小学五年级作文（锦集9篇）
无论在学习、工作或是生活中，大家都尝试过写作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的小学五年级作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学五年级作文 篇1
爱，让我知道了许多东西;爱，让我知道了人生的乐趣;爱，让我知道了什么叫母爱。
爱有很多种，有情深似海的母爱，有伟大的父爱;还有每个人都有的爱情。但是那情深似海的母爱才是真正的'爱。说到这里，有一件事情浮现在我眼前。
有一天晚上我刚进入梦乡。到了半夜，我发烧得很严重，不停地翻来覆去。妈妈被我吵醒了伸手摸我的头，很烫很烫。妈妈立刻叫醒我，马上拿温度计给我量体温。“哇，39度。”妈妈大叫一声：“惨了，爸爸出差了，怎么办?”妈妈着急地说。就在这种无路可走的情况，妈妈二话没说就背着我去医院。到医院后，医生给我挂上了吊针，妈妈就一直坐在跟看着我，直到把吊针打完，回到家已经是夜里三点多钟了!妈妈啊，在孩儿的成长过程中您熬过了多少这样的不眠之夜呀!
妈妈啊，您为了孩儿的成长付出了如此多的关爱，花费了如此多的心血;妈妈啊，您为了孩儿的成长花费了多少心思呀!而我不但不能关心您、体贴您、理解您，还屡次和您顶嘴让你生气，真是不孝之子啊!妈妈，我对不起您!
妈妈给了我多少的温暖;妈妈给了我多少的关怀;妈妈为我流了多少汗水，我要用优导的成绩来报答妈妈。俗话说昨好“人间自有真情在。”
同学们，我们的父母一边承担生活的重任，一边无微不至地关爱着我们，是多么辛苦啊!让我们一起学习，一起成长，成为一个懂得感恩、孝亲父母的人!
小学五年级作文 篇2
窗外下着蒙蒙细雨，我忍不住向窗外仰望。春雨如丝如缕随意飘洒。天空，垂下珠帘，地上，腾起了白烟。
春雨淅淅沥沥，声音轻细柔软如花开的声音，似小草长叶的声音，如春笋顶尖土的声音……
我绮靠在窗里赏雨。春雨是那么飘逸又潇洒。
不久，雨停了。雨后的空气很清新，我贪婪的呼吸着。当我站在窗里赞叹着雨后美丽的风景时，卧看见在小区的花园怎么有两个身影在蠕动的？我睁大眼睛仔细一看，原来是两个小男孩在玩水呢。
那个穿着红衣服的小男孩，大约孩六、七岁，在玩水呀。他小心翼翼地挽起裤脚，用鞋子溅起一朵朵水花，雨滴落在他那乌黑的头发上，可他没有察觉到。这时，另一个五、六岁的男孩，直向穿红衣服的男孩奔过来，刚刚奔到他跟前，就滑倒在地上。他马上爬起来，从裤兜里拿出一张纸，折成一只小纸船，时不时地用手划水，让动荡的水使小船前进。
此时，穿红衣服的男孩也从他的衣袋里拿出一把水枪，从地里的水注水，然后不断向小船洒水，赶着小船在风中水中前行。他俩有说有笑，脚不断躲地上的水，溅起水花，好像扬帆启航，前方就是理想的目标！他俩脸上挂满了天真而又幸福的'笑容……
我在窗里随意翻看漫画偶尔看着两个小男孩玩水。不久，他们的母亲就来到他们身旁，并没有大声责骂，而是温柔地说：“孩子，时间不早了，回去换衣服，准备吃晚饭咯。”这时我感到窗外的风景是多么的温馨，不经意之间，已走进了我的心灵。我妈妈不也这样吗？当我受到委屈的时候，妈妈是我最后的港湾；当我受到迷惘的叹息，妈妈给予我不断的力量。当我受到获奖的时候，妈妈与我高兴地分享。
我终于明白窗外的风景这般美丽，因为身后有温馨的亲情。
小学五年级作文 篇3
五年级我们班新换了一个班主任，教数学的刘老师，她高高瘦瘦的，从镜片后一双很有威慑力的眼睛里能看出她是一位很严厉，很认真负责的老师。
记得刘老师讲小数除法那节课，她讲的那么浅显易懂，我一听就明白了，关于小数除法妈妈在假期就给我讲过，妈妈这样讲的小数除法是除数有几位小数被除数就扩大几倍，我都不太理解。那天我听刘老师一讲有种茅塞顿开的感觉，根据商不变的性质把小数除法变成整数除法，原来小数除法这么简单。回家以后我很理直气壮的对妈妈讲：“妈妈，今天我们讲小数除法了，你误导我了。”我把在课堂上学的仔仔细细的给妈妈讲了一遍，并不厌其烦的写给妈妈看，并对妈妈说以后我的数学妈妈不用管了。刘老师的课那么生动有趣，课堂顿时活跃了起来，我第一次感到数学课这么有趣，以前我每天做很多题是被妈妈她逼的，但现在我真的喜欢上了数学，以前上课的时候我很少举手发言，不管会不会我都会表现的很沉稳。但她生动有趣的讲解像春雨点点滋润了我的心田，，渐渐地我把手举起来，慢慢的不管是上什么课，课堂上总能看到我高高举起的小手，我比以前更自信了。我还争取到了数学课代表的职务，我一定要做好老师的小助手。有人说：“兴趣是最好的.老师。”是呀，刘老师让我对数学学习产生了浓厚的兴趣，她是我心目中最好的老师。
别看她是数学老师，可语文英语一起抓，刘老师每天让我们写满满一张作文纸，里面连一个标点符号都没有，整整二百八十八个字。一开始我想，一个数学老师管的真多，我们的数学作业就每天要求家长监督检查，签字。连语文也管，写那么多字真烦。我最烦写字了，以前我抄写文章总是看错行，抄一行看很多遍，改来改去的，短短的一个多月我的写字速度提上来了，字也比以前写的好看了，看来刘老师的要求对我们还真的很实用。今年换的英语隋老师比去年的张老师好很多，作业明显少了，可刘老师要求我们家长每周给我们至少听写两次，想不记住都难，比英语隋老师要求还严。在家里是妈妈给我听写如果错了就会在我的耳边响起唠叨曲，有时妈妈心情不好还可能河东狮吼一下。以前张老师作业布置得多，作业一多根本不认真写，只想早点写完脑子也不记。刘老师今年的教学方法真好，既不给我们增加作业又让我们把知识学好，记牢。这样虽然作业少了，但学习质量提高了。
刘老师给我一种这样的感觉，她既懂得我们孩子的想法又是一位严师，她让我想到了刘绍棠《师恩难忘》里的田老师，明白了作者为什么会在多年以后看见老师仍然会恭恭敬敬地向他行礼。有刘老师这么认真负责的老师给我们当班主任，我很高兴，我一定要好好学习，拿出最好的表现和最好的成绩回报刘老师。
小学五年级作文 篇4
最近，网上流传了一个话题：当一个老人在大街上摔倒了，“到底扶不扶”？可当这个问题在我脑海中徘徊时，一个大姐姐把我深深地震撼了……
暑假的一个下午，阳光明媚，我在家里上网看新闻，看着看着，一个新颖的话题把我吸引住了：老人摔倒了，到底扶不扶?
我一边思考，一边浏览其他的话题。可这个话题是我的心很乱：扶吧，就怕他讹你，反倒好心没好报；不扶吧，万一他是真摔倒，又没有人上前去扶，那自己的良心何在？
“哎，到底是扶还是不扶呢？”
正当我在陷入矛盾中时，一张图片和一段文字映入眼帘。图片上是一个大姐姐在扶一个老奶奶，而那段话是这样写的.：在步行街上，一个老奶奶突然摔倒，没有路人看了看，摇摇头，就离开了，都没有人上前去搀扶。
没过多久，记者来了，他们去采访了几个路人，不扶的理由都一样：怕被讹。这时，一个十来岁的小姑娘出现在镜头里，她朝着老奶奶的方向，大步流星地走去，很明显，他这是要去扶那个老奶奶！路人都去“好心”地劝她，可她却置之不理。把老奶奶送到医院后，她接受了记者的采访，记者问她：“你难道不怕那位老奶奶讹你吗？”
“怕是当然怕啦!”她一脸正气地说，“可不做亏心事，不怕鬼敲门，难道不是吗？”
看了这个之后，我被深深地震撼了，心中的疑惑也就解开了，答案是：扶！
小学五年级作文 篇5
人们常说：“开卷有益，看书有益。”但是，仔细一推敲，这种说法也不完全正确。如果我们对每一本书都感到兴趣，那“开卷有益”也就未必有益了。
现在的同学可能都喜欢看武侠、言情只类的小说、书刊，有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度，他们一旦看迷了书，便会走火入魔，那他们上课一心只想着书，没心思学习，成绩就会一落千丈。还有些人被书中的一些情节所吸引，模仿书中的人物，有时还会走向犯罪的道路。这不是看书害了自己吗？这只是“开卷未必有益”中包含的第一层：开卷不一定有益。还有第二层。
其二就是，我们看书，要有选择。那些不健康、对我们没有多大帮助的书，就不要看。要看书，就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮助的书。这样的书就是好书，只有看好书，就不会毁了自己。有人把书比作了朋友，看好书，就是交好朋友，才会进步；则看不好的书，当然是交不好的人作朋友，那样你就会退步。因为近朱者赤，近墨者黑嘛！所以，只有看好书才会对你有益。因此，我的观点是：开卷未必有益。我真心的希望，每位同学都能有选择的看书。而不要因为看错了一本书，将自己引入歧途，毁了自己的一生。
开卷有益”。这话自从宋太宗赵光义说过以后，至今已有一千多年了。千年以来，它为无数人所接受，口耳相传，奉为至理名言。父母对子女、长者对晚辈常常要教导或督促他们“好好读书”，认为只要读书就会获得知识，得到好处。因此，人们常说：“书中自有千钟粟”，“书中自有黄金屋”，“书中自有颜如玉”。
其实，开卷是否有益是要看书的好坏而定的。那书是好书，开卷便有益；而如果那书不是好书而是坏书，开卷就非但无益而且有害。近年来我们的书刊市场上出了许多好书，但也出了不少坏书。你到大大小小的书店书摊书市去走走看看，随处都能找到几本坏书。什么《马屁精》啦，什么《损人大全》啦，什么《面子学》啦，等等，这类教人学坏的.书，对青少年读者只有毒害和腐蚀作用，而无任何益处。至于那些宣扬各种消极颓废、玩世不恭的思想情趣、人生哲学的书，表现黄色腐朽的生活方式的书，那就更是开卷有害的了。
讲开卷有益的人，绝大多数是出于好心。他们讲开卷有益，本意就是讲的读好书。但是，现在的世道很复杂，也确有某些人为了某种目的，把坏书当作好书向世人特别是青少年推销。他们也说开卷有益，可那却实实在在是对读者有害。
现在的青少年，大多有强烈的上进心和求知欲，爱好读书，但他们往往欠缺辨别力。我以为，我们的老师们，有责任经常提醒他们读书一定要多读好书，至少要读无害的书，而绝不能去读坏书。开卷未必都有益！
小学五年级作文 篇6
我出生在一个幸福的家庭，在家里我就像一株幼苗，爸爸妈妈把所有的阳光和雨露都倾洒在我身上，精心呵护我成长。
有一次夜晚，我发高烧近40度，满脸通红，爸妈彻夜不眠，守护在我身旁。在迷迷糊糊之间，我感觉到了有人一会儿为我擦汗；一会儿为我换背巾；一会儿为我测体温……凌晨3时多，想上洗手间的我睁开了双眼，映入眼帘的是妈妈布满血丝的双眼，爸爸得知我的意图后，二话不说就背起我，走向洗手间。回来后，妈妈端着一杯白开水，关爱地送到我的'嘴边，我刚喝一口，就感受到了我的父母浓浓的爱。此时，我的父母是我的守护天使。其实，我的父母的爱不一定体现在温柔上面，有时也体现在严厉上面。有一次，我给妈妈检查写字作业，妈妈一看，双眉紧锁，毫不犹豫地撕成二半，严厉地说：“重写！”我一脸不爽，无可奈何地重写了一张，递到妈妈面前，听到的还是严厉的一句话：“再重写！”我委屈万分地走到爸爸身旁，寻求“救命稻草”，爸爸却一脸严肃地对我说：“这就是不用心的代价。”我听后，失望地走回房间，只好认真地又写了一张，我忐忑不安地交给妈妈，只见妈妈会心一笑，说：“过关。”此时，我的父母是我成长路上的指明灯。我的父母在我心里就是铁铸的大山，我是山角的一颗幼苗，我依靠在他们紧实的臂膀上。
我想对我的父母说：“我爱你们！”
小学五年级作文 篇7
“一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我。一把雨伞遮在我的头顶上，雨水打在妈妈身上。啊！妈妈的爱是遮雨的伞”每当我读到这首诗，我便想起了妈妈对我那无私的爱。
还记得一个晴朗的早上，我迈着轻快的步子来到学校。完成了一天的功课，受到了老师的表扬，但天有不测风云，正待放学时，老天却跟我作对，似乎有意刁难我：刚刚还是晴空万里，霎时，乌云密布，狂风大作。哗啦啦——一道闪电劈了下来，轰隆隆——一声闷雷打了下来，整个世界似乎都被吓的颤抖起来。接着，大豆般的雨点又开始使劲的敲打着大地。轰隆隆、哗啦啦、嘀嗒嗒的声音交织在一起，再加上电闪雷鸣，宛如正在演绎一场恐怖协奏曲。被吓得哆哆嗦嗦的我这才记起没带伞！我只好在学校里避雨。十分钟、二十分钟时间慢慢地流逝，周围的同学一个一个地被家长接走。妈妈在上班肯定不会来接我了，我的心中有一种说不出来的感觉。时间越来越长，希望也越来越渺茫，还是冒雨回家吧！看着外面的倾盆大雨，我似乎也看到了被淋成落汤鸡的我站在雨地中的可笑情景。在庞大的教学楼里，我一个人显得异常孤独，我决定以最快的速度向家冲去。突然，我的'头顶上多了一个遮挡物，一个熟悉的身影映入了我的视线。啊！是妈妈！顿时，一股浓浓的亲情笼罩了我的全身。此时，我有一肚子的话想倾诉给妈妈，有一肚子的问题想问妈妈。可是，我却什么也说不出来。我和妈妈共打一把伞，一路上，她把伞全部打在我的头上，而她自己身上却被淋湿了。我木讷了、惊讶了、彷徨了。回过神来，我悄悄地将雨伞朝妈妈的头顶推去。妈妈和蔼的望了望我，一边把雨伞推到我的头顶上一边说：“孩子，你衣服穿的薄，别淋感冒了。”我摇了摇头，嘟着小嘴说：“女儿感冒妈妈也会感冒呀，女儿妈妈都不要感冒！”妈妈摸了摸我的头将雨伞递到我的手上，带着命令的口吻说：“乖孩子，把雨伞拿着，快点回家喝点热开水。妈妈只请了一会儿假，还得赶去上班。”说完，她就打车回公司了。望着汽车飞驰的方向，我心中一阵澎湃。一刹那，一滴晶莹的液体从我的眼角流出，是泪。“嘀嗒”泪水顺着脸颊落到了手中的雨伞上，我凝望着手中的雨伞，这哪里是一把普普通通的雨伞？它分明就是凝聚着母爱能够为女儿遮风挡雨的温暖港湾！
这就是母爱么？这不是诗中的情景吗？这不是人们口中常说的伟大的母爱吗？母爱又一次浮现在我的眼前。
还记得一个酷热的夏日傍晚，小区又停电。成群结队的蚊子与难忍的炎热一起袭击着我，我怎么也睡不着。好不容易睡着了，也会一会儿就被热醒。这时，妈妈摸着黑点燃了蚊香。然后她一只手不停地给我扇扇子，另一只手忙着为我喷花露水。一会儿给我讲故事，一会儿给我唱歌。在妈妈的关怀下，我渐渐睡着了。那一夜，我睡得比平时还香还甜。不知是梦境还是现实，冥冥中，我看见妈妈一直在给我扇扇子......早上，我一觉醒来，发现妈妈竟倚靠在床头睡着了。我知道，妈妈一定为我熬了整整一夜，也许整晚眼都没合一下。妈妈太累了，应该让她再睡一会儿。于是，我拿了一块浴巾，轻轻地盖在她身上。母亲一惊，醒了。一双布满血丝的眼睛又黑又肿。妈妈揉了揉双眼，声音沙哑地说：“宝贝，你醒啦！想吃什么？妈妈去给你做。”
母爱是伟大的，母爱是圣洁的，母爱是无私的。在母爱的关怀下，我渐渐的成长了。如果你让我描绘出母爱，我会告诉你“谁言寸草心，报得三春晖？”是啊！母爱何尝又是能用言语表达的呢！
小学五年级作文 篇8
小猫的母亲死了，死前生下了小猫，主人家里有很多老鼠，小老鼠的母亲也刚好生下小老鼠的第三天就吃了混有老鼠药的肉，也死了。
小猫走到老鼠洞的门口，小老鼠也走出老鼠洞，它们互相看着对方。小猫说:我们交个朋友吧！小老鼠说:好，好呀！我也没有朋友呢！就这样它们走到了一起，每次小猫有东西吃的时候都把食物拖到老鼠洞那里和小老鼠一起吃。小猫很可爱， 每当它跑到小主人那用舌头舔小主人时，小主人都会摸摸小猫的头然后把好吃的给小猫。小老鼠看到了趁小猫不在也跑到小主人那，结果却吓得小主人跳了起来。小主人的爸爸连忙抽起扫把去赶小老鼠，小老鼠一脸失落的回到了老鼠洞心想:为什么它就能得到人类的喜爱，为什么我却被人类唾弃。它越想越难受，当小猫把食物拖到老鼠洞门口叫小老鼠出来吃饭时，小老鼠走出来说:我不要在跟你做朋友了，说完便回到老鼠洞里......
老鼠一天没吃东西了，它走出老鼠洞，四处找东西吃。突然， 它看见小主人正在看《猫和老鼠》它看见电视里的汤姆正在吃杰瑞时，它终于明白了，原来猫是吃老鼠的，心想小猫对自己那么好，会不会就是想让我放松警惕然后不知不觉的吃掉我。小老鼠对小猫充满了厌恶，它跑到厨房里打翻了碗，吃掉了主人今晚的食物。小猫闻声跑过去看，看见小老鼠很快的跑回老鼠洞，主人也闻声而来。看见小猫在这就以为这都是小猫干的，便对小猫拳脚相向。小老鼠在老鼠洞探出头来看着被打的.小猫笑出了声。小猫看着小老鼠，也开始对小老鼠无比的憎恨。有一天，小老鼠被老鼠夹夹住了，它装出可怜的样子让小猫救它，小猫心软，便把小老鼠救了出来。小老鼠假装很感谢小猫。
第二天，邻居家的大婶走过来把主人骂了一顿。说是小猫把他们家的孩子抓伤了。小猫刚好回来，主人一气之下把小猫打死了。死猫看着老鼠洞的方向，小老鼠看着死去的小猫，小猫死了但心里却始终开心不起来。
——后记:不是谁生来就是谁的死对头 ，也不是谁生来就是和谁是平等的。
小学五年级作文 篇9
天仍是碧蓝碧蓝地伸向远方，水仍是潺潺潺地奔向远方，一如以前，从不改变，唯独那吸引人的绿意却不知何去何从……
不远处的操场上，绿色越来越稀少，但可以清楚地看见，几株小草软弱地躺在地上，听天由命。萧瑟，孤寂，为何会在这原来生机勃勃的草地上出现？小草旁边不是泥泞的脏地，就是干裂的土地，我迷惘。忽见草地上有一些脚印映入我的眼帘，我悄然间明白了。那处处的荒芜不正是我们人类带来的吗？在那稀散的草地上，我清晰地看到人们践踏草地的画面在一张张出现。我感慨，望着倒下去的公共标志，我沉默了，但心却在沸腾着，标志上“请不要践踏草坪”几个字深深印在我的心中，印在我的.脑海，回荡在我的耳边。
不知何时，天下起了雨，不，这并不仅仅是雨，我分明看到那是草儿在哭泣啊！雨点滋润着草、大地，一切污点被洗净了，却不知人们的心灵有没有被刷洗干净？我不再敢去望那被践踏的草地，我只能告诉自己，别去践踏他们……
人们啊，请不要再去践踏草地了，爱护环境像在爱护自己的生命一样！
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