小学三年级的作文

时间：2024-07-12 17:47:08 三年级我要投稿

（优秀）小学三年级的作文7篇

　　在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编帮大家整理的小学三年级的作文7篇，欢迎大家分享。

（优秀）小学三年级的作文7篇

小学三年级的作文篇1

　　令我难忘的事有很多很多，有些已被渐渐淡忘，可有一件事像刻在我心里一样，难以忘怀。

　　想起那件事，就像昨天发生过的一样，仍然心有余悸。

　　那是发生在回老家的一天，傍晚，天气十分凉爽，我在鱼池旁的小亭子里乘凉。忽然，我的视野中多了一样东西——鱼池的水面上漂浮着一个小浮标。由于好奇心的鼓动，我真想把它捡起来，可是有木栅栏这个“拦路虎”，想捡起它并不是那么容易。还好我人高，栅栏刚好抵到了我的肚子，我弯下腰……只差一丁点儿了。

　　忽然，我重心不稳，像翻跟斗似的.掉进了鱼池，我脑子一片空白，在一旁照顾妹妹的婶婶、叔叔想：是不是一条大鱼跳出水面了？但是转念一想：不对，水花不可能那么大，肯定是有人掉进水里了。叔叔们二话没说，一个箭步冲上来，我已经爬了起来，接着他们把我拉了上来。四叔还帮我捞拖鞋呢！可是，再看看我的手臂——青的青，紫的紫，鼻梁呢，也当然摔了个大包，摔得可不轻。

　　事发后，婶婶回忆说：“当时，大人们都以为是自己的孩子。可谁曾想到竟然是你这个游泳健将！”我听了也笑得前俯后仰。

　　经过这次教训后，我明白了八个字：高低栏杆，请勿攀爬。同时也要提醒小朋友们：危险动作，请勿模仿！

小学三年级的作文篇2

　　今年我们春游，是去百花苑，听说那里很美。

　　一到那儿，就仿佛走进花的海洋，路旁的花儿让我目不暇接。一会儿是各种各样的花，一会儿又是郁郁葱葱的树林，还有幽静的小竹林。所有的'花儿都争奇斗艳，就像在选美。

　　走了一阵子，我们在长廊上休息。有些人在吃东西，有些人在聊天，还有许多人在开遥控车，我也乐在其中。时间或许在欢乐中可能会更短暂吧!不一会儿，我们就在一起集合了。塑料包装袋塞满了垃圾筒。尽管老师已经让我们收拾了，但地面上仍“残留”着许多垃圾。

　　我们的队伍缓缓向前移去。在刚出去的路上，我有意识的望了望。看见一个身影，他穿着朴素的衣裳，手里拿着一把扫把在扫地，我隐隐约约看见了他那双又黄又皱的手。这一幕是周围的美景所不能及的。这一镜头一直在我脑海中回荡。

　　可能他只是一个普通的清洁工，但是这种朴实无华，默默无闻的精神，恰恰是我们所追求的最美的风景。

小学三年级的作文篇3

　　清晨，被外边孩子们的嬉戏声所惊醒，我眯着眼睛望了望窗外，外边一片皑雪，雪花随风飘落，“下雪喽”我不禁呐喊，入冬沉睡114天的雪天终于觉醒了！

　　我来到院子里。树枝上点缀直白宝石，房子带上了白帽子。我扑向了雪白的地毯。内心的喜悦沸腾着，雪打在脸上，像敷上了一层冰霜，我打起颤来，使我不由得想起在火车站目睹的那一幕：在雪地上缩缩巍巍的等待着返乡的火车票，不管雪多大，风多大，都不会坐直他们回家。

　　我进到屋里，望着窗外的雪，喝着温暖的水，这温暖的感觉让我仿佛成为他们的`一员。我们终于到了家，都乐开了花，在外面和孩子一起堆雪人，在屋里和父母侃大山，说说笑笑。中午再吃一顿热乎的饺子。这时虽然下着大雪，但人们的心却是温馨的。

　　雪，虽然凉，但是学却能看到人与人之间永恒的亲情！

小学三年级的作文篇4

　　小学三年级学生刚刚步入写作的门槛，掌握的词汇不多，认识的事物不丰富，见识也少，普遍存在怕写作文，怕作文写不好，作文无处下手等问题。因此，必须在作文教学的各个环节中突破学生的这些心理问题，想方设法指导好初学作文的学生，培养学生作文的兴趣，研究作文教学的方法，让学生树立作文的信心。下面我就谈谈自己的一些主要做法。

　　一、注意培养学生的观察能力

　　作为一个教师，要有勇气打破传统的课堂作文教学的模式。可以带学生走向大自然，走向社会生活；积极引导学生去认识、探索、思考与想象；用自己的语言去描绘看到的、听到的、想到的事物，写出具有真情实感的作文。

　　在观察事物的过程中，教师必须教给学生观察事物的方法。引导学生注意不同的观察点，不同的时间，不同的天气。同样的事物，由于观察点和时间、天气的不同,观察者的心情不同，观察的结果也不一样。好像观察我们学校校园内的花园，在晨雾里，朝阳下，烈日中,风雨中，夕阳下会出现各种不同的景象。如果观察点站在校门口看,我们描绘的景象不同，站在左右边看上去又不同。因此在观察过程中,教师要组织学生相互交流，取长补短，提高观察质量。

　　二、培养学生良好的阅读习惯

　　阅读是吸收，写作是运用。只有大量地、广泛地阅读吸收，才能有丰富的、自如的写作运用。教师必须引导学生进行大量的课外阅读,教给学生阅读方法，培养学生良好的阅读习惯。引导学生与书交朋友,让学生学会自己阅读。同时，要求学生在阅读过程中做好读书笔记，及时把课外阅读中看到的好词佳句摘抄到采集本上，为顺利写作积累丰富的语言材料。

　　三、紧扣课文指导学生仿写

　　儿童有一个天性就是模仿。小学生三年级开始写作文，要有一个模仿写作的过程。从说到写，从句到段到篇，循序渐进。还要紧扣课文中的阅读范文进行仿写训练。可以仿片段，也可以仿全文；可以仿语言文字，也可以仿结构布局，还可以仿作者的观察事物、分析事物的方法。例如：S版第六册26课《卢沟桥》中的第二自然段，描述了卢沟桥的建筑特点(设计科学)﹑美观的造型。作者先总体介绍卢沟桥的特点，然后具体介绍卢沟桥的设计科学，再具体介绍卢沟桥的造型美观。我在指导学生理解课文的基础上，引导学生观察自己的教室,让学生模仿这段的写法，分组介绍“我们的教室”。又如：S版第六册第5课《翠鸟》这篇课文中的第一段，作者对翠鸟的外型(颜色非常鲜艳)进行形象、具体的描述。我指导学生在理解课文的基础上，让学生说说自己熟悉的小动物的外型特点。最后让学生写一篇《我喜爱的一种小动物》。这样联系实际，让同学们写看得见，摸得着的.东西,学生写起来就能得心应手了。通过模仿练习，学生不但掌握了观察事物的方法，而且学会了灵活运用课文中的写作方法。

　　四、注重学生作文的修改

　　对小学三年级学生的作文，除了注重指导如何观察，如何阅读吸收，如何仿写外，还要重视“如何修改”的指导。

　　1、指导学生自己修改。学生写完作文后，教师要引导学生自己修改作文。要求学生首先检查自己写的选材内容是否合题意。然后检查有无错别字，句子是否通顺、连贯。哪些地方需要补充，哪些地方可以删去。最后把自己认为满意的一篇好文章，工整地抄一遍，使学生养成自我修改作文的良好习惯。

　　2、指导学生相互改。教师要培养学生相互合作的精神。要让学生把自己的习作读给同学们听，请同学们提出意见帮助修改。这样既能调动学生写作的积极性，又能使他们的作文进一步完善，起到互相学习,取长补短的作用。

　　3、教师要认真批改。教师在批改作文时，对观察细致，表达得体,富有创见的作文，必须给予充分的肯定，写上赞扬、鼓励的批语。对语句不通或词不达意的作文，教师更应该重视。对这类写作有困难的学生，要适当降低要求，最好叫学生当面批改，不能不改，更应该详改，哪怕是一个标点，一个词或一个句子都要给予订正。这样才能逐步填补他们过去缺陷的知识，使他们建立作文信心，逐步提高他们的写作水平。

小学三年级的作文篇5

　　我们班许多同学都很爱劳动，在这些同学中，我最佩服的是米前宇。

　　他的个子不高，不过看起来特别有精神，他留着一头很短的头发，浓浓的眉毛下一双大眼睛炯炯有神，眼珠还神气地转来转去。

　　米前宇特别爱劳动。每次班上做清洁，他总是抢着干最脏最累的活儿。有一次，老师安排米前宇和其他几个同学打扫教室，劳动委员分配任务的时候为难了不知道安排谁去拖地，因为拖地非常辛苦。这时，米前宇主动向劳动委员请求说：“让我来拖地吧。”劳动委员答应了。米前宇马上行动起来，只见他挽起袖子，分开两腿，低下头，弯着腰，双手紧握拖把，认真的拖起地来。很快，就见米前宇满头大汗了，他把外套脱掉，用手擦了擦脸上的汗，又接着拖起来。在米前宇的鼓舞下，其他同学也干得更起劲了。米前宇有检查了一下教室的死角，在教室后门的地板上，发现一块没有拖干净的污渍，他拿来抹布使劲擦了擦，也没有擦掉，这才知道是一块泡泡糖的污渍，他歪着头想了想，从自己的`学具袋里拿来小刀，蹲在污渍前面，用小刀使劲地刮，一下了两下……最后，终于把污渍刮干净了。看着干净的地面，他开心地笑了。在大家的努力下，教室打扫地干干净净，桌椅摆放地整整齐齐。

　　瞧瞧，这就是米前宇，一个爱劳动的好孩子。

小学三年级的作文篇6

　　从前，在一座房子里，住着苹果和梨。

　　有一天，他们因为一点小事：他们在一块地里面看到了一块肉，就抢啊抢啊，然后就吵起来了。就因此，他们都分居了。

　　终于，有一天，梨觉得是自己不好，就写了一封道歉信：

　　苹果兄弟，抢肉那间事我想了想，是我不好，我不该和你抢夺那块肉。

　　苹果看到后，感动得都哭了。他打听好梨的住所后，就搬到梨那儿去住了。

　　从此，他们又变得友好起来了。

小学三年级的作文篇7

　　在我所熟悉的人之中，我最敬佩的人是我爷爷。

　　去年秋天的一个中午，我放学回家，刚走进大门，就看见有一辆三轮车，车上放着一箱梨子。我觉得很奇怪，便去问妈妈，妈妈说：“这是爷爷的，他要去卖梨子，我和你爸不让他去，可他怎么也听不进去。”我又问爷爷：“爷爷，您为什么要去卖梨子？”爷爷回答说：“一是为了给家里赚点钱，二来我在家里太寂寞。”

　　从那时起，我便常常看见爷爷弯着腰吃力地骑着三轮车到集市场去卖梨子，虽然每天很忙，但爷爷显得格外有精神。

　　有一天晚上放学回家，我发现桌上摆了很多好吃的菜，那气氛好像等什么重要的客人。我急忙问妈妈：“这是怎么回事？”妈妈说：“等你爷爷。”正说着，爷爷面带微笑骑着三轮车回来了，爸爸连忙迎上去，把爷爷的三轮车接了过来，妈妈也赶忙打来一盆热水，让爷爷洗脸，然后递给他一杯热茶，等茶喝完后又把他挽扶到餐桌前坐下。这时，我从爸爸口中得知，爷爷辛辛苦苦去卖梨子赚来的'钱都捐给了一位山区的失学儿童。那位失学儿童在重返校园的第一天，就给我们家寄来了一封感谢信，他在信中说要以优秀的成绩来报答爷爷。因此，爸爸、妈妈准备这桌丰盛的晚餐，就是为爷爷“庆功”的。

　　此时此刻，我望着正在吃饭的爷爷，忽然觉得爷爷是那么伟大，那么受人尊敬，那么令人敬佩。

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