五年级作文

时间：2024-11-05 11:27:59 五年级我要投稿

【集合】五年级作文8篇

　　在学习、工作乃至生活中，许多人都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么，怎么去写作文呢？以下是小编整理的五年级作文8篇，希望能够帮助到大家。

【集合】五年级作文8篇

五年级作文篇1

　　记得那是一个双休日的早上，爸爸妈妈出去有事了。等了很久也不见他们回来，害得我肚子唱起了“空城计”。这可真是苦了我的定时“饭馆”了：肚中“狂欢者”——蛔虫好像在两军交战，好不激烈；又好像在开演唱会，迪斯科跳跳，卡拉OK唱唱，弄得我肚子咕咕叫！“怎么办呢？”我思来想去才想到一个两全其美的妙计——自己动手做早饭。

　　心动不如行动！我以迅雷不及掩耳之势把做“十全大补粥”的材料准备齐全了，然后学着妈妈的样子开始工作。先把鸡蛋在碗边轻轻磕一下，再学妈妈的'样子把鸡蛋打好，然后在锅里倒上油，把鸡蛋洒在热油锅内，不一会儿，蛋宝宝便换上了一身柠檬黄的笔挺的西装，正等待着我的“垂爱”。为了满足蛋宝宝的欲望，我又把锅翻动了几下，让他在锅里天马行空般的翻了几个筋斗，才将香喷喷的它堆在盘子里。接着，我把一碗大米淘洗干净，放在砂锅里熬，利用熬粥之余把烤鸡蛋、火腿肠、皮蛋。青菜切成丁儿放入锅中来个“群英荟萃”，等锅“爷爷”吞云吐雾之时再来个“天女散花”。就这样，整个做早饭的过程画上了一个圆满的句号。

　　吃着自己做的喷香的“十全大补粥”，我的心里别提有多爽快了！没过多久，我的“饭馆”内疚悄无声息，“狂欢者”们似乎彻底被收服了。

　　哦！我的“饭馆”终于可以顺便打烊了！

　　耶——

　　作文点评：

　　语言要有自己的风格，本文的作者就是一个语言风格犀利幽默的人，作者把自己做的饭称为“十全大补粥”，把放调料称为“天女散花”等等，真可谓妙语连珠。

五年级作文篇2

　　8月3日我和好朋友高莹丽两家人一起来到山东的泰安登东岳泰山。

　　这天天气晴朗，烈日当空。我们一早就来到了天地广场。在天地广场仰望泰山，他身披郁郁葱葱的大衣，就像一座绿色的巨塔，塔顶直伸到云霄，若隐若现。“真不愧是五岳之首！”

　　我们坐上了前往中天门的巴士。公路盘曲而上，弯弯曲曲，乘着车，侧着头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。公路两边郁郁苍苍的树木就像一个个穿着军装的战士守卫着泰山。路旁的野花万紫千红，散发出醉人的芳香，一眼望去，眼前一片明艳。我们就这样一路坐着过山车欣赏着这雄伟壮观的景象，大约过了10分钟就到了中天门。

　　崎岖的山路满是登山的'人，我们在人群中随着人流一会就到了云步桥。这个桥长约12米宽约4米，是个石桥。这里林木茂盛山谷深幽，常年为云雾笼罩，因此题名为云步桥”。瀑布从离石桥约5米的山崖上往山下流，雾气腾腾。

　　中午十二点时，我们来到了“泰山十八盘”。十八盘是泰山最险的一条山路，共有石阶1600多级，两边山崖壁如削，陡峭的山路镶嵌其中，远远望去，好像天门云梯。上面的人像站在头上，下面的人像踩在脚下。泰山之雄伟，尽在十八盘；泰山之壮美，尽在攀登中！我们爬了一段路就已经累得气喘吁吁了。在烈日下，我们都热得大汗淋漓，汗水湿透了我的衣服。心想，如这时有一条冰棍吃该多凉快。停一会儿，我们又继续往上爬。我们就这样，累了就歇一会儿，然后再接着爬。直到下午一点多我们终于爬上了南天门。大家都非常开心，互相击掌。

　　我们咬牙坚持终于登上了泰山顶——南天门，亲身领略了泰山的雄伟和壮丽。站在山顶举目远眺，山浪峰涛，层层叠叠。我不禁想起了杜甫的诗——“会当凌绝顶，一览众山小。”这次登泰山，真是令我难忘啊！。

五年级作文篇3

　　文明和礼仪在我们生活中处处可见，一句问候，一个微笑，一份关爱，都是文明地表现。作为新时代的小学生，讲文明，懂礼仪尤为重要。同学之间也离不开礼仪，大家同在一所学校，同在一个班级，就像兄弟姐妹一样，要团结友爱，和睦相处。同学之间要互相帮助，乐于助人，做一个奋发向上的好学生。

　　尊老爱幼是中华民族的优良美德，对老人对长辈要尊重，要尊敬。比如今天，我和妈妈还有爷爷、奶奶一起到太仓颐悦园去看望老太太。老太太今年九十七岁了，虽然年纪大了可是身体很好，思维很敏捷，就是走路有点不方便，一点也看不出已是九十七岁的老人了。老太太看到我们去了，心里很高兴，脸上乐开了花，老太太还关心地问了我学习上的一些情况，我耐心地一一作了回答，我可爱的老太太还会和我飙上几句英语，把我们全家给逗乐了。我给老太太捏捏肩、捶捶背，老太太感到很舒服，一个劲地夸奖我，把我说得都有点不好意思了。

　　今天天气很好，太阳暖暖的，我用轮椅推着老太太在院子里晒晒太阳，看看院子里的风景，老太太脸上露出了笑容，我想其实老人要得不多，只要我们能抽一点时间去陪伴，他们就很满足了。

　　今天是大年夜也是全家来给老太太拜年的，同时请老太太吃年夜，老太太还给了我压岁钱。年夜饭在金太仓酒店，离颐悦园不远，我用轮椅把老太太推到金太仓酒店。今天的`年夜饭很丰盛，我还给老太太夹菜，老太太吃得很开心。吃完年夜饭我还推老太太回颐悦园，老太太高兴得说：“今天我过得很开心，谢谢。”听了老太太的这句话我心里暖暖的，心里暗暗决定：只要我一有空，就去看望老太太。

　　用轮椅推老太太遛弯逗他开心这虽然是一件小事，但也是一种尊老爱幼的表现，我一直要做下去，不但要关爱自家老人，也要去关心帮助其他更多需要帮助的孤独老人，陪他们说说话，唱个歌，从小事做起，从力所能及的小事做起，把中华民族崇德向上，崇尚文明的精神发扬下去。

五年级作文篇4

　　今天，太阳像是在跟人捉迷藏似的，在云中若隐若现。似乎想说什么，但又不敢露出整张脸来。

　　下午第三节课时，我的肚子已经饿得“咕咕”叫了。这时，我的脑子里立刻浮现出了小门口的一种种食物。有闻起来臭吃起来香的臭豆腐；有香气扑鼻的.肉夹馍；还有色泽鲜艳的关东煮……

　　随着亲切的放学铃声响起，我飞快地跑出校门口。果然，还没走到摊位前，那香气就如同一碗汤灌进了我的肚子里，我不禁咽了一口口水。这时，我的手真有点痒痒了。我想：我该不该去买呢？如果我去买了，会不会被同学发现呢？就在这时，郑浩辉从远处大摇大摆地走了过来，大声喊道：“应可欣！”我立刻被吓了一跳。他指了指旁边的摊位说：“去买不？”我吞吞吐吐地说：“不……不……知……道……”“去吧！”我们两个谁都不告密，怎么样？他又说。我有眼睛斜着瞄了一眼那些诱人的食物，不禁心动了，说：“那……那……好……吧。”我们俩拉了勾，保证说都不告诉别人。我们两个左顾右盼地来到了小摊前，我不停地向四处张望，生怕被别人看见。小摊老板娘似乎也看穿了我的心思，说：“小姑娘，你是不是怕被老师发现啊？”我点点头。只见老板娘迅速把钱塞给我，我连钱都没数，拔腿就跑。

　　太阳终于从云朵里露出脸来了，它通红着脸不敢面对我们。

五年级作文篇5

　　说教学目标

　　1. 按一定的顺序把游览或参观访问中的所见所闻写下来。

　　2.把印象深的部分写具体.注意各部分的衔接。

　　说教学重点

　　按一定的顺序把游览或参观访问中的所见所闻写下来。

　　说教学难点

　　把印象深的部分写具体.注意各部分的衔接。

　　说教学过程

　　一、激情导入：

　　祖国的锦绣河山无限美，自然景观、人文景观、历史文化、风土人情各不相同，建筑有建筑的奇伟，山有山的博大，海有海的深长。也许是一处著名的旅游景点，也许是一处不起眼的小地方。这节课就请你拿起你的笔，描写下最让你心动的一处，向我们述说一段你的旅游经历吧!板书课题，齐读。《写一次游览经历》(这就是我们这节课的写作内容。)

　　生活中，你游览过哪些景点呢?游览过后给你留下了什么印象呢?

　　师：同学们刚才说的就是我们这节课的写作素材，写作文一定要明确自己要写什么，这就叫----言之有物。怎样把游览过的景点生动、形象地写下来呢?这就是我们这节课要探究的`问题。刚才同学们所说的游览的地方，概括起来可以归为两类：一类是自然景观(纯天然的山水河流、花草树木)，另一类是人文景观(也就是在天然的基础之上修筑的人文建筑物、古迹等。)

　　二、怎样拟题。

　　1.题目是文章的眼睛，那么我们怎样给自己的这篇习作起一个名字呢?

　　(在学生讨论的基础上，老师择一板书：《游——》)《秦黄岛一日游》《七月的天山》

　　点拔：我们可以用线索+地点命题，如《游---》;也可以用地点+时间来命题，如《秦黄岛一日游》;还可以用时间+地点来命题，如《七月的天山》;

　　三、理清条理：

　　1.按游览的顺序写。

　　写一篇文章要有一条贯穿全文的线索，在写《游——》这篇作文时，“游”字可以作贯穿全文的线索。(老师在“游”字下打着重号)现在请同学们回顾一下，我们读过的《七月的天山》的游览线索是什么?(随着学生的讨论，老师板书：游览线：进入天山——再往里走——走进天山深处。)

　　点拔：同学们，这就是作者的游览顺序，五年级作文大全《五年级作文教学》。

　　2.你准备按怎样的顺序写呢?

　　小组合作交流。

　　汇报：①先┅┅然后┅┅再┅┅(这就叫做游踪)

　　②《桂林山水》是抓住桂林山、水这两处代表性的景物刻画的，突出山水的美景。你也可以抓住有代表性的景物来写。

　　小结：同学们，我们刚才所探讨的，可以概括为：言之有序。

　　我们以上是文章的大框架，一篇文章真正有内涵的在于中间，我们形象地把它称作是“猪肚”。你们游览过的地方哪一处给你印象最深刻?它有什么特点呢?这就是我们接下来探案的重点问题。

　　四、研究重点段(怎样写具体?)

　　1.赏析《七月的天山》。

　　小组讨论：想想作者是怎样把景物描写的具体、生动的?

　　汇报。师根据学生回答总结：作者写下了自己的所见、所闻、所感。

　　你还有什么好的方法吗?给同桌说说吧!

　　板书：色、形、大、孝长、光泽、动静结合┅┅

　　2.写重点部分。

　　现在就请你拿起你手中的笔，写下你眼中的景物吧!

　　①学生动笔写。

　　②汇报。指导全班学生评议。

　　③小组同学再修改。

　　④小组内展示读。

　　⑤组内推荐在全班展示。

　　师：写文章要有一个明确的写作目的，我们写这篇作文的目的是要干什么呢?(在总结学生讨论的基础上，老师板书：赞美祖国大好河山。)

　　小结:写游记或参观记,先要安排好大的过程,选材要精,要选那些特色鲜明的景物,或自己印象特别深刻,感受特别强烈的景物.有详有略,不要面面俱到.【学生小结】：通过这节课的学习，我们可以从中学到写游览的方法方法是：(1)按游览先后顺序排一张游览线路图。(2)从中选择两到三个有代表性的地点作为重点详写，其它略写。(3)每个地点再选择有代表性的景物来写。(4)抓住代表性景物的特点，把自己所见、所闻、所感写清楚。(5)可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法来形象描绘。(6)地点转换时，要用承上启下的过渡句等。

　　小结:作文离不开观察,观察离不开想象.缺乏想象力的观察,是呆板的,肤浅的,乏味的,在观察时进行合理的想象,才可以使事物更具体,更形象,更鲜明,更深刻.

　　五、总结：

　　只要你胸中有温暖，就可以看到春天，只要你有一颗敏感的心灵再加上一双善于发现的眼睛，生活中就一定处处是文章。

　　说板书设计：自然景观

　　游记人文景观

　　言之有物言之有序言之有情言之有法色、形、

　　所见抓特点大、孝

　　所闻细观察光泽、长

　　所感巧修辞动静结合

　　旅游景点游览顺序(游踪) 赞美大好河山

五年级作文篇6

　　从前，在公园里住着一棵桃树和一棵松树，他们俩是一对邻居，一年的春天，他们约在公园里一个亭子旁边的一张桌子聊天。因为他们很长时间没见面了，所以一见面他俩对对方感觉很陌生。春天桃树发芽了而松树一点动静都没，所以垂头丧气地回到了家。

　　盛夏转眼就到了，桃树和松树再次在老地方聊天，再次见面的时候桃树上结出了又大又红的桃子，而松树还是一点动静也没。桃树骄傲地说：“你这棵不结果不为人民贡献的`树！看我茂密的枝叶上，点缀着红艳艳的桃子，多美丽啊！”

　　渐渐地，冬天到来了，大雪纷飞，天气越来越冷。桃树和松树照样还再老地方聊天。桃树已经一片叶子都没了，而松树却一叶不掉。这件事让松树感到很骄傲，所以松树得意洋洋地说：“你看你像一头秃驴，而我一叶不掉，你现在比不上我了吧！”桃树难为情地低下了头。

五年级作文篇7

　　记得在一个“春雨润如酥”的四月天，一年一度的班级展示又拉开了序幕，那一次，我有幸担任了主持人的角色。

　　在比赛的前一个月，我们开始了紧张而快乐的排练，看着大家都非常认真的`表情，我也不由自主地加紧练习。我们和老师为此付出了很多努力，在比赛的前几天，老师还在教室里布置了“爱心墙”，我看着上面同学们那阳光般灿烂的脸庞，笑了。

　　经过一个月漫长的排练，终于要演出了。在校领导观看之前，我们做了最后的彩排。我当时非常紧张，心里像有一只小鹿在不停乱撞。老师对我说：“别紧张，加油！”我听了老师的话，心里像吃了一颗定心丸，渐渐地镇定了下来。

　　终于要正式演出了，我首先登场，以甜美的笑容征服了全场的观众。然后，我们用《最好的未来》的手语操赢得了全场雷鸣般的掌声。最后，校长还点评了我们班，说我们做得非常好，还特意把我定为“六一”活动的主持人。

　　过了几天，班主任让我参加全校“十佳之星”的评选活动，我在众多的参选同学中最终脱颖而出，顺利地进入最后的决赛。

　　时间像飞鸟一般，终于到了决赛的这一天。在临上场前，却被告知，大家原本准备的演讲稿，校长临时决定都不让用了。听到这个消息，我像被雷击一般，因为没有这个思想准备，心里紧张的差点跌倒在地上。

　　终于到我了，我战战兢兢地走上台，刚说了几句，然后脑子就觉得一片空白——忘词了。校长又给了我一次机会，鼓励我拿出前段时间的风采。

　　可是在我第二次的时候，依然紧张地忘了词。最后在接下来进行的才艺展示环节，才勉强靠歌唱表演得了个好评，稍微挽回点综合得分。

　　当时，我的心情像暴雨前乌云密布的天空一样，感觉异常压抑。我心里暗暗发誓，以后再也不会这样了。

　　那天，我的心情跌落到了谷底，我伤心极了。

五年级作文篇8

　　星期六，我打开杨浦教育网，观看漫游星空的节目，真是不看不知道，一看吓一跳！我有以下收获。

　　首先我点开了文学这一栏，一打开就吸引了我的眼球。最受大家关注的就是著名作家秦文君老师主讲的“网络语言对儿童语言产生不良影响”。我兴冲冲地点开这一栏，开了音响，果然不出我所料，这段仅仅只有9分钟的视频深深打动了我。

　　在这9分钟的视频了，秦文君老师用幽默的口吻道来了网络语言对孩子们的危害，我一直以为网络语言是幽默的，好玩的，也是现在最流行的就是什么我在此声明，我可是从来没有用过这类不讲文明的语言。譬如我们班的同学就有人一直用网络语言来骂人。最可恶的是！有时被人骂了却听不懂他在骂什么！

　　如果留意和总结一下近几年人们在表示愤怒时常说的词语就会发现一条清晰的演化路线。即从最初由港台引进的“哇噻”到目前正流行的我晕。为什么中间的那几个都被人们从起初的接受到后来的放弃，这是一个人民群众在语言使用过程中选择的过程，那些不符合时代和社会发展的词语最终会被抛弃的其中一部分将从网上走下来，成为人们的日常生活用语。

　　更令我震惊的是，我怎在网上看到过这样一条新闻：“张铁文表示，现在词典室正在编纂一部《新词词典》，一些网络语言，比如“菜鸟”、“大虾”、“灌水”之类能够反映出新事物，又能被大家所接受，使用频率较高的词，将被收录进来。该词典将于明年正式出版发行。”

　　据人民的报纸文章：中国人汉语水平出现退化危机正当别国轰轰烈烈掀起“汉风”时，中国人自己的汉语水平却出现了日渐退化之危机。这因为什么，因为有了这幽默的“网络语言”，我们现在必须担心，我们中国五千年的.汉语文化会不会被这“幽默”的网络语言给毁了呢？

　　韩国首尔的《中央日报》曾刊载一篇文章，题目是“令人心寒的中国人的汉语功底”。文章提到了一次在上海举行的翻译资格考试。参加该项考试的人的英语水平都很高，但是部分人的汉语水平实在让人不敢恭维。

　　这两篇文章难道还不能是人们引起重视吗？

　　语言本是人类最重要的交际工具。人们借助语言保存和传递人类文明的成果。语言是民族的重要特征之一。语言是美好的，在我们这个新的世纪中，网络语言对孩子们的危害的确严重，但真的是网络语言会害了中国汉语文化吗？既然现在还拿不出一个好的方案去规范网络语言，那么网络语言将走向何方？美、英等国一些权威词典已经收录了部分网络语言，作为国内普通话用词权威的《现代汉语词典》是否也会收录它们？

　　其实不是。只要不让网络语言过多广泛，他是不会害了我们青少年的，因为想我们这种爱流行的孩子喜欢跟上流行部队，希望大家重视这个问题，并遏制网络语言的发展。谢谢！

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