一年级作文

时间：2024-07-09 09:29:48 一年级我要投稿

一年级作文

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。写起作文来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的一年级作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

一年级作文

一年级作文篇1

　　我家住在集镇东兴巷八号，离街很近，离学校也很近。

　　我家有爷爷奶奶、爸爸妈妈、叔叔婶婶、我和两个妹妹。我爸爸是开车的，我妈妈在家里做家务事和带妹妹。我家住在那里很热闹，左左右右前前后后都有，邻居对我们很好，有吃的'都送给我们，做什么事都喜欢来帮忙。我爸爸开车生意很好，日日夜夜忙个不停，每天晚上回来我和妹妹睡着了。爸爸还悄悄走进我们的。轻轻的翻开被子看看我们。我的妈妈每天在家里为我们做饭、洗衣。还会告诉我做作业。爷爷奶奶常常给我买衣服、买吃的和玩具。我有一个幸福美满的家庭，我真是太高兴了。我爱我家。

一年级作文篇2

　　一年四季有四个季节，分别是：春、夏、秋、冬，其实我最爱春。我爱它的五彩缤纷艳丽，我爱春的植物与颜色，爱它的到来，让世界充满了快乐，成为了幸福生活的开始……啊，世界是多么和谐、美好，都是因为春天的降临与改变。我爱着它的每一点，每一分，每一秒。我爱充满生机的春天！春天代表着新的一年的开始，以及新的'一天。春天的降临，使万物复苏：雨点般得种子探出了小脑袋，张望着眼前无边无际、陌生的世界；桃树的枝干上窜出了一个个含苞欲放的小生命;柳树上长出了一根根细细的、翠绿的头发，在春风的感召下，轻盈地摇摆着……雪白的梨花、粉红的桃花、翠绿的柳条、青绿的杨树、淡红的海棠花、青青的小草、芬香、金灿金灿的迎春花等。都表示着春天所拥有的独特的色彩、香气。花儿的气息迎来了一阵阵滋润万物的春雨。在春雨的滋润下，万物复苏后，树木葱茏，青翠欲滴，树枝像水洗过一般，绿得尤其可爱。梨树上的花儿在春雨和春风的浇灌下，花瓣上雨珠紧挨着，叶子上水珠晶莹透亮，形成了一串串透明珠子，在阳光下，显得洁白发亮。让人目瞪口呆。啊！春天的景色是迷人的。有了春天的到来，万物才能复苏，一切才能继续生根发芽，使世界充满生机。啊，我爱春天！

一年级作文篇3

　　小学的开学第一天，您面带着微笑，走进了教室。第一次见到您，就感觉您很美丽。不高的个子，中等身材，一缕缕棕色波浪卷的秀发在微风的吹拂下，轻柔飘逸。在您那白皙的脸上，嵌着一双水灵灵的大眼睛，流露出您对我们的期望和关心。再与您朝夕相处的日子里，发生着点点滴滴的事情，就如同夜空中眨眼睛的小星星，最亮的，还是那一颗星星。

　　您的表情变得严肃了：“你没有在认真地听讲，对吗？”我的脸红了，低下了头，眼泪在眼眶打转转。“坐下吧，下课到我办公室来一趟！

　　”我的眼泪在也止不住了，顺着脸颊流了下来…… “铃……”下课铃响了，我跟着您进了办公室。您坐在椅子上，望着我，和蔼地说：“班主任知道，这个作文对你确实很简单。但是你不认真听班主任给大家关于这次写作的提高刚和建议就不对了。这样，不仅会是你的作文不如别人，同时写实在表现你对班主任的不尊重呀！

　　”您从书中抽出一张作文提纲递给我，“来，拿着提纲，把它抄在书上。”我小心翼翼地接过提纲。然后，您又为我整理了一下领子，微笑着说：“好了，快去上课吧，别迟到喽！

　　”我离开了您的`办公室，那一刻起，您和蔼的话语、甜蜜的微笑，深深地印在了我的心里，我也再也没有走过神。

　　我爱您，喜班主任！

　　您就像那春天的雨露，滋润着我这颗刚发芽的种子；您就像那只永不熄灭的蜡烛，为我指路。我对您的的敬意随爱意犹然而生！

一年级作文篇4

　每一个人都有自己的理想，我的`理想是当一名治病救人、救死扶伤的医生。

　　当我看到那些患病的人在忍受着痛苦地煎熬，非常心痛！我想当一名医生，为他们减轻痛苦，医好他们的身体，使他们能健康地、快乐地和亲人们生活在一起。

　　当下我必须好好学习，将来考入一所优秀的医科大学，用先进的医术和温暖的笑容去帮助每一个人，成为白求恩那样的白衣天使，那时才能真正实现我的理想。

一年级作文篇5

　　教学目标：

　　1、通过操作和观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球;知道它们的名称;会辨认这几种物体和图形。

　　2、培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。

　　3、通过学生小组活动，激发学习兴趣，培养学生用数学进行交流、合作、探究和创新的意识。

　　教学重点：初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形。

　　教学难点：区分长方体和正方体。

　　教具准备：投影实物

　　教学过程：

　　一、创设情境、初步感知认识体。

　　(一)感知“体”

　　教师出示袋子(内装铅笔、苹果、书、魔方等)。

　　师：小朋友们，今天老师带来了很多神秘的东西，你们想不想知道是什么呢?(想)

　　师：但是，老师要给大家提一个要求，不能看，只允许用手摸，摸到一个物体，先描述一下它的形状，再说出你摸的是什么。谁来摸一摸?

　　师：我发现他们都要先摸一摸物体的形状，再判断它是什么，可见物体的形状很值得研究，今天我们来认识一些物体的形状。

　　出示课题：认识图形。

　　生齐读课题。

　　(二)建立模型

　　1、分一分

　　师：同学们的桌上有许多物品，都是我们生活中常用的，是我们的好朋友。今天我们还要请它们帮助我们学习呢!首先老师要求同学们在小组里合作，把这些物品整理一下，分一分类，注意，要把形状相同的分成一类。(小组合作)

　　2、反馈分类结果：学生把这些物品进行分类，汇报分类结果。

　　师：看来，同学们分得差不多啦，谁愿意说一说你们组的分类结果。

　　同学们同意他的分类吗?(同意)那你能说说你为什么要这样分呢?

　　3、命名：

　　师：我们已经把它们分类，再给每类形状起个名字好吗?先在小组内说一说。

　　师：请小组派一名同学选择一种形状，说出它的名称，教师板书名称。

　　那么，我们数学上叫这几种图形为立体图形。

　　4、抽象直观图：教师说名称，再出示相应的立体图形的正视图，贴在名称上面。

　　二、操作体验、加深感知“体”

　　1、师：我们知道了每种形状的'名称，现在来感受一下每种形状的不同。组长组织组员各选一个物体拿在手里，看一看，摸一摸，滚一滚，玩一玩，等一下老师请你来说一说你的感受。(如：长方体：长长方方，有6个平平的面，大小不一样，无法自由滚动。正方体：四四方方，有6个平平的面,无法自由滚动。圆柱：直筒筒的，上下一样粗，两头圆圆、平平的，在平地躺着能滚动。球：圆圆的，在平地上能自由滚动。)

　　2、师：同学们说得真好，我们一起来读一读。

　　3、师：那么立体图形在我们身边非常地常见，你能不能找一找身边的立体图形呢?

　　三、闯关练习，分辨图形

　　师：看来，同学们都学得很好，我们现在一起到立体图形的王国里闯一闯关，有信心吗?(有)

　　1、师：第一关：分一分。下面这些图形比较凌乱，我们来分一分。

　　2、师：同学们真棒。接着看第二关：判断一下这几个图形，哪个是正方体，在方框里打。

　　3、师：我们的图形朋友失散了，我们来帮一帮它们找朋友吧!

　　4、师：同学们，机器人也来找我们帮忙啦，请拿出我们的答题卡，帮助机器人数一数每种图形各有多少个。

　　5、师：同学们学得真好，我们来闯最后一关了，请按要求填一填。

　　6、猜谜语。

　　四、总结：通过这节课的学习，你都认识了哪些新朋友呢?

一年级作文篇6

　　干裂的大地，烦郁的知了声，死气沉沉的教室，书桌前小山似的作业压得我喘不过气来，趴在桌子上，心却不由自主的回到了童年。

　　儿时的天总是蓝的。我和爷爷去农田时，路上我们唱着甜甜的歌儿，微风抚摸着我们的脸庞，蝴蝶在我们周围飞舞，鸟儿在我们周围欢唱，那青青的的庄稼，仿佛就滋长在我们的心里。爷爷有一个小习惯喜欢在农田小睡，而我总在无聊时，把爷爷的脸当画布，在爷爷的眼旁画一幅大大的眼镜把枯黄的脸涂得红红的。每次画都是小心翼翼的`，深怕惊醒了爷爷。夕阳慢慢西下爷爷扛着锄头回家。我躲在他身后做各种搞笑的动作，一边仔细的看人们的表情。无论大人小孩都笑得前俯后仰。爷爷却一点也没察觉，也笑嘻嘻的。快回家时，我飞快地跑回家，叫来伙伴来一起欣赏我的“杰作”。调皮的我，搬来一面镜子塞给爷爷后，马上逃走。爷爷马上知道了我一定又在他小睡是做了小动作，马上照镜子。爷爷哈哈的笑后便像老鹰似的扑了过来。突然坐在了那里，让我去扶他，在我扶他的那一刹，他猛地抓住我，我便滚到了他的怀里，我们都笑了。粉红的夕阳映红了子孙俩的脸庞，粉红色的快乐记忆便定格在这笑声里。

　　那是餐桌前的我是一个小霸王。吃饭时，每次多是肆无忌惮，无论旁边是何方圣神。每当“佳肴”上来时我都会第一个扑上去，伸出那手，猛的一抓一手一手的往嘴里塞。吃得满脸油光白白的衣服顿时成了的花脸。照照镜子，活像一只“大花猫”。粉红的脸颊爽朗的笑声便留在了这里。

　　蓬头垢面的乞丐脏污的长发，脏污的外衣，脏污的赤膊，脏污的短裤，便心生一种怜意。毫不犹豫的拒绝“零食”诱惑，把衣兜里所有的钱掏出来，郑重的投进碗里。硬币“彭”的一声激起了儿时内心的一圈圈粉色涟漪，快乐便荡漾在这美好的记忆里。

　　想着想着，正在沉醉在其中。耳畔却传来啪的一声，紧结着是老师那严厉的目光与责骂。窗外还是那样燥热，还是那样死气沉沉……

　　哎，多想回到儿时，回到那粉红的世界里。

一年级作文篇7

　　很久很久以前，有一个老爷爷种了一颗小树苗，经过他辛苦栽种，也经过了风吹雨打，日晒雨淋，终于长成了一颗既粗壮又漂亮的大树。

　　有一天，一只小鸟看见了老爷爷种的大树，它边飞过去，并对老爷爷说：“老爷爷，我可以住在你的树上吗？”老爷爷听了，生气的说：“你为什么住在我种的树上，城市里树多得很！你为什么不去那里住，那里的树比我的`树还要大？！”小鸟听了，伤心的哭了。既生气又伤心的说：“实话告诉你吧，城市里的人们把我爸爸妈妈哥哥姐姐妹妹用网子捉到餐厅做成了烤鸟，一一吃掉了。如果我还在那里，可能会有生命危险！”老爷爷听了，惊讶的说：“这么残忍呀？”小鸟又说：“幸好我飞得快，要不我也会被捉住，给他们做成烤鸟了！”老爷爷听了，很同情小鸟，就说：“好吧，你就住这里吧！”小鸟听了，高兴的说：“谢谢您，老爷爷！”老爷爷紧插上一句：“小鸟，你可别高兴得太早，你还得答应我一个要求？”“说吧！”小鸟说。“只要你每天给大树除虫，给我唱歌就行了！”于是，小鸟每天就吃树上的虫，清晨就唱动听的歌，老爷爷也很高兴。

　　岁月悠悠，小鸟和树都在一起茁壮成长着，小鸟每天忙碌着，大树撑开“凉伞”给人们歇息，老爷爷呢？每天给大树浇水施肥，过的很快乐！

一年级作文篇8

　　曾是妈妈怀里柔柔的宝贝，曾是爸爸背上调皮的猫咪。抓一把小米乐坏了馋嘴的'小鸡，扔一块骨头乐坏了贪吃的小狗。哦！城里孩子。

　　生在阳光下，泡在蜜罐里。麦当劳，肯德基，是孩子们的天堂。

　　电瓶车，蹦蹦床，是孩子们的乐园。哦！城里孩子，生在阳光下，长在温室里。

一年级作文篇9

　　该我们班上场了。一声哨响，比赛开始拉。我们班的主力张源岩和王鹏先把象大蟒似的大绳拉了过来，李一笑和张子明两个人在后面压轴，两人脸憋得通红，连吃奶的劲都用上了。中间的同学也很卖力，王淼一年了还不停的'喊：“加油！。”就这样，红布条慢慢地往过移动。这一局结束我们班赢了。通过这次比赛我同学们都沉浸在欢呼雀跃中……

　　通过这次比赛我明白了：“团结就是力量！”这句话的含义。

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