三年级编写童话故事作文
在日常的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家整理的三年级编写童话故事作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
三年级编写童话故事作文1
在一片大而美丽的森林里。有清澈的小溪，茂密的`树林，漂亮的玫瑰花，当然还有可爱的小动物，它们一起玩耍，一起去找食物。它们过这无忧无虑的生活。
冬天来了，大雪纷飞北风呼呼的刮着，很快小动物们储存不多的食物吃完了。此时觉得冬天是那么漫长。外面的雪很深，要怎么出去知道食物呢？外面被积雪压弯的树上没有果子，没有野兽，小动物们很焦虑。此时，啄木鸟先生想到了一个办法开一个超市，这样大家就不会因为没东西吃而发愁了。说干就干，啄木鸟为超市取了森林超市的名字，又考虑到大雪大家出门不方便，开通了送货上门的服务。啄木鸟找了棕熊，猴子，老虎为大家送货。
第一个订单是松鼠小姐，它订了10斤松子，5斤核桃，3斤苹果。啄木鸟安排猴子去送。
第二个订单是大熊先生，它订了斤蜂蜜，15斤鱼，5斤苹果，3斤葡萄，啄木鸟安排棕熊去送。
第三单是豹子先生，它要了40斤牛肉，10斤猪肉，20斤羊肉，啄木鸟安排老虎去送。
第一天的订单忙碌而愉快的送完了，大家都在为啄木鸟点赞，给好评，因为大家再也不用为冬天缺少食物而发愁了。森林里充满了幸福和快乐的气氛。
三年级编写童话故事作文2
一年冬天，小猫肚子饿了。它想去河边钓鱼，可是哪里还有水，到处都是冰。怎样才能钓鱼呢？小猫想，嘿！有主意啦！小猫找了一把锤子，把冰锤开，冰裂了。小猫可高兴啦，它快快乐乐的钓起鱼来。小猫钓完鱼啦，当它正要跑回家的时候，一只狐狸走了过来，它对小猫说：“小猫，我也好饿，你能不能给我一些鱼呀。”虽然小猫不喜欢狡猾的狐狸，但它还是给了狐狸一条鱼。狐狸很感谢小猫，它说：“谢谢你。”小猫说；“不用谢。”说完就高高兴兴的'回家了。
三年级编写童话故事作文3
冬天到了，小动物们准备的粮食不多了。啄木鸟看见小动物有难，决定把自己最喜欢的食物虫子分给大家，于是就开了一家森林超市。
第一位顾客是穿着白色羽绒服的雪豹。雪豹捧着它咕咕叫的肚子说：“你好啄木鸟，请问有新鲜的肉吗？”啄木鸟看了看全是虫子的货架不好意思地说：“不好意思，只有虫子没有肉。”雪豹只好空着手回家了。当天下午，啄木鸟就采购了一大批肉，啄木鸟想：这次一定要卖出去。
第二位顾客是一朵玫瑰花，玫瑰花披着红色的披风说：“啄木鸟，这里有没有肥料？”啄木鸟摇了摇头：“只有肉，没有肥料。”玫瑰花只好失望地回家了。
就这样，每次顾客想要的，森林超市里好像都没有，啄木鸟的`生意也就一直不好。正当啄木鸟想要放弃开超市的时候，小松鼠告诉啄木鸟：“啄木鸟，不同的动物喜欢吃不同的食物。”啄木鸟听了似乎明白了什么，前前后后飞了好多地方。
最后啄木鸟和其它动物齐心协力把森林超市变成了百货商店。
三年级编写童话故事作文4
啄木鸟是大树的医生，每一棵生病的大树都逃不过他的眼睛。它还有独特的看诊方法。
森林里有一个很大的森林超市，里面有桃子、苹果、橙子、香蕉、梨、枣……它们挂在树上新鲜极了，想买的人可以直接采摘。
啄木鸟医生想买点儿梨，它走到梨树前东看看西看看，又用尖尖的喙啄了一啄，咦？声音不对呀。这时松鼠老板来了，它说：“客人，您要吃什么水果呀？我来帮您摘。”啄木鸟医生说：“我听你的`梨树生病了吧，应该是有虫卵藏在里面了。”松鼠老板回答道：“客人请放心呀，我做了三十年的生意了，我的果树里不会有虫子！”啄木鸟医生摇摇头，走了。
又一个星期日，啄木鸟医生想买点橘子，它又来到了森林超市，走到橘子树前左看看右看看，还是用尖尖的喙啄了一啄，哎呀，问题严重了呀。松鼠老板跳了过来，它说：“客人，我们的橘子可甜了，来一个吧。”啄木鸟回答：“你的橘子树都有虫子了，再不治整个超市里的树都危险了！”松鼠老板自信地说：“放心，这些果树从我爷爷的爷爷的爷爷时就开始种了。从来没有生过虫子。”啄木鸟医生叹口气，走了。
这天，啄木鸟医生正在散步，森林超市里的小松鼠跑了过来，它说：“不好啦！松鼠老板的果子都被虫子吃了。它想请您去救救果树。”啄木鸟医生赶到超市门口，松鼠老板说：“啄木鸟医生，请您快帮帮我们吧！”于是，啄木鸟医生飞到了每一棵树上，用它尖尖的喙，准确地找到了虫子，把它们叼出来吃掉，不一会儿就吃掉了所有虫子。
啄木鸟医生语重心长地对松鼠老板说：“要在问题的萌芽阶段解决掉，不要在无法挽回时才后悔。”松鼠老板连连点头。
又是一年的冬天，大雪覆盖着整片森林，好多大树都生病了。心地善良的啄木鸟想：“如果我开一家森林医院，就能解决大家看病的问题了。”
第二天啄木鸟说干就干，它找了一块空地，花了好些日子，盖好了一家森林医院，还招来了一些员工。这是一家二十四小时可看诊的医院。就在开业的这天晚上，森林医院迎来了第一个病人，森林市长——大树先生。他由于常年不驱虫、不保养，所以看上去无精打采，病得不轻。他一把推开医院的大门大声吼道：“给我治病！”没有丝毫客气的意思。正在值夜班的啄木鸟虽然已经很疲倦了，但它工作起来一点都不含糊。于是啄木鸟先给它量体温，可是大树先生却说：“这什么破玩意儿，赶快给我拿走！”接着啄木鸟又用听诊器给大树先生检查，可是他仍然不配合说：“我可不喜欢这种东西，拿走！你知道我是谁吗？我是森林市长。”“就算你是市长，也要配合我们的工作。”虽然啄木鸟已经很生气了，但还是强压着心里的怒火，耐心地解释道。大树先生这才安静下来配合治疗。
第二天大树先生的病好了，他感觉皮也不痒了，肌肉也不痛了，古铜般的肤色在阳光照耀下看起来健康极了！容光焕发的他心想：这可得多亏了妙手回春的啄木鸟医生啊！回想起自己昨晚傲慢的态度，大树先生深感惭愧。于是他带上礼物——十株榕树苗来到森林医院郑重地向啄木鸟道歉，啄木鸟没有责怪大树先生，而是说：“大树先生，您太客气了，我很乐意为一位懂得彼此尊重的市长效劳！谢谢您的礼物，期待来年榕树长大能为本院病人纳凉。”
从此，森林医院的生意也越来越好，因为大家都很信任啄木鸟。
三年级编写童话故事作文5
从前有一个小姑娘叫小美，她非常喜欢珍珠。有一天，她听说了一个关于神奇珍珠的故事。这颗特别的珍珠被藏在一个神秘的海底洞穴里。对于爱冒险的小美来说，这简直是一个无法抗拒的诱惑。
小美带上她的.好朋友小猫咪一起，踏上了找寻珍珠的探险旅程。他们穿过茂密的森林，跨过汹涌的河流，终于来到了大海边。看着纵横交错的波浪，小美感到有些害怕，但是她克服了恐惧，决定勇敢地进入海底洞穴。
进入洞穴后，小美和小猫咪惊叹不已。那里犹如一个魔幻世界，五颜六色的珊瑚和鱼儿在水中优雅地舞动。他们小心翼翼地游过一个个巨大的海螺，终于发现了传说中的一颗珍珠。
小美拿起珍珠，她被它的美丽迷住了。这颗珍珠如同流动的月光一样神秘。正当她准备带着珍珠回家时，她看到了其他很多和它一样的珍珠。小美顿时明白，这些珍珠是属于大海的，她不能带走它们。
小美悄悄离开了洞穴，回到了大海边。她把珍珠放回了原处，并在心里发誓要保护这片美丽的海洋。她明白了珍珠的真正意义不在于拥有，而在于欣赏和保护。
从此以后，小美和小猫咪成为了保护海洋的使者。他们通过讲述自己的冒险经历，教育更多的人们不要损害海洋生态。他们希望大家都能像他们一样，用心去守护美丽的大海。
三年级编写童话故事作文6
一天，小狐狸看见了一家气球房，就一下买了十个五颜六色的'气球。回家路上，小兔看见了，问：“你可以借我玩一会儿吗？”小狐狸大叫：“不给！”小兔只好走了，小老鼠看见了又问：“你有那么多气球可以给我一个吗？”小狐狸又大叫：“不给！”
小狐狸正得意呢，它忽然发现气球带着自己已经飞得很高了，眼前小兔和小老鼠只有小点那么大。它本来想“我飞那么高，一定很好玩，它们都不会飞！”
但是，等鸟儿把一个气球啄破时，它心里就有一点忐忑不安了，连忙大喊：“救命啊！救命啊！
“把手松开，我们在下面接着你！”原来小兔和小老鼠已经拉起了一张床单，就等着它松手呢！小狐狸的心里非常害怕，但是越来越多的气球被鸟儿啄破，它只能咬咬牙，一松手，砰！还好，有惊无险，小狐狸稳稳地落到了床单上。
小狐狸面红耳赤，爬起来说：”我刚才那样对你们，你们也愿意救我，太感谢了。”
“没事，我们都是好朋友嘛！”小兔和小老鼠安慰道。
三年级编写童话故事作文7
在一个安静而温馨的家庭里，住着我和爸爸妈妈。每天早上，妈妈会为我做一份美味可口的早餐。我吃着煎饼果子，妈妈笑着说：“今天早上的煎饼果子可是特别为你定制的哦！”这让我感到很开心。
上学的路上，我遇到了一只受伤的小猫。它躲在角落里，可怜巴巴地看着我。我立刻停下来，轻轻地把它抱起来。回到家后，我把小猫交给了妈妈，并告诉她它需要帮助。妈妈看着我感动地说：“孩子，你真是一个善良的人。”我感到自豪。
晚上，全家人围坐在餐桌旁，一起享受晚餐。爸爸讲述了今天工作中的有趣事情，妈妈分享了她在社区志愿活动中的收获。我也讲述了帮助小猫的经历。大家笑声不断，气氛非常愉快。
回到房间，我抱着一本有趣的童话故事书，和爸爸妈妈一起阅读。我们共同进入了童话世界，一起经历着那些神奇而美丽的故事。在爸爸的逗趣讲解下，我们的笑声响彻整个屋子。
晚上，爸爸妈妈轮流为我讲故事。他们用温柔的声音，给我描述着各种奇幻冒险。我闭上眼睛，沉浸在故事的`世界里。渐渐地，睡意涌上心头，我甜甜地入睡了。
我深深感受到了家庭的温暖和快乐。无论遇到什么困难，家人总是支持和鼓励我。家庭是我成长的港湾，也是我每天回家后唯一想要去的地方。感恩我的可爱家庭，它给我带来了无尽的快乐。
三年级编写童话故事作文8
在一个阳光明媚的日子里，今天是国王的生日。王后想：“今天是国王的生日，国王有了太多的金银珠宝，我要送给他一个别具一格的礼物。这个礼物就是一只漂亮的，并且会打击乐的啄木鸟！”王后命令几位大臣去森林里抓了一只最漂亮的啄木鸟送给了国王。国王收到礼物欣喜万分，并给啄木鸟准备了专属的卧室，并且亲自喂养它。国王觉得啄木鸟带有节奏啄笼子的声音很有趣。突然有一天，啄木鸟不啄笼子了，每天不吃不喝，无精打采，呆若木鸡。国王连忙命令宫廷大厨准备各式各样的水果给啄木鸟吃，可鸟儿就是不吃。这可把国王急得满头大汗。他冥思苦想，可就是想不出办法。这时有个大臣进言道：“啄木鸟天性喜欢吃自己捉的虫子，可以把鸟儿放归到国王陛下您的果园里。”国王一听这的确是个好主意，连忙派人打开笼子，啄木鸟就这样欢快地飞进了果园。
从此以后，国王每天都去果园散步，每次都能听到熟悉的啄木鸟啄木头的声音，忽远忽近，像一首协奏曲。等到了秋天，果园里果实累累。啄木鸟的乐章此起彼伏，更像一首交响乐。一位大臣开心的说道：“啄木鸟应该当妈妈了，并且组建了果园的'捉虫大军。”国王一边吃着水果，一边自豪的想：“我真的做了一个正确的决定，为我的皇家果园物色到了真正的保护神！”
三年级编写童话故事作文9
从前，在一片郁郁葱葱的树林里，住着一只可爱的、聪明的啄木鸟，他圆圆的脑袋，强壮的身体，尖尖的`嘴巴，非常可爱！
他非常的聪明，把许多生病的树木都治好了，树木都很感谢他。有一天，他来到小河边准备喝水，刚喝一口水，就被大灰狼轻松地抓住了，啄木鸟急得像热锅上的蚂蚁团团转，突然他灵机一动，说：“狼哥哥，听说您喜欢吃胖胖的动物，我还不算胖，您让我飞到树林里，再多吃一些虫子吧，这样我才会变胖，才会让您吃的更美味。”大灰狼听了满意地说：“看来你还挺了解俺的嘛！”于是大灰狼放了啄木鸟，啄木鸟嗖的一下飞到了远方，再也没有回来。大灰狼知道上当了，气的直跺脚，也想飞到天上，可是大灰狼没有翅膀，怎么也飞不上去呀？他只好懊丧地走了。
这个故事告诉我们，在生活中遇到危险，要开动脑筋，想办法让自己脱离危险。
三年级编写童话故事作文10
从前，有一位国王，他有6个女儿，其中最小的女儿最美丽！你瞧！她穿着漂亮的鱼尾裙坐在海边唱歌，鱼儿都围在她的脚下安静地听歌。
6位好姐妹经常要奶奶讲关于人间的故事。今天她们又缠着奶奶讲故事了，大家被人间的有趣给吸引，都说：“好像去人间看看啊！”5位大姐姐都到岸上去看了，只有最小的妹妹因为听国王的话还没有到岸上去。
有一天，妹妹看见一位英俊的王子沉到了海底，连忙游过去把他救上了岸。结果岸上有一位漂亮的`女孩在等着他，看到妹妹把王子救上来就赶紧跑过去，于是妹妹回到了海底。妹妹有点不服气，她问巫婆奶奶：“有什么方法上岸吗？”奶奶说：“不可以上岸，除非你用好听的嗓音来交换。”“可以！”妹妹狠下心说。“喝了这个药水，你就能上岸了，但你走路会很吃力，不能泡水，遇到水就会变成泡沫。”
妹妹走了几步就觉得像被针扎一样的痛。上岸后，她想要去找王子，刚来到城堡就看见王子和女孩，于是赶紧躲了起来，没有想到踩到了小水池，结果妹妹变成了泡沫，5位姐姐伤心极了，国王责备自己没有看好女儿。姐姐安慰国王说：“爸爸不要伤心了，这是妹妹自己的选择。”
三年级编写童话故事作文11
习作目标：
1、选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。
2、注意写清故事的起因、经过、结果。
3、合理的运用想象，使故事更加生动具体。
教学重难点：
激发学生想象的兴趣，引导学生有不同的想象，不要人云亦云；
怎样让学生把说的故事写下来。
教学过程：
一、扩展思路引入作文：
师：同学们，你们读过童话吗？你们都读过那些童话呢？
生：《青蛙王子》、《丑小鸭》、《小壁虎借尾巴》??
师：一说起童话，你们是那么的高兴。是啊！童话，犹如一颗闪闪发光的宝石，照亮了你们成长的道路；童话，像一个知心的朋友，伴随着你们成长的欢乐与痛苦！这些童话给你们留下了深刻的印象。还记得我们学过的《小壁虎借尾巴》吗？想不想看一看这个童话故事的动画片？
生：想。
师：（播放课件《小壁虎借尾巴》）
师：看了这部童话，你知道了什么？
生：各种小动物尾巴的作用。
生：还有些小动物尾巴还有再生功能。
师：小结：通过回顾这个童话，我们知道了一些小动物尾巴的作用、功能，这是我们从中学到的知识。
师：我们上学期还学过《丑小鸭》这个童话故事，你从中又知道了什么呢？生：我知道了我们要善待别人，正确对待自己的道理。
师：小结：的确，通过学习我们知道了要善待别人，正确对待自己的道理。师：它们都是童话故事，有什么相同之处和不同之处？
生：相同之处是写的都是小动物，把小动物当人来写。不同之处是：《丑小鸭》这个童话故事我知道了我们要善待别人，正确对待自己的道理；《小壁虎借尾巴》讲的各种小动物尾巴的作用，有些小动物尾巴还有再生功能。
师：小结；你们说的太好了！有的童话是通过一个故事让我们受教育，有的呢，是让我们学到新的知识。这是他们的不同点。相同点就是：童话故事的主人公不管是动物、植物、还是没生命的橡皮铅笔，它们都能说，能笑，能思考问题，也就是把它们当人来写，赋予它们人的性格。
师：读了别人的童话我们能学到知识，或者受教育，那你们想不想编写童话故事，让别人也从中有收获？
生：想！
师：有志气！我们今天就一起来写童话故事！（板书：编写童话故事）
二、观察图画指导写作：
师：要想编写童话，首先必须要找到故事中的主人公，老师想让你们以小动物为主人公好吗？
生：好。
师：那请你们闭上眼睛，我们现在就坐上汽车，驶过田野、越过高山，穿过河流，来到了一片美丽的大森林，同学们，快看哪，这么多小动物！这大树后面还藏着很多小动物，等着你去找呢！
比如：我要选可爱的小兔子和聪明的小鸭子做我故事的主人公。那你想选谁呢？
生：我要写热心肠的小猴、凶恶的大灰狼、惹人喜爱的小羊和临危不惧的牧羊犬。
生：我要写狡猾的狐狸、可怜的'小鸟和助认为乐的小狗。
师：为什么可怜？发生了什么事呢？
生：
师：你不仅选择了故事的主人公，还说出了想写什么事。真了不起。好，请坐。
师：在这些可爱、聪明、淘气的小动物之间会发生一些什么事呢？请同桌互相说一说。
（生同桌说发生了什么事，师参与小组讨论并指导。）
师：现在呀，就把你们刚才同桌说的，谁之间发生的什么事，说给全班小朋友听一听。谁来说一说？
生：我要写一个小狗帮助朋友的故事。
师：故事是怎么发生的？
生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困难。
师：这是我们写故事要交代清的起因。（板书：起因）之后又发生了什么？生：小狗热心地帮助它的朋友们。
师：这是故事的经过。（板书：经过）结果怎样呢？
生：小狗的朋友们到它的家里去感谢它。
师：这是故事的结果。（板书：结果）
师：我们写好一个故事必须把故事的起因、经过、结果向大家交代清楚，写明白。（板书：清楚明白）这样大家读了你的故事一下子就知道了故事的来龙去脉。
师：谁还来说一说，自己故事的起因、经过、结果？好，请你来。
生：
师：你的发言声音不仅宏亮，而且故事的起因、经过、结果说的很清楚。可是，有了这些内容，我们的故事只是有了一个轮廓，怎样把这个故事写得更生动更具体呢？
师：在描写主人公时要抓住它的语言、动作、神态、心理活动，（师板书：动作语言神态心理）还要有丰富的想象和联想。这样，故事才能具体生动。（板书：生动具体）
师：请看大屏幕，自己读一读这段话，注意红字的地方。
（师出示幻灯片：[受尽欺负的]丑小鸭来到[一望无际的]沼泽地，[眼巴巴地]望着天上[自由自在飞翔的美丽]的白天鹅，[不由得]惊呆了：“[难道世界上会有这么漂亮的鸟儿？]”他[自言自语地]说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！”）
生：自由读。
师：你从这段话中体会到了什么？
生：它只有一个人，很可怜。
生：它在没有人烟的地方，显得很孤独。
生：它没有一个朋友，很凄惨。
生：
师：是呀，我们从中体会到了丑小鸭的孤独、无助，孤独。
师：老师把红字部分去掉，你们再读一读，感觉有什么不同？
生：就是知道丑小鸭羡慕白天鹅，感觉不到可怜。
师：是呀，加上红字这段话不仅抓住了丑小鸭的动作、语言、神态，心里进行描写，而且用词十分丰富，让我们感受到了丑小鸭的可怜、孤独，无助和凄惨。
师：通过刚才的研究你们知道了怎么把童话故事写清楚、生动、具体，现在请把你要想写的故事自己说一说再讲给同桌听，然后再把你的故事和大家分享。
生：（同桌讲）
师：（参与指导）
师：谁来向大家说一说你的故事呢？
师：你来说，请其他同学注意倾听，听清楚他故事的内容，是否生动具体，提出你自己的意见。
生：讲故事。
师：他说得怎样，谁来评一评？
生：说清楚了童话故事的起因、经过、结果，但是不够生动。
师：**的发言值得我们学习，他在评价别人作文的时候，首先肯定了他人作文中成功的地方，那就是把故事说清楚了，然后再诚恳地指出存在问题，就是描写得还不够生动、具体。
师：怎样修改才能使这篇作文生动具体呢？大家一起出谋划策，给**出出点子。
你能帮他改一改吗？
生：加上动作、语言、神态、心理活动
生：
师：你们说得非常好，**同学一定会采纳的。
三、小结：
师：今天你们的表现非常出色，回家把你们的故事讲给你家人或小朋友听，下节课我们把故事写下来。
四、板书设计：
三年级编写童话故事作文12
小老鼠的乐器山上住着爱演奏乐器的小动物，所以人们都跟这座山叫“音乐山”。
一天早上，小动物们一睁开眼睛便开始练习了。小松鼠说：“我要;;吹笛子了”小猴子说：“我要弹钢琴了”小狐狸说：“我开始拉二胡了”只有小老鼠低着头闷闷不乐的说：“你们都有乐器演奏，我也想拥有一样乐器，可是我什么也没有。”说着小老鼠伤心的哭起来。
?百灵鸟看见了说：“小老鼠，你为什么哭啊”“我想成为音乐家。”小老鼠说，百灵鸟听了说：“那还不容易，你跟我学唱歌，我的嗓子最棒了，保证让你成为歌唱家。”
小老鼠说：“不行，我只想要一件乐器。
百灵鸟听完就飞走了，小老鼠继续哭，这时，一只乌龟爬过来问：?“小老鼠，你为什么哭得这样伤心”
“我想要一件能发声的乐器，小老鼠说，“别的小动物都有，可是我却没有。”小老鼠回答说，;乌龟想了想说“山上的乐器都是很早的时候祖先留给自己的后代的，听说你们老鼠家族也有，去自己找找吧。”
小老鼠听了高兴极了，急忙跑回家去，找来找去只看到一节干的柳枝皮。小老鼠生气的说：“这算什么乐器呀，一节柳树枝怎么发出声音?呢”这时乌龟慢吞吞地爬过来说：“我记得你姥姥经常新鲜的'柳条抽去中间的芯，能吹出好听的声音。”小老鼠看了看那节又枯又干的东西，用眼睛望了望，中间是空的，用嘴巴对准口吹了一下，发出了粗粗的声音，它高兴地跳了起来连忙从树上剪下一节柳条抽去中间的芯说：
“我也有乐器了，我有柳条笛子了。
;第二天，太阳公公起床了，小松鼠说：“我要吹笛子了”小猴子;;说：“我要弹钢琴了”小狐狸说：“我开始拉二胡了“小老鼠说：“我要柳条吹笛子了。”
三年级编写童话故事作文13
在一个偏僻的小巷子住着一户人家，在他家的书房里有一盏电灯和一根蜡烛。
有一次，男主人要写一篇论文，于是拉亮了电灯，顿时整个房间变的亮堂堂的。电灯骄傲地对蜡烛说：“你看我的用处多大！你呢？”蜡烛劝告他说：“电灯哥哥，你不能太骄傲了……”“哼”还没等蜡烛说完，电灯就扭过头，不理睬它了。
正在这时，停电了，整个房子变的`一片漆黑。男主人慌忙寻找蜡烛，终于男主人找到了蜡烛，并点燃了。烛光照亮了房间。男主人高兴地说：“还真亏了这根蜡烛！”接着又心满意足地写论文去了。电灯看了，羞愧地说：“对不起，蜡烛弟弟，你让我知道了一个道理：人不是十全十美的，人有长处也有短处，要吸取别人的长处，改正自己的短处。”
从此以后，电灯和蜡烛友好相处，互帮互助，就像太阳和月亮一样轮流为人们带来光明，得到了别人的尊敬。
三年级编写童话故事作文14
在一个冬天，小啄木鸟呆在他的森林超市里摸鱼。这时从门外来了一个国王，对他说："我儿子下个月要举行婚礼，我想备一束玫瑰花，你这边有卖吗？”小啄木鸟看看货架又飞去仓库看了看，结果都没有，于是他便亲自飞到森林里寻找，可是他找了好久也没找到，这时他看见一只因为路过小河边，一不小心掉到小河里，被河水冻住爪子的`小熊，于是啄木鸟飞上去，用他那细长的嘴啄冰，可是冰块又冷又硬。啄木鸟花了九牛二虎之力才把冰着出一道缝来，小熊使劲一拉，终于把爪子收了回来，小熊道了谢之后就了，此时啄木鸟已经很累了，接着他就这么晕了过去。
啄木鸟醒来时，发现自己在小熊家里，他从床上起来，看见小熊家里都是花，他走到厨房发现熊太太正在准备午饭，他便上前去问熊太太能否给他一束花。熊太太的回答是这样的：“没事，花朵随便拿，毕竟你救了我的孩子嘛。”于是，啄木鸟便叼着一束玫瑰花飞走了。他飞到皇宫把玫瑰花交给国王，最终王子和公主的婚礼顺利的举行了。
有传言说他们还请了小熊和啄木鸟当伴郎呢！
三年级编写童话故事作文15
玫瑰花小姐整天游手好闲，这一秒你看见她在水果铺，可下一秒她就在电影院了，看她多像个幽灵！
玫瑰花小姐这一天过得真是太无聊了，她厌倦了这种无所事事的生活，所以决定去找份工作。
玫瑰花小姐应聘了森林超市营业员，就在正式工作的'第一天她就被开除了，原因是她打碎了顾客要买的花瓶。玫瑰花小姐又去应聘了一家饭店的服务员，可还没正式上岗呢，她又打碎了盘子。可想而知她又被开除了。这下玫瑰花小姐伤心极了，坐在路边哇哇大哭。啄木鸟先生看见了，问她为什么哭？玫瑰花小姐回答：“我……我……被开除了，我打碎了花瓶打碎了盘子，我真是太没用了。”啄木鸟先生说：“别哭了，你长得这么漂亮，到我家的服装店工作吧！这工作肯定适合你。”玫瑰花小姐一听，立即高兴地说：“好哇！好哇！谢谢你，啄木鸟先生。”第二天一大早，她就来到啄木鸟的服装店工作。这一次，玫瑰花小姐尽心地为每一位顾客挑选漂亮又合适的衣服。看着顾客满意的笑容，玫瑰花小姐开心极了。也许，到了今天，玫瑰花小姐还在啄木鸟的服装店工作呢！
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