三年级作文

时间：2024-09-23 14:23:30 三年级我要投稿

三年级作文【大全10篇】

　　在学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的三年级作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

三年级作文【大全10篇】

三年级作文篇1

　　校园的教学楼前面种着一排苍绿的桂花树，茂密的枝叶向四面散开，遮挡着骄阳，远远看去仿佛一把绿绒大伞。

　　金秋九月，天高云谈，秋风送爽，金黄色的桂花悄然绽放。起先，树上才三三两两几朵，颜色淡淡的，就像羞涩的小姑娘躲在绿叶丛中。没几天，金黄的桂花就一丛丛，一簇簇地堆满了枝头。树枝变得沉甸甸的，远远看去，就像无数闪闪发光的小星星。这个时候，校园里到处弥漫着桂花的芳香。幽幽的香气能让人闻出空气中甜甜的味道，真令人心旷神怡啊！小朋友们被这甜甜的'香气勾住了脚。他们快乐地在桂花树下赏花、玩耍。银铃般的笑声响彻校园。有个调皮的孩子不小心碰了一下树枝，那小小的桂花簌簌地往下落，犹如下起了一场桂花雨。金黄色的花朵落在小姑娘的头上，好像给她戴上了好看的头花。

　　金灿灿的桂花给人们带来了多少欢乐啊！但是，美好的事物总是昙花一现，桂花的花期很快就过去了。秋风一吹，小巧玲珑的桂花纷纷扬扬地从枝头飘落，地上铺上了一张黄地毯，真是“昨夜西风过园林，吹落桂花满地金。”我不禁感到十分惋惜。

　　桂花的一生是那么的短暂，但它用娇小的身躯化作迷人的芳香飘满人间，让人们心情愉悦。我爱桂花的芳香，更爱它无私、高贵的品质。

三年级作文篇2

　　万物复苏的春天，有人赞美；树木茂盛的夏天，有人喜爱；我却更爱那金色的秋天。

　　秋姑娘就好像一位神奇的淑女。她来到果园，用那奇幻的魔杖，轻轻一点，所有的果子都成熟了。苹果变得通红通红的，瞧！那一颗颗枝繁叶茂的果树上，累累的果实压弯了枝头。葡萄呢，就更加诱人了。有的变成紫红的，有的成了深红的，还有的是绿里透红，五光十色，美丽极了。梨子变得橙黄橙黄的，它们你挤我碰，争着要人们去摘呢。

　　秋姑娘来到山林，她把魔杖在树上一放，桂花开花了。那花苞米粒般大小，散发出浓浓的香味。枫树林给大地配额上了红色的天然地毯，风一吹来，发出沙沙的`响声，像在鼓掌欢庆这丰收的景象。

　　秋姑娘又姗姗来到花园，把魔杖落在菊花上，菊花盛开了。看那菊花，它们开得多么热烈，多么旺盛！黄的、红的、白的、紫的、绿的……一朵朵，一簇簇，迎着秋风，披着寒霜，争奇斗艳，芬芳扑鼻，开得到处都是，漂亮极了！

　　啊！秋姑娘，你一定会更加美丽，更加迷人！

三年级作文篇3

　　下学期，我和我班的学生就要进入小学三年级的学习之中，对于学生的作文起步教学，经过暑期的远程培训，我有了更新的认识，也比以前更有信心。小学生写作文就是把自己看到的、听到的、想到的内容和自己亲身经历的事情，经过自己的语言组织，用恰当的语言文字表达出来。小学生一进入三年级，就普遍感觉到写作文的困难，主要是因为学生从写话到写段，字数有所增加，还有从单纯的写话到一定的描写，语言上还需有所提高。我们在教学中有不少学生对作文缺乏兴趣，甚至有害怕写作文的心理，主要有两个方面：一是无话可说，二是无从下笔。许多老师在作文指导时，常常教师说，学生写，习惯于统一模式下的作文指导，结果导致学生“举一”有余， “反三”不足。学生的作文都如出一辙。学生围着《作文大全》和教师的指挥棒转，作文成为无源之水，毫无个性和儿童情趣，如此教学下的作文精彩何在？

　　新的《语文课程标准》在课程目标部分对3-4年级的习作提出了以下阶段性目标：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的`快乐；尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。那么，结合教学目标怎样才能让孩子的写作水平迅速得到提高呢？

　　一、树立写作信心很重要。

　　三年级的小学生刚接触作文，帮助他们树立写作信心很重要，我认为（1）、作文的命题范围应比较宽泛，要留给学生最大限度的自由发挥空间，天马行空，激发写的欲望，而不是机械、强迫的完成。（2）、对于学生写作内容，教师要“蹲下来”，很多教师在指导、评价、修改学生文章时，往往只在意自己的知识结构和生活经验，以“居高者”俯视学生的成果，这样会打击学生的积极性，教师应站在学生的角度，多鼓励，多表扬，多展示，哪怕一篇文章中只有一句优美的句子。（3）、课内、课外教师要多和学生交流、谈心，培养学生的语言表达能力，由说到写就显得轻松了。

　　二、选择合适的阅读书籍。

　　现在的书五花八门，绚丽多彩。小学生的课外阅读书籍中，脑筋急转弯、卡通漫画所占的比例较大。因此，教师应给学生一些合理的建议。（1）拓宽学生的知识领域，提高学生的语文整体素质。（2）考虑学生的年龄特点：三年级学生可阅读寓言、童话、科学知识短文及报纸杂志等等。（3）紧扣时代脉搏。为让学生及时了解社会重大时事和最新科技成果，教师要及时向他们推荐相关读物。让学生知道中国载人航天圆满成功受世人瞩目，可推荐学生读《我们爱科学》。但许多学生在课外阅读过程中只注重书中的故事情节，而不注意积累。因此教师一定要加强学生的课外阅读指导，让学生随时把精彩优美的词句、片断摘录下来，养成写读书笔记的良好习惯，广撷搏采并内化吸收，学以致用，定能笔下生辉。

　　三、指导读书方法，提高阅读效果。

　　有些学生虽然读的书很多，但整体语文素养却没有多大进步。这是为什么呢？仔细观察，就会发现这些学生不是潜心研读，而是凭着兴致，很少需要情绪、意志力的参与，心智的投入。因而，教师对他们进行正确的读书方法的指导，就显得特别重要。教师应引导学生带着任务去读书，在阅读中充分调动观察力、注意力、记忆力、想象力和创造力，作到读思结合、读写结合，这样就容易在思想认识和语言积累等方面有所收获。俗话说好脑袋不如烂笔头。笔记是记忆的贮存器。我要求学生把读书时发现的好词语、句子、片断及时地摘录下来，一般一周做两次“采蜜”。让孩子多接触成语。这里的成语不光是词典上的成语，还包括一些常用语、习惯语、歇后语、名言、警句、谚语等，孩子脑子里词汇丰富了，写作能力自然就会提高。

　　四、注重读写结合

　　读写结合要多阅读和仿写。一是要多读书。既要广泛猎取知识，也要对优秀的篇章段落多读，达到能理解消化，甚至能熟读成诵。通过琢磨咀嚼收到心领神会，潜移默化的效果。从而逐步地解决“怎样写”的问题。二是要善读。读与写的联系有一个积累的过程。必须使阅读达到善读的水平，养成善读的习惯，才能使学生通过阅读，提高表达能力和写作能力。在语言表达方面，通过阅读学习积累运用好词佳句，学习连词成句，连句成段，连接段成篇的写作规律。在思想表达方面，通过阅读学习作者观察事物，思考问题，表情达意的方法。从而达到增长见识，扩大眼见，陶冶情感，提高认识，培养自己的观察能力，思维能力和想像能力。将其写作技巧自然地运用到写作之中。三是要会仿写。小学阶段的作文，既要放手让学生去写，又要严格训练，严格要求，逐步形成良好的写作技能。无论写什么都要求能够表达准确、清楚。所以读和写是可以相互迁移。因此，可指导学生模仿范文中作者的写作思路，将范文的构思、选材、谋篇、分段造句、用词、开头、结尾及过渡的方法运用到自己写作中。

　　五、注重与其他学科相结合

　　作文教学不能单纯地看作是语文学科的事，所以教师要做有心人，不但要精心上好每次作文辅导课。而且要随时注意同其他学科的结合，抓住机会及时指导写作。如在上美术课《制作风车》时，教师在讲解示范完操作要领学生独立操作完以后，教师又及时地指导学生进行写作。由于这些都是学生亲身经历过的有趣的事，感受特别深，我教学生写，《我的小制作》再加上教师的精心指导，学生写起来特别顺手。

　　喜欢写日记的就让他写日记，不行就周记，再不行就紧跟老师。家长以鼓励为主。写得再差的文章都有一两个好句子，不要吝啬你的鼓励。写作能力是靠培养的。常让他把看到的和听到的用自己的语言写下来，多赞扬他顺便提一些建议。

　　“兴趣是最好的老师。”老师方法多，学生不畏难。把写作文当作一件快乐的事，这就是一种成功。当然，也希望我的同行，多向我交流更多的宝贵经验，让教作文和写作文的人都成为最快乐的人！

三年级作文篇4

　　爸爸迷上了泡茶以后，几乎每一天都要泡茶喝，我也慢慢的觉得爸爸现在泡得茶非常的好喝，于是就想和爸爸请教一下泡茶的技术，好让我自己一个人在家的时候也可以泡茶，这样就可以不要过多的依赖爸爸了。

　　爸爸对我说“如果你想要泡一杯很好的茶的话，首先当然最重要的东西就是茶叶了，因为一杯茶的好坏更多的是取决于茶叶的好坏，所以茶叶应该是首当其冲的，它理所当然应该要摆在第一位。”听了爸爸说嘚话以后，我似乎懂了一些东西，然后我又接着继续问爸爸“爸爸，除了茶叶以外还有什么比较需要讲究的东西吗？”

　　爸爸笑了笑回答我说“当然了，毕竟泡茶不是那么的简单，除了泡茶的茶叶要新鲜要好之外，泡茶用的水也是有很大的讲究的。”我又问爸爸“那我们应该用怎么样的水来泡茶呢。”爸爸说“最好是用山泉水，这样泡出家的`茶比较好喝，而且水的温度也要控制好，不能太烫也不能太凉，不然的话都会影响到茶的味道。”听了爸爸说的话以后，我感觉到原来泡茶有这么多的讲究，原来我只是单纯的以为用茶叶去泡水就好了，真是太小看茶艺了。

三年级作文篇5

　　巴拉河在我的家乡贵州，巴拉是苗语的发音，意思是美丽、清澈。

　　景色秀丽的巴拉河两岸，有绿水，有青山，有瀑布，有溪流。那清澈明亮的河水，更是引人注目。

　　巴拉河的水千变万化，她有时平静得像块翡翠，润润的，滑滑的；有时又像奔跑的白马，激昂着，奔腾着，溅起阵阵水花。巴拉河的水很不很深，清清澈见底，水的的.小鱼儿和粒粒石子都看得一清二楚。

　　一到夏天，人们就不约而同的聚在巴拉河游泳、嬉戏和烧烤。早上的水是最清亮的，如同人们的心情，没有一点烦恼；这时人们来到河边，洗好食物，架好烤架。中午，小孩子们都不得换好了泳衣，或在河里游泳，或在河边捉小鱼小虾小螃蟹，真是一件开心的事情。日落的时候，太阳发出的光芒照亮了整条河，就像给大地系上了一条金灿灿的绸带，美丽极了，河边的人河里的人也都镀上了一条金边，在这样美丽的黄昏里，真让人心旷神怡。

　　美丽的巴拉河，真令人流连忘返。

三年级作文篇6

　　xx年里，爸爸给我买了一辆四轮自行车，我特别喜欢．爸爸对我说：＂你现在二年级了，跑步还可以，但是你想要跑得更快，必须得学习骑自行车．因为骑自行车能很好的锻炼腿部的力量．＂于是，我暗下决心要学好骑自行车．

　　第二天，爸爸开始教我学．我和爸爸来到操场，我心里既兴奋又紧张．首先，爸爸扶着我坐在了自行车上，当我坐在窄小的坐垫上时，我感到十分恐惧，担心自己一不小心会摔倒．然后，爸爸像牵马一样握着扶手，安慰我说：＂世上无难事，只要肯攀登＂．爸爸的鼓励，给我增加了一些勇气，爸爸看我很坚决，说：＂先把脚放在踏板上，然后像跑步一样快速地划腿，腿要用力．＂于是我就按照爸爸说的方法慢慢得动起来．爸爸在一旁不断鼓励我：＂动作要快一点，放开骑．有爸爸在，不要怕摔倒．＂爸爸的话让我鼓足了劲，使原本战战兢兢的心情渐渐地变平和了，我加快速度，集中精神，终于，＂不听话＂的自行车在我的掌控之中了……我越骑越快，只听风呼呼地在我耳边吹过，我的胆子越来越大了，不一会儿，我已经骑了很远了．我向后看去，爸爸那慈祥的脸上洋溢着赞许的笑容．

　　一年过去了，我的跑步速度果然增长了，这和练习骑自行车是密不可分的'．我有时会摔跤，有时差点儿和别人相撞，但我都没有轻易放弃．在运动场上，同学们都打趣地叫我＂飞毛腿＂，我逐渐懂得了我的成功是曾经有过的失败加上平时的勤奋才得来的！

三年级作文篇7

　　史老师进行了交人日记的改革，每个星期要交三则日记，不然的话，没交的人要星期六来上学。眼看时间已经逼近，明天又要交日记，我坐在桌子前摊着日记本，绞尽脑汁的想，希望能想出一点头绪，可是，越是这样想，我越想不出来，妈妈在旁边提醒我：“有没有上过有趣的课？”“没有。”“中午的饭菜是不是特别好吃？”还不是一样。”“中午有没有发生特别的事？”我的眼前仿佛闪过一道光，中午那可笑又可气的一幕在我脑海里清晰起来。

　　中午，我一个人正在操场上打篮球，几个骗子（高年级的人）想和我换个篮球，我心想：我的破篮球也能换一个好篮球，天上还真有“掉馅饼”的时候啊！我马上同意了。我正玩得高兴的时候，三（4）班的几个人走过来说：“那球是我的'！”说完，从我手里拿走了球，有把另一个在地上的篮球给了我，说：“送你了。”不一会儿，看课外书的时间到了，我拿着篮球上了教室，突然一个三（6）班的人向陈哲宇借英语书，他和陈哲宇进了教室，看见那个篮球说：“这个篮球是我的！”说完，他把篮球和书都拿走了。

　　这真是偷鸡不着蚀把米呀！

三年级作文篇8

　　今天爸爸妈妈带我去姥姥家。到姥姥家门口时，舅舅妗妗带着我的妹妹已经在门口迎接我们了。一进到姥姥家，妹妹就把她的饼干和糖都拿给我吃，而且还只让我吃不让别人吃。她自己玩的时候还非要拉着我，别人都不准靠近她。我妹妹真是太可爱了！

　　不过有时候我也可能会和她发生些小矛盾。有一次她玩积木的时候，有一个积木弄错了，我帮她弄对，她却哇哇大哭起来，哭起来就是个没头，烦死了！还有一次我姥爷炒了鸡蛋西红柿给我们两个吃，我还没吃几口呢，她就不让我吃了。唉！真是个烦人虫！

　　我的妹妹还很容易受骗，有一次我拿了一个塑料苹果说：“睛睛，你看这个苹果，多红，一定很甜的。”我妹妹拿起来张口就咬，谁知道这个苹果硬梆梆的`。哈哈！

　　怎么样，我的妹妹可爱吧，我很喜欢我的妹妹！

三年级作文篇9

　　刚一出门，可爱的微风弟弟就向我扑过来，他的身上还带着丝丝清凉。

　　不邀约朋友，我独自一人，迈着轻盈的步伐，登上黄山，寻访好友。

　　就在那儿！我要拜访的第一个好友——云海。啊，云海姐姐，你好似身着洁白无瑕衣裳的仙女，从天而降。你在那位德高望重的大山公公旁边守护着，是因为大山公公需要你的照顾，还是因为你需要大山公公对你的百般呵护呢？

　　继续向山上走，鸟儿们叽叽喳喳地叫着，好像在呼唤着我，树叶也沙沙作响，仿佛在和我打招呼。这儿的每一块石头都是我的朋友，他们都在安静地望着我。我靠在一块巨石上，感觉到那块巨石像一只翱翔在蓝天的雄鹰。轻轻地闭上眼睛，静静地，静静地，仿佛自己也变成了一块凹凸不平的石头。我亲切地和飞来石﹑仙人指路等黄山上的奇石打着招呼，和我的.石头兄弟们打招呼，和石头兄弟们一起玩耍。

　　这山中的一切都是我的好友。“嗨，可爱的微风弟弟！你向我扑来，是要我与你一起玩耍吗？你好，坚硬的石头哥哥！你已经在这座山上呆了多久了啊？你好，美丽的云海姐姐！人们来欣赏你的美貌时，你总是忘掉烦恼，把自己最美的一面展示给别人。嗨，淘气的石猴！你蹲坐在另一块石头上，是在观看山下的景物吗？你好，德高望重的大山公公！请告诉我，你是如何来到这儿的，行吗？喂，顽皮的松鼠！你和同伴在交谈些什么呢？我估计，你们又在说哪棵树上的松果是最可口的吧！”

　　寻访了一天的好友，我也累了。虽然很累，不过我非常快乐。我带着一路月色和满怀的好心情，依依不舍得离开了黄山。