六年级年的作文优选4篇
在现实生活或工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编整理的六年级年的作文4篇，希望能够帮助到大家。
六年级年的作文 篇1
现在是2356年，早已告别了20xx年那个旧时代，一眼望去，哪一项发明不是机器：房子是巨型移动机器人，想搬到哪，就搬到哪;学校里，每天按照自己喜欢的课程来学，当然，老师肯定也是机器人啦！就算是在这个世界里，也是少不了交通工具的，最受未来人欢迎的，就属飞车了。像什么劳斯莱斯，布加迪威龙，法拉利等等。都过时了，未来人用的'飞车，它不仅能在地上跑，还能在天上飞呢！
说到飞车，我还真是滔滔不绝。这辆车，无论是谁都能开，因为只要坐进车里，然后输入要去的地方的名称。飞车就会自己启动，在到达目的地前，还可以在车里享受一番：吹吹空调，玩玩游戏，吃吃零食，这样多爽啊！可能，也会有人担心路上会不会堵车，那是不可能的，只要你按一下车里的飞行按钮，飞车就会长出翅膀，在天空飞行，天空是一望无际的，所以飞多少辆车都没问题。这样就不会堵车了。
在未来的世界里，人和车的感情非常好，他们从不把飞车当作交通工具，而是把它当作自己的朋友、亲人去对待。飞车会变形，在主人不开它时，它就变成一只可爱的小狗或是一位忠实的管家；在主人出门旅游，它就会变成一个行李箱，主人生病了，它就变成一位医生，为主人治病。这就是飞车受欢迎的原因，它是在未来生活中必不可少的。
车，不仅是交通工具，它也人们最忠实的朋友。
六年级年的作文 篇2
夜晚，我数着天上的星星，看着它们眨眼，回味口中刚刚吃过的面糊疙瘩，心里叹道：“真香！”
五点刚过半，外婆的厨房里就传出了一股香气，勾着我的鼻尖，不错，我被香味吸引了。
走到厨房一看，才发现那些是像饺子皮一样的面糊疙瘩。“外婆，这真香，什么时候开饭呀？”我摩拳擦掌，眼睛盯着热气腾腾的锅里直看，恨不得立刻捞出几片尝尝味道。“你呀，真是个小馋猫，洗洗手，马上就开饭啦！”外婆笑着，用长长的勺子转动锅里的面糊疙瘩。
将近过了十分钟，面糊疙瘩出锅了，大家都在饭桌上等着。
外婆用湿毛巾包着大铁盆子，一路弓着背，笑着说：“来啦来啦，上菜咯！”
外婆拿起饭碗，边帮我盛，边用家乡“普通话言说：“来，你多吃点，这可好吃了！”我接过碗，先是闻闻味道，再拿起筷子，然后夹起一片，最后放进口中，慢慢咀嚼，一股醇香味环绕我的味蕾，“嗯~好吃！”我两眼放光，忍不住大声赞叹。我继续夹起一片，看着这片似乎比其他都厚，“哈哈，这真像‘厚脸皮’！”大家凑过来一看，顿时哄堂大笑。
不过多久，一碗就这么吃完了，我起身离座：“再吃一碗‘厚脸皮’，‘厚脸皮’太好吃了！”大家又一次仰天大笑，随着时间的流逝，笑声此起彼伏，每当我说起“厚脸皮”的时候，大家就会无所顾忌地笑，笑得那么开心，那么亲切……
吃过饭，我脑海中都是我每次提到“厚脸皮”一家人的欢声笑语，我走到阳台上，望着黑夜天空中的星星，它们眨着眼，似乎听到我家的'欢声和笑语，也想下来尝尝“厚脸皮”的味道，体验一家人在一起时的开心。
六年级年的作文 篇3
我家坐落于一个四合院内,这个院子中有四户人家.我们的生活用水全靠一个不大的水龙头供应.可前不久,排水的下水道被塞住了,我们用水后,污水都溢了出来,只好用沉重的器皿盛着污水倒到离院子百步之遥的小沟内.邻居们和我的家人对此抱怨声声.
一天,我突然心血来潮,我决定为大家做一件好事.于是,我便想到了疏通下水道.开始工作了,我先拿来了夹子,钩子等工具我本想用夹子把下水道中的脏东西夹上来,可下水道太窄了,夹子根本打不开.一招不成再试一招.于是,我用钩子伸进下水道,把脏东西一点一点地钩上来.可还是不行,因为钩子钩不住滑的东西,只好再放弃.就这样,我把所有的工具都试了一遍,可都失败了.
我真想放弃,可一想起对面的李奶奶和自己的奶奶吃力地提着水桶来回于房子和小沟之间时,我马上又恢复了信心,决心一定要把下水道疏通.
我想了想,虽然我把工具都试过了,可都是因为不灵活的原因.我的手不是很灵活吗 我可以用手把下水道中的脏东西挖出来吗 我把心一横,鼓足勇气把手伸进下水道里.我摸着了一堆滑腻腻的东西,提出来一看,原来是一串鸡肠子.我不由一阵恶心,谁不知道我是最爱干净的呢 连平时妈妈杀鸡,我都躲得远远的但这次我决不放弃,把鸡肠子扔进旁边的水桶,又挖起来……
突然,我的.手指不知被下水道中的什么东西给扎破了,顿时,殷红的鲜血从我的指尖上流了出来.我一阵钻心的痛.我连忙把指尖用水冲干净,再贴上创可贴.我戴上平时妈妈洗衣时戴的皮手套,再干再挖.豆大的汗珠从我的额上流了下来,我顾不得抹上一把,直把下水道里的脏东西都挖了出来."哗哗……"污水畅通无阻地流了下去,下水道终于被我挖通了.我高兴地欢呼起来.无意中我又是一阵疼痛,原来,我刚才是被鱼骨扎破了手指,由于我没有把创可贴贴好,血还在不住地流.
但我并没有因此而感到后悔,因为我觉得这样痛值得,因为我用自己的痛换来了大家的方便.
六年级年的作文 篇4
记得有一次，我们跳牛皮筋缺个人，我想，小英除了看书外最大的兴趣就是跳牛皮筋，大家商量了一下，准备请小英参加。我们急匆匆地来到她家的门口，只见她正坐在院子的石凳上，两手捧着书出神地看着，时而双眉紧锁，时而满面笑容。我轻轻地走到她身边说：“小英，我们跳牛皮筋少个人，你和我们一起跳吧！”可她一点反应也没有。我火了，大喊一声：“喂！我叫你跳牛皮筋呢！”这一喊把她吓了一跳。我好言好语地说：“小英，我知道你会跳牛皮筋，所以想叫你和我们一起跳。”想不到，她却说：“对不起，我正看到一半，不跳了。”我们一听很生气，就在她身边捣乱。我们一会儿蹦蹦跳跳，一会儿大声说笑，可折腾了好半天，小英连头也不抬一抬，仍然聚精会神地看书。天黑了，我们只好没趣地走了。
思考：
（1）说说这一片段中小英的特点是什么？
（2）为了抓住这一特点，作者重点写了什么？是怎样写具体的？
小结：从上述片段分析中，大家可以看出作者之所以能通过具体
的事来表现人物特点，是由于作者抓住了人物的外貌、语
言、动作、神态的'描写，这是我们必须学习的方法。
四、独立思考
打算写什么人？什么事？反映这个人的什么特点？
1、同桌交流，说说自己准备怎么写？
2、试列提纲
3、学生汇报，交流一些好的构思。
4、读下水文，分别找出描写语言、动作、神态的句子。
五、学生习作
学生打草稿，教师巡回指导，重点帮助差生选材，中等生自能作文，优等生创新作文。
【六年级年的作文】相关文章：
六年级年的作文01-24
六年级年的作文01-24
六年级年的作文01-24
六年级年的作文01-24
六年级年的作文01-24
六年级年的作文01-24
六年级年的作文01-25
六年级年的作文01-25
六年级年的作文01-25
六年级年的作文01-25