实用的八年级作文（常用7篇）
在日常的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编帮大家整理的八年级作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
八年级作文 篇1
有那么一段时间，我都在重复地做某些事：吃饭摆桌子的时候，我会不由自主地多摆一个人的碗筷；看新闻的时候，我一定会留心海南方面的信息；每天晚上，我会折个千纸鹤，为他祝福。
一天，我下意识地将洗好的碗筷放好，谁知同，我一松手，碗筷掉在了地上，碎了。妈妈循着声音而来，当她看到地上的.碎片，便皱了皱眉头说：“怎么还是这样呀？！多久了，你念念不忘啊？！”
“我就是忘不了，怎么样？！”我不禁顶了妈妈一句。
妈妈望着我，眼睛红红的。我脱下手套，甩在洗碗盆上，“哼”了一声，回到自己的房间；我将门狠狠地一甩，仿佛房子狠狠地抖了一下。
我走到书桌前，拉开抽屉，拿出最里面的相片——一张阳光下腼腆男孩的相片。一滴，二滴，好几滴泪水滴在了相片上，我摸着男孩的脸，自言自语地说：“你什么时候才回来啊？！”
又不知过了多少天，我接到了一个来自海口的电话，接通，我便听到了一个熟悉的声音：“喂？”
我激动得有些说不出话来，不过，我又很快疯了起来——
“妈，哥哥说他12月1号回来！”我跑厨房跟妈妈。
“真的？我要告诉你舅舅去！”妈妈像个小孩子似的跑向客厅。
我表哥在20xx年的一个深秋去海南当兵，由于表哥从小住在我家，所以我跟他的感情很好。
两年要过去了，表哥要回来了，离他回来的日子越来越近，我呢无时无刻不感受到幸福的存在。
八年级作文 篇2
曾经，我是那样的享受着孤独的滋味……
孤独，想那咖啡，透着醇香，让我向往，也让我陶醉！
有人害怕孤独，可我却宁愿孤独。孤独，代表了安逸，代表了与世无争，代表了清静，也代表了一枝独秀。
我爱这种感觉，爱这种无拘无束的感觉，爱这种清静刺激的感觉。我只愿站在孤傲的`顶峰，沉浸在自我的世界里，不去触碰山下纷扰烦杂的世界。
这是梅的孤傲。
冰山下的火种，它忌妒梅的一枝独秀，在一瞬间熔化了冰山，它的一颗热血沸腾的心，仿佛就要把世界吞噬一样。
梅虽然是那么的冷漠孤傲，但它还是会想到，这样子，世界会末日。它还会为人类担心。可是，冰山下的火种，一心为了毁灭梅，什么也不顾了。
最后，梅，以自我牺牲挽留了火种的继续燃烧，它沉下了冰河，成为了深底的碧波……
即使梅的内心是多么冷漠孤傲，至少它还燃烧着一颗炽热的心，它最终还是受到了人们的赞美。
这一切都源于理智与不理智……
八年级作文 篇3
老师们，同学们：
大家好！
我今天演讲的题目是：《学会在玩中学》。你也许要问：什么叫在玩中学？玩就是玩，学就是学，难道可以一心二用，边玩边学吗？我的回答是：可以！
让我来举个例子吧：我在玩电脑游戏的时候，其实也在学习。玩电脑游戏时也在学习？没错！我在玩“魔兽争霸”“cf”的游戏时，经常遇到一些英语词汇，比如”doublekill””triplekill”，就是“两连杀”“三连杀”的意思。在玩的时候，我就这样记忆它们：“double”是“双倍的'”，“triple”则是“三倍的”。这就在玩中学会两个英语单词了。再如在联网玩的时候，经常会说我们来“solo”一把，意思就是“单挑”。可是“solo”这个词就是“单挑”的意思吗？后来我学了吉他后，终于明白，原来“solo”本意是指“大段的乐器独奏”，“单挑”则是网络玩家用的引申意义了。古人说的好：“处处留心皆学问”。知识无处不在，就看你能否融会贯通了。
那么，怎样在玩中学呢？我的体会是，要培养兴趣。比如上世纪有一道高考题：“三角几何共六角，三角三角，几何几何。”许多人莫名奇妙。其实，稍懂一点词汇知识，就会知道，“三角”除了指书名，还有“三毛钱”的意思；“几何”在书名之外，还有“多少”的意思。题目意思是：一本《三角》书和一本《几何》书共六毛钱；《三角》书三毛钱，《几何》书多少钱？答案自然是：“三角”——三毛钱！
你看：语文和数学就这样在玩中结合一起了，多有趣哦！你喜欢语文，不妨学学朗诵；你喜欢数学，不妨测测大厦的高度；你喜欢音乐，不妨听听英文歌；……这样，玩和学是否就一举两得了呢？
一定要多多留心生活，要善于在平常的生活中观察和发现知识。任何看似普通的事物都蕴含着智慧，留心了，观察了，思考了，发现了，领悟了，我们的智慧也就增长了。
八年级作文 篇4
接到一个电话，一个熟悉的声音，唤起我心中那片花田，一生中，花田只开过一次花，如今，人散了，花大概也谢了吧！
记不得认识他们多久了，其实也不久，一年多吧！
说不清什么时候，他们成了不相交的直线，形同陌路，在他的“独木桥”中看不起她的'“阳光道”。
我从没想过，从没，一段友谊的失去，仅是一秒。
没有障碍，一越而过。
没有争吵，空余寂寞。
曾几何时，我和他们走过花田，花，第一次开了，我却不知，花，以后再也不开了！
他说：“你就像这花，永远只在夏天开！
“难道冬天就不能凌雪独放吗？”她反驳。
他笑了：“明天的明天，希望我们依旧在一起！”
“得了，就你俩的徳行，唉，不敢恭维！”我说道。
于是，受狂打的依旧是我。
一切历历在目，如今，这份遗失的友谊，是否能够美好。
我问过他：“失去她，你伤心吗？
“没什么，旧的不去，新的不来！”他说
其实，听他说的时候，我便开始心痛。
虽然，对于他们的过去，我没经历过，但是如今，你向左走，我向右走。我看不下去。
也许，当某人走累了，就会停下来看看对方。
而我，还是一人徘徊，孤独中想起两人的微笑：花确实落了，飘到何处？找不到！在我的记忆中，还有那灿烂的花儿。
八年级作文 篇5
爱源自心。它是一种感觉，一种声音，一种气息，一种色彩，一种守侯，一种牵挂，一种尉籍，一种信念……更多的爱就在我们身边的点点滴滴、平平凡凡之中。
这是一个真实的故事。有一个名叫亮亮的小男孩，他生性活泼，开朗乐观，可老天弄人，他得了白血病。他离开了学校，来到了医院。这一天，正好是他的生日。区里面的李叔叔，张阿姨都来看望亮亮，并且拿了一个蛋糕和好好心人捐助的钱。虽然不怎么多，但是毕竟是人们的一份心意啊！亮亮看到他妈妈来便用央求的语气问他妈妈：“妈妈，我到底得了什么病？我真的好想去学校上学，和同学们一起玩。”妈妈也说：“你的病马上就要好了，马上就可以读书了。”亮亮对着生日蛋糕许了一个愿，张阿姨问他许了什么愿，他笑着说：“我希望这里的小朋友都能摆脱病魔，能到学校上课去。”多么善良的'孩子，可他年纪小小就要和病魔抗战，老天为何要这么残忍，他年纪是这么小，却有一颗善良的心，可为什么不能摆脱
病魔？虽然他并没有做惊天动地的事，可为什么催人泪下？因为他的那番话，他本身是一个病人，承受病痛的折磨，可他还想着别人，希望那些小朋友也可以去上学。着为他人着想的品质是否值得我们学习？
其实，爱就在我们周围，像同学们捐款帮助民工子弟学校上午学生，这就是爱；像同学有困难了，有些人主动帮忙解决，着也是爱。
如果我们都付出一点爱，世界将变成美好的天堂。
八年级作文 篇6
每当夜幕降临，我总喜欢倚窗眺望远方，只见远处一栋栋高楼大厦高耸入云，在无数星星的衬托下发出夺目的光彩。东方明珠塔上变幻出无穷的灯光，仿佛把我们带进了一个童话般的世界。咦，金茂大厦旁边又冒出一个高大建筑物，噢，原来那是新建的.101层环球金融中心正在拔地而起，此时妈妈还在工地忙着呢！
我把目光移向近处，只见共和新路的高架上灯火通明，好象一条金色的巨龙贯穿上海南北。高架上车水马龙川流不息，中间是地铁一号线，听地铁列车伴随隆隆声驶过来了。地铁加快了城市发展的脚步，方便了人们的工作和生活。而共和新路高架，地铁在中间行驶，目前在全国还称得上独一无二。它是上海人民的骄傲。
听妈妈说我们刚搬来时，共和新路这一段还不热闹，夜晚马路两边灯光暗淡，商店极少，但经过短短的几年时间，这里却发生了巨大的变化，高架巨龙腾空而起，马路宽敞，市貌焕然一新。
我看着窗外这一切，心中久久不能平静，上海你变得越来越美丽了，我爱你，上海！
八年级作文 篇7
众所周知，所谓生活，就是每天做一些事，称之为生活。在生活的同时你又会注意到，你在生活中所付出的，即为你将来所能得到的，你若在享受着生活，那么你是快乐的、幸福的，因为你已经成功了！
诺贝尔奖得主，英国剧作家哈立德·品特在少年时就很享受生活、学习、写作的过程，并且立志于成为萧伯纳那样优秀的剧作家，见此情形，他父亲问品特：“你快乐吗？”
品特回答：“我非常快乐，而且还在享受读书和写作的过程。”
父亲：这说明你已经成功了，享受的过程本身就是幸福，就是成功。我是一个普普通通的裁缝，但每当给别人做衣服的时候，就非常快乐。
你读完后是否与我都有同感：一个人只有享受去做某事，那么事情总是事半功倍。
这一点十分重要，也对我们的生活产生重要的影响。
那是个特别的早晨，太阳似乎比以前升起得更早，所散射的.阳光似乎也比以前更强烈，那在阳光中屹立并高举课本的学生是谁？他们又为何能够以最大声、最快速、最清晰的英语感染到围观的群众？
“啊，思想开小差了！”原来正是我们的暑期强化集训营的早读环节，很开心有那么多人关注我们......
晚上回来后，早上参与观看的邻居王阿姨问我：“早上好像看到你在广场上朗读英语，这不是受罪吗？”她脸上多了几分担心。我倒是用疲惫的嗓音，高兴的神色回答她：“阿姨呀，这是一个十分宝贵的机会，是一个疯狂说英语的重要环节，这是一份资源！”
我享受这样的生活，阳光赋予了我们无穷的能量与激情。”
事实也正因如此，正是我们享受了这个看似残酷的体力劳动——疯狂说英语的过程，每一次的操练都有在享受，享受着为未来又添一条大道，现在上了八年级，我还仍然享受着疯狂说英语，别人面前能够大胆地展现自己的水平，可以带领同学一起读英语。
享受过程，本身就是一个特别的生活，就好似干旱的大地降临到了甘霖，挂满汗珠的脸颊吹来清风。那一种愉悦，舒爽的过程，会令你走向成功！
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