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观察磁铁的作文三年级
在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的观察磁铁的作文三年级，欢迎阅读与收藏。
观察磁铁的作文三年级1
我有12个小磁铁，它们是很小的圆柱体形状的，个头很小，但吸力特别大，我特别喜欢玩。原来我也有好几个大些的磁铁，我都送朋友了，它们的吸力还比上这几个小不点呢。我将这几个宝贝放到一个特别的盒子里，每天睡觉前我都要玩一会儿。
我将几个放在食指的左边，在用几个去靠近食指的'右边，刚要靠近，一股力量就将它们吸过去了!它们隔着指头都能吸！我还会将它们一个一个保持一定的距离放着，放近了可不行，它们要吸到一起去。将它们摆好，我会选出一个队长，去叫它们一个个回家，队长只要靠近谁一点点，这个谁就会很自觉的一蹦就蹦到了队长身边！
今天我突然想，它们会怕水吗？在水里面还能不能吸呢？还有没有磁力呢？妈妈要我自己去实验。我当然开心了，马上用脸盆子装些水，将磁铁一个个放进去，但它们马上都吸到一起了！哈，原来磁铁一点不怕水！水对它们的磁力没有一点影响！磁铁真有趣！
观察磁铁的作文三年级2
“哈哈哈，成功了……”从我家里传出一阵阵欢笑，那是我在做一个有趣的试验。
今天，我在《地球与科学》的书上看到一个有趣的试验。这引起了我对可学的好奇心。于是，下午我找到了几个好朋友一其做这个试验。
我拿着一根铁条?一根蜡烛?一块磁铁。他们像丈二和尚摸不找头脑。我把蜡烛点燃，然后，用一根铁条吸住磁铁，拿到火上烤。蜡烛上的火苗贪婪地舔着磁铁，不一会儿磁铁像是生了病似的有其无力地粘在铁条上，快掉下来了。“砰”的'一声磁铁终于掉下来了。
然后，我又一想这是为什么呢？大家的心里都存了一个大大的问号。我在《十万个为什么》里找到了答案，原来磁铁和电子是分不开的，运动的电子周围就又了磁，这叫电磁效应，当电磁铁烧红了，它内部的分子热的乱窜，破坏了电子运动的方向一致性。所以，整块磁铁不再有磁性。
大家恍然大悟，开心地笑了！
观察磁铁的作文三年级3
“叮铃铃……”的上课铃声响起来了，老师神秘地走进教室，好像要给我们变一个魔术似的。
老师拿出了一个透明的'杯子、一瓶水和一个镊子，还有若干枚硬币。同学们都很好奇，这些东西有什么用呢
首先，老师将水倒进杯子里，直到杯子满了为止，之后又问我们放进什么东西，水才不会溢出来，同学们七嘴八舌的议论起来，说放什么的都有。有的说放头发，有的说放羽毛，还有的说放空气。接着老师小心翼翼地用镊子夹起来一枚硬币，放入水中，同学们惊讶极了，说：“水怎么没溢出来呢？”老师接着又问：“放多少枚水才能溢出来呢？”同学们自信满满的说1枚、2枚、3枚、4枚……直到老师放到第37枚时，水才鼓起来，瞬间溢出来了，同学们欢呼起来：“哇！原来能放这么多啊！”
我明白了，水分子是有张力的。当压力过大，水就会溢出来。科学就在身边，我们要善于去发现。
观察磁铁的作文三年级4
我的家乡什么都好，就是磁铁太多。
这里的公民都带有磁性，走路时人与人之间不能走的太近，否则会磁在一起，很难拉开。因此，引起了不少祸端。这不，我又遇到一件由磁铁所引起的麻烦事。
这天，我背着书包，小心翼翼的避过人群去学校上学，谁知刚进教室，“啊----“
随着一声尖叫，好奇心驱使我向教室里看，只见小芳的书和书包不小心磁在了一起，我忙去帮忙拉开，可是这书和书包像是生了千年老根似的，于是我叫同学们来帮忙，我们58个同学分成两份分别拉书和书包。拉呀拉，不知拉了多少时间。啊，两边的'同学一起倒在了两旁。看看表，呀！都拉到了11：45。哎！今天的学习时光白白的浪费了。
我多么希望我生活在一个正常的世界里呀！
观察磁铁的作文三年级5
听老师说，两本书的书页交叉在一起，就会产生摩擦力，这种摩擦力让我们很难把书拉开。我想：这怎么可能呢?为了解决这一疑惑，我决定亲自做一个实验。
我首先拿出两本大小、形状都差不多的书，然后把书对放在一起，一张纸一张纸地翻开，像洗扑克牌一样让书页交叉在一起，最后，两本书就合成了一本书。我拿着这本自制的书，往两边同时拉，竟然真的拉不动。我认为可能是我没有用力的缘故，于是我一手拿着一本书的一端，用力地上下左右猛拉，可这两本书连一点分离的.迹象都没有。
我还是不相信，叫来小蠢一起拉，我们一人拿着一本书的书脊，各自使出吃奶的力气往后仰。我们两个人一来一住，像拔河一样，书页交叉的这两本书往我这边动一下，接着又往他那边移一下，尽管如此，这两本书还是像两个好朋友一样紧紧地抱在一起，一点都不肯分离。
原来，这个摩擦力居然这么厉害。
观察磁铁的作文三年级6
我有一个既严厉又让人开心的老师。在工作上，她一丝不苟，绝不包庇同学；在课间，她会跟我们一起玩“自由木”、“剪头发”等游戏。
现在，让我来给大家讲件事情吧。
一天中午，在睡午觉时，我因为在叠被子时，抖了抖被子，假装跳舞。结果被一个同学揭发了，告诉了老师。老师虽然没有把我像别的老师那样把学生狠狠地批评上一顿，可在我的`“文明评分手册”上扣掉了二十分。当老师说扣二十分时，我的心像泼了一盆凉水似的，冰凉冰凉的。为此，我还在床上猛哭了一顿，心里才舒服些了。
下午，第一节就是语文课。因为中午那件事，我对语文课很没兴趣，便不举手回答问题。但听了一会儿，我被老师绘声绘色的课吸引住了，我的手像铁被磁铁吸着了一样，又像往常上课那样高高地举起了手。
看到这儿，你一定会问：她是谁？让我现在就来揭晓，她就是我们的班主任徐老师。关于徐老师的故事还有很多很多！想听吗？我以后再讲给你听。
观察磁铁的作文三年级7
今天我们同学都在玩磁铁，就连我也不例外。
磁铁分别有正极和负极，正极是红色的“n”，负极是蓝色的“s”。磁铁有许多种。有长方形的有圆形的'还有椭圆形的最特别的是“U”字形的。
现在要说磁铁有什么神奇之处了，磁铁又称吸铁石，他们身上有神奇的磁力可以帮助他们吸到有色金属，椭圆形的磁铁，吸力最强，我用了两个椭圆形的磁铁竟将一个文具盒成功吸了起来。我不由得感叹磁铁的吸力真强啊!
我还做过一次实验，在一张纸上放一个吸铁石，(带有正负极的)，在下面用和他相反极的那一头移动上面的一个，当你迅速的换一个面时，上面一个吸铁石就会翻跟头了。这也就是“同级相斥，异极相吸的原理”。
吸铁石真是用处多多奇妙多多。
观察磁铁的作文三年级8
今天，我做了一个电磁铁。它是由一些漆包线，一个四分之一有螺纹的长螺丝（10毫米×100毫米的六角螺丝），一个螺帽，两根导线，一条绝缘胶带，一条透明胶组成的`。它小巧玲珑，工作电压九伏，可以吸起四枚一元钱的硬币。电磁铁的后端有螺纹，可以固定在一个位置。
现在，我来教一教大家怎么制作电磁铁：首先，把螺帽紧紧地拧在螺丝上，再在螺丝没有螺纹的那一端固好一根导线。把导线与漆包线连接起来,再用透明胶带将没有螺纹这一边的螺丝缠上一圈。
这个时候，将漆包线轴中间的圆圈里穿上一根圆杆，再将圆杆固定。把螺丝固定在绕线机上，然后绕上两圈半。再焊上一根线，把这根线固定好。固定好了之后，再用绝缘胶带把绕上漆包线的地方包好。如果你觉得不够的话，还可以拿透明胶在绕一圈。
做完电磁铁，你就可以用一节九伏的电池试一试效果了。不过你要注意，这只是模型，真正的电磁铁还有短路环呢！怎么样，是不是很有成就感？
观察磁铁的作文三年级9
今天上科学课时，我们研究磁铁。
每组一条磁铁，我们组四个人都想看看磁铁，就抢来抢去。我拿到了磁铁，李菲桐正站在我旁边，他突然扑过来拼命的拉着我的手，想把磁铁抢过去。我拿着磁铁想走开，不料磁铁突然掉到地下，我在心里默默的祈祷一定不能有事，一看，磁铁已经断成了三截，还有一些小碎磁铁摔了一地。科学老师走了过来，问：“这是谁弄的.呀？”另外两个人都说是我和李菲桐一起打碎的，老师让我们一起赔，并告诉了我们买磁铁的地址。李菲桐非要把三截磁铁全塞给我，我怎么都推不掉，只好拿着。我想：他一定是不想告诉他妈妈这件事，所以才把三截磁铁都给我的。
看着妈妈着急的样子，我想：我以后一定不能再做这样的事，让妈妈操心了！
观察磁铁的作文三年级10
铁磁性，又叫磁铁，家族成员多种多样，有黑有白，有大有小，最漂亮的是两种颜色的磁铁。
双色磁铁由红色和蓝色组成，红色写“s”，蓝色写“w”。
吸收铁磁性，因此国家的意思是可以吸收铁的磁铁，我的磁铁也不例外。有时候他们像朋友一样，形影不离；但是有时候他们一看到其他像敌人一样的磁铁就会逃跑。
我的.磁铁是一个超级吸引人的磁铁。 cm的板下面有一块磁铁，上面可以感应到。
我有四个磁铁，其中一个有一个“孩子”，它的孩子是从它身上掉下来的一块铁(所以它有鳞)。
铁皮和磁铁的关系很亲切。当铁片看到磁铁时，它就像一只昆虫的翅膀在向它扇风和挥手。只要我再往前走一步，他们就会疯狂翱翔，一起吮吸。
吸引铁磁性的故事好吗？
观察磁铁的作文三年级11
听说磁铁能吸铁的东西，我不相信，我准备亲自试验一下。
我拿来两块磁铁，我把磁铁拿在手中，我还没把它们放在一起，它们就像见到熟人一样，先来了个亲密拥抱。我把铁钉、铁片……凡是铁的东西都拿了出来，我把磁铁和铁钉放在桌子上，铁钉就像长了翅膀一样，飞了过来，和磁铁紧紧地贴在一起。我把另外一块磁铁也拿过来试了试，结果和第一块情况一样。紧接着，我把其中的`一块磁铁调转了方向，结果情况发生了变化，它们像仇人一样互相排斥，怎么也放不到一起，这是为什么呢？我感到很奇怪。这是爸爸走过来说：“每个磁铁都有两个极，一个是N极，另一端是S极。同极相排斥，异极相吸引。”哦，原来是这样呀！
通过这次试验，我懂的来磁铁的妙用，磁铁不仅能吸其它的铁的东西，而且还能吸磁铁，磁铁真神奇呀！
观察磁铁的作文三年级12
我有一块磁铁，是一个戒指。是爸爸给我的，我很喜欢。
有一次不小心掉在地上，裂成两半。我试图把两半合在一起，但我费了很大劲才合上。当我的手松开时，它又分开了。它似乎有一种排斥我的力量。为什么？我觉得很奇怪，就跑去问爸爸。
爸爸告诉我，每个磁铁都有两极，即n极和s极。简单来说，同性相斥，异性相吸。
听了父亲的话，我用这两块磁铁做了实验。我又把磁铁放在一起，手一松，又分开；我换了一个磁铁的另一端，又放在一起了。手松开后，磁铁没有再分开，而是紧紧地粘在一起。
我终于明白了一个道理，那就是磁铁具有排斥同性，吸引异性的'特性。我在剧中学到了一个道理。我太开心了！
观察磁铁的作文三年级13
我在书本上学习了神奇的磁铁。晚上，趁着爸爸有空，我们一起探索研究。
首先，我们先找来实验物品磁铁和一些随手可见的小物件，然后用磁铁一一去吸。我发现硬币、回形针和螺帽会被磁铁紧紧地吸住，它们就像一对好朋友似的；而积木、蜡笔、小勺子和尺子却怎么也吸不住，它们就像陌生人一样。
“为什么磁铁能吸住一些东西而不能吸住另一些东西？”我问爸爸。爸爸说：“我们一起从书里找答案吧。你看，磁铁周围有磁场，在磁场中，一些非磁性物质可以转变成磁性物质，称为磁化。磁化后的物品就能被磁铁吸引住了。”
我对磁铁充满了兴趣，继续用N极去碰另一块的S极，发现它们相互吸引；用S极去碰另一块的.S极，却发现它们相互排斥。“这又怎么回事呢？”“磁铁是有极性的，相同的磁极互相排斥，相反的磁极会相互吸引。”爸爸说。
利用这些原理，妈妈把冰箱贴吸在冰箱门上给妹妹玩，外婆可以把针吸在磁铁上不容易弄丢。
磁铁真是好神奇啊！
观察磁铁的作文三年级14
在暑假的一天，我独自一个人在家里玩。突然，我感到很热，便到卫生间去玩水，玩了一下子，我觉得很无聊，便把水往卫生间的墙上泼，泼着泼着，接下来我发现了一个惊天的秘密，想知道吗？那就跟我来吧！
我把不锈钢碗里的水泼完了，我想：如果我把碗放在墙上会怎样呢？——心动不如行动！我知道空碗肯定不行，于是我把空碗装满水，猛地扣到墙上，我真担心碗会掉到地上，等我睁开眼睛时，眼前的`景象令我瞪圆了眼睛：碗飞快地往下滑，快到地面时，居然稳稳当当地依附在了墙上！过了半晌我才吐出一句话：“不可思议！”百思不得其解……到了晚上，我跟妈妈说了这件事，妈妈告诉我：“这是因为装满水的碗有很强的吸附力，然后墙壁又因为事先泼了水，也有吸附力，所以会发生这样的现象！”噢，原来是这样啊，要不是妈妈及时告诉我，我还以为它是“万能磁铁”呢！
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