六年级作文
在平平淡淡的日常中，大家对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编收集整理的六年级作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
六年级作文 篇1
今天是我们盼望已久的图书交易会，你不知道我们为什么喜欢吧？哈哈，那就让我来告诉你吧！
听，同学们都在高兴地呼喊着："啊，图书交易会就要开始啦！"每年我们都会有图书交易的活动，每年我们都能买到很多书，也能卖掉很多书。瞧！这些同学都在卖书呢，我们去看看吧！
高年级的有些哥哥姐姐在卖自己创作的小说，还有三四年级的哥哥姐姐们在卖一些我们同学们都很喜欢看的书类。虽然不是我们一二年级的同学主要卖书，不过我们还是热火朝天的参与着这项有意义又有趣的活动。
我和我的好朋友买到了很多书。我们觉得书太多了，而且我们把所有的书都看了一遍，我们觉得很多书都没有什么意思，所以我们准备把我们买到的那些没有意思的书卖掉。虽然这些书我们不喜欢，但是也许那些一年级的弟弟妹妹们会喜欢这些儿童书籍。不过我们刚开始没有太多人来看，因为我们是在快要散场的时候才有了这个打算的。但是没过多久，我们的生意又火了起来。很多弟弟妹妹都来找我们买书，就连一个小本子都卖了十二块钱。还有的'哥哥姐姐也来买我们的书，我们班的同学也渐渐朝我们这边走来，来看我们的书，来和我们交换书，来买我们的书。
看，有一个同学跑过来了，我们要赶紧去接待一下她。
"小朋友，你要买书吗？这里有很多书，你可以随便挑选。"
不过这次不太顺利，小妹妹看了看说："我可以和你们交换吗？"虽然这是可以的，但是我们主要是想把书卖出去，所以我们就没有答应她。
不过下面的好运还很多呢，我就不再一一描述了。我就再给大家举一个让我最难忘的例子吧：有一个小妹妹朝我们这儿跑来，生意就是从这里开始的。她先问了我们有没有什么好看的书籍，我们急忙回答她："有，有，多得是呢！"我和我的同学把我们有的书都一一推荐，前面的她都不喜欢，可她听到《小猫与蟋蟀》这个名字时，她大叫起来："我要，我要，我就要这一本。"
因为这本的卖价会很高，所以我们就爽快的答应了她。可让我们吃惊的是，这本书她不是给自己买的，而是给她的好朋友、就是刚才那个小妹妹买的。我猜她可能是因为那个小妹妹没有换到自己喜欢的书，又非常喜欢我们的这本书，所以就给她买下了这本昂贵的书籍。她在我们这里买完书以后，我们就又到篮球架下找到了一个又一个的小朋友，都把书卖了出去。我们卖的很高兴也很愉快，最后我们还去捐书了。我们把那些自己不看的书都捐到了红色的"爱心箱"里面。
通过这次图书交易活动，我们也懂了很多很多知识。我们以后会好好的看书、珍惜书的。
六年级作文 篇2
在一个米黄色碎瓷花盆里，颜色墨绿，郁郁葱葱——仙人柱是我最喜欢的植物。
我家有冰清玉洁的水仙花，有美丽芬芳的蝴蝶兰，也有娇小可爱的观音莲。我甚至种过藕，养过出淤泥而不染的清荷。可是这些花，我都不感兴趣，我只喜欢仙人柱。
仙人柱是一种极普通的植物。别名仙人棍、仙人指、量天尺。说是仙人指，一点儿也不错。瞧它！顶部稍尖，底部又宽些，就像一个个手指头。说是仙人柱也不为过，谁让它有很多棱，还有四个面呢？就像一根根小方柱子似的。
我呆呆的望着这盆仙人棍。
这是怎样长成的仙人柱啊！长得这般畸形！弯弯曲曲的，坑坑洼洼的。在深绿粗壮的主体上，竟长着无数小柱体，它们和其它长大的仙人柱比起来真是弱不禁风。显的不堪一击；得一点也不协调。我仔细看着，发现这些小柱夹杂在其它仙人柱的缝隙里，就像一些小宝宝害羞地躲在母亲后面。我越看越发爱不释手。仙人柱只会在头顶长寥寥几根刺，就像银针镶嵌在一块块幽然深碧的碧玉上。那些刺，有时还会在阳光的照射下发出红色的光，那样耀眼。
仙人柱是会开花的`。红的如火，粉的似霞，白的如雪。还有黄的，紫的。不过大多是白色的。它不仅会开花，而且开的花还很美丽。这种美丽并不亚于郁金香呢！比菊花还要艳丽——火红色的花瓣在风中跳跃着。微风拂来，一阵醉人的香扑鼻而来。这香味，虽比不得百合的那么浓郁，比不上兰花那么清幽，也比不上铃兰那么淡雅，但是更沁人心脾。
我原以为仙人柱长在土地肥沃，阳光水分充足的地方，可是没想到它原本是生活在环境恶劣的戈壁滩上的。怪不得生命力这样强！使人震惊。即使把它挖出土壤，它也决不低头，继续扎根生长，依然会长的和往常一样茁壮，一样健康。你想用掰掉它的小柱威胁它吗？不可能的。那些小柱一碰到土，就拼了命地长起来，长得和母体一样大。就是半个月不浇水，它也不会旱坏……
仙人柱的绿，仿佛是一种永不疲惫的绿，仿佛是一种永垂不朽的绿！这种绿色令我望而生敬。
六年级作文 篇3
记得刚开学的第一天，我们的王老师给我们布置了一项语文常规作业：每天写一篇日记。顿时，班里就像烧开了的水——沸腾了，“天啊，一天一篇，写什么呀？”“初中的老师就是狠”“可以摘抄吗？老师。”同学们窃窃私语，王老师赶快叫大家安静，并微笑着说：“同学们，老师相信你们的能力，只要细心，你们一定能够做得更好。”我抬头看了一眼老师，好像王老师就是在冲着我说的，我也朝老师笑了笑。
接下来的日子，我会按照老师的要求，每天一篇300字左右的日记，都是记录每天所见所闻的事情，从来不摘抄。班里有同学会羡慕我，“你的日记从来都不摘抄，你都写什么呀？”“哥们，让我看看你的日记，”“你哪有那么多的内容可写，我的脑子一片空白”“喂，哥们，教教我怎么写作文？”同学们的赞叹声，让我觉得自己很了不起，于是就摆起了大师风范：其实，写日记很简单，就是每天把自己的所见所闻，记忆深刻的、使自己明白道理的事情记录下来，不就是一篇日记了吗？一切都Ok了！同学们听的心服口服，连连叫好！
可是，事情远远不是我所想的那么简单。一个月过去了，我们进行了月考，结果，我的作文丢分惨重，不但扣了6分，而且还得到了老师的一个大大奖励“注意卷面”。我像霜打的茄子，低着头回到家。妈妈微笑着迎上来：“怎么了，儿子，怎么这样的低调，”我伤心坏了，躺在床上哭了。妈妈问明了原因后，并没有责怪我，而是和我一块儿分析原因：整个作文的卷面太乱，包括字体和文章的.排列顺序，而且文章没有写完，就匆匆结尾。原来是没有细心听老师考前讲话，纸不够可以向老师要一张，而我却局限于纸的范围强行收尾.
分析了失分的原因，妈妈又鼓励我不要泄气，吸取教训，继续努力。我也深知是我的骄傲自满吃了亏。妈妈一直在教育我要虚心，多看到别人的长处，永远要记住：取长补短。
有一天，我发现我的同桌，正在写日记，她不用日记本写，而是用大大的作文本，每一篇日记都写得非常认真，把日记当作文来写，干干净净，整整齐齐，难怪她这次的语文成绩考的棒极了！我也要学习她，把日记当作文来写，不再去局限于300字的日记。写文章要细心，要灵活。记得大作家叶圣陶，正在写《稻草人》的时候，有一天，他和室友刚起床，就听到附近工厂的汽笛声，于是，马上来了灵感，写出了著名的《大喉咙》。
原来好文章就是这样写出来的，随时留意身边的点滴事情，细心观察，灵活运用，善于积累。平时静下心来多读书，多积累词句。正如杜甫所说的：“读书破万卷，下笔如有神，”这样一定能写出好文章。现在我每天都很认真的记录每天的事情，我手写我心。把每一篇日记都当成作文来写。
你说写作文间不简单，最佳答案就在你的手中。
六年级作文 篇4
一个阳光明媚的冬日，浙江（中国）花木城年宵花市里传出了一阵阵欢快的笑声。这是怎么回事呢？原来是萧山日报小记者们正在进行“探访年宵花市，寻觅鲜花物语”活动。
下午一点多，在指定地点集合后，小鹿姐姐给我们小记者们分发了任务卡，简略地交代了注意事项后，大家都迫不及待地走进了年宵花市。
年宵花市里温暖如春，各种美丽的花儿竞相吐蕊。有白色的百合，有粉色的牡丹，有如谦谦君子似的君子兰，还有更引人注目的蝴蝶兰。只见一朵朵红的'、粉的、紫的花儿像一只只美丽的蝴蝶似的在花枝停留，让人驻足，留连。我边走边看，看得我眼花缭乱。
这时一旁的妈妈提醒我：“看看你的采访任务是什么？”我这才回过神来，仔细地将任务卡看了一遍，采访任务一共五项，我得先完成任务才行。第二项是选择自己喜欢的三四种鲜花，了解它们的花语及培育知识。我迅速地选了四种自己喜欢的花，第一个当然是君子兰啦，老妈喜欢的也是我喜欢的，嘻嘻。看到那边君子兰的店主空闲下来了，我赶紧跑去采访。“叔叔你好！我是萧山日报的小记者，我想请您介绍一下君子兰的花语，适合赠送对象或摆放场合，以及培育要点！”可能是第一次采访，我有些小紧张，说话也有点结巴。君子兰的店主热情地告诉我君子兰的花语是：君子谦谦，温和有礼，有才不骄，得志不傲！君子兰主要摆放在客厅。另外的培育要点是：一星期给叶子喷水。我听了赶紧将各项要点一字不落地记在了任务卡上。然后向叔叔道谢，跑去采访下一位蝴蝶兰的店主了。这次我没有了开始的紧张了，问题问得很流畅，连店主阿姨都夸我呢。就这样，我在年宵花市里跑来跑去，热得满头大汗的，才将第二项任务完成。
我们还采访了主办方工作人员，采访对象是王阿姨，我们争先恐后地提问题，王阿姨都十分耐心地一一做了回答。这时候，我在人群中发现了我的好朋友高卓一，于是，我俩一起把剩下的任务完成了。交了任务卡，我俩都得到了小鹿姐姐的奖品——那就是一包花种子。我俩约好了，等花儿发芽了去各自的家里观看！
太阳渐渐西沉，高卓一向我告别。我也要回家去了。大家肯定想问：你买花了没有？
我的答案是：买了，买了一盆蟹爪兰，两盆多肉。
像我这么爱花的人，不买才怪呢。通过这次小记者活动，让我看到了很多美丽的年宵花，更学到了一些花儿的摆放位置和适合赠送对象，更让我掌握了一些花的培育技巧，让我懂得不同的花要按不同的时间浇水。最后，希望以后多参加些此类活动，有助于我们学习、生活！真的非常感谢萧山日报！
六年级作文 篇5
天桥街18号楼有一位老太太，别人都叫她“酷玩”姥姥。“酷玩”姥姥有一款衣服买了好多套，那是一种旧式袄；有一种簪子也买了好多支，那是一种旧式簪子；还有一种鞋子也买了好多双，那是一种老式布鞋。反正“酷玩”姥姥天天都要穿着这一身衣服。你可别因为衣服就断定“酷玩”姥姥很老土，告诉你吧，“酷玩”姥姥的脖子上挂着MP3，而且人家听的还是《北京欢迎你》呢！酷吧？哈哈，要不怎么能叫“酷玩”姥姥呢！
再说玩吧，“酷玩”姥姥最爱玩电脑游戏——“卡丁赛车”了。瞧瞧，他又想游戏了，可是“卡丁赛车”要两个人一起玩才好玩，她就找他儿子说：“快来陪我玩，‘卡丁赛车’！”儿子不买他的帐：“不行，我还有公事要办呢！不能玩。”“酷玩”姥姥又去找他的女儿，要他陪自己玩。可是，女儿正在做家务，也不陪他玩。没办法，“酷玩”姥姥嘟嘟囔囔地回到我是自己一个人能玩游戏。
“唉，自己一个人实在太不好玩了！”“酷玩”姥姥自言自语。无奈，儿子女儿都不来，“酷玩”姥姥只好想别的`办法了。
这就是“酷玩”姥姥，很能玩的老太太。
六年级作文 篇6
“哇咿！哈哈，我们解开来了喽！只用了三秒哦！”这是我们在玩“解手链”成功之后我们发出的呼喊。
说起来“解手链”这个游戏还是蛮好玩的。
首先，你要找来6位与你形影不离的好朋友来。其次，你们六人一起围上一个圈圈，先不要牵手，先把自己的一个手和对面的一位“童鞋”牵着，但自己的另一只手却要和自己身旁的人握着，身旁的人和你的.手要是在一起的两只手哦！按这个规则以此推类，最后要转成一个圈。
我们刚好六个人：我、小唐、郭梦颖、李嘉欣、陈美冉，郭潇六人开始了游戏。
郭梦颖过去是小唐，接着是郭潇，然后是李嘉欣，再来就是我，我过去又是梦颖，我们按这个顺序来围圈圈。
于是，这个顺序我便和郭潇牵手，小唐跟陈美冉牵手，李嘉欣和郭梦颖牵手。于是，大家一牵手便发现了问题，你看郭梦颖被我们的手挡住了，我们让她钻过去，又发现小唐被挡住了，我们又让她钻过去，两人过去之后都转了身子，哈哈我们成功了！
我们成功了。你要不要试试呢。
六年级作文 篇7
雨后的万物都是新的：焕然一新的天空、温暖的阳光、清新的空气……当然，雨后最美的`还是彩虹了！
你知道彩虹为什么美丽吗？那是因为只有经历过风雨才能见到美丽的彩虹。其实，拿人生来比喻是最恰当不过了。
人这一生，也不知道要遇到多少困难与挫折——但是，没有风雨的人生又怎会精彩？走在漫漫的人生之路上，哪有一帆风顺的呢？面对困难，你是选择逃避还是选择面对呢？
面对困难，我总会想起小草。“野火烧不尽，春风吹又生”，多么顽强的生命力啊！它们没有在恶劣情况下放弃自己活着的权力，它们更没有在困难时作出消极的决定。面对困难，它们没有退缩，没有畏惧，尽管它们知道自己的渺小，力量的微薄。暴风雨之后的它们已东倒西歪——这就是它们的结局吗？不，不是。来年春天你又可以在小山坡上看到它们的身影。那时，你就仿佛看到了它们的那胜利的微笑。从小草身上，我终于明白只有勇于面对困难才能获得成功。
相信吧，没有躲不过的风雨，只有自己迈不出的坎。美丽的彩虹就在不远处……
六年级作文 篇8
那一刻的感觉是什么吗？开心？我也不知道。
记得那是高一的第二个学期，我们就是在那个学期认识的。我是在学期末的那个晚上问你qq号，你爽快地抄写给我。我还记得星期四的这个晚上。中间有太多太多的场面，不是一下就谈完，要写完可能要十多个春秋。那时我还是个未入世的小伙子。随着时间的推移，我也开始改变着。 又是一个学期，那是高三。那是一个星期五，那周会放大礼拜，我悠然地现在宿舍欣赏着孔子像，感觉这校园还是不错的`，以前没有好好看过，现在终于可以放下心看一会了，这时有一个女孩，在孔子像的左方向往校门走去，她和文章中女孩一样，扎着马尾松，到是这并没有什么，这时她却主动叫了走在你前头的同学。你还是那样活泼，你那背影被夕阳印在我的脑子了。
这幅图很美，那时你的背影，所以我都会在每次放大礼拜的星期五在走廊上看着孔子，期待你会出现，你每次出现都是穿着一样的衣服，蓝色上衣和牛仔裤，偶尔不是，有时是粉色…… 这个场面出现许多次，可惜原来的手机毁了，不然还可以陶醉于当初的美图。那是你的背影，我很熟悉，因为我很期待你的出现。这是为什么，想多会想坏脑子吗？不会，顶多沉醉于那美景的徘徊。 如果有机会，我会和你说，但是我们不一样，因为我是一个坏人。
六年级作文 篇9
从小学六年级到现在有一年多的阴影，我终于走出来啦!
还记得六年级时，我会大胆举手回答问题，答对老师表扬后骄傲地坐下，继续认真听课。但是，这种情形在一次语文课后，已经很少见了……那一次语文课，老师提了一个有些难度的问题，我们班就只有几只手举起来回答问题，顿时，老师刚进教室的好心情似乎丢失了。老实点到了我，我答出了心中的答案后，老师皱起眉头，轻轻摇了摇头，把课本扔到讲台，这一系列动作，都预示着暴风雨即将来临，但班上有些同学仍不知道，仍然嬉皮笑脸地与别人讲话……老师发火了：“你有没有认真听课，刚刚才提示了现在竟然答错!”然后她又转向全班同学，批评了很久，而我也只好委屈的`站着，那时，我似乎感觉一道道炽热的光朝我涌来……老师批评后，便让我坐下，一坐下，我便心神不宁，课也没好好听。从此，我再也不敢举手了。
直到初二，这个阴影还没消除。班上推行比赛，现在同学们个个踊跃地举手，差不多班上每个人都举过手回答过问题。又是一节语文课，让我消除了阴影。那天，语文老师提问我们文言解字，话刚落，班上便沸腾起来“老师!叫我!”“我来回答!”“我会!”……一声声自信的声音传入我耳边，我心想：是时候克服不敢举手这坏毛病了!我鼓起勇气，把手伸高一点点后，心里突然想起了小学老师批评的画面，我的手又落了下来;“这次，我一定要举手回答问题，这次回答一定对的!”我在心里暗暗地激励自己，把手伸高，老师刚好看到了我，便让我回答。我答对了!老师说了句：“不错!”这两个字让我心花怒放，也让我更自信了。后来，我也跟同学们争着回答问题，心里不知多高兴!
现在，我终于走出了阴影，感谢语文老师的鼓励，也感谢小学语文老师，她，令我长大了。
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