【荐】三年级作文
在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编收集整理的三年级作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
三年级作文 篇1
今天，秋高气爽，一阵风吹来，舒服极了，正是旅游的好时机，我和爸爸、妈妈一同去美丽的百万葵园游玩。
我一来到门口就看见里面的热闹场面，葵园里人如海，歌如潮。我快步走进百万葵园，看见了各种各样的体能运动，有飞吧、迷宫吧、吊竹吧……我迫不及待地奔过去，先去玩迷宫吧，走进迷宫里就看见两条路，我选择了第一条路，这时又看见了另外四条路，我随便走了一条，“哎呀，这是一条死路。”我大叫了一声，马上掉头回到原来的地方，但是转来转去怎么也走不出去，后来我认定了其中的一条，想必这应该是一条活路吧，就一直往前走，终于走出了迷宫。接着我又玩了吊竹吧，它是用许多竹子拉着，下面吊着一根木头，池子里全部是水，一不小心就会掉下水里，我刚开始的时候不适应，走在上面摇摇晃晃，多次差点就掉下水里，吓了我一大跳。我决心克服困难，挑战自我，所以小心翼翼地向前走，手紧紧地抓着绳子，一步步地向前迈进，终于走到终点了。
我又来到了一片田里，站在田边，展现在眼前的全是向日葵，场面十分壮观。一阵微风吹来，一朵朵向日葵弯下了腰，好像在给我们鞠躬。只见一朵朵向日葵向着太阳，张开了笑脸，像对我们微笑。我细看一朵向日葵，发现它的花瓣是黄色的，中间是绿色的`，旁边是棕色的，等花谢了以后，便露出成千上万颗葵花籽，葵花籽可以榨油，做葵花鸡，还可以炒来吃，作用可大了。它的叶子很大，像一把大扇子，它的柄很粗，长满了白白的毛，摸一下很刺手。向日葵千姿百态，有的长出了一个花骨朵，有的含苞欲放，还有的已经露出了灿烂的笑容，它们谁也不甘示弱，好像在互相比美似的。
你看，花园里的花美丽极了！紫色的薰衣草发出淡淡的清香，各种颜色的玫瑰花在玫瑰园里争妍斗艳，蝴蝶花像一只只蝴蝶在花丛中飞舞着，百日红像一个个小绒球，真可爱！
这次游百万葵园，让我大开眼界，欣赏了许多奇花异草。我以后还想再来百万葵园。
三年级作文 篇2
“加油，加油……”是谁？？？定睛一看，原来是五年级的同学在拔河。
我们班的大力士站在最前面，双手紧紧地攥住粗绳，用力地一点一点地往自己这边拽。瞧他那样子，好像要拼命似的。他后面的张琪乐，力气不小，只见他紧咬牙关，双手出了血，可是他还像铁钳一样握住绳子，拼命向后拉。后面的同学也用力，使红布一寸寸地向我班移来，终于过了界限。“ye！”大家高兴的一蹦三尺高！
六·一那天是快乐的，是美丽的，是盛大的.，也是遗憾的……
时光飞逝，小学生涯即将结束，迎接我们的将是明天的太阳……
三年级作文 篇3
我和奶奶“笑”打羽毛球。你知道什么叫“笑”打羽毛球吗？你知道如何“笑”打羽毛球吗？不知道吧！好，我来告诉你。其实“笑”打羽毛球是这么一回事：昨天下午，我和奶奶去打羽毛球，可风太大了，顺风的人用在小的力气都能轻而易举地把球打过去，逆风的人用在大的力气也无法把球打过去，因为我是逆风的，我在大的'力气都无法把球打过去，使奶奶哭笑不得。好了，我已回答你第一个问题了，第二题的答案是：一个顺风，另一个逆风就可以了。告诉你吧，所有事情是这样的：昨天我做完作业，奶奶看我没事就说：“看你没劲，我就陪你打打羽毛球吧！”“Herry！”然后就出现了“笑”打羽毛球事件。
你们明白了吗？
三年级作文 篇4
这个星期天我要去参加小记者活动—荣盛国际帆船俱乐部体验课。
吃过午饭，我和爸爸妈妈弟弟一起出发去湘湖三期那边，因为不熟悉地方我们开着车围着湘湖绕了一圈又一圈，好不容易找到了地方。我兴奋极了，二话不说摘掉了小记者证、小记者包，穿上救生衣，用最快的速度跑到岸边。我先选择和爸爸一起坐小船热身下，游荡在温柔的湖水中我没有晕船的感觉，晃晃悠悠的舒服极了，回到岸边刚好大帆船也载着前面一批小记者回来了，我迫不及待的跳上大帆船，差点摔个四脚朝天，我已顾不上形象了。上了船我一边贪婪的看着船上的各种设备一边听教练叔叔讲解设备名称和操作流程以及如何观察风向，控制帆船角度和掌舵转向。哦！原来我们在逆风行驶，因为逆风行驶船才能开得更快，船的.“方向盘”在后面，你把“方向盘”推向右边，船就往左行驶，往左边推就向右边“漂”了，有趣极了！
教练叔叔让几个小朋友也体验当一回“小船长”，我有点害怕，但还是勇敢的上前去体验了一下，教练叔叔演示的几个简单动作自己操作起来是真有点不知所措，教练叔叔乘机教导我怎样操纵“方向盘”—舵子，怎么才能使帆鼓起来，自己操作后才真正理解操作原理。有个大姐姐最厉害，她说：“绕着湘湖玩一圈吧！”让人吃惊的是教练叔叔竟然同意了：“行啊，你可是船长，你做主！”一边看着湖面微波荡漾，一边听着教练叔叔温和而又严肃的讲话声，真是享受啊！
时间过得飞快，一眨眼，体验课就已经进入尾声了，这次活动承载了我们多少欢声笑语啊！
三年级作文 篇5
10月17日，神舟十一号航天员出征仪式在酒泉卫星发射中心举行。
神舟十一号充分继承了神舟十号的技术状态，同时为了适应本次任务要求而进行了多项技术改进。
“为满足本次任务要求，调整了轨道控制策略和飞行程序，使神舟十一号飞船能够适应本次任务交会对接轨道和返回轨道高度由343公里提高到393公里的要求。”中国载人航天工程办公室副主任武平说。
神舟十号与天宫一号对接时，轨道高度是343公里。神舟十一号和天宫二号对接时的轨道高度是393公里，比过去高了50公里，为何要高出50公里？航天科技集团五院GNC分系统指挥罗谷清说，主要是为了我国载人航天“三步走”发展战略的第三步——建造空间站做准备，因为这与未来空间站的轨道高度基本相同，飞行也更加接近未来空间站要求。
神舟十一号的'技术改进，很重要的一个创新亮点，是新配备了宽波束中继通信终端设备。
天宫二号和神舟十一号的交会对接，是搭建太空之家的重要一步，尤其是两者从相距120米到最终完成对接的阶段，难度最大、风险最高。为了让它们能在以8倍于子弹的速度下毫厘不差地对接在一起，技术人员对光学成像敏感器实现了升级。
神舟十一号交会对接光学成像敏感器主任设计师龚德铸说，太空中阳光照射强度是地球上的三到五倍，很容易“亮瞎”飞行器的“双眼”，就像开车时被对面来车晃了大灯，需要一段时间才能恢复视力，因此以往交会对接要选择光线合适的时机进行。
与天宫一号上运用的一代产品相比，升级版敏感器的太阳杂光抑制能力、识别目标敏感度均大幅提升，即使被晃了眼，视力恢复时间也能从原来的十秒缩短到几百毫秒。由此，神舟十一号和天宫二号可以实现准全天候实时对接，可保障航天器突发维修补给或航天员应急救生。
在此次空间实验室任务中，对接轨道和返回轨道高度比以前增加了50公里，神舟十一号任务将首次考核验证空间站阶段的交会对接和载人飞船返回技术，还将首次考核航天员中期驻留能力，通过验证航天员驻留能力，为航天员空间站阶段长期在轨考核奠定基础。
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