四年级作文

实用的四年级作文[汇总3篇]

　　在学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的四年级作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

四年级作文 篇1

　　快过年了，爸爸从老家买了2只野生甲鱼回来，放在浴缸里。我望着甲鱼出神。我看甲鱼那么丑，买它回家有什么用？于是，我问爸爸：“甲鱼那么丑，买它回家有什么用？”爸爸笑了笑说：“ 你别看它很丑，它的用处可大了：甲鱼的壳，在医药方面来说叫龟板，是一味中药；如果你觉得它好看的话可以做成工艺品；吃它的'肉可以补身体``````。”我恍然大悟：“哦！原来甲鱼有这么多好处！”我又问爸爸：“那怎么养甲鱼呢？离过年还有几天呢。”

　　爸爸又告诉了我甲鱼的生活习性：甲鱼是两栖动物，用肺呼吸，无腮，有鼻孔、气管、支气管和肺等完善的呼吸系统。肺大而多泡，海绵状，对水中生活十分适应。鳖的咽壁粘膜上也布满了用于水中气体交换的毛细血管，随着水流从口中的吞吐，也可进行水中气体交换。所以，鳖在冬眠期潜栖水底泥沙中，只把嘴尖和管状鼻孔伸到贴近水底的泥沙表面，即可吸收水中的溶氧以维持生命。由于鳖具有以上特殊器官，所以它能较长时间潜栖水底。

　　爸爸又说：“我们家没有给甲鱼吃的东西，可是它可以几天不吃东西，我们不能把水放进浴缸，因为如果它进水，就要进活水，进死水就会死。”

　　我高兴地说：“如果甲鱼不死，我过年就有好吃的了！

　　耶！”

　　我准备着新年的到来！

四年级作文 篇2

　　今天刚上课的时候，卢老师让我们玩了一个游戏：成语猜猜。

　　第一个上场是钱仕伯，卢老师在他耳边悄悄地说了几句话，钱同学便意味深长地点了点头，只见他拿起右手在耳边做了一个听声音的动作，这时我还没有想到什么，但是，当他发出“喔、喔、喔”的声音时，我脑子立刻闪出了一个成语：“闻鸡起舞”，我马上举起手时，但已经有同学已经抢先一步回答了。我只好失望将手缩回来。

　　接下来，轮到卢老师表演了，她说：“我的谜底可难了，大家可要看好哦！”我们大家都瞪大了眼睛，看看卢老师葫芦里卖得什么药。只见卢老师深一口气，鼓起腮帮子，对着我们吸气，有人就开始叫了：“吹？风？还有什么呀？”卢老师沾沾自喜，开始表演第二个字，只见她从教室左边跑到了右边。大家都眉头紧锁，什么也想不出来。

　　第三个字，卢老师在空中画了一个图形，是一道闪电，把大家画得一脸茫然。第四个字，卢老师又从教室的右边回到了左边。精彩的表演完了，卢老师看看同学们冥思苦想的样子，哈哈大笑了起来，忍不住给我们作一些提示。笨拙的我仍我绞尽脑汁都想不出来，这时有位同学大声喊“风驰电挚”！对、对、对，就是风驰电挚，大家异口同声说，整个课堂都沸腾了起来。

　　一个短短的'成语猜猜，让我们的课堂满激情与欢乐，将我们松散心聚在一起，一起认真听老师讲课。

　　同学们还在聚精会神听着，下课的铃声响起来了……。

　　大家只好期待着下周的精彩了。

四年级作文 篇3

　　在美丽的乡村，一年四季之中，夏天是农民最繁忙的季节。

　　天还蒙蒙亮，当别人还在睡觉之中，他们就已经起床了，草草的吃几口饭，拿起工具，开始到田里农忙。瞧，那席草一望无怡，远远望去，像绿色的海洋，一阵微风吹过，席草荡起一层涟漪，像波浪一样，此起彼伏。看着席草长的那么茂盛，他们脸上露出满意的笑脸。开始收割了，他们弯着腰，一手抓着席草的上部，一手握着镰刀，一把又一把，一捆又一捆，直到中午，才收割完毕。匆忙吃过午饭，趁着炎热的阳光，他们赶快把收割好的席草摆放在门口，让阳光把席草晒干。

　　不要以为收割完系草，他们就可以休息了，其实不是。稍作休息后，他们就准备下田插秧了，他们把提前育好的.秧苗一捆一捆地丢入田中，再跳入水田，你一把，我一把，弯着腰，一次五六颗，并排插入田中，插一颗，后退一步……那景色犹如诗中所说：水田景镜子，照应着天，照应着地，照应着青山，照应着绿树。农夫在插秧，插在绿树上，插在青山上，插在白云上，插在蓝天上。手把青苗插野田，低头便见水中天，六颗清静方为稻，退步原来是向前。

　　到傍晚了，农民们把席草收割起来，把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来、喝起来。饭后，他们便在树下乘凉、下棋、聊天，缓解这一天的疲劳。

　　虽然夏天的乡村生活很忙碌，但是，往往也是乐在其中……

【四年级作文】相关文章：

六一四年级作文03-02

【经典】四年级作文10-27

(经典)四年级的作文10-29

四年级作文07-08

四年级的作文07-08

四年级作文07-08

四年级作文07-09

四年级作文07-09

四年级的作文07-09

四年级作文07-09