五年级作文

五年级作文[精选5篇]

　　无论在学习、工作或是生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的五年级作文5篇，希望对大家有所帮助。

五年级作文 篇1

　　当前，作文教学中普遍存在着一种现象：小学生不喜欢作文，一提起作文就愁眉苦脸，提不起兴趣，总觉得无话可说。可是，写不出又不能不写，无奈就拿起《作文选》搞移花接木，改头换面。那么，如何激发学生作文兴趣呢？本学期中我做了一些尝试，也收到了一定的效果。现将我在本期教学中的几点体会总结如下：

　　一、积累材料。

　　我在作文教学中，努力引导学生做好写作前的材料积累，即阅读积累和观察积累，它不但是写作入门的重要前提，还能有效地提高其作文水平。

　　阅读积累。我充分利用每周安排的课外阅读课，指导他们阅读课外读物，学生从《儿童文学》、《小学生作文选》、《优秀作文》、《小学生学习报》、《小学生周报》等书刊中，摘录下好的词、句，记录了写作思路、技巧等。俗话说：“读书破万卷，下笔如有神”。多读、多看方能博采众长，才能开拓学生的视野，丰富学生的语言，提高学生的写作水平。在阅读积累中，我让学生把认为比较好的词语、段落收集记录下来后，还定期召开阅读演讲会，让他们说说自己近日来积累了哪些材料。

　　观察积累。如到野外游玩；欣赏公园美景；参加义务劳动；参观商店、工厂；在日常生活中，随时观察一个人的表情，两个人的对话等。抓住这些有利时机，及时启发引导学生观察，从而增强了学生发现、捕捉生活的能力，把学生锻炼成为一个小观察家，并且及时记下来，写作的材料就能源源不断。

　　二、培养兴趣。

　　兴趣是最好的老师。怎样激发学生的'写作兴趣呢？

　　首先讲明道理，引起兴趣。生活离不开作文：如学校要评选“三好学生”，我就在班内开展了评选活动，选出三好学生，然后让同学们讨论他为什么是“三好学生”？最后我提出一个作文题目：记一名“三好学生”。这样学生就有话可说了，也觉得写文章是实际生活的需要，就有了作文的兴趣和自觉性。

　　开展活动，培养兴趣。小学生好奇心强，乐于表现自己，因此，经常开展师生共同参加的有关本次习作内容的实践活动，能取得良好的训练效果。如：在语文园地一我们进行了一次题目为《我的课余生活》的习作训练，作文前，我引导学生亲自参加了大课间活动。由于这次活动给学生的印象深刻，加上我亲临现场指导，所以学生在较短的时间内完成了习作，而且多数学生的文章内容具体，重点突出。

　　尝到成功的甜头，激发兴趣。教师应及时鼓励、表扬学生作文中的优点，让学生得到成功的体验。对于作文水平较低的学生，更要看到他们的进步，哪怕是点滴进步，比如有一词用得很恰当，或者一个句子写得非常生动，也要在改中加以表扬，使他们增强自信心，愿意进一步努力。

　　另外，教师还要注意对高年级学生进行写作技巧的教授。

　　总之，为了提高学生的作文水平，老师要因人制宜，采用多种形式，对症下药，鼓励学生自己沿着“自然入门（积累）———想写（兴趣）———自由写（技巧与技能）——成功地写（创作）”的路线前进。

　　篇

五年级作文 篇2

　　温暖的太阳再次升起，我睁开眼睛，哦，新的`一天又开始了！

　　今天，我们几个家庭组织去爬店口的坑坞山。九点钟到了天马学校，在学校大门前集合后，我们就出发了。

　　我们开车来到坑坞山山脚下，每个人领取了自己的矿泉水，便开始往上爬。一开始，我精神抖擞，跑着登山，可是，爬了四分之一不到就累得气喘呼呼了。脚步越来越沉，越来越重。妈妈拉着我一步一步往上爬，终于到了一个小亭子，这时一个叔叔叫：“四分之一爬掉了。”我们亭子里稍作休息，准备继续进发。我心想：爬了这么久，就还只有四分之一，那什么时候才能爬完呀。自己还真难征服这一千多级台阶的坑坞山啊。我一步一步，一级台阶又一级台阶地艰难向上，不知过了多久，总算到半山腰了，又看到一个亭子，我暂时有了力气，因为可稍作休息。再次拖着沉重的脚步进发，岂是一个“累”字了得，爬了十分钟我已经汗流浃背了，呼吸更急促了，这时我心想：不能放弃，要坚持不懈，坚持就是胜利，我满脑子想着：“加油”这两个字。不一会儿，我们看到了蓝色的亭子，也就意味着说马上就到山顶了。我看到了胜利的曙光，又来劲了，一口气跑到了山顶。在山顶我们吃了烧烤，浏览了山顶的风景，还去了寺庙。

　　爬山就要坚持不懈，坚持就是胜利！其实学习又何尝不是如此！

五年级作文 篇3

　　人们常说：“老师是人类灵魂的工程师。”老师的工作是十分辛苦的，他们就像园丁一样辛勤培育着祖国的花朵。我的愿望就是当一名光荣的人民教师，做一名人类灵魂的工程师，塑造一茬茬有理想、有道德、有文化、有纪律的共产主义接班人。

　　假如我是刚从师范学院毕业的一名新老师，站在一个充满理想的讲台上，面对台下几十张稚嫩的笑脸，我一定会做到一点儿也不害怕，大大方方地向同学们作自我介绍，告诉同学们我姓啥名什，有什么个性特点，业余爱好。接着，也请同学们作自我介绍。介绍完毕，我又和同学们恳切交谈，了解班上的情况如何，成绩优秀不。

　　打那以后，我就会和同学们像一家人一样紧紧团结在一起。上课时，我一定认认真真地讲课。下课了，对那些聪明好学、感觉“吃”不太饱、爱提问题的同学，我有求必应、有问必答；对学习一般化或稍困难的同学，热情地加以鼓励，帮助他们分析成绩暂时落后的原因，破除学习上的畏难情绪，扫清学习上遇到的拦路虎，教给正确的学习方法，培养良好的学习习惯，不断树立学好功课的信心。噢，对了，我不会给同学们留下一大堆的作业，只布置少量的、对同学有好处的、高质量的作业题。这样，同学们可以有更多的`时间来参加课余活动。假如有一些同学因成绩不好而遭父母的打骂，我一定挺身而出、全力制止，因为每一个孩子都是祖国的花朵、未来的希望！

　　当然，我清楚地知道：要实现当老师的梦想，我现在就必须好好学习，天天向上，打下扎实的基础，将来才有可能登上讲台的一天，才不致误人子弟。

五年级作文 篇4

　　在我的再三请求、软磨硬泡下，妈妈这才答应绐我买两只小仓鼠。我和妈妈来到了卖小仓鼠的地方。我问：“老板，两只仓鼠怎么卖？”老板回答：“15元一只，买两只的话带笼子30。”

　　妈妈说：“老板，两只，喏，30给你。”我太开心了，于是，就这样，我增加了两个伙伴了。

　　我细心地照顾着它们，每天定时给它们里定时喂点儿面包屑、白菜之类的食物。他们怕人总想找个温暖而隐蔽的地方藏起来于是我不把它们的家搬到了鞋盒里，我给它们取名，公的'叫龙龙，母的叫凤凤。寓意：龙凤呈祥。

　　他们很喜欢我，经常与我嬉戏，有一次，我把他们放在我手上，他们睡着了，我便把他们放进小窝里……

五年级作文 篇5

　　安静美丽的傍晚，让人充满了遐想。遥远的天际，飘着几团火烧云，晚风拂过我们的脸颊，同时也吹拂着校园旁的几棵杨柳。微风中柳树们摇曳着它们的枝条，翩翩起舞，波光粼粼的河面上荡起阵阵涟漪……

　　在傍晚的`校园里，许多学生陆陆续续地放学回家了，空荡荡的教学楼内只有几位老师还在认真地改着学生们的作业。操场上，还有田径队的队员们在练习着百米冲刺。一个男同学像离弦之箭般，双臂快速地摆动，飞也似地跑了过去。这时一缕阳光斜斜地照射过来，跟着他一起奔跑，阳光映射在他的脸上，珍珠般大小的汗珠从额头上滴落下来，阳光被反射后，就仿佛看到了汗水是金色的！

　　走在回家的路上，小区旁的一条河流，在夕阳的映照下，反衬出色彩斑斓的天空，让人心旷神怡。到了小区内，隐约飘来饭菜的香味，久久不散，不由让人想起“小桥流水人家”的意境。

　　我吃完饭，走进书房，打开了台灯，开始做作业。每天都是这样的生活，周而复始，很让人厌倦。但我又转念一想，每天这个时候有多少个同学也是在台灯下度过的呢？会不会比我还忙碌？我心情刚刚似一片海，波涛汹涌，想通后的现在像湖面，平静如镜，埋头继续努力……

　　我做好作业，出去散步，走过池塘边，听到许多小动物在唱歌：蝈蝈用着轻轻的声音哼着小曲；蛤蟆用着粗犷的歌喉拉响着大提琴；青蛙似男高音在高歌一曲……这些声音组成了一首绝妙无比的交响曲！

　　在一棵大树旁住着许多昆虫，蜘蛛、蚂蚁、飞蛾，各种各样，蜘蛛把自己吐出的丝纺织着一串接一串的音符，“天才写曲家”果真名不虚传！

　　最后一抺深红在天空上消失了，出现的是皎洁的月光和深遂的星空，但每天的傍晚使我沉醉其中，我爱傍晚这一刻！

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