六年级的作文

六年级的作文[范例5篇]

　　在学习、工作乃至生活中，大家都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的六年级的作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

六年级的作文 篇1

　　以前，妈妈总是许诺我：考试得一或二等奖的时候，给我什么什么奖品。可是，即使说了七八次也只有一次守信用。

　　今天，我刚刚经历了一次伤心。事情是这样的：上午，第一节课的时候，有一个人来我们班推销非常好的一种学习机。他先写一个单词，把他用右脑记忆法的方法告诉我们，再让我们记一记那个单词，他说：“用右脑记忆法的方法，在短短30秒就能把一个单词默下来。”开始我也不信，只见他写出一个很长的短语，我想：这个短语那么长，怎么能在短短30秒能默得呢？谁知，听完他有趣的右脑记忆法，我在不到30秒的时间，我不仅能把那个单词记得牢，而且也能一个字母都不错的默了下来。后来，我说：“不到30秒的时间，我不仅能把那个单词记得牢，而且也能一个字母都不错的默了下来。”“不会吧！那么聪明？”他半信半疑又高兴地说。我兴高采烈的说：“还不是听了你的右脑记忆法。”第二节课，语文老师对我们说：“这是一款非常非常好的机子，想要就抓紧时间。想要就回去和老人商量商量，如果你和爷爷奶奶在家，回去不能和爷爷奶奶这样说‘我要买这个，你们一定要给我们买’”听了老师说这番话后，我相信了这是一个好产品，不然老师也不会和我们说这番话的。

　　回到家后，我便找妈妈，想和她商量商量。想：我去年和今年的压岁钱都800元了，难道还不够吗？谁知，我刚想开口，妈妈好像知道我想和她商量这事，便用别人的'话来回答我，我知道她的言外之言。便也没在吭声……

　　下午，有的同学兴高采烈说：“我的妈妈和爸爸都同意了。”我听到这话，我非常为他（她）们高兴，但又想到我的处境，又意志消沉……

六年级的作文 篇2

　　在美食的世界里，有嚼劲十足的瘦肉丸，有酸甜可口的糖葫芦，有香嫩顺滑的鸡翅……这些美食对我而言都存在着极大的诱惑。但后来，我才发现唯有水煮鱼才是大家目光的焦点。

　　每次聚餐，水煮鱼成了大人们必做的一道菜。不知何时，锅里已满是红色的汤汁，上面冒着红色的小泡，每一个破开的泡都会散发出诱人刺激的气味，惹得人一不小心就咳嗽不止。再细看，嫩绿的黄瓜条、淡黄的豆芽、白白的豆腐皮，还有白嫩嫩的金针菇也已在其中了。这时，轮到主角——鱼片“粉墨登场”了。瞧，那一片片嫩白色的鱼片浮在上面，如丝绸般顺滑，似婴儿的皮肤般细嫩。看，它们在锅里翻滚着，好似一个个淘气的孩子在水中打着滚。我站在一旁仔细地看着，口水早已流了一地。

　　终于上桌了，那一大不锈钢盆里装载着满满的“金银财宝”。最兴奋的莫过于我们这些小孩子，还没说“开始”，个个却像参加比赛似的'，一个劲儿地把盆里的美食往自己的碗里夹。我一边大口大口地嚼着口中的黄瓜，一边又将筷子伸向了盆里。我想，那一会应该是我一天中最忙碌的时刻。我的眼睛忙着搜寻各种“目标”，手忙着夹鱼片夹豆芽，而嘴则忙着吃吃吃。当口感滑嫩的水煮鱼片、香辣爽口的黄瓜、鲜嫩酥软的金针菇在我的舌尖跳跃时，我感到整个身心都沉浸在了美食的世界中，自己仿佛变成了一只羽翼丰满的、充满了力量的小鸟，在广阔无垠的天际自由飞翔……

　　哦，这令人垂涎欲滴的水煮鱼，真令人回味！

六年级的作文 篇3

　　生活的滋味像一个调色盘，五彩缤纷的；生活的滋味像一桌佳肴，有酸、有甜、有苦、有辣、有咸，一应俱全。而我在生活之中也已经品尝了其中的滋味。

　　在前一段时间，重庆万州一座桥上发生了一起“公交车坠河事件”。那一车里面有着十六个活生生、宝贵的生命，而就是因为一个妇人的坏脾气葬送了他们。一想到这里，我眼睛就酸酸的，眼泪夺眶而出，鼻子也酸酸的，我的心像喝了醋似的不是滋味。这里面可能有未来的顶梁柱，这一次意外会让多少家庭瞬间崩溃。这酸的滋味很不好受。

　　回想我自己，每天都过得很开心，因为我每天都可以去知识的宝库里旅行，去书的海洋里自由地遨游。遇到不会的问题，我会放下身段不耻下问，或者去请教老师，正所谓“知之为知之，不知为不知”嘛。在前几天，我刚学会背许多首古诗和三元一次方程的解，一想到这里我心里就美滋滋的'，学习使我快乐，这也许就是甜的滋味。

　　随着年龄的增长，我开始帮妈妈做各种力所能及的家务活，什么扫地呀、洗碗呀、晾衣服……好多活我都能干。当把这些活做完时，才发现自己腰酸背痛，这让我体会到妈妈每天苦的滋味。

　　在运动赛场，我们几个运动员穿着红色的衣裳。一跑，几个人就像火爆辣椒，将潜能都爆发出来，这让我感觉到辣的味道。

　　前几天，我们家让我来调配饺子的味道，我先吃了一口，无味，结果不知道放了多少盐，最后让我满嘴都是咸的味道。

　　这就是我身临其境，感悟生活之五味俱全。你呢，和我有同感吗？

六年级的作文 篇4

　　午后，坐在摇椅上，我悠闲地看着书，阳光温暖而慵懒，透过窗户，一阵清香扑鼻而来。循着诱人的清香，那缕香气牵引着我来到了一棵梧桐树前。

　　我记得前些时候，树上才抽出几簇新叶而已，没想到两三天的功夫，它就一下子开满了淡紫色的花。像随意串成的小喇叭，一朵朵，一簇簇，随风而动。无数蜂蝶飞舞其中，一阵又一阵的香气越加浓烈。

　　我喜欢梧桐，喜欢梧桐的诗句，更喜欢描写梧桐的文章。

　　我最喜欢的，也就是丰子恺的《梧桐树》。它的创作往往都是一些生活琐事，但是却“小中能见大，弦外有余音。”让人回味无穷。

　　在《梧桐树》的描写中，借梧桐四季的变化表现了丰子恺对自然、艺术、人生的感悟。

　　通过对梧桐从新桐初乳到绿树成荫再到黄叶辞枝，在平淡、质朴、精细的描摹中，表达出作者淡淡的赞赏、欣喜和感叹，不经意间的为我们揭示出了生活的'某种哲理。

　　文章结尾，寥寥数笔表达了深刻理论：梧桐与其他事物也是如此，拥有者未必能理解和欣赏，自然、艺术怎么不是一样的呢？用心去感受，并用心去发现，这样才能说是拥有，因为形式的拥有并不是真正的拥有。

　　同为充满童真童趣的树木，梧桐的生长过程好像又多了人生无常，世事多变的寓意。

　　人生如树，树犹如此，人生亦然。

六年级的作文 篇5

　　我们提篮子，走出家门，来到田野，田野里一片丰收的景象。

　　远远望去，稻田里一片片黄澄澄的稻谷随着秋风翻起了金波，旁边绿油油的菜叶上滚动这几颗晶莹的露珠，可爱极了。

　　我们绕过稻田来到菜园，菜园里的果实真丰富啊！毛绒绒的毛豆像镰刀一样挂满了枝头。南瓜顶着大肚子在晒太阳呢！番薯的藤叶爬满了田畦，我怎么也找不到它的果实，难道在跟我玩捉迷藏？

　　“爸爸，爸爸，番薯长在那里呀？”爸爸笑着说：“它躲在土里的。”我使劲拔掉藤，蹲在田畦头，两只手像鼹鼠挖洞一样，拼命的扒土，我的指甲卡满了泥土，终于在我的努力下，挖出了拳头大小的`一个番薯，我兴奋的欢呼起来。爸爸说：“现在看我的了”。爸爸抡起锄头三了下就挖了一堆番薯，我只好放弃跟在爸爸后面捡番薯了。

　　很快我们的“战利品”装满了一篮，迎着凉爽的秋风，我们胜利回家了。

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