五年级的作文

时间：2024-11-11 08:00:02 五年级我要投稿

五年级的作文（范例6篇）

　　在日常学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家整理的五年级的作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

五年级的作文（范例6篇）

五年级的作文篇1

　　一、教材分析：

　　五年级是第三学段的起始年级。把握新学段的教学目标，熟悉《课标》在三个维度上的变化是促进学生发展，进行有效教学的前提和保证。细心研读《课标》的习作部分，比较两个学段的习作要求，可以发现第三学段习作目标的变化，主要表现在以下几点：

　　1.习作的目的性更加明确。一、二学段关注学生习作兴趣的培养，在此基础上，第三学段明确了习作的目的：懂得写作是为了自我表达和与人交流;将兴趣转化、提升为学生的自我需求，密切了习作与学生生活和成长的关系，进一步激发学生的习作欲望和热情。

　　2.习作的内容和形式有所变化。第二学段要求不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象;写简单的书信和便条。第三学段提出写简单的纪实作文和想象作文;学写读书笔记和常见的应用文。

　　3.在“观察和积累”方面提出更高的要求。在第二学段“留心周围事物”的基础上，第三学段提出“养成留心观察事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人独特感受，积累习作素材”。

　　4.在表达方面提出具体要求。一、二学年段为了降低习作难度，培养自信心，在表达上除了“在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句，使用冒号、引号”之外，没有提更高的要求。经过几年的训练，学生具备了初步的表达能力。在此基础上，第三学段在表达方面提出具体明确的要求：内容具体，感情真实;根据习作内容的需要，分段表述;使用常用的标点符号。另外，在习作速度上提出要求：40分钟内完成不少于400字的习作。

　　二、本学期具体教学目标：

　　1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。

　　2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

　　3、能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。

　　4、学与读书笔记和常见应用文。

　　5、能根据表达需要，使用常用的标点符号。

　　6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。

　　三、具体措施：

　　1.学段目标适度提升、循序渐进。

　　进入第三学段，教师首先要把握《课标》在目标上的变化和提高，以免使教学停滞不前，制约学生的发展。但是也应认识到，第三学段的目标是需要两年时间逐步达成的，作为起始年级不能一下将目标提得太高，使学生望而却步，削减对习作的兴趣。应把握尺度，适度提升，循序渐进。其中引导学生学会观察积累并逐步稳定成良好的习惯是重点，要求学生作文内容真实具体，写出真情实感是关键，保持学生对习作的恒久兴趣是核心。此外应结合“习惯篇”的'教材内容，教学生学写读书笔记，常抓不懈，养成良好习惯。

　　2.用好教材，体现编者意图;用教材教，体现教师的创造性。

　　教学首先要吃透教材，理解教材的编写意图并在教学中加以体现，同时又不能囿于教材，要将教材作为一种凭借，作为自己设计教学的思路，可根据教学实际对教材进行扩展延伸甚至适度的改编。应该看到教材不仅为学生的学、也为教师的教拓展了较大的空间，这为教师发挥教学的创造性提供了可能。变“教教材”为“用教材教”是新《课标》的理念之一，应在习作教学中加以体现。

　　3.将自主合作探究用于习作教学中。

　　应把自主合作探究的学习方式引入习作教学中。通过创设情境，激发学生的表达欲望，使之自觉积极的进入习作状态，活跃思维，诱发情感，调动积累.完成取材。组织学生通过阅读例文,合作讨论，探究“好在哪里?哪里写得具体?是怎样写的?”通过切身体验，发现总结出习作的方法，建构起自己的思路。完成初稿后，组织学生展示交流，师生共同评价，在比较鉴别中进一步落实习作要求。作文的修改也要体现合作互助，将自改、他改、互改有机结合起来，在修改中互相取长补短，达到共同提高。

　　还要把自主合作探究的学习方式拓展到更广阔的天地，超越学科和校园的范围，让学生去发现全新的、未知的世界;让他们从注重师生、同学间的合作，到关注更广泛的人际交往合作。教师可以组织学生去调查“高年级学生最喜欢的课程和老师”、“小学生看电视情况调查与分析”、“金鱼尾巴的作用和再生能力的实验记录”、“学校电视台收视情况与改进办法”等诸如此类的问题，在综合实践活动申培养习作能力。

　　四、教学进度：

　　周次

　　题目

　　教学要求

　　课前准备

　　1、写写读书启示。

　　2、写采访记录。

　　3、写一次辩论会。

　　1、从三个作文选题中，选择一个自己喜欢的话题来写。

　　2、事件的过程要清楚，注意写出自己的真情实感。

　　3、做到语言通顺，脉络清晰，内容具体。

　　1、读课外书。

　　2、采访身边爱读书的人。

　　3、开展一次辩论会。

五年级的作文篇2

　　我有一个非常可爱的小堂弟，他的小名叫咕咕，他今年一岁半，他有10个昵称：冬天的时候叫他“红苹果”还有小B、天天、咕咕、BB、天仔等等，其中我们最喜欢叫他“咕咕”，你知道为什么吗？因为他学会说话的第一句话就是“咕咕”，是不是很有趣呢？

　　他的脸蛋就像一个包子那么大，口水整天流出来，大大的眼睛，小小的嘴巴，从侧面看就像一个呆头。

　　他的性格非常奇怪，有时不满足他，他就会把脸和耳朵形成一个大交叉；有时把门追到了墙上，就会发出像炮仗声的声音，他就会“啊呵啊呵”的笑声。

　　他的行为也非常古怪，前两天，吃完饭后，我抱着他玩，他竟然把尿落在了我的`衣服上，我只好把衣服换了，穿了我堂弟的衣服，换完衣服后，他又找我抱了，我想：他把尿尿在了我的身上，不能再有第二次发生了。然后我周开了，没有理他，他就走到我的身旁，把刚才笑嘻嘻的脸蛋变成了一个大交叉脸，然后拉着我的手大哭，我只好把他又抱在自己的身上了。他的表情立刻变回了一张笑嘻嘻的脸，然后陪他玩。

　　他最喜欢做的事情是走楼梯，陪他走楼梯，之歌任务很艰巨，因为一个小孩扶着他走楼梯是不够力的，所以大人把这个艰巨的任务交割我、姐姐、堂哥、堂弟四人来做来做，我们四个人都被咕咕搞的团团转。

　　咕咕真是一个顽皮的小宝宝！

五年级的作文篇3

亲爱的妈妈：

　　您好！

　　我是你的宝贝女儿——馨馨。没想到吧。我会给你写信。我首先要预祝你三八妇女节快乐！还有几天就要三月八号了，那可是你的节日，你一定要开心的度过这个节日哦！

　　妈妈，你有没有发现，我已经长大了，那个昔日的小屁孩如今已经长成了一个小姑娘了，不再娇气、不再任性。我发现我身上多了很多优点——自信、勤劳、宽容……

　　妈妈，你知道，我为什么会这么懂事吗？那是因为我知道，我知道了你的病情，我知道作为你的女儿，我一定要懂事。

　　妈妈，自从你得病住院后，身体越来越消瘦，吃了饭你总是吐出来，体重越来越轻，我知道你忍受着疾病的折磨，在我面前你总是装出一副坚强的样子。

　　妈妈，其实我全知道，妈妈，你放心吧！你的女儿已经长大。还记得我为你煮的番茄蛋汤吗？味道一定不错吧！你放心，等你老了我天天给你做饭，让你吃也吃不完。还记得，我给你洗的那双跑鞋吗？那可是我第一次洗鞋子，可能不是特别干净，你就将就着穿吧！寒假里，吴老师要我们画妈妈的笑脸，我把你的笑脸画的很灿烂，因为我喜欢妈妈你微笑的'样子！

　　妈妈，你就放心在家养病吧！我一定会好好学习，报答你的养育之恩！

　　祝你身体健康，笑口常开！

　　你懂事的女儿：黄逸馨

五年级的作文篇4

　　在我们的校园里，有人喜欢高大笔直的升旗杆，有人喜欢宽阔的操场，我却喜欢这小小的爬山虎架。

　　一进学校，正前方是宽阔带点儿坡度的水泥路，是学生进出的必经之路。左边是小操场，右边是我最喜欢的爬山虎架。它大约20平方左右大，长方形，是钢管搭起来的，钢管几乎都被挨挨挤挤的叶子挡住了，就这里给我带来了无限的快乐。

　　别看这爬山虎架小，但一年四季都很美丽。春天，爬山虎开始发芽长叶，那小小的藤蔓犹如一双双翠绿的小手，手牵手，一步步的往上爬，结出了青绿色的，小小的果实。

　　夏天，叶片已经长得又大又绿，一双双小手为同学挡住刺眼阳光，让同学们在树荫下乘凉，玩耍。绿色的果实已变成了紫色的果子，为同学们解渴，放入嘴里，轻轻一咬，一股酸酸甜甜的汁水流了出来，仿佛全身通过了一阵凉风，让你感到无比的凉爽。

　　秋天，一片片树叶从空中飘然而落，就像跳舞的小姑娘，一会儿转圈，一会儿跳跃，忽远忽近，开心极了。

　　冬天，同学们在操场上堆雪人，打雪仗，爬山虎架引来了一帮小画家，他们专心致志，安静的画画，有的画梅花，有的.画枫叶，有的画小狗，尽情的创作自己的作品。

　　无论春夏秋冬，我都喜欢这里，我爱校园，但我更爱那小小的爬山虎架。

五年级的作文篇5

　　足球是世界第一运动，现代足球具有很强的对抗性跟观赏性，深受广大人民的喜爱。今天，我就来给大家讲讲我亲身经历过的一场足球比赛吧。

　　记得那天，我们七班要跟六班进行一场足球比赛。开始之前，同学们都在场边商量战术，队员们个个精神饱满、信心十足、跃跃欲试。

　　首先是六班开球。开球前，场上的气氛像是凝固了，队员们都想为自己的班争光。开始了，队员们都跑了起来，去抢足球。场边更是热闹非凡，啦啦队员们大声叫到：“加油，加油……”为自己的`班加油鼓劲。队员们顿时精神抖擞，你争我抢，不甘示弱。

　　在一次我班发起的进攻中，向明带球突入禁区，对方队员用手打球犯规，我们班顿时沸腾了。经过慎重的考虑后，我们决定向明来发点球。开始点球了，拉拉队员们更是大喊“加油”，为向明加油。向明开始助跑了，左脚一脚大力抽射，球偏向球门右上方，而对方守门员却扑向了左边。结果向明不负众望，把球射进了，1：0！“耶！”同学们异口同声，雀跃欢呼，激动不已，欢呼了近5分钟。六班输球后，不甘示弱，在我班球门前狂轰烂炸，结果我们还是把这个比分维持到了下半场。

　　下半场一开始，六班就团结一致，攻向我班球门。我们因为进了一颗球而有点松弛了。在他们一次快攻中，后卫没有防守到位，让对方队员单刀突入禁区，一脚推射，我们最不愿意看到的事情发生了，球进了！同学们先是一愣，接着是唉声叹气，恼火急了。这个比分一直到了终场。

　　这样，就进入了残酷的点球大战。我们第一位派出的是善发点球的向明，推射，球进了。这使得同学们紧张的心情渐渐平静了下来。六班也射进了。我班第二位是李桑存，球竟然打飞了；接着六班又射进了。第三位是伍洋，由于球太慢力量又小，因此被守门员抱住了，这时同学们的心提到了嗓子眼上；后面六班又射进了。这样，我们就以2：4输掉了这场比赛，同学们都垂头丧气的。

　　这场比赛固然很精彩，可是我们没有珍惜，反之换来的是更多的经验跟教训，引导我们不断的进步。