三年级的作文
在日常学习、工作和生活中，许多人都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的三年级的作文5篇，希望对大家有所帮助。
三年级的作文 篇1
从小学三年级开始，学生正式面对作文。他们心中充满了好奇与兴奋，同时也带有恐惧与畏难的情绪。面对学生这种矛盾的心理，只要教师适当的引导，便会培养起他们对作文的浓厚兴趣，逐步提高作文水平，切实提高小学作文教学效果。
一、引导学生学会观察
观察是人们认识事物的第一步。对三年级的小学生来说，认识世界的主要途径是观察，只有亲身去接触事物，仔细的观察事物，才能获得真实、深刻、细致的第一手资料，写作时才有话可写，写出的文章也比较真实生动。因此，作文教学应注重培养学生的观察能力，引导学生做生活的有心人。比如语文第五册有一个小练笔，要求学生写一写家乡的一处景物。当时我想，学生每天生活在这个环境中，写起来应该是得心应手。结果却事与愿违，竟然有十几篇作文不合格，有的是无话可说，有的缺乏真实感。因为当时是冬天，有一个孩子竟然写出了“树木抽出嫩绿的枝条”这样的语句，类似的问题都是因为缺少认真的观察造成的。于是我把三十几个学生带出教室，站在学校的操场上，让学生由远及近或由近及远，有整体到局部，仔细观察家乡。边观察边让他们口头表达所观察事物的特征，观察完毕才让他们动笔写。当孩子们重新把作文交上来后，我发现家乡在这些孩子们眼中是这么井然有序、富有诗情画意。
二、让学生思维跳出课堂
由于“作文来源于生活”，所以作为教师要引导学生用自己的话写自己的事，写身边的人、事或物，这些人、事或物都是学生亲眼所见、亲耳所听、亲手所做的，感受深刻，体会真切，这样为写作文积累真实可信的材料，学生写出来的作文也会更具真情实感。
我曾布置学生写“我的妈妈”，为了避免孩子们胡编乱造，千篇一律，我提前一周布置了作文题，让孩子们去采访他们的父亲、母亲、爷爷和奶奶，甚至是他们的邻居，使孩子们更深刻地了解自己的妈妈，从而写出了一篇篇生动而深刻、感人至深的文章。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。教师还要鼓励学生多参加社会实践，走出学校，走出家门，走进社会这个大课堂，拓宽视野。比如，教师可以鼓励学生多亲近大自然，了解大自然，一草一木，一山一水等。只要学生们肯留心去观察，用心去体验，就会积累到丰富的写作素材，从而激发写作的欲望。
三、引发学生想象
鲁迅先生说：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情景，想到花卉的用处，想到昆虫的语言。他想飞上天空，他想潜入蚁穴。”在作文教学中，除了培养学生的观察能力之外，引发学生的'想象思维也很重要。丰富的想象力是写好作文的不竭源泉。在教学过程中，教师要经常为学生创设激发想象的情境，引发他们的想象思维，培养他们的想象创造能力。例如三年级第五册习作七“用动物编写童话故事”，教师可以利用课件展示很多可爱的动物和动画，激起学生的兴趣，请学生小组合作为其中的一些动物确立关系，编故事，编对话……学生在合作交流中互相启发，互相补充，使想象更加充实，更加生动，直到编写成一个完整的故事。在这种情境中，学生得到了自主学习，充分表现的机会，有了自由想象的空间，想象思维得到引发和锻炼，写作兴趣也提高了，写出的作文也比较充实生动。
四、鼓励学生积累语言
“不积跬步，无以致千里”。没有大量的语言积累，学生是无法写好作文的。而三年级的学生大多缺乏自觉性，只有不断的鼓励和督促，才能帮助他们积累语言，提高语言的储备量。可以布置学生经常摘抄好词好句，并不定期检查。课外向学生介绍一些名言、古诗词、儿童诗歌，要求他们熟读成诵，并学习运用。在班队课时，开展读书交流会、朗诵比赛、成语接龙等有趣有益的活动，提高学生自觉积累的兴趣和积极性，加深他们对语言本身及其应用的印象。除了让学生多进行课外阅读之外，还应督促他们养成良好的自觉学习习惯，从生活中去领悟，去积累，引导他们掌握更多的学习方法。比如学会从互联网上查阅资料，做实验，咨询别人，在旅游或外出时留心观察并做记录等等，这样既丰富了学生的见闻，又帮助他们获取了真实生动、记忆深刻的素材。这样经过长期的积累和内化，学生写作的语言资料库不断丰富完善了，写作时遇到的障碍就会大大减少，作文也能生动起来。
以上这些，仅仅是我们对初学写作的孩子的点滴引导，而真正要让孩子写出有真情实感，层次分明，立意新颖，语言流畅的习作，那还需我们在习作教学中不断摸索、总结、反思、再尝试、研究，最终走出一条行之有效的教学之路。
三年级的作文 篇2
大自然中，雨最富灵气。它那独特的天籁之音，仿佛能带我进入心旷神怡的境界。但凡听见那令人翩翩起舞的歌声，心中久积的烦恼、忧虑便会被雨一扫而光。
我走在空无一人的马路旁，走着，走着，一阵徐徐的`微风拂过我的脸庞，拂过树梢，拂过马路……原本晴朗的天空一下子变得阴沉沉。我连忙躲进屋檐下，没过一会，雨下了起来。淅沥沥，淅沥沥……
我听见雨打过树叶的沙沙声，听见雨落在屋檐上砰砰声，听见雨滴融入小河的当当声……我发现这雨不是普通的雨：它那一滴滴的雨珠像一只只手，击打着小草、小花、石头等琴键，演奏着一首首动听的歌，从我身边飘然而起。那一首首歌在雨中更显得诗情画意。
渐渐的，雨大了起来，雨丝不断，仿佛给世界罩上了银帘。音乐的高潮到了，声音变的欢悦起来。我觉得这音乐即便是著名音乐家的钢琴也很难演奏出来，只有大自然才能演奏。我细心的聆听着，忘了世界，也忘了自已。在这种无限的静谧中，就只剩下我和大自然的音符了。
雨小了起来，音乐也进入尾声。屋檐下的水珠还往下落着，击在地面上，发出“咚咚”的声音，仿佛是歌曲的余韵。
“留得残荷听雨声”大自然中的雨总会给人一种难以言传的奇妙感觉。我爱雨，更爱雨中的音乐！
三年级的作文 篇3
“我是一只蝴蝶蛙，我的主人是刘筱萤。你想知道我是怎么诞生的吗？下面就来听听我的故事吧！”
我诞生于一张白纸，是主人一把手一把手把我折出来的。首先，拿出一张正方形的纸，接着对折，撕成小长方形，之后再折下来，变成一个三角形，四次之后，打开，就有个“×”的折痕。紧接着，折成正方形，再折出四条小短腿，身体和弹跳力是最重要的折纸部分。
随后，涂上颜色：粉红的领结，金黄的外衣，红绿的斑点，这大概是标志吧。一双水汪汪的眼睛，四颗橙色的五角星分别在腿的部分，可爱极了！
主人将我精心打扮好后，又带我参加了班级里的.“青蛙跳大赛”。赛场上，有很多的小主人都带着自己的娃来参赛，其他的娃身上也都画满了鲜艳的色彩，我既兴奋又紧张地准备比赛。到我上场了，主人带我到了起跳线，她轻轻地按了一下我的屁股，我还没反应过来要起跳，所以比赛的结果并不理想……但我们玩得很开心！
你知道我的故事了吗？你愿意和我做朋友吗？
三年级的作文 篇4
20xx年6月1日下午3点钟左右，我在河南省人民医院的产房内出生了。以后，每年的今天，爸爸妈妈都会为给我庆祝生日，再加上六月一日这一天，又是国际儿童节，所以对我来说真是双喜临门呀。
我今年的生日是这样度过的，妈妈早早就为我预订了一个大大的蛋糕，六一的一大早，我早早起床，刷牙洗脸完毕，爸爸已经为我做了营养丰富的早餐。早饭后，我就给我的'小伙伴们打电话约他们到我家玩，并祝他们儿童节快乐。上午好几个小伙伴在我们家一起玩玩具，玩的非常开心。
夜幕降临，我约的好朋友们陆续到我们家，我上幼儿园时的武老师也来为我庆祝生日。爸爸妈妈为我们做了好多好吃的，我们一起唱呀！跳呀！打呀！闹呀！吹呼呀！玩得非常开心。晚餐后，我们一起点燃了生日蜡烛，一起唱起了生日歌，一起吹灭，又一起吃蛋糕，玩的好开心哪。我们一直玩到夜里11点多，小伙伴们陆续回家睡觉去了，他们都觉得我的生日派对是非常好玩的。
我非常感谢我的爸爸妈妈，他们不仅给了我生命，还给了我快乐的童年。
对我来说，“六一”不但是国际儿童节，更是我的生日，这是个特别的日子，我永远都会记住它。
三年级的作文 篇5
时间过得可真快，二十年过去了。我早已离开家乡在上海工作了。一天，正值公司放假时期，同事们都去度假了。因离家多年，我十分迫切地想看看家乡此时的景象，于是登上了回家乡的太阳能火车。
一出余姚站，我就惊呆了：街上汽车的排气管不见了，车顶上全是太阳能板，而车里全是些手柄，一打探，原来只要在车没电时前后摇几下手柄就可以给车子发电。
回到家，我发现透明地砖下有彩色小灯，一踩上去，彩灯便亮个不停。妈妈告诉我，只要有重物压在它上面，它就会发电。最让我感到稀罕的是一个读书机，只要在读书机的“百度读书”那儿输入你要看的书名，拿一片插在里面，读书机的屏幕上便会出现这本书的.内容，而且这些显示出来的字个个大小适中，不会影响视力。你只要把读书机放到太阳底下晒5分钟，它就会供电一个月。
此外，我还发现姚江、电话等都变样了，真是令我吃惊不已。
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