五年级作文

[必备]实用的五年级作文7篇

　　无论是在学校还是在社会中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家整理的五年级作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

五年级作文 篇1

　　我有许多很好的朋友，也有很多同学和我建立了地久天长的深厚友谊。有许多人都说我的人缘还不错，我想可能也确实是吧！但与我玩的最好的`哥们，非朱皓弘莫属了。

　　那是三年级的一天，朱皓弘正抱着一本书津津有味地看着，而他的桌子上还放着一本我想看了很久却一直没有机会看到的书。可是，我在他座位旁边徘徊了大半天，也不好意思开口。他一抬头看到我在旁边盯着他桌子上的书看，仿佛看穿了我的心思似的：“你要是想看就拿去看吧，我现在还不看呢，别把书弄坏就可以了！”我愣了一下，然后受宠若惊地拿起书，我压根就没想到朱皓弘居然会主动借给我书，我抱着书连忙向他道谢。我抱着书兴高采烈而又心满意足地回到我的座位了。走时还商定了下周一还书。

　　书真的很精彩，我一回家便如饥似渴地拿起书看了起来，就连吃饭也不舍得放下。无巧不成书，在饭吃了一大半，而书看到最精彩的时候，我一不小心将饭碗弄泼了，碗里的汤汤水水连同米粒全都泼在了书上。“完了完了，这下该怎么和朱皓弘交代啊！”我大惊失色连忙把书抢救出来，拿起纸巾使劲地擦上面的油水，又连忙小心翼翼地为书做了两次“手术”，还风干了几个小时，才使它脱离“生命危险”。但那块油渍却怎么样都弄不干净了，我现在也无能为力了，只能傻傻地大眼瞪小眼看着那块油渍，心里忐忑极了。哎！

　　周一，我心里如同十五个吊桶打水——七上八下的，纠结了半天，还是决定先不还朱皓弘书，能拖一天是一天吧！

　　周二，我又以没看完之名掩盖了过去。

　　周三，我确实找不到任何借口拖延还书，只能硬着头皮去还朱皓弘书了。于是，我踌躇地来到他面前，支支吾吾地将书还给了他，故意装作轻描淡写说了一句：“有两页之间可能有些问题，我要去厕所先走了。”说完，还没等他反应过来，我扭头跑了。

　　我在外面待到快上课了才回教室，就准备迎接朱皓弘的“狂风暴雨”，谁知，朱皓弘说：“我相信你也不是故意的，我就大人不计小人过，原谅你吧。”我又一次愣住了，不敢相信居然就这样解决了。

　　从此，我们就成了好朋友，我们互相学习，互相帮助，直到今天。

五年级作文 篇2

　　晚上，我的好朋友宇宸、雯静、泽芃、凌锐、都来了。我兴高采烈对他们说：“今天，就让我们过把瘾——打‘野鸭’吧！”“好”，大家高兴得一蹦三尺高。

　　我们先把旧报纸揉成一团，然后用透明胶纸粘几圈，就做好了报纸球。我们三个女生当“野鸭”，剩下的两个男生当“猎人”。

　　游戏开始了，“猎人”们积极投球，连发两颗“子弹”，轻而易举地把小“野鸭”宇宸打了个正着，她只好垂头丧气的离开比赛。少了一名队员，我们的.比赛更激烈了。我们在“枪林弹雨”中，时而闪身，时而弯腰，时而下蹲，时而跳跃……“猎人”拿起一个“子弹”，做了一个扔“子弹”的动作吓唬我们，雯静以为他们要把“子弹”扔过来了，连忙往左边一闪，就在这一瞬间，“猎人”把“子弹”用力向前扔去，正巧“子弹”不偏不斜地打在了雯静的大腿上，我们又“牺牲”了一只小“野鸭”。只剩下我一个人了，我目不转睛地注视着前方，连续两个“子弹”向我飞来，我轻轻一跳接住了一个球，把雯静救出来了。接着，我又接到了一个球，把宇宸也救出来了。这次比赛，我们赢了。我笑嘻嘻地说：“就凭你们这三脚猫功夫，还想跟我们比吗？”泽芃不服气地说：“哼，咱们骑驴看唱本——走着瞧。”

　　啊，打“野鸭”真有趣！

五年级作文 篇3

　　今天，已是搬“家”的第二天了，不过，我们还不是太习惯在新“家”的生活，因为毕竟在那儿生活了一年了那里有太多我们的欢声笑语，酸甜苦辣。不知怎么的，我现在还想在那，好似“她”是一位我非常要好的朋友，总想待在那里，对“她”情有独钟。

　　现在，我们来说一说两个家的特点吧！

　　在以前的家里，这样一面黑板，也不能出黑板报，不过搬进了新家后，我们第一天就开始策划黑板报，第二天就迫不及待地出黑板报，可说是“忙得不亦乐乎也”。不过在新家这两天把我们“吵得不亦乐乎也” 不是我说，在旧家每天至少板凳不会一直在地面动来动去，发出噪音，可现在呢，你们来听一听看一看,哎呀，又有一个板凳唱起它自以为“悦耳”的.唱声了。现在，每当我听到那震耳欲聋的声音时，手就会情不自禁地捂着耳朵。

　　我给你们说，现在我们离校长室可近了，只要一吵起来，就会轻而易举地把校长引来，而且校长对我们的情况了如指掌。

　　旧家呀，我的朋友，你已离我们千里之外，不过我还会去看望你的，还会对你情有独钟。不过说真的，不管在哪儿上课，最主要的还是你对学习的态度!

五年级作文 篇4

　　一切，都是过往云烟；失去了，不再拥有……

　　或许，小瑞哥哥说得一点不错__失去，是拥有的前提，只有在失去之后，才会珍惜拥有！呵，是这样的，事实的.确如此……

　　因自己的任性失去了一个好姐妹，我会再找一个。但，我现在发现，永远都找不到一个像她那种真心的姐妹……她，曾经对我无微不至；她，曾经无时不刻不在陪伴着我，在我需要的时候给予我安慰或鼓励……失去了，不再拥有……

　　失去一件心爱的物品后，我会再去买一件和它一模一样的物品。但，我现在发现，从此，再也买不到和它一模一样的物品了……因为，虽然物品的模样一样，但是却再没有我和那件物品的情谊……失去了，不再拥有……

　　失去了，不再拥有，一定要懂得珍惜……

五年级作文 篇5

　　同桌，我想对你说：请你改掉你那些“不正常”的行为。

　　记得有一次，作业本校对时，你居然在我的本子上打了一个小洞，真是太可恶了，说说是一个“小”洞，可这小洞直通到105页才停，你可真是“力透纸背”啊！后来，我也在你的`本子上打了一个小洞，不过，这是无心之失，你却毫不犹豫地踢了我一脚，说我蛮不讲理！我可真冤啊！

　　还有一次，也是作业本交换批，那时批得好好的，你却莫名其妙地把红笔笔芯拿了出来，拔掉了笔尖，把嘴对着红笔芯口一吹：“呼——”这下完了！我的作业本上鲜红一片！那时你慌了，便赶紧拿了一张纸擦，这一擦，虽说也吸了一点红水，但是让作业本红水的面积更大了，那时你说:“不好意思，下课我借了透明胶布再帮你弄掉。”我知道，如果被你再一粘，结果会更惨不忍睹！“不！”我毫不犹豫地拒绝了你，“那样的话，作业本上的题目也会被你粘走的！”直到现在，那本数学练习本上还有一大片红水渍。

　　…………

　　同桌，要把你莫名其妙的事说完，至少也得花上三天三夜！我请你改掉这些“不正常”的行为！

五年级作文 篇6

　　人们都说，老师是园丁，我们是花朵，老师常常为我们修枝剪叶，常常给我们施肥浇水，老师就像我们的妈妈一样。因此，我为“园丁”而喝彩。

　　老师，您早上早早的起床备课，还要给家人做饭，俗话说“一年之计在于春，一日之计在于晨，你把早晨的时间用来备课，中午给我们改没改完的课堂作业，备下午的课，连睡觉的.时间也没有，即使这样，下午还得打起精神给我们上课，有时，有什么课不上，您都去班里给我们上课、让我们看课外书，或者看着我们写作业，就是不敢离开我们，生怕我们出什么事，又是一上午要上三节课，最多的一天竟然上过六节课（我们一天上七节课），晚上回到了家，备明天的课，批改作业，当阵阵困意袭来时，老师才发觉已经十点多了，仍忍着，将剩下的作业认真的改完，才拖着疲惫的身子洗漱、上床、睡觉。

　　这就是“园丁”，舍己为人的园丁！

五年级作文 篇7

　　小眯眯的眼睛，短短的头发，这就是我。

　　我有两对招风耳，不大不小的鼻子，两条海盗似的眉毛，还张着幽默小巧的大嘴巴。

　　我擅长“吃”，早晨一瓶牛奶和特制的面包——特香包。中午两碗白米饭，饭前还“加工”了两条长长的面包。怎么样，朋友们你们比我更会吃吗？我身高一米五七，体重一百零六斤，朋友可别说我肥，这可是正常体重呀！

　　我这个人属于……，我也不知道到底是属于什么状态的。但我却知道我有很大的能力，这可不是瞎吹，在班上我是一班之长，同学们都服我，自然我说的`话他们也会听从。才不像那些女班干部凶得像一只“母老虎”，虽然发威了，却似无济于事。在这时我便会出手相救，一句“安静”就足够了，同学们便会乖乖的回座位。

　　作为一班之长我得对我自己严格才能让同学觉得我是一个好班长，所以当我处理完一件事情我总会想一想我做错了吗？这种结果理想吗？总会仔细地回想自己的言行举止，感觉一下是对还是错。朋友，可别说我自夸，我总觉的我有一种集体团结的一种精神。从我个人的性格来看，其实有时候处理一件事或管理往往并没有这么麻烦，在班级里，那些被同学们称为“母老虎”的班干部整天大呼小叫简直是吵死了，每当他们这样喊，我就会放出一句话“妳们可不可以别吵了，一会儿老师来了就可不是同学们被扣分而是妳们这几个人被扣分。”当听到这种的叫唤她们便会个个对我“吼”一声，再来一个斜眼把我“打”到九天云外。其他同学听到我这么一说，也闭上了口，一言不发。

　　记得有一次，大中午的，我从校外走进班级，原本凉风习习的操场到了教室门口就感到一种瞬间的沙漠热从我的脸庞拂过，接着便是教室里“原子弹”的轰鸣声。同学（1）正斜视着对方，他捏紧拳头，也许是气得想把对方打“挂”。可同学（2）并不是这样想的，他表现出乐呵呵的样子，他指着对方笑里藏刀的说： “你能拿我怎么样，天生的笨猪，你是都不过我的。”随后便是一阵旁观者的狂笑。

　　同学（1）听到笑声，脸蛋红得想猴子的。他便火上爆发起来，挥起拳头朝对方打去，可没想到的事最终还是发生了。同学（2）外表看像是个书呆子其实深藏不露，他挡住了同学（1）的手，开始反击了起来。同学（2）像一只刚刚出山的老虎一养的凶猛。同学（1）被“老虎”打倒了，他忍受着疼痛，无奈的哭了起来。悲痛的哭声传到了正在门口的我，我走进来，劝止了两人之间的“战争”。

　　本想已经结束的我，两人又打起了唇枪舌战。可这次不管我如何劝说他们都不听，“敬酒不吃，吃罚酒”“那就别怪我没提醒你们！”我愤怒的朝他们说：“再吵你们两个上去三楼站。”果然他们停了下来。不巧老师正好从三楼上下来，询问我们在做什么事，全班哑口无言，没有一个人回答。我告诉老师“班里出了一些小问题，不过已经被我们这些值日班长给解决了。”“那早读吧！”老师敞开喉咙的说道。

　　这就是我，一个富有管理能力的五年级小学生

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