(集合)小学五年级作文7篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家收集的小学五年级作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学五年级作文 篇1
那天，我起床，打开窗户。可我听见的不是鸟儿欢快的歌声，而是鸟儿凄惨的啼鸣；我看见的不是绿油油的嫩草，而是枯黄的草根；我嗅到的不是阵阵花香，而是刺鼻的骚臭……这是怎么了，原来那个生机勃勃的地球呢？为什么美丽的地球一夜间会变得如此丑陋？
疑惑不解的我穿好衣服向公园走去。可一出门，我就惊呆了：原来蔚蓝的天如今灰蒙蒙地，道路上车的尾气令人十分不舒服。我踉踉跄跄地走进公园，情况更糟糕：人们随地吐痰，乱丢垃圾，没有一个人主动捡地上的纸屑再扔进垃圾桶……我拦住一位叔叔，问道：“你为什么不将垃圾丢进垃圾桶呢？”他轻描淡写地说：“不就是个垃圾吗？要你管！”说完转身就走，只留下我在原地发呆，发愣……无可奈何，我只好拾起垃圾丢进了垃圾桶。
河水的'哭泣声把我叫醒，我飞奔到河边，一股臭味冲进我的鼻腔，我赶紧捂住鼻子，但下一幕却让我张大了嘴：河水浑浊不堪，各种垃圾在河面上飘荡，原来碧绿的河水已变得黑乎乎的，鱼儿一个接一个翻着白肚皮浮在水面，鸟儿一个个从天止坠落……为什么，为什么，人们为什么还无动于衷，为什么如此冷漠无情？为了自己的利益而杀害无数个生命？可凭我一个人的力量能挽回这一切吗？人类真的要消失了吗？
我被惊醒，才发现那是一场梦，可现实又能比那场梦好多少呢？
觉悟了吧，人们！别让那场噩梦成为现实！
小学五年级作文 篇2
去年暑假，叔叔接我去了著名的古代都城――长安（即现在陕西西安）。进入西安城内，一股古朴的气息就扑面来，从乡野小村到繁华都市，都可看见大小不一的古玩。人家都说：“去西安，就要看三个地方：一是秦兵马俑，二是秦始皇陵，三是曲江池。”这一次我去了秦始皇陵。
那天，我和叔叔乘公共汽车去秦始皇陵，行车一个多小时，司机突然对大家说：“到秦始皇陵了，路旁的那个大山包就是。”众人纷纷下车去参观秦始皇陵。实际上，地面上的.亭殿、牌楼之类的建筑早已荡然无存。虽然如此，但我仍然觉得它很雄伟。爬上高高的荒冢，山风突然猛了，我忙闭目站了一会儿。等睁开眼再向远处眺望时，一切都改换了色彩。天地茫茫一片，什么村落、车辆，都变成了黑色的小点。
沉醉在这如梦幻般的画卷中，我仿佛又回到了秦朝。在这广袤的平原上，便有位于骊山，方圆三百余里的阿房宫。那震惊世界，号称“世界八大奇迹”的兵马俑，不过是秦始皇的一批陪葬品。如果秦始皇在此，他会感到骄傲吗？但他如果想到自己“焚书坑儒”，销毁天下兵器，铸为“金人”，他还会高兴吗？我不忍多想，匆匆下了荒冢。
离开之前，我在地摊上买了几个石榴，不为品尝，只是作为一个纪念。回首望去，我看见那烧遍原野的红云，这大概正是千年思索所绽开的花朵吧！
小学五年级作文 篇3
自从老师发给我第一本《小学生导读》起，到现在我已经不知到看了多少本《小学生导读》了，每一期的小学生导读我都是看了再看，翻了又翻，并且把它们保存起来。至今为止，我的书柜已被《小学生导读》塞得满满了。
虽然我时常去翻一翻过去的《小学生导读》，但是我非常希望下一期的《小学生导读》赶快到来，这不仅是我所希望的，也是同学们所希望的，每当有人将一扎《小学生导读》抱进教室的时候，总会听见同学们高兴的呼喊声，待《小学生导读》发下来时，同学们下课了也不出去玩，只是坐在各自的座位上津津有味地读《小学生导读》。读完以后，又希望下一期的《小学生导读》快来到，我更是恨不得把《小学生导读》翻烂了，只要是读书课,你总会看到我们班有许多会不约而同地从书包里拿出一本本《小学生导读》。各有各的期数，各有各的图案，大家都爱不释手。中午一到学校，我们也是纷纷拿出《小学生导读》来看。上课铃响了，老师走进教室也没人发觉，这时老师总是笑着对大家说：“好了，大家可以把书放下了，课后再看。”可这时谁也舍不得把书放下，老师又说一句：“上课！”大家才依依不舍地把手中的《小学生导读》放下。不管什么时候，我们的身边总带着一本《小学生导读》，只要一有时间我们就会拿出来读，时间久了，原来不喜欢看的同学也变得喜欢看了，喜欢看的同学变得比原来更喜欢看了。
之所以我们这么喜欢《小学生导读》，是因为小学生导读的内容丰富。《小学生导读》还十分关爱同学们，每一期的《小学生导读》都有 “身心保健”这一章，这一章使同学们注意自己身边的点点滴滴，让同学门身体健康。还有“唐老鸦信箱”解决同学们的问题，使同学们不在烦恼。更有“中外名人”向你讲述中外名人的故事，在“儿童漫画”中，每一则漫画都有它深刻的含义，只要你细细去体会就会领悟到其中的含义。“英语俱乐部”中，它教我们学英语，有时还有英语笑话。我最喜欢的是“电脑一点通”在电脑使用中遇到不懂的.地方，总可以在“电脑一点通中”找到并且解决这个问题。我喜欢的还有“创新碰碰车”栏目，在这一章中，它会为你展现一些科学实验，它还会告诉你为什么会产生那个效果呢！《小学生导读》还设有“科学岛”，让我们知道了各种千奇百怪的新物种，如：吸附在墙上、隐身衣、瞬间移动、超人般的视力……这些过去只能在科幻小说、科幻电影中才出现的东西，竟然在现实生活也有可能出现。这些让我们的视野广阔了，也让我们了解了更多的知识。
《小学生导读》，你不仅让我们增长了知识，了解了千奇百怪的世界，而且还帮我们解决许多生活中的实际了问题，消除了烦恼。《小学生导读》你是我的良师，还是我生活中形影不离的伙伴。
……
小学五年级作文 篇4
我是一棵小树，看！我的躯干多么直，我的头发多么嫩绿，我的生命力多么顽强。在春风的陪伴、阳光的照料以及雨水的滋润下，我茁壮生长。
又是新的一天，天气真好！一个可爱的男孩拿着把小刀来我身边玩耍。玩累，就靠着我休息，他若有所思地看看我，在我的身上比划几下。“啊——”幼小无知的'我一开始并没意识到事情的严重性与危险性，这使我第一次受皮肉之苦。我痛极，但是，我的心更加痛，身上刻着字，心中刻着挥之不去的阴霾与伤痕。
人类真是可恶！就连小小的孩子都这么无情。
又是阳光明媚的一天，温柔的阳光把我叫醒，和煦的清风抚摸着我的脑袋。我看到几位绿衣人，他们走进我，用僵硬的麻绳将我绑牢，像捕捉犯人一样。粗鲁的麻绳搓疼我初愈的伤口，使我鼻子一酸，留下伤心的泪珠。我心里既恨又怕，既无策又无助。
他还有没有良心哪？我真想把他的心用刀挖出来看看，到底是什么颜色的，是不是肉做的。
这天，大雾笼罩天空。一位面目狰狞的强壮男人用他那把锋利的大剪刀将我头上那嫩绿的头发毫不留情一一剪落，使我面目全非，支离破碎。我变得光秃秃、一无是处，原来一头生机勃勃的头发灰飞烟灭。
啊！我已经气愤到顶点，我一忍再忍，一退再退，换来的是什么啊？我恨哪，伤心啊。
又是一年的春天，我身上的伤痕已经痊愈，可心里的阴影越陷越深，坚硬的麻绳被我挣脱。我精神焕发，一顶嫩绿的头发重生……
小学五年级作文 篇5
好读书，读好书，读书好。——题记
记得第一次和书大交道时，我才四岁，爸爸送了我一套《格林童话》。书一到家，我就赶忙冲了上去把书打开，一股墨香扑鼻而来我好奇的左瞧瞧，右看看，但那时因为不识几个字，就将其弃之了，对他不闻不理的。
两年后，我上了一年级，偶然间在仓库里找到这本书，这本书，这就算是一种缘分吧！然后我就静静地读了起来，越读越有劲，忘了吃，忘了睡，直到傍晚大人们发现了我，对我又是打又是骂的，不过也正因此事，我对书的热爱油然而生！
现在条件好了，我读的书越来越多，对书的兴趣越发浓厚。每当书页一张张滑过我的`指尖时，我感到无比幸福。因为有了书，我不再感到孤独，反而温馨，因为有了书我不再空虚，反而充足，因为有了书，我的笔下生出了一篇篇佳作。正因如此，让我觉的“书是人类最好的朋友”这个比喻更加贴切！
朋友，与我一起染上读书这高贵而美好的嗜好吧！好爱书，爱好书，爱书好。——后记
小学五年级作文 篇6
赵梓翰是一个10岁的男孩，他有一头乌黑的短发，一张小而黝黑的脸上，点缀着一对炯炯有神的小眼睛，他的小嘴看起来很灵活、很甜蜜。他黝黑的身体非常矮小，似乎与他的年龄不匹配，但他的身体却格外结实、格外有力。他上五年级了，学习不错，懂得挺多，但有时也会像个小孩子那样撒娇，比如，卧在哪里不起来。
当你问他：“你的爱好是什么?”他可能会说一个他脑子里现在有的，如果你给他足够的时间思考，他就会认真地回答说：“音乐吧!”
平日里，音乐总是像个跟屁虫似的追着赵梓翰。
一大早，他总是先听到妈妈的前奏：“要晚了”，他慢慢地、满不情愿地穿衣服，嘴里喃喃细语着，随后，他打开困倦的眼帘，迈开沉重的步伐，走向厕所，下一秒，便情不自禁地唱起了“清晨之歌”“等待着下课，等待着放学……” 在歌声中，赵梓翰把困倦呀、时间呀全都抛之脑后，在自我陶醉中，赵梓翰与全新的一天打着招呼。
傍晚，辛苦了一天的赵梓翰回到家中，每天站在淋浴间的时候，赵梓翰就想象手里拿着麦克，观众的目光一个个扫来，投向他。随后，赵梓翰开始演唱了，他希望他歌声的魅力可以触动观众的内心，于是，他深情地高声唱了起来，并伴随着手舞足蹈，身旁的.牙刷、杯子等洗漱用品在他眼中就是一个乐队，雾气昭昭的淋浴营造了良好的舞台效果。当赵梓翰唱的筋疲力尽时，突然“台下”传来观众的欢呼声，再仔细一听，原来是妈妈的叫喊声：“赵梓翰，你洗没洗完呀?”于是他赶快冲了一下头，离开了“演出现场”。 赵梓翰喜欢音乐，音乐也喜欢赵梓翰，在不妨碍他人的情况下，他总是在放声大唱中“寻欢作乐”，赵梓翰是一个热爱音乐，热爱生活的人。
小学五年级作文 篇7
老师，今天我想和您说说悄悄话。您每天都给我们传授知识，总不顾自己的身体来指导我们，您用自己的生命来开辟我们通向未来的路。您的一句骂，总可以让我们自我反省；您的一次表扬，总可以让我们自信满满。
您是我诉说心事和安慰我的那个朋友。
前段时间，因为严重反感妈妈肚里的“二胎”，我情绪反常，上课不专心，作业也没那么认真了。当您发现后，像朋友一样亲切地找我谈话。刚开始，我忐忑不安，以为您一定会批评我。后来发现您没有半点儿指责我的意思，反而像妈妈一样和我谈心事儿。我十分惊讶，也很欣慰，一口气把所有的委屈和担忧都说了出来……您听了，嫣然一笑，便说起了您小时候的事儿。
听完后，我在心里想：原来老师小时候也有和我类似的思想呐！接着，我们两人不像是师生关系，而变成了“闺蜜”。我诉说着我的心事和想法，您洗耳恭听。我十分惊讶，原来您的内心这么细腻！您的心居然可以理解我怪诞的'思想。您和我说说笑笑，还和我说了“孤独”“后悔”等词，彻底让我从心底里接受了“二胎”的事实。最后，您还送我了一个小礼物。您猜那是什么？那是一碗“心灵鸡汤”啊！老师，您说过：爱是去除恨的最好方法，要让心开满美好的花朵！
老师，您的每一次指导都可以让我扬起新的希望和爱的风帆！在这里，我想跟您说：“老师，我爱您，您是我的启蒙，我永远也不会忘记”！
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