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五年级作文

时间:2024-09-25 07:55:49 五年级 我要投稿

实用的五年级作文4篇(必备)

  在学习、工作乃至生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么,怎么去写作文呢?以下是小编收集整理的五年级作文4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

实用的五年级作文4篇(必备)

五年级作文 篇1

  郭沫若曾在1962年来武夷山游玩时曾说过:“桂林山水甲天下,不及武夷一小丘”,说的就是武夷山与众不同的美,而它的美是一定要在水中去领略的。来吧,让我们一起乘着竹筏顺水而下,在那曲曲折折的九曲溪中一赏武夷山的风貌吧。

  踏上摇晃的竹筏,还没来得及站稳,溪水就顺着宽大的筏子缝儿钻了上来,我立刻像踩了地雷似的,两脚快速轮换着蹦起,这让原本就不稳的竹筏越发摇晃起来。

  身后传来:“妈呀,鞋湿了”的尖叫声,随着一个人的叫声,几乎同时又有人在喊:“妈呀,湿了,湿了!”竹筏晃得更厉害了,尖叫声也变得此起彼伏。

  “别慌,别慌,脚横着站在竹子上,不要顺着站!”艄公忙不迭的喊着,尽量安抚着乱作一团的`我们。

  终于安静下来,我们在艄公的示意下穿上巨大的救生衣,我被大人牢牢地绑在了竹筏的座椅上,一切妥当,艄公高喊一声:“你们吃饱撑的,坐着;我们吃饱撑的,撑着!走…嘞!”筏子上的人被艄公诙谐的开场白逗乐了。

  艄公撑着竹筏悠悠离岸,溪水立刻推着我们顺流而下。武夷山的山相对于其他地方的是矮小的,所以这里的小山看起来更像山丘,九曲溪是在山间穿流而过的,它的两岸就是被这些大大小小、形状各异的山丘而相拥着的,当地人说:“九曲溪是幸福的源泉,它被武夷山左拥右抱,好比爸爸妈妈一起守着它们孕育的宝贝儿”。

  竹筏载着我们一路前行,我体会着水中观山的快乐。这里的山在我看起来是很有趣的,有的像团在一起的狗儿,有的像一簇簇盛开的菊花,有的像一球球的线团,还有像爬不动的大乌龟,更有趣的竟然还可以看到“泰坦尼克号”“悉尼歌剧院”……

  一曲一激流,一曲一转弯,我们的竹筏时而快时而慢,时而筏头挑起,时而筏头压低,我们随着竹筏的脾性高高低低,时而尖叫,时而唏嘘,时而大笑,时而感叹。

  山,倒映在水中,水,映入了山的轮廓,天连着山,山接着水。眼前的一切让我们已经无法分辨哪里才是天?哪里才是地?哪里才是水?山水一色,天地一色!我们的竹筏顺着九曲溪漂流在这高山峡谷之间,忽然觉得我们竟变得如此渺小,如一片飘零的树叶,轻盈、欢快地顺水而下。

  九曲十八弯,弯弯皆不同,我们坐在竹筏上领略了水中观武夷的别样之美。

  武夷山的九曲溪,真的很美;水中的武夷山,真的更美!

五年级作文 篇2

  生活中,我们常会遇到这样的情况:一条通往成功之路的路边会有许多奇花异草,美不胜收。如果我们边走边欣赏,那么很可能来不及到达最高峰;而我们如果心无旁骛地向前走,便会错过很多景色,那么,我们还如何选择呢?

  这,就要学会放弃。

  曾经看到一个小故事:有一次,苏格拉底在学生们出行之前,分给他们每人一支神秘的大袋子,里面装有智慧、快乐、幸福、谦虚、正直、成功、失败、烦恼、嫉妒、骄傲、痛苦、虚荣、贪婪、名利………上路之初,学生们还不觉得费劲,可是由于袋子装的东西太多太沉,而且路途遥远,学生们渐渐吃不消了,不得不放弃其中一些,于是便纷纷放弃了痛苦、骄傲、烦恼……路途更加遥远之后,苏格拉底说:“路还长着呢,你们还得放弃些什么啊?”无奈,学生们放弃了嫉妒、虚荣、名利等,一下子,他们感到了说不出的轻松。苏格拉底说:“你们终于学会了放弃,人生本来就需要放弃啊!”

  然而,放弃并不是一件容易的事,它需要很大的勇气。有时,失去不一定是忧伤,反倒是一种美丽;失去不一定是损失,反倒是一种奉献。只要我们抱着积极乐观的心态,失去也会变得可爱。

  学会放弃,本身就是一种选择,淘汰掉自己的弱项,而选择自己的强项。放弃不是不思进取,恰到好处的.放弃,正是为了更好的进取。常言道:退一步,海阔天空。

  有人说:“每一种新的体验,不管是喜是悲,都要放弃从前:若非如此,就不知道拥有现在。”的确,不管昨天拥有的是晴朗,还是大雾,学会放弃,你将从自己的明天获得更新的一轮太阳,获得任你驰骋的更辽阔的一片蓝天!

五年级作文 篇3

  我是一条鱼,一条游弋在题海中的鱼。日复一日,我感到我的呼吸被扼杀在无边际的压抑里,眼泪干涸在苦涩的海中,忧郁如流沙般吞没我。

  我是一只蚂蚁,一只穿梭于城市高楼间的蚂蚁,然后仰望着来来往往的人群,我躲在面具后品尝着一个人的寂寞世界。

  我有眼泪,却才不愿把它抛洒到众人面前,不愿有谁看见我的脆弱;我渴望成功,渴望掌声,却极力装作满不在乎。我自卑。

  琴房中,很静,我推开门,坐在钢琴前,抚摸着黑色和白色琴键,然后心b中泛起了快乐的涟漪--只有此时,我才能找回自我和信心。

  双手跳跃,音符从指尖流泻而出,偌大的琴房中流淌着一首欢乐的歌,裹着浓浓的甜蜜,撞击着我的心扉,仿佛全世界只有钢琴和我,我很陶醉,因为了有音乐。

  曲终,掌声响起。我惊讶地抬起头,门边倚着一个男孩。“真的',你弹得真棒;原以为你很冷漠,然而黑色的面具下却有一个这么可爱的你,你也是红色的,真高兴重新认识你!”伴随着掌声和鼓励,他走了,留下了惊愕的我和一颗似乎受宠若惊的心。那阵掌声,为我的心披上了一件毛衣,一件用理解、关爱和鼓励织成的毛衣,那一刻,有股落泪的冲动。

  晚上,我做梦了。那是一个彩色的梦,一个没有眼泪的梦,一个充满掌声的梦。

  台上的我坐在钢琴前,娴熟的手指演奏出一首首欢乐的乐曲;台下,掌声雷动,人头攒动,他们都为我的激情鼓掌,喝彩,欢呼。掌声,那真切的掌声振动着我的耳膜,我第一次拥有了成功的喜悦和感动,梦,是甜的。

  学校里,我又看到那个男生,他给了我一张纸条:“你也会渴望成功和掌声,相信自我,敢于尝试才会成功。打开你的心扉,脱下你伪装的冷漠的面具,然后你也是最优秀、最可爱的女孩。掌声,就在前方,相信自我,你的明日会更完美!阳光永远灿烂!”

  几句话,侵入了我内心最深厚的感动里,似乎有几滴滚烫的液体顺着我的脸颊滴落而下,碎了。可我又分明看到了梦想的升起,载着我内心奔涌的情感,飞向远方。我感到阳光一丝丝揉进了我的日子里,掌声,又萦绕在耳畔,面具,碎了。

五年级作文 篇4

  试卷发下来,我先不看分数,看同学们的表情,有人脸阴沉沉的,像被一道闪电吓到了;有人喜出望外,的点抓狂;有人表情又开心又伤心,半脸晴,半脸阴,分数应该不高不低。见着第三种同学表情时,我脑海里想:91分、93分、95分,还高一些吧?目光扫到我的分数时,阳光照到我的脸上,“100分!哇!这是我有史以来三年级里最高分了。”

  放学后,我回到家,大喊:“考试100分,吔!100分!”妈妈闻声走来,目光望着试卷,不敢相信地叫:“这真是你的分数吗?太棒了!”我心里美滋滋的,有点得意洋洋。老爸回来,见到我的试卷,用他怪怪的语气说:“不错不错,考得不错!”那天晚上,我一直沉浸在赞扬声里,那时的心情,根本无法表达。

  不久,我又考试了。不过,这次才考了89分。“你怎么搞的?又骄傲……”老爸大声斥责我,“太不像话了!”妈妈也说了起来。那天晚上,我的情绪一直在批评声中乱漂,时不时卷起一座巨浪。那时的`心情,太糟糕了,简直无法表达。

  从那以后,我听到赞扬声心想要更加努力,听到批评声我试着改进,考试成绩一直在提高。我明白,批评和表扬只存在于形式上的表达,但它们表达的都是一种爱。这种爱的动力,让我的学习成绩一直在不断地提高。

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