三年级作文

时间：2024-08-17 16:16:04 三年级我要投稿

（热门）三年级作文5篇

　　在平凡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家收集的三年级作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

（热门）三年级作文5篇

三年级作文篇1

　　每位教过小学三年级语文的老师都知道三年级语文确实不好教，最难就难在作文教学。小学生由二年级的看图写话练习一下过渡到三年级的作文习作，确实是有一定的难度。加之三年级孩子的生活阅历有限，读书量有限，因此在语言的表达上就难以丰富，语言积累不够丰富直接限制了学生的语言表达。

　　学生的客观实际造成了他们不可能有较高的习作水平。因此，对于三年级的语文教师而言，问题就来了：三年级学生的起步作文到底应该怎么教才更为有效呢？这个问题一直困扰着我，但我也一直坚持对解决这个问题的求索。对于自己一些不成熟的方法也在教学中实践着，可以说是在摸着石头过河，并且不知道到底能不能最终渡过河。但是我已下定决心不管我的实践成功与否我都要坚持，但坚持的过程中我会不断的更新我的教学理念和模式。我想时间会证明一切的。下面我把自己一些不成熟的想法写出来，就算是保存点资料吧。

　　首先，我想对于三年级的学生而言，兴趣应该是其进行写作最重要的因素。假如学生对写作文根本不喜欢，甚至有很多学生觉得写作文是一件很令人头疼的事情，那怎么又能写出作文呢？即使能写出来也只能是生搬硬套，语句不通，为了达到老师的字数要求而拼字凑字。在我的教学实践中，就发现过这种现象。学生为了将作文的字数达到老师的要求而将同样的一句话写了不下五遍。实践证明，让学生喜欢上作文，让学生将写作当成一件非常有趣的`事情去做，而不能学生把写作文当成负担将是我们每一位一线教师应该认真研究的一项课题。怎样的教学理念和模式才能真正吸引孩子把写作当作一件有兴趣的事去做。应成为我们每位教师在实践中努力探索的一件事。我个人的做法是激发学生的表现欲望，每个学生都有被老师重视、被同学羡慕的心理，而这主要来自于他们的成绩高低和在班级学校参加活动所获得的荣誉，因此，在开学之时，我就特别重视引导学生积极参加班级和学校举行的各种文体活动，充分激发他们的成就动机。因此孩子对于取得各个方面的成绩也是特别重视的。在作文教学开始时候，我用幽默风趣的语言打消了学生们害怕写作文的顾虑。我跟孩子们讲其实我们每一个人都能成为小作家，但就看你愿不愿意了，假如你们不愿意，当然不可能成为小作家了。

　　如果你愿意当小作家，只要你勤观察，勤动脑，勤动笔就完全可以了。我首先打消了孩子们畏惧下作文的思想顾虑，其次，训练学生说话的练习，拿三年级第一篇作文《我的课余生活》来说，我给孩子们讲了生活叫课余生活，让孩子们说说自己的课余生活都有哪些，然后说说自己最感兴趣的课余生活是什么，孩子们都特别愿意去说，都想让老师和其他同学分享自己课余生活的快乐。既然孩子们愿意去说，能说出来，我想也是能够写出来的。看着孩子们热闹的交流着自己的课余生活，我因势利导地说：”孩子们，那你愿意不愿意将你们自己的课余生活用你手中的笔写下来后让全学校的小朋友和老师们和你们一块分享你们的快乐呢？孩子们当然是异口同声的回答是了。我神秘地对孩子们说：“那你们知道怎么才能让全校的师生都能和你们分享快乐吗？”孩子们顿时没了声音，突然有个孩子说，用学校广播读给大家听不就行了。

　　可有的孩子反驳到那谁能记住你啊！大家争论来争论去，最后班长发言说：“我认为大家都可以去我们学校的春笋报去投稿啊！”这下大家好像都如梦初醒！大家一个个都恨不得现在就写出来投稿到学校的校报上。我对孩子们说，你们只有把作文作文写好了才能投到学校的校报上啊，否则的话怎么才能给别人带去快乐呢？这下更加激起了孩子们的写作欲望，孩子们一个个都赶紧忙着写自己手中的作文。

　　要让学生体验成功,激情引趣。三年级学生刚接触到作文,他们对于点滴成功,都会激起巨大的探求欲望。而信心是每个人的内驱力,一旦有了信心,他们就会知难而进,不断进步。因此,教师要从激励的目的出发,对文中的闪光点,哪怕是一孔之光,都不要吝啬赞美的语言,而要及时指出并加以表扬。要运用一些启发性和鼓励性的评语,使学生对自己的成绩感到满意,乐于接受教师的指导.对于刚刚接触习作的孩子，只靠课本中那几次习作是不可能提高学生的习作水平的，老师就要根据训练目标认真在课本中寻找读写结合点并进行系统的训练。如训练学生对人物的描写，就从观察动作、观察模拟对话场景、观察神态等各个方面，一步步对学生进行训练。不求快，但求理解的准确，描写的细致。

　　再次，身边处处是素材.让孩子写作最难的问题莫过于没得素材可写，告诉学生身边处处是素材。如观察身边季节的变化；留心观察学校的活动；引导学生关注感兴趣的东西；记下条目日记……关键看老师的引导，学生是习作的主人，但是这些小主人需要老师的引导与点拨，当事情发生在身边时，老师提前提

　　醒学生细心的观察，教会孩子怎么观察。长此以往，身边经过的不起眼的事情在孩子的笔下也会变得惟妙惟肖啊！

　　最后，习作积累要丰富。学生和老师一起练的再刻苦，脑中没有积累怎么也写不出好的习作啊。所以还应该从小培养学生良好的阅读习惯，不仅读课本，还有读课外书，老师适时的介绍给孩子看课外书，当孩子着迷其中时必定会被书中的人物吸引，也自然会记住其中的细节，当他自己习作时就会不知不觉得用到自己的习作之中啊。不过，我觉得“阅读“是一种兴趣，有的孩子有这种兴趣，有的孩子没有这种兴趣，怎么样让没有这种兴趣的孩子同样养成阅读、博览的习惯是我需要努力思考的。看过一篇文章《成功，不像你想象的那么难》，写的是人们往往被成功的难度所吓倒，以为成功就要锥刺骨，吃得苦中苦。其实只要踏踏实实，快快乐乐地做，人们照样可以轻轻松松地成功。

　　作文也是如此，还没开始学，早就被“作文难啊”、“到三年级你可要努力啊”等诸如此类的舆论蒙住了，弄得小学生战战兢兢，愈发紧张，愈发写不出好的作文来。对学生讲，其实，作文也不像你想象的那么难，来，别把作文当回事，今天我们就打开一扇习作的新

三年级作文篇2

　　有一个著名的寓言：两个人喝水，都喝去半杯。其中一个人说：“我已经喝了半杯。另一个人说：“我还剩半杯没喝。”

　　这似乎是同一个意思，但细细的琢磨，说的不是同一个问题。这个问题就像我和我的好朋友之间发生的问题，像一个问题，又像是两个问题。

　　我和她以前身边总弹奏那美妙的音谱，那美妙的音谱让人觉得动听、美妙、悦耳。但有一次为了一件小事而发生了矛盾，让我们之间动听的音谱再也谱不出来了。那一次为了一个小秘密而把美妙的音谱给破坏了。在繁忙的学习中，有位同学对我说了一个闲话，很小声地对我说，但就是这么一说倒说出了事，我的朋友以为我们俩在说她呢。

　　上课了，她总是用眼睛瞪着我，我不敢瞧她。在课堂中，光想下课时对她说一切。到了下课时间，我走到她面前坐下，她突然站起来打了我一下，我很伤心，很难受。我泪流满面，看不清路，模模糊糊的回到自己的座位前，委屈的泪水流满了书本，但我还是想说清楚一切。到了放学，我跟在她身后，她停住了脚步，我赶紧跑过去停下来对她说了所有的事情。她这才松了一口气，我泪流满面地跑回了家。

　　到了第二天早上，我来到了学校回到座位上，看见桌子里面有个小字条。我打开一看，是她，是她给我写的.，写了三个字：“对不起。” 我回头一看她对我微微一笑，我心里很高兴，我心里不知有了一股勇气，拿上书走到她身边去读，我们又回到了从前。我们之间又开始弹奏那美妙动听的音谱。

　　如果喝去半杯水的悲观主义者和还剩半杯水的乐观主义者同归于这样一个现代社会中，如果他们知道错误，如果他们体谅了对方，误会不再有了，就如我们一样。我们身边又开始弹奏起那美妙的音谱。我们俩之间再也没有什么秘密，那件事就像做了一场游戏一场梦。

三年级作文篇3

　　期末模拟考试结束了，语文卷子发了下来，我望着这卷子仅有的分数和几个大红叉，冷笑了一声，我多么希望可以重来一次，多么希望孙悟空来将我的分数改了。当然，那只是异想天开，或者说是天方夜谭。

　　我拖着疲惫的身子回了家，心想那根棍子该怎么落到我的手上；爷爷那麻木的'表情该怎样……。

　　“吱”的一声，我推开门，爷爷竟然如往常一般带着笑容，兴高采烈的对我说：“今天我们吃啤酒烤鸭。”我嘴角露出了一丝勉强的笑容。心想：为什么爷爷不问我的成绩呢？

　　饭后，我将我的试卷给爷爷看看，爷爷不但没有批评我，反而语重心长地对我说：“孙儿，这次没考好，算不得什么，下次努力，失败是成功之母，最近你就是有点儿浮躁，爷爷相信你，期末第一的“桂冠”一定是属于你的！”我听了，泪水在眼里打转儿，爷爷又来帮我研究错题，我们一起复习。

　　这一次，我有很大的感触，我考差了，爷爷并不是批评我，而是鼓励我，这一次，我深深的感动了，我一定要努力，争取期末稳拿第一！

三年级作文篇4

　　新学期开始了，我们奥数班要重新排座位，调座位。我很担心，上学期的同桌王xx这次还能否继续和我坐在一起？

　　王xx是我的好同桌。他人长得很帅，圆圆的头，圆圆的脸，鼻梁高高的，一头乌黑的头发，嘴巴有棱有角。他不但人长得很帅，而且品学兼优。每次奥数考试，试，他的成绩在班上都是前三名。这都是他平时刻苦努力的结果。他很关心同学。谁有不懂的问题，只要问到他，他都会耐心的给你讲解。下课的时候，别的同学都出去玩了，可他还坐在教室里翻阅奥数习题，或者帮差生补习功课。他的家里并不富裕，爸爸、妈妈都下岗了，开着一个小卖店维持生活。他很同情爸爸、妈妈的辛苦。他要用自己优异的学习成绩，来回报自己的爸爸、妈妈。我时时都以他为榜样，把他当作我学习的楷模。

　　这么好的同桌，我怎么能忍心和他分开呢？于是，我在心中暗暗盘算，一定要和王xx继续作同桌。

　　到了排座位的那一天，老师让我们在教室外面按照大小个排成两行队。我发现王xx站在第一列的第十一位。我很快就站到第二列的第十一位。我们俩相视一笑，友好的拉了拉手。我心里美滋滋的`，就等着和王xx一起走进教室，再次成为同桌。可是，意想不到的事情发生了。王xx的前面怎么少了一个人，他由第十一位进到了第十位。这一变，好家伙，他的后面竟站着全班最有名的淘气鬼白杨。我决不能和白杨坐在一起！怎么办？就在这一瞬间，站在我前面的王x说他憋尿。真是天助我也！我急忙说：“x，我给你占着位置，你赶快去上厕所，小心尿裤子！”王x急急忙忙去上厕所了。

　　接下来的事情，我不说你也知道了——我和王xx又成了同桌。

三年级作文篇5

　　6月18日，我来一品教育做蛋糕，因为今天是父亲节，我想给爸爸亲手做个大蛋糕。

　　老师先给我们演示了蛋糕的做法，再让我们做。老师先给蛋糕涂上奶油，装上花边，放上巧克力。这样，一个蛋糕就做好了。

　　我也开始自己试着动手做。我也先给蛋糕胚上抹上奶油，蛋糕胚好像穿上了一件白色的衣服，然后，我用牙签蘸着奶油，在蛋糕上画上想要的图案。起初。我在想：我能画好吗？万一画不好怎么办？我的手在不停地抖。但是，最终我还是完美的画好了图案，我看着自己亲手画的画，悬在心里的.石头终于落地了。我开始用果酱上色，然后又开始装饰侧边。我用紫色的果酱画出了波浪线的花边，就这样，一个蛋糕完成了。回到家，我迫不及待地把做好的蛋糕送给爸爸，爸爸夸我真懂事。最后，我们一起分享了这个蛋糕。

　　今天我过得很高兴！过的很有意义！在这里我想对我的爸爸说一声，爸爸您辛苦了！

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