教会了我很多词语，比如：没心没肺，这是形容心肠很坏。恃才傲物是形容很骄傲，长发飘飘是形容头发很长……

　　这本书中韩雪说过一句话：“再英俊的容貌也有衰老的那一天。”这句话告诉了我们有再漂亮的脸，迟早也有变老、变丑的一天，内心美、善良才是永恒的。

　　这本书中陈然老师是个好老师。他的豁达、睿智也激励着我们要努力学习，做好自己的`本份，要学会宽容地看待问题，人生中需要宽容、谦虚，阳光才会给予我们。在我们的成长道路上，如果有陈然一样的老师，将会是我们人生中的一大幸事。

　　我很喜欢这本书，因为这本书有很多知识，教我怎么做人，学习上要谦虚，不能骄傲。因此我要在以后的学习和生活中，不断地提升自己。

小学三年级作文篇6

　　妈妈真“可恶”。别人家的孩子提出什么要求，他们的妈妈都会尽量满足，我的妈妈却常常拒绝我的请求。

　　一个星期天，我正在写作文，妈妈走过来对我说，她有事儿要出去一趟，叫我好好在家写作业。我答应了。可等妈妈走后，我的.心蠢蠢欲动起来，好想上QQ啊！终于，我没忍住，手伸向了一旁的平板电脑……

　　不知什么时候，妈妈回来了。她悄无声息地站在我的身后，怒气冲冲地大吼道：“你在干什么？”我被吓得一下子蹦了起来。

　　火冒三丈的妈妈顺手拿起衣架打了过来。我一边躲，一边哭着喊道：“为什么不让我玩？你太可恶了！”

　　妈妈愣住了。她放下衣架，把泪流满面的我拉到一边坐下，心平气和地说：“对不起，我不该打你。可是，你答应了我要好好写作业，却言而无信，是不是错了？”

　　我默默地低下了头。

　　这件事已经过去很久。现在，我完全明白了妈妈的良苦用心。我有一个“可恶”但是可爱的妈妈。

小学三年级作文篇7

　　大家都认为自己的家乡很美，我也是这样，我认为我的家乡就是一个世外桃源，什么都有，鸟语花香，风景秀丽。田野里的伯伯，都忙着耕种，一块一块的土地，像一片碧绿的地毯，农村的孩子很活泼，都会想一些古怪的事来玩。有句古话说“穷人家的孩子早当家”。

　　夏天在我们农村是最热闹的，小孩和大人都在河里洗澡，我们小孩子下水就是为了玩耍，像“水老鼠”一样的灵活，女孩子们看我们这样也想下水玩，可是总得来说她们没有我们这么好玩，只是游个泳，洗个澡。

　　过节时，有些阿姨也来我们这拜年，大多都是老人们的子女。他（她）有的`会说你们农村真是不一样，孩子一个个都是“小野人”。

　　我觉得我们不是“小野人”，因为这都是我们自身一种能力。这种能力使我们的身体健康，让我们更有活力。

　　接下来说说大慈岩风景吧。高高的山，人们把它建设成一个风景区。我到那儿玩过一次，因为很好玩使我印象很深刻。从山脚上去，一个个台阶直铺山顶，路旁有许多树木植物，还有泉水。半山腰上有一个亭子给旅客们乘凉休息。站在亭子上向下眺望时，因为有雾，仿佛自己就站在云雾上。

　　再往上走，差不多就到山顶了，山顶上有一块空地，空地中间有一棵许愿树，树上挂着游客们的愿望牌子。这里可以看见一些烧香拜佛的人。沿着寺庙向前走，在路上一边有一个小潭，人们说那里的水喝了可以治肚子痛。一路的风景，仿佛人在画中游。

　　里叶白莲相信大家也都知道。白莲是一个好东西，所以很畅销，白莲里面的芯，主要作用是清热，可以去上火。一到夏天，莲花盛开了，一朵朵艳丽的莲花真好看。等到七分熟时，便可以吃到香甜可口的莲子。有些莲子还没成熟也有人来买，花蕾大批大批地从我们这里被送到国外去。荷花会散发出一种迷人的清香，使人沉醉其中。有许多游人都喜欢与荷花合影，这样的季节里，来到这里，眼前尽是一派接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红的美景。

　　这就是我美丽的家乡。

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