八年级作文

八年级作文（通用）

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的八年级作文8篇，欢迎大家分享。

八年级作文 篇1

　　一个人只有有了梦想。他才会有拼搏的动力。梦想是一个美丽而又遥不可及的词语。他让多少人为了他不懈努力，她让多少人为了它勇敢前行，努力追梦只为实现人生的价值。

　　为了实现航行海上征服大海的梦想，郭川付出了生命的代价，但是我相信郭川一定是满足的，为了实现让新中国有原子弹的梦想，“两弹元勋”邓稼先为此身患癌症，但他不悔。为了实现让新中国伟大复兴的愿望，多少中国好男儿血洒战场，但他们不怕梦想让人生的深度得以延伸，让人生的价值得以提升。

　　雷锋走了，但雷锋精神却世代相传，雷锋在日记中写到，：“要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。”他以身作则全心全意为人民。把仅有的22年奉献给人民，他的生命虽然短暂，但它却永远活在了人们的心中。时至今日雷锋精神也始终焕发光芒，激励着一代又一代的人们无私奉献。郭川不畏艰险，勇敢追梦的精神，也会激励一代又一代的人们去勇敢追梦。

　　“大衣哥”朱志文那个普普通通的农民，即使生活再困苦，数年来都坚守着自己的音乐梦，在舞台上身穿军大衣双腿发抖，却以动听的歌喉打动听众，令大家拍案叫绝，惊叹不已。正如郭川在世人不解的`眼神中，坚持自己的理想，横渡大海，即使以生命作为代价也认为是值得的。

　　梦想是生命的一片乐土，每个人都有追梦的权利，也许我们的梦想很渺小，也许我们的梦想很平凡，也许我们的梦想很伟大，但我们都并不轻易放弃，我想郭川在生命的最后一刻，内心一定是满足的。

　　也许并不是每个人的梦想都可以实现，但我相信努力就一定会有收获，在逐梦的路上我相信每个人都会收获满满，生命因追逐梦想而精彩。

八年级作文 篇2

　　教学目标

　　1．在学生原有写作的基础上继续提高、锻炼写作的基础能力，达到基本写作要求。

　　2．能写出自己所熟悉的人和事,做到层次分明、条理清楚；写出自己的真情实感。 在作文中写出有个性的东西，作文要创新，有鲜明的个性特征。

　　3．重点训练记叙文的写作，多运用抒情、议论，多写感受启发和认识。

　　4．自由灵活地运用多种写作形式。

　　具体措施

　　1、命题上应尽量想方设法引导学生从自身实践活动中寻找作文素材，通过讨论，交谈，提炼出既具表现力又能引发真情实感的题目来。题目的设计应由浅入深，有行动到内心。

　　2、写作内容上注意引导学生去感受生活，思考生活，加强生生间的交流体验，并通过最擅长的语言表达方式切磋砥砺，闪出思想的火花，从而感悟到写作的真谛，促使学生写作“我口说我心”，让学生将作文当作倾吐心声的载体。

　　3、作文修改上可让学生反复阅读自己的初稿修改，更主要是借助学生之间的力量去给作文评判修改。在原作的基础上对文字加以修改润色，删除那些与文章情感、主旨等不大符合的枝蔓，并在必要的地方添加一些照应、过度的语句或关联词，使文章的语句更为优美、思路清晰、语脉畅通，最终达到文质兼美的效果。

　　4、作为讲评时还应以学生为主体，把例文对比呈现，让学生自己去感受文章是否符合题旨要求，再经过讨论研究总结出好作文的优点，不佳作文的修改方案。这样对学生作文的指导意义更强。这样，讲评不再是教师一个人在唱主角，学生的写作能力都会有所提高。

　　第一单元 记叙的线索

　　一、训练目标：

　　1、继续学习写作记叙性文章。认真观察身边的人和事，边观察、边记录、边思考，然后选取最有代表性的几件事或几个生活片断，来表现一个人的某一方面或某几个方面的特点。通过每件事或每个生活片断来表现这个人的一个生活侧面。（这是为了突破小学作文的详写一件事模式） 2、写作时同学要注意记叙性散文的语言特点。 3、要训练在记叙和描写中穿插适当抒情和议论的写作方法，并注意写好段落间过渡的语言。

　　二、训练题目：

　　初级： 在生活中，一定有过这样那样的事令你激动，令你兴奋，一定有人关心过你，帮助过你。这些人或事给你留下了美好的记忆，珍藏在你的心底。回忆这些往事，你会再次激动，再次受到鼓舞，从而获得生活的力量。现在，请你拿起笔来，以“想念”为话题，把你珍藏的记忆写出来吧。 高级：1.《我生命里的那抹阳光》

　　写作指导： 《我生命里的那抹阳光》为比喻性题目，“阳光”是题眼，“阳光”寓意温暖光明，那个人应像阳光一样给“我”以温暖，又给“我”最珍贵的启示，照亮“我”的前进的道路，引导学生回忆自己生命中那个阳光一样的人，他给了自己怎样的帮助和温暖，把事情写具体，通过叙事既写出他对“我”的重要性，确实像阳光，给予心里温暖的正能量，激励自己人生道路在面临困难和挫折的时候，继续向前……

　　2.储蓄人生（这一单元以人生为主题编写）

　　第二单元 借物抒情

　　一、训练目标：

　　1.让学生学习将情感融于叙事之中，通过事物来抒发情感。

　　2.学习运用多种表现手法，具体冇些食物，写出它的特征，并融入自己的感情。

　　3.巧妙的运用联想和想象，把选取的“物”应抒发的“情”的契合点找准。

　　二、训练题目：

　　初级：（一句话）

　　1.我们学校里共青路上种植的白杨，白杨寄予着共青团员的什么情怀呢？校园还种植着银杏树，它又有什么寓意呢？

　　2.写学校的操场（运用多种表现手法）200字左右

　　高级：

　　1.阅读下面材料，按照要求作文。

　　中国的二十四节气不仅与物候、时令准确对应，而且还有着一个个内涵丰富的名字。让我们看看春季的几个节气：“立春”还带着残冬的余寒，但天气变暖，送来了春的气息，是一种转折，也是一个新旧交替的标志；“惊蛰”就像一个故事，一声春雷把万千蛰居沉睡的生命唤醒，就像父亲的棒喝，让顽劣的孩童懂得了奋进；“春分”这一天，太阳正当赤道上方，它将自己的光一丝不苟地均分给了地球南北，显示出一种公正。请从“立春”、“惊蛰”、“春分”中，任选一个作为题目，写一篇不少于600字的文章

　　2. 在这个不寻常的春天里

　　第三单元 合理安排说明顺序

　　（本单元的写作内容如果出现在上学期第三单元是可行的，能回应所讲的课文，但本册本单元是对生存环境的思考，让学生树立环保意识的单元。故教材中的写作不适用，我们继续深化前两个单元写作内容）

　　一、训练目标：

　　1.明确并学习运用记叙文的行文思路。（时间顺序、地点转换、情节转换、情感变化……）

　　2.学习运用合理的结构布局，达到言之有物、言之有理的目的。（并列式、递进式、总分式、小标题式，日记式……）

　　二、训练题目

　　初级：1.消失了的

　　高级：把写景的古诗扩展成散文，注意描写手法的运用

　　把若干个写景小散文缀连在一起，最合成片段式、并列式、递进式、小标题式结构的散文，表达热爱自然，保护环境的主旨

　　第四单元 记叙中的描写和抒情

　　一、训练目标：

　　1.写人的记叙文，要使人物鲜活、传神，恰当运用外貌、神态、动作、语言等描写方法。2.写景写事记叙文，要在细致观察的基础上，综合运用各种描写手法和抒情手段，将景、物、事，情呈现在读者面前。

　　3.抒情力求贴切自然，水到渠成，做到情缘事而发，情由感而生。

　　4.选材个性化、描写细腻化、情感真挚化。

　　二、训练题目：

　　初级： 1.哲学家常说，一滴水中见大海，一粒沙中见世界。的确如此，即使是我们日常生活中一些平常小事，例如逢年过节的风俗，吃饭穿衣的习惯，以及我们各自家乡的建筑、饮食等，细心探究起来，几乎每一样都包含着深厚的文化内涵，蕴藏着语文学习的宝贵资源。到民间去“采风”，关注我们平常习焉不察的民风民情，探寻日常生活背后的“学问”，一定会有许多惊喜的发现！以“民风民俗”为话题写一篇文章。

　　2.家乡的.节日或中国“玩意儿”

　　高级： 1. 我身边的奇人或异事

　　写作指导：写作前可让学生先搜集素材先选定描写的人物，然后重点去观察人物的选定可从不同的渠道，如电视节目中有特殊本领的人就很多：像中央三台《星光大道》中就有很多来自民间的艺术家、《东方卫视》达人秀每个达人都有绝活

　　如果用心观察大街上也有很多民间艺人：像用麦芽糖画动物的老爷爷、把你的名字化成一幅画的阿姨等。卖药糖的吆喝声……（古文化街）

　　2.真正的朋友P160

　　第五单元 学写书信

　　一、训练目标：

　　1.了解“书信体作文”的文体特征

　　（书信是生活、学习和工作中用得最广泛的一种应用文，它是人们普遍使用的一种交际工具。但是，要运用它来写作文，那就不能仅仅把它当做一种交际工具，还必须把它当成“文章”。

　　（1）、情真意切，便于表达真情实感，富有感染力。（多采用第二人称）

　　（2）、表达方式灵活。可以采用叙事、描写、抒情、议论的表达方式，

　　（3）、内容不拘，结构自由，不需要复杂的过渡承接。

　　（4）、对象很广泛。

　　（5）、语言要求低。这并不是说语言可以干瘪无味，不需要有个性特点。）

　　2.学会书信的格式注意书信的要求

　　书信的格式主要包括称呼、正文、结尾、署名和日期五部分。

　　3.注意言语中的一切交际礼仪。

　　二、训练题目

　　初级：1.渐渐长大的你，一定有许多的困惑无法解答，也一定有许多的烦恼无处倾诉，如果不愿意与亲人和朋友面对面交谈，那就试以书信的形式，向他们敞开心扉，倾诉心曲吧。

　　高级：1.假如以“珍惜”为话题作文，运用书信体来表达，可以有哪些构思呢？

　　2.请以“选择”为话题或以“长大”为题写一篇书信体作文。

　　3.我与 面对面（填充一位古人）

　　第六单元写作 学写游记

　　一、训练目标：

　　1.学习以游踪为线索的写作方法，能运用移步换景和定点观察

　　2.注意详略得当，学会取舍材料。

　　3.要突出景物的鲜明特征,妙用修辞。

　　4.适当交代有关风景的知识。

　　5.融情于景。

　　二、训练题目：

　　初级：

　　大家都应该有过出游的经历。旅途中，我们不仅观察自然风光，了解民风民俗，同时也会有新奇的感受，产生很多思考和遐想。自拟题目，写一篇游记。

　　高级：

　　以书信的形式给你的外国笔友介绍你出游的历程，把中国的优美景致介绍给他，亦可以介绍你旅游地的相关知识：神话传说，历史故事等，增强文章的文化性、趣味性。

八年级作文 篇3

　　教学活动：利用奥运会对学生进行思想教育和写作训练，本活动由两个阶段构成。详细设计见下文。

　　教学设想：

　　经过了一个愉快的暑假，同学的思想、学习、生活、身体都有了许多的变化，而且学生由假期生活转为学校生活需要一个心理过程，即常说的“收心教育”。同时，结合本学期“作文修改训练”的内容，首先让学生明确文章必须经过修改才能获得好的效果。

　　教学时数：二课时

　　教学过程：

　　一、有两种构思，具体的方案见下文。

　　1、老师讲故事

　　在雅典奥运会男子10米气步枪决赛结束时，中国选手朱启南用右手食指所作的经典动作——打完最后一枪，朱启南悄悄回过头，寻找着自己的教练，一脸疑惑地举起右手食指，指了指自己。当教练的食指竖起来的时候，他也竖起自己的食指。两指相对，向身后的教练竖起食指，意思是：“我是第一吗？”在得到肯定的点头之后，朱启南咧开嘴，会心地笑了。

　　请根据这个年纪只有19岁的奥运会冠军给留给世界这一精彩瞬间，写一些自己的感想。

　　类似的动作：

　　孟关良、杨文军在冲刺结束后，孟关良也竖起了右手食指；

　　罗雪娟在游泳女子100米蛙泳结束后，用右手食指轻轻碰了一下自己的嘴唇然后再高高举起。

　　2、教学过程还可变为，师问：大家看奥运了吗？感觉怎么样呀？

　　用一个词概括自己的奥运会随想，初中二年级语文教案《苏教版语文八年级上第一单元大作文讲评(网友来稿)》。如：精彩、感动、惊喜、兴奋、遗憾、王者、英雄、超越、突破……（这些词语先由学生说，老师进行板书，最后学生依据自己的感想写文章。）

　　二、学生完成作文（当堂写，写不完的回家接着进行。）

　　教师检查学生的假期作业。

　　三、作文的批改：

　　1、自批（在文章中用不同颜色的.笔划上波浪线，然后在文章的末尾进行改正，按先后顺序标上1、2、3……的号码。）

　　2、互批（交换改，注明谁改的、改的是第几段、第几行的哪个内容，同样在文章的末尾，写在这位同学所作的自批后面，标上号码。）

　　3、师阅：对上述两种修改进行评比。

　　四、教师选出合格的文章打印出来，形成一个“奥运会随想专题”。并向校刊投稿。

　　五、讲评：

　　内容主要有两项，一是奥运会的随想谈（可见奥运会的文档）；二是学生修改作文的情况。

　　教学后记：

　　这次只要求学生写一个片断，字数在150左右，关于奥运会的感想放在第一单元的大作文时完成。

　　苏教版语文八年级上册第一单元大作文设计与讲评

　　第一、学生阅读课文34——35页的内容。

　　第二、写清楚一件事的起因、经过和结果。

　　本单元的写作目的是要让学生学会写清楚一件事的起因、经过和结果，按照事情的发展过程有条理地进行记叙，掌握按时间顺序写和按空间顺序写这两种记叙事情过程的基本方法。写作活动与课文的结合点是弄清楚一件事的起因、经过和结果，主要可结合第三、四课让学生体会。四道作文题，第一、二：题，可指导学生联系本人或班级的生活实际安排好所要表达内容的顺序，学生可从这两道题中任选一题。

　　第2题的要求有两个：新鲜事不是离奇的事，记叙文写作要从生活出发，要从小处入手。莫把新鲜当怪异，要到生活中找米，写出真情实感。其次要安排好记叙的顺序。

　　第1题是写一个故事。故事注重情节，要能吸引人，但同样要表达真情实感。这篇作文应引导学生多注重语言的表达。

　　第3题，掌握写“计划”的格式，结合自己的实际情况来制订计划。

　　第4题，“课外练笔”要求学生看精彩电视节目后的观感，激发兴趣，体现个性，指导抓住切入口，明主旨，吐真情，组织交流，“修改作文”要求学生着重修改自己习作中的标点符号在正确表达情意方面所起的重要作用。

　　综合上述教材的安排与特点，我设计出了本单元学生的大作文——写一则观后感。

　　第三、设计理由：学生在完成观感时，必然要记录一件事，而且它肯定是学生认为较新鲜的事，是学生有话可说的一件事。这样，学生所写出的感情必然是自己内心世界的体现。如此，本次作文就将本单元学生作文的要求及练习题1、2、4合并在一起，实现了精练的目的。结合七年级学生写观感的水平，此次写作前，我作了相应的讲解，先让学生做到心中有数，使绝大多数学生都能写。同时，教师根据学生

八年级作文 篇4

　　骄阳似火，我被这沉重的空气压的窒息。

　　刚刚听完了英语听力训练，可是……受挫感，恐惧感，像源源不断的热潮，漫布了我的全身细胞。是的，我想哭。

　　抬头看了看天空，我还是将泪水压了回去。望着手中的这盒英语磁带，我真想把它摔碎。可是……我不能。甩了它就甩了您对我的所有期盼。此刻，我如秽物般的看着这盒磁带。谁能告诉我，究竟该怎么办我不舍得是因为我不想放弃，我不舍得是因为我相信自己，我不舍得是因为这是您送给我的`。可如今，它把我的自信输得一败涂地。

　　是的，我的听力基础一直很差，为此您也是煞费苦心，我虽然平时大大咧咧，但我也懂得知恩图报。放假之前，您送我一盒磁带。目的就是让我把听力成绩提高。看着这盒磁带，我也在心里为您立下铮铮誓言，不取得优异的成绩，我誓不罢休。因为我知道，这是报答您的最好方式。

　　现在我望着一个又一个的叉，一个又一个的圈。圈圈叉叉，叉叉圈圈。真恨不得杀了我自己。想哭却没有眼泪。想说却没有人能够倾诉。无助之际，我又想起了您。老师希望您不要介意。

　　大脑一片空白，没办法我只得到外面放松一下。没想到心中如此凌乱，乱到无法看清自己。屏住呼吸，脑海中又忽然一闪，“持之以恒就有收获”这话如此熟悉。咦，老师，这不是您说过的吗？身边掠过一阵微风，好惬意，这风被我深深的吸到咽喉，然后蔓延、蔓延一直到肺里。

　　我终于释然，没错只要笑一笑，没什么事情大不了。我再次回到房间，做了几个热身运动。begain……“嗯，应该选B，我想想，这个应该选C”呵呵，没错。没想到静下心来，竟有如此大的成效。不抛弃，不放弃坚持到底就是胜利。现在我的成绩大大提高。

　　有一种情愫叫感激，不要忘记那些曾经帮助过你的人，他们曾在你失意的时候给你鼓励，在你落寞的时候给你安慰。老师——谢谢您。

八年级作文 篇5

　　如果不是这一场盛典，也许我们都快要忘记，原来我们那么爱她——哺育我们的祖国。

　　什么是祖国？你可以调侃批评她，却不能允许外国人说她一句不好；你可以挑出她千百条错误，却容忍不了外国的一丝轻视；你可以对她的好轻描淡写，却在阅兵时，抑不住满心自豪……

　　这是我的祖国。她从战火中走来，从苦难中走来，从贫困中走来。她有着五千年灿烂的文化，也曾在黑暗中苦苦挣扎；她创造过盛世的繁华，也曾倍受无端的欺凌。今天她站在这里，以开放的姿态欢迎八方来客，以隆重的典礼欢庆和平！

　　七十年前的今天，抗日战争成功，世界人民反法西斯以胜利落下帷幕，十四年的血泪史终于在殷殷期盼中结束。

　　飞机飞过，留下彩色祥云；礼炮吟哦，唱出七十赞歌。伴随着嘹亮的歌声的，是抗日老兵欣慰的目光，是解放战士标准的军礼。

　　长安街上，红旗轿车缓缓驶过，所过之处，井井有序地站着一排排军人，同样的站姿，同样的军礼，同样的目光，同样的精神，无比熟悉的话语，却满含了浓浓深情。

　　原来我是那么爱她。

　　当五星红旗冉冉升起时，那油然而生的感动；当军人迈步向前时，那不由自主的`骄傲；当飞机掠过天空时 那抑制不住的喜悦……

　　和平必胜。人民必胜。祖国必胜。

　　成千上万只白鸽飞舞，渲染着和平的欢欣，与五彩缤纷的气球一齐涌上天空。一望无际的蓝天一碧如洗，灿烂的太阳投下璀璨的光辉，天安门城楼显得更加宏伟与庄严。清风拂过，红旗招展，歌唱着壮丽的颂歌。偌大的广场上花团锦簇，乐声、掌声、歌声、笑声交融，感染人心。

　　原来我是那么爱她。

　　也许她有许多不完美，但她永远是我最大的骄傲！

八年级作文 篇6

　　我从来没有做过快速公交，听说郑州今年新建了城市快速公交，我就缠着妈妈说想去坐一下。这个暑假，妈妈为了满足我的好奇心，便专程带我去体验了一次。

　　我们来到快速公交的站台，我发现这个站台和普通的公交车站台有很多的不一样，首先，普通公交车的站台都是设在马路两边的，而快速公交的站台却是建在路中间；第二，普通公交的站台只有一 两个站牌，而快速公交的站台就像一个长长的走廊；第三，普通公交都是在上车后交费的`，而快速公交进站台时就要交费。此外，我还发现，快速公交站台里的设施也很先进，这里不仅有快速公交行走 路线图，还能在上面直接看到自己所要乘坐的公交车走到什么位置了，离自己的位置还有几站的距离，非常清楚，站台上还有供乘客临时休息的长椅和垃圾桶，站台的边缘设有护栏，如果你趴在护栏上 的话，站台上的广播就会自动提醒你注意安全。好了，公交车来了，我们要上车了。

　　在公交车门缓缓打开的时候，站台护栏上的门也自动打开了，我一看，哇，公交车好长啊，一辆快速公交车就有两辆普通公交车那么长，中间那个像弹簧一样的东西把前后两个车厢连在一起。妈妈 告诉我，这是为了方便公交车转弯。我们上了车，我发现公交车里的座位分两种，一种是高座位，一种是底座位。我觉得高座位更好玩一些，便坐在了高座位上。公交车内还设有电视、飞播、和空调， 如果觉得阳光刺眼，还可以把窗户旁边的窗帘拉上。一路上，公交车都走的很快而且很稳，快速公交每一站之间得距离很短，我觉得这次的路途也出奇的短，我们的目的地很快就到了。后来我听妈妈说 ，快速公交有专用车道，不会堵车，怪不得走得这么快呢！

　　想起第一次坐快速公交的经历，直到现在我还觉得意犹未尽呢！

八年级作文 篇7

　　月亮下的独白，偌大的庭院，除了一个影子，一壶酒的陪伴，就也不再有什么。

　　持着酒杯，望着明月，独自一人，低低的吟唱……眼前渐渐模糊，仿佛周围的一切，都已变了摸样，烟雾缭绕，寒气逼人，不禁打了一个冷颤，好像清醒了些。

　　还是在原地，还是一杯酒，还是一个黑影。

　　抬头，恍惚间，天边的皎洁的明月，变得透明起来，隐隐约约还可以看见一个影子，在翩翩起舞，自己的身体也不由得随着摆动，影子，也随着身体摆动。三人，相对而舞……

　　一舞完毕，明月，已恢复了原来的摸样，不再透明，也不再有那个恍惚的身影。

　　重新拿起酒杯，对着苍天，情不自抑：“天上是否有宫殿，今年是哪年啊？”声音随着风，渐渐散去，没有回应，垂下手来，将酒杯内的酒，一饮而尽，低头叹息：“我终究是属于天宫的，是不该处在这个是非之地的，清风啊，带我回到天上去吧，那里才是我苏某人的真正的归宿。”

　　烟雾般的云，都在脚下羁绊着。仙宫？似乎像是用美玉砌成的，光洁透明，晶莹剔透，一阵风吹过，身上单薄的袍衣，并未抵挡高耸九天的寒冷。“我还是呆在温暖的人间罢了。”轻声对着仙宫感叹。

　　身子慢慢变得沉重起来，双脚，又重新立在自己小小的庭院内。

　　再次抬头，望那皎洁的明月，那个身影，再次出现，忍不住随他起舞。舞毕，将身边酒壶内的酒饮尽，向里屋走去……

　　躺在床上，迟迟不能入睡，不禁想起了弟弟，到宋神宗熙九年，我与他已七年未见。整整七年，此时此刻，眼中，已充满泪水，千头万绪，萦绕心间。

　　月儿转过朱红色的楼阁，低低的挂在雕花的窗户上，照在没有睡意的我的'身上，进而浮想联翩，感叹万千。

　　望明月，问明月，“你不该对人们有什么怨恨吧，为什么要偏偏在亲人离别的时候才圆呢？”

　　月亮并未回答我，只是继续发着它那特有的光芒……

　　“叹，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。呵！”

　　“是的，人有悲欢离合的变迁，月也有阴晴圆缺，这种事自古以来就难以周全，唉。”神神地叹了一口气……“只希望人人都能健康长寿，虽然远隔千里，纵然也能共享这明媚、皎洁的月色。”

　　此刻的自己，得到了月儿的安慰，已无所谓悲欢离合，世事变迁…

　　侧卧在床上，手抬在半空，低低地吟唱“明夜几时有？把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年……”

　　恍惚之间，仿佛看到子有慢慢向我走来，愈来愈近，愈来愈近，在当我上前拉他双手时，突然破碎，瞬间消失。惊醒，坐起“呵，只是一场梦而已。”

　　侧头望窗外，天已大亮，起身穿衣，仕途不顺的生活，依旧在继续，但不再像以前一般的痛苦……

八年级作文 篇8

　　一年之计在于春，一日之计在于晨。——题记

　　听，那是小鸟唱歌的声音；看，那是鱼儿在嬉戏玩耍；说，春天的景色多美啊！春姑娘迈着轻快的脚步来到了人间，给大地盖上一层绿衣，给鱼儿添上碧绿的河水，给小鸟唱上一首动听的歌曲，是的，春天真的来到了。

　　春，它散发着一股迷人的香气，把我们整个地球都迷倒了。它用自己独特的方式，给人们带来高贵；它用自己潇洒的情怀，陪小鸟唱歌；它用自己洪亮的声音，向人们呐喊：“春天来了。”

　　春，绝对是一幅饱蘸着生命繁华的'画卷。无论是破土而出的，还是含苞待放的；无论是慢慢舒展的，还是缓缓流淌的；也无论是悄无声息的，还是莺莺絮语的，只要季节老人把春的帷幕拉开，他们就会用自己独特的方式，在这里汇演自然那神奇的活力。

　　这就是春，它已经不知不觉的来到了我们身边，春天就在你的身边。

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