四年级作文
在学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的四年级作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
四年级作文 篇1
孟春时节，冰乍融，雪才消，柳初青，花欲红。一切的一切，新鲜而美好。
春日正是读书天啊，《鸟鸣涧》的安然优雅正合这万里春光。融融春阳中，我将小黑板挂好，开始了本学期的第一节吟诵教学。依照从前的方法，第一步要做的工作，是用符号标出平、仄、入声字。第二步是按平长仄短入声急的规律来诵读古诗。第三步才是一句一句跟着老师吟诗。最后自已练习、全班齐吟。
然而今天在做到第二步时出了意外。大约是因为不少孩子整整一个多月没有接触吟诵，在诵诗时略显生涩，声音小了许多。而这种声音上的轻却意外地与《鸟鸣涧》一诗的整体感觉相契合。大脑中一片空白，却下意识地问了一句：“这首诗给你带来什么样的感觉？”孩子们轻声回答：“静。”再诵诗时，孩子们在“花”、“夜”、“静”、“出”、“鸟”、“鸣”几个字上，有意放轻了声音，诗中那种空灵、悠然的感觉一下子出来了！不自觉地，我跟着孩子们诵读的声音吟了起来。笑眼望着笑眼，声音和着声音，平长仄短入声急，腔随字变韵自生。一曲终了，只觉豁然开朗！依字行腔，这就是依字行腔啊！
我带孩子们学吟诵，其实一直是现学现卖。教前反复听，把调子学会了，再照本宣科教给他们。至于为什么要这样吟唱，我根本不知道。是谓“知其然，不知其所以然。”看云一再对我说，要想真正学会吟诵，一定要参加培训班。但因为机缘不巧，我酝酿良久却终不能成行。凭着心底说不清的母语情愫，我这个门外汉笨手笨脚“教”着吟诵。（注：看云语。）
然而天不负我，在这如画的春天里，我亲爱的孩子们带我跨进了吟诵的大门！
“人闲~~~~~桂花~~~~~~~落”，“闲”字轻巧上扬，诗人悠哉游哉的样子便如在眼前。“桂”字轻轻一顿，“花”字由轻而重再变轻，一放一收之后，入声“落”字出口即停。因为“闲”是二声，所以吟完“闲”后音高的位置在高音部位，这让接下来的“桂花”的音调也停在了高音部位，而“落”是四声，正好从高音速降到中音区域。当音高和声音的长短、收放融合在一起后，眼前宛然一朵花儿在春风中微微一颤，从高高的.枝头飘然而下，坠落在绿绿的草地上。
“夜静春~~山~~~~~~空~~~~~~~”，第一句的“落”是四声，音高最后在中音位置，所以“夜静”二字自然而然低沉下来，“春山空”三字虽然都是一声，但因“夜静”二字的低沉，也回旋徘徊在低音区域，却意外造成一种空山静谷、回音袅袅的感觉。
“月出惊~~~~山~~~~鸟”，“月”与“出”都是入声字，但声调不同。“月”是四声，“出”是一声，短促的声音正是“云破月来”的惊喜，紧跟在后的“惊”、“山”都是一声，声音稍稍拉长。渐次升高，那只因月亮的意外出现而惊醒的鸟儿就张开了睡眼，茫然四顾。“鸟”字是三声，短短的一落一升，婉转如黄莺初鸣。
“时~~鸣~~~春~~~~涧~中~~~~~”“时鸣”都是二声，轻巧上扬，正像几只鸟儿在林中一唱一和，悦耳动听。“春涧中”，一声四声复归一声，山峰、河流、树巅、明净的天空，就像一幅画卷在人们眼前徐徐铺展开来。
原来，吟诵可以让诗歌这样美！
感谢我的孩子们！
四年级作文 篇2
昨天是开学的第一天，繁琐的教学工作让我忙得晕头转向。可仍有一项重要的工作没有着落，就是检查假期作业。提起这个工作，我就头大。因为70个同学的作业，全部收起来都要费番功夫，更不用说逐一检查了。所以，我发动了我的小助手──组长来帮忙。还好，这些小助手都是我精心挑选的，都是我的得力干将。他们不花多少时间，便检查完毕。可是，当汇报检查结果时，麻烦又来了。五项作业，每组7个学员，加起来每个组长就要说35项。关键问题是，我的脑子又不太灵活，听着听着就犯糊涂了，到底谁做完了，谁没有做完，我是一个也没有听明白。
我得想个好办法，让汇报工作变得简便可见。想个什么办法呢？脑子里突然出现了那天在网上看到的博文《统计表像向导》，我的灵感也随之闪现，我何不也利用统计表统计假期作业完成情况，这样检查结果不就一目了然了。
想到这里，我自己设计了一个表格，给同学们出示出来：
王静怡
郭思怡
李思远
表格的填写，我也有要求。首先把作业检查情况分成两类，一类是完成，一类是没有完成。没有完成的`用“×”表示，而对于完成得，我让组长根据情况分为优、良、差三类。字体好，内容精彩的在表格里填“优”，字体一般的填“良”，字体潦草的填“差”。
我这个办法还挺有效，没多久，组长就把检查结果统计好并送了过来。看着统计表，谁完成了，谁完成得好，我是一清二楚。更让我欣慰的是，我这种方法还被推广了。今天的日记检查，王诗童同学继续发挥统计表的作用。呵呵，这个小机灵鬼，还学以致用了。她不但让我清清楚楚地了解到昨天的日记情况，还让我看到了这个小才女的才能。
这就是教育的魅力啊！其实，繁琐的教学工作在我们的智慧指挥下，也可以变得轻松容易。我不禁要感慨，动动脑子，别有洞天！
四年级作文 篇3
一幢幢高楼拔地而起，一座座厂房机器轰鸣，一条条马路川流不息……我的家乡，早已是一派勃勃生机，而姥姥家门前的那天路也在悄悄地变化着，似乎正在讲述着这些年来翻天覆地的变化。
记得那个夏天，我和父母一起去姥姥家。我们骑着摩托车，开到了一段坑坑洼洼的土路。前面就是阔别已久的姥姥家。我们加快了速度。可是多日连绵的春雨让本来就难走的路况雪上加霜。积水很深，车一经过，车轮溅起的泥土让人唯恐不及。我们也难逃一劫。摩托车的前轮先是陷到了水坑里，后轮腾空。爸爸试着加大油门冲出水坑，不料车又一个“鲤鱼打滚”，我们摔了个人仰车翻，一屁股坐在泥水中。我挣扎着爬起来，看看自己，又看看父母，哭笑不得。从此，我心底就莫名地对回姥姥家产生一种抵触，常常找借口避免去姥姥家。
时间在不知不觉地流逝，再次去姥姥家是三个月后的事情了。快接近土路时，我心还在忐忑，可一到公路，我眼前一亮，昔日的坑坑洼洼，早已被填平。土路换“新装”――一块块大小不一的.青石板铺在了上面。我高兴地叫爸爸快点开过去，可是参差不齐的青石板让车轮减速了，我像躺在摇篮里一样，一路颠簸，总算到了姥姥家。这样的青石板路也给你留下了很深的印象。
去年秋天，我们去姥姥家过中秋节。一路上，我不停地抱怨，往日讨厌的情形又即将出现……然而当我们来到那段路时，我顿时惊呆了，情不自禁地喊道：“太美了!”原来那条窄窄的青石板路已经拓宽了，而且变成了水泥路。摩托车欢快地飞驰在水泥路上，我的心情也格外的愉悦。
门前的水泥路，笔直平坦。路边的那排树依然挺拔，透过树荫，远处稻田里的稻子笑弯了腰，叶片间闪动着金黄，散发着秋日独有的甜香。秋风拂过大地，树叶沙沙作响，仿佛为'这美丽的水泥路唱着赞歌。
姥姥家门前的路，留下了人们的足迹。土路换“新颜”，不仅给人们的出行带来了便利，也见证了家乡日新月异的变化。
四年级作文 篇4
在我们班，我只能算是一只“丑小鸭”，因为我们班上优秀的同学太多了。我从没发现自己身上有哪些闪光点。
我羡慕范潇龙雄辩的口才，老师刚提问他就举手；我羡慕陈燕婷娟秀的字迹；我羡慕陈瑜的文才，写起作文来一挥而就，下笔如有神；我羡慕苏亦昕流利的英语，说起英语来滔滔不决，犹如一个小老外……我羡慕别人也怨自己无能。
或许是渐渐没了信心，在班里，我几乎到了“默默无闻”的地步。有一会，一个同学借我一本书，这本书中有一句话对我深有感悟“我愿用自己的努力，编织一片片羽毛，使自己变成一只美丽的天鹅。”是啊，作者能努力使自己成天鹅，那我不能拥有自己的“闪光点”吗？
之后，我开始发现自己的.长处。每天我都练习写毛笔字，有时作业一多，时间也往后移，弄得我很晚才能睡，但我始终坚持练习。每回，老师一布置预习的作业，我就在语文书上左标右写，把一本好好的书写得满满的……经过许久的努力，我的字在班上数一数二，上课，老师一提问，我就举手……我发现了自己的“闪光点”，渐渐走出了低谷，下课和同学们嬉戏，打成一片。
但我要感谢那句话，正是那句话，使我学会了争取，努力。即便我这只“丑小鸭”无法在春天变成天鹅，但我愿用自己的努力，让自己飞上蓝天。
那句话让我终身难忘。其实没有人可以十全十美，你可以试着去发现自己的闪光点，做最真实自己就好了。
四年级作文 篇5
春天，万物复苏，百花齐放，春笋也在泥土里茁壮成长，真是一个挖笋的好时节。这个双休日，我们去乡下奶奶家玩，爸爸带着大我几岁的堂哥和我一起去挖春笋。
远远望去，漫山遍野都是绿色的竹子，像一片绿色的海洋。我直奔那片属于奶奶家的竹林，进行地毯式的搜索，希望早点找到春笋。
突然，眼前一亮，只见一根探出泥土十几厘米长的春笋，它直挺挺地立着，就像一位小士兵一样笔直地站着。我立马奔过去，拿起小锄头，用力地铲下去，春笋瞬间倒在泥土上，但我拿起一看，却只有半根，原来它已经被我铲断了。我沮丧地拿着半根春笋给哥哥，他看着我手里的半根春笋，拍拍我的头，说：“唉，你呀，怎么这么冲动呢，没找准地方啊，这根笋算被你糟蹋了。”接着，哥哥便对我进行了一番“挖笋技巧普及”：不能用手拔，不容易拔出还会弄伤手。准备挖笋的时候，一定要找对地方，不能对着笋挖，容易把笋挖断，要在笋的四周慢慢推开泥土，适当扩大点范围，轻轻地挖开，在露出笋的根部后，就可以将它斩断挖出来了。
接下来，我开始认真地搜索下一个目标，我暗下决心，一定要吸取前面的教训，慢慢挖，不着急。在走过很多个坑（笋被挖走留下的）之后，我终于发现了目标。这回可是有一排的春笋呢，我开心极了，有了之前的经验教训，这次我冷静地拿起锄头，小心推开春笋周围的泥土，慢慢地沿着春笋外围挖开了一个坑，直到看见春笋的根，我这才松了口气，拿起锄头在它的`根部铲断了它。
我兴奋地举起这根完整无损的春笋，跑向小哥哥，“看，我终于成功了！”他笑着竖起大拇指对我说：“哟，还不赖嘛！来，我们继续加油。”接下来，我一直按哥哥教会我的方法，顺利地挖出一根又一根的春笋，没过一会儿，我们就装了满满的一袋，开开心心地回家了。
通过这次挖春笋，我深深地体会到，做任何一件事情都不能急躁，要弄清楚再下手；做事还需要耐心、认真地学习，掌握要领再去做，这样才会做得更好。
四年级作文 篇6
每个人都有一双明亮的眼睛，只要去发现，就能感受到大自然的千变万化，我们身边也有一些细微的变化，让我们一块去发现大自然的变化吧！
清晨！翠绿的嫩叶上残留着晶莹的露珠；淡蓝的小溪在陡峭的石壁间穿行；火红的太阳慢慢的升起照亮了世间万物。这时我感受到了清晨的色彩，它像丝绸一样连绵不绝，像大海一样滔滔不绝
正午！浅绿色笼罩了整个草原，慢悠悠的白羊，像给无边的绿毯绣上了白色的大花；大海的蓝，蓝的能看透世间的沧桑，蓝的'无边无际。这时我感受到了正午的色彩，它像阳光那么热烈，像歌星一样那么奔放。
傍晚！蔚蓝的天际，湛蓝的大海，碧绿的草原……，都在夕阳的最后一缕霞红中，展现了他们最美丽的色彩。我感受到了傍晚的色彩，它像彩虹一样绚丽多彩，它像蝴蝶一样五彩缤纷。
啊！这就是的自然的色彩。
四年级作文 篇7
在这美好的一天里，我们四年级二班，要去千桃园秋游了!
下了车，进了大门，我们就到了池塘边。那里的池塘，静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。只有鱼儿用头蜻蜓点水般的点了点水面，被点的地方荡漾起一圈圈波纹 。水草在水面上添了一笔，这池塘成了上天做出的一副美丽的画。
继续走，就是一座小桥。这座小桥，一边有五六根石柱。石柱上有着清晰可见的纹路。每一根石柱的中心都有一个凹进去的圆点。桥顶端还刻着这座桥的名字，字迹十分清晰。
走过桥，在走一段路，来到了一个小迷宫。这个小迷宫的'草墙虽然是假的，但是它也能长出植物来。听陈怡蕾说，这里还有一只会喷毒液的毛毛虫呢!朱老师把吃东西的地点也定在这里。
十二点半时，我们继续走。去了千桃园的文化馆。馆里有：姓氏，故事，短片……其中有一个我印象最深：有一个小男孩，他的继母对他很凶。可他却一点也不讨厌她。有一次冬天，他的继母生病了，说要吃鱼。他也没有多说什么，冒着严寒走去池塘边。用身子来融化冰，用衣服来接鱼……
最后，我们来到了一片草坪上玩。我和马忆杭，华翰铭注意到了一旁的雕刻物。整个的雕刻物是这样子的：一个人跪在地上，在想另一旁的老人求学吧?
在走过一座大桥时，朱老师让我们拍了一张集体照。
四年级作文 篇8
在我小的时候，常常在电视上、在生活的空间、在大庭广众之下，常常会听到团结，就好像空气一样无穷无尽，可是，我还没有真正的体会到团结的真谛。
“加油！”“加油！”一阵阵的加油和助威之声。这到底是怎么回事？让我细细道来。原来这是刘老师在带领同学们一起在做“两人三足”的游戏。
刘老师用击鼓传花的方式选出了两名选手，一个是我，另一个就是小魏。老师用一根绳子，把我们两个的腿紧紧的绑在了一起，我负责拍气球，他负责扣杯子。
比赛开始了，男女两队同时迈开了脚步。刚开始的时候，女生队的速度比我们要稍快一些，是因为我和小魏各走各的'，没有一点默契。我刚迈出了第一条腿，只见他已经健步如飞的冲向了那条线，我只好也跟着他迈起了大步。但是，他又突然的迈起了小步，把我弄得不知如何是好了。我心想：到底是迈大步还是迈小步呀？算了，我还是兵随将令草随风吧！我刚想附和他迈小步的时候，他又突然的迈起了大步。我一下子就失去了平衡，就像一个不倒翁一样左右摇摆。可是不倒翁是不可能倒的吗？再说了，我一倒，气球就飞了，气球飞了的话，我们的团队也就完蛋了。
经过这一次挫折之后，我们慢慢的就心灵相通了，我一面拍着气球，一面迈着大步向那条线奔去，果不其然，我们两个团结一心，马上超过了女生队。踩完线之后，又马上返回起点，他蹲下身子一面摆杯子，一面配合着我。因为他的极力配合，所以我拍气球也很轻松。只听他喊了一句：“我弄完了！”听了他的话，我心花怒放，就好像雪中送碳，我一蹦“三千丈”，心想：只要团结就没有什么不可能的事情！
再强大的人如果只有一个，也发挥不了多大的威力；可是有再多的人，不团结，就像是一盘散沙，不攻自破！团结，再强大的敌人，也会被击退！团结就像是铁壁，不团结就像是散沙。
四年级作文 篇9
我家冰箱里长期储存着从乡下买回来的土鸡蛋，鸡蛋在不断地被我们消灭，又不时有新鲜鸡蛋被添加进去。由于无法把新的和陈的鸡蛋严格地分开，往往造成少量的鸡蛋坏掉，这可为难了我的老妈，只要是打鸡蛋时就要一个一个的检验，免得一粒老鼠屎坏一锅汤。检验的程序就是准备两个碗，一次打一个鸡蛋在碗里，是好的就倒入另一个碗中，是坏的就倒掉，把碗洗干净再检查第二个……打多少个鸡蛋就要倒多少次，很是麻烦。
一天傍晚，妈妈像往常一样在为我们准备晚餐，我坐在饭桌前没精打采地等待美味佳肴，无意之中拿起桌子旁边篮子里的生鸡蛋玩弄起来，把鸡蛋放在手心搓呀、抛呀，放在桌子上滚呀、转呀，然后对着灯光照起来。诶，我惊奇地发现在灯光前，有的鸡蛋是淡红色，很透明，有的鸡蛋是半透明状，里面有大小不同的黑点，而有的鸡蛋却透不过一丝光亮，一片漆黑。我不禁思考起来，为什么在光线照射下，鸡蛋有着如此大的区别呢？
我开始怀疑我发现的不同跟鸡蛋的好坏有关，希望妈妈帮忙求证我的怀疑。我把经过对照的鸡蛋分为三类，要求妈妈分别进行检验。首先检验的是透明的鸡蛋，打在碗中蛋清晶莹剔透，蛋黄厚实浑圆。其次检验的'是有黑点的鸡蛋，蛋黄和蛋清不是很分明，有蛋黄粘在蛋壳上，黑点越大的粘得越厉害。最后检查的是不透明的鸡蛋，打破鸡蛋，没有了成型的蛋黄，流出黄色的液体，看来蛋黄分明是散掉了，鸡蛋还伴随着难闻的臭味。
“哦耶”，我像发现新大陆一样手舞足蹈，喜笑颜开，我知道很有可能找到了一个检验生鸡蛋好坏的办法，妈妈却显露出一副不解的表情，好奇地盯着我，我没有把我在电灯下照鸡蛋的事告诉她，只是跟妈妈说，以后打鸡蛋时就由我来检验吧。在以后的几次检验中，我毫不费劲地就分辨出了好蛋坏蛋，我的检验方法得到了充分的论证，居然没有一次误差。我把我的检验方法告诉了妈妈，妈妈再也不用为识别好坏鸡蛋犯愁了。
其实我们在生活中经常有惊奇的相遇，只是我们是不是在意它、发现它。
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