考场作文的构思方法

时间：2024-07-09 07:19:20 高考我要投稿

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考场作文的构思方法

　　在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家收集的考场作文的构思方法，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

考场作文的构思方法

　　【考场作文的构思方法】

　　平时作文，有些学生喜欢运用委婉的表达方式来书写文章，然而在高考考场上这样做可能并不明智，甚至有一定风险。如果文章过于含蓄，读者可能需要花费较长时间才能理解，甚至需要反复推敲，甚至可能需要多位老师讨论才能确定，这将对文章的效果产生负面影响。

　　在平时写作训练中，可以给学生提供一些简单易操作的写作模板，帮助他们快速掌握基本写作技巧。通过这些模板，学生可以轻松地写出符合规范的作文，然后再逐步引导他们进行变化，培养多样化的写作能力。这样的训练方法可以让学生在写作过程中更加得心应手，提高作文质量。

　　一、蒙太奇式

　　这种写作手法通过组合各个有内在联系的画面或场景，来表达作者的观点或主题，操作简单且具有广泛的运用。例如，可以通过对比不同时间点的画面或场景来展示变化和发展，或者通过组合相关的画面或场景来突出某一主题或情感。这种写作方式可以让读者更直观地理解作者想要传达的信息，增强文章的表现力和吸引力。

　　A、六十年前，法国，诺曼底，犹他海滩←→六十年后的今天，法国，诺曼底，犹他海滩

　　B、六十年前，苏联，斯大林格勒，前线←→六十年后的今天，俄罗斯，莫斯科红场

　　C、六十年前，中国，东北，某个村庄←→六十年后的今天，中国，东北，某个小镇

　　画面之间，欧亚两大战场，前后六十年历史交织，将战争的残酷和人性的光辉凝聚在一起。从二战时期的欧洲战场到冷战时代的亚洲战场，战火纷飞，人们的命运交错，历史的车轮滚滚向前。这一瞬间，让我们看到了战争的可怕，也感受到了和平的可贵。

　　二、反复式

　　作者通过巧妙改编名句，将“愁”字改为“情”字，并赋予新意，题目《怎一个“情”字了得》成为全文的中心。在主体部分中，作者以祁贺羊“外举不避仇，内举不避子”的事例，论证“认知之‘理’是‘情’外之物，它因人而异，并非总受‘情’的束缚”；以战国时齐国的邹忌在“纯然淡漠”的心态下所展现的自知之明，有力地证明了“‘认知’高于‘感情’”的观点；以汉代历史学家陈寿抛开个人情感，歌颂“仇人”孔明，强调实事求是的例子，再次印证观点。

　　“情”字何其了得，它如同一根红线贯穿全文，串联起每个段落。

　　三、判断式

　　请使用旁观者的视角来看待问题，这种方法被广泛应用并且操作简单。首先将话题分解成几个判断句，然后以这些判断句为提纲，填充具体内容，从而展开文章。

　　A、用旁观的眼神看别人，是意识的清醒。

　　B、用旁观的眼神看事物，是理念的超越。

　　C、用旁观的眼神，才能……；用旁观的眼神，才能……；用旁观的眼神，才能……

　　唐代的玄宗皇帝是一位睿智而仁慈的君主，他善于倾听臣下的建议，并且重视人才。唐代的大臣魏徵是一位忠臣良相，他在朝廷上言听计从，助力玄宗推行改革，使得唐朝政治清明、经济繁荣。鲍叔牙则是一位贤臣，他在王宫中谏言直谏，不畏权势，为国家尽心尽力。管仲是春秋时期齐国的贤相，他以治国理政的才能赢得了国君的信任，使得齐国强盛一时。然而，唐玄宗晚年沉湎声色，纵容杨贵妃等宠臣干政，导致政治腐败，国家逐渐衰落。晋武帝虽然有雄才大略，但在位时期残暴暴虐，大肆屠戮功臣良将，导致社稷动荡，国力衰弱。综上所述，唐代的魏徵、鲍叔牙和管仲等典型事例展示了忠臣良相的形象，他们为国家尽心尽力，助君行善政，使国家繁荣昌盛。而唐玄宗、晋武帝的所作所为则警示我们君臣之间应该相互理解，君主不能纵容私欲，臣下也不能为了私利而忘记忠义，否则必将导致国家衰败。

　　四、否定式

　　有时从正面难以突破，不妨绕道而行，从反面展开，也能达到预期的效果，甚至写出新意。如20xx年高考优秀作文《转折》就是如此。这篇文章将话题“转折”展开成为三个句子：

　　A、转折，并不意味着要放弃信念。

　　B、转折，并不意味着要放弃尊严。

　　C、转折，并不意味着要放弃前进。

　　这三个句子提纲挈领，构成整篇文章的“骨架”，主体部分以“鲁迅为了救国而弃医从文”、“韩信为了鞭策自己而受胯下之辱”、“张文举为实现人生的目标而弃文从书法”三个典型事例分别加以论证，思路非常清楚，取得了很好的效果。

　　五、假设式

　　围绕话题，用若干假设句作为骨架来支撑整篇文章。这种提纲挈领的句子既可放在段首，也可放在段尾，可以根据实际情况灵活处理。这里举一个放在段尾的例子——《我若为官》。具体如下：

　　A、我若为官，不为则已，为则当为王公之官！

　　B、我若为官，不为则已，为则当为王公之官！

　　C、我若为官，不为则已，为则必为周公之官！

　　作为一名封建官吏，王忠肃公坚守原则，拒绝家人的请求要挟，不调整婿媳的安排，这种坚定的态度实在难能可贵。我若为官，不为则已，为则必当秉公执法，做一个廉洁正直的王公之官！面对公与私、理与情的矛盾，王公从不为亲情所动，始终坚守原则，保持公正。我若为官，不为则已，为则必当做一个廉洁正直的王公之官！周总理生活简朴，严格要求自己的子侄，赢得了广泛的敬仰。我若为官，不为则已，为则必当做一个像周公一样受人尊敬的官员！

　　六、横向式

　　这种写作方式适用于处理那些在纵向展开时有困难的“关系型”话题，也称为“分总式”。即先分别展开话题涉及的两个概念，然后再探讨二者之间的关系。比如，可以参考20xx年四川高考优秀作文《历史的微笑》，该作文由三个小标题引领，分别展开若干段落，构成整个文章的主干。

　　A、关于忘记

　　B、关于铭记

　　C、云在青山月在天

　　作者思路一目了然，以简洁而富于诗意的文笔，再现了屈原、王勃、苏轼三为历史人物坎坷的命运，屈原不会忘记，只铭记了恶浊伤痛而陷入倦怠；王勃选择忘记，轻狂放纵而成为预知死亡的才子；苏轼善于忘记也铭记，善于选择，自得其所，乐观旷达而善终一生。最后水到渠成的得出结论：会忘记，会铭记又如何？只有会选择，才能歆享人生带给我最大的乐趣。

　　这种方式最为直观，也最容易操作，但局限性也比较大，适用面不太宽。

　　七、倾诉式

　　这一式比较适合于抒情叙事的文章。根据话题限制和表达的需要，选定特定的对象进行倾诉，特别容易感人。如20xx年广东高考满分作文《芬香永存》就特别具有代表性。本文撷取四个小材料勾勒成文，而这四个材料分别由四个深情的呼告语句领起：

　　A、妈，你走后我变乖了。

　　B、妈，您走后我更关心妹妹了。

　　C、妈，您走后我就把头发留长了。

　　D、妈妈，您走了，……我开始独立，学会做各样的活儿。

　　母亲离开了，家里的一切都变得不同了。为了纪念已经去世的母亲，我开始悉心照料家里的花园。每天清晨，我都会去花园浇水、修剪花草，仿佛这样能让母亲在天堂里感到欣慰。在花园里忙碌的时光里，我渐渐发现自己变得更加坚强和成熟。母亲走后，我学会了照顾自己，也学会了珍惜生活中的每一个细节。花园里的花朵在我精心呵护下开得更加绚烂，仿佛是母亲留给我的一份温暖和力量。慢慢地，我意识到，母亲虽然不在了，但她留给我的爱和关怀却永远存在。我变成了一棵树，扎根在家园，继续茁壮成长，传承着母亲的爱。母亲，您在天堂一定会看到，我变得更加坚强，因为您的爱永远在我心中。

　　八、聆听式

　　根据需要，在文章中虚拟若干“发言”对象，而将作者自己放在聆听者的位置来展开思路。如20xx年四川高考满分作文《感悟生命》，作者在开头以简洁的语句明确点题之后即以虚拟的“发言”对象展开：

　　A、友人告诉我：生命是崎岖坎坷的，路上有着荆棘、沼泽，也有鲜艳的花果。

　　B、老师告诉我：生命是一场充满着遗憾，又满是拼搏的较量。

　　C、父母告诉我：生命是一盘漫长的棋局。

　　然后通过自然界中的风、雨、雷、电，甚至是小草、花朵等元素，来揭示生命的真谛，展现出感悟生命的丰富内涵，让气势显得格外酣畅。

　　再如20xx年山东高考满分作文《所欲有甚于生者》。作者开头以排比的形式引出话题，以“凝望历史时空，有些人选择了坚毅，有些人选择了奋起，甚者选择了死亡。他们用行动注释着生命，演绎着生命，亮丽着生命”总领全文，然后以前贤们向我“宣称”的形式展开主体段落：

　　A、坚毅者宣称，困难像弹簧，你弱它就强。

　　B、奋起者宣称，生活的道路上险象环生……面对困难，唯有奋起，才能成就不朽之伟业。

　　C、死亡者以其不死之灵魂向我诉说着生死大义。

　　坚强的人，总能在逆境中展现出不屈的意志；奋起的人，总能在困境中挣脱束缚。他们用坚定的信念和无畏的勇气启发着他人，教导着世人如何选择坚强与勇敢，如何选择珍惜与奉献。即使面对死亡，他们也能以无悔的姿态迎接，留下一段清白的传奇。在这个世界上，选择坚强与勇敢，选择珍惜与奉献，始终是最明智的决定。坚毅者、奋起者、死亡者用他们的精神力量感召着世人，他们的故事将永远激励着我们前行。

　　九、比喻式

　　就是将话题展开成为若干个比喻句，并以这些提纲挈领的比喻句作为全文的骨架，再充实成文。如上海高考满分作文《忙，不亦乐乎》就是这样。

　　忙碌的生活，有时会让人感到疲惫不堪，但也正因为忙碌，我们的生活才变得丰富多彩。忙，是人生中不可或缺的一部分，我们不能被忙碌所困扰，而是要学会享受忙碌的过程，让忙碌的生活变得充实而有意义。生活就像一部精彩的电影，忙碌是其中的情节，我们要做的就是演绎好每一个忙碌的片段，让自己忙得不亦乐乎。

　　A、忙是问号。

　　B、忙是省略号。

　　C、忙是惊叹号。

　　在这三部分中作者分别用问号、省略号、惊叹号巧妙设喻，抓住这三种标点符号的特征，深刻地阐明人生忙，忙要像问号一样，经常问问自己，不能盲目，不能瞎忙，要忙得有意义；人生如四季一样是有规律的，要选准目标，像省略号一样，毫无休止地忙下去，忙出生命灵动的色彩；而人生有限，每个人都应有限的生命里忙出属于他的惊叹号，忙出人生精彩的篇章。层层递进，脉络清楚，每一部分略举几个事例加以论证，然后得出结论：我们的忙不能永远是问号，而应是省略号和感叹号。忙就要忙得精彩，忙得不亦乐乎。以此总结全文，照应开头，照应题目，收束有力。

　　十、小标题式

　　这一式操作性极强。就是给文章的各个相对完整意义的段加上一简洁的标题，以揭示或提示段落的内容，从而使文章要点清晰、层次分明。运用小标题，不仅仅使文章结构起了变化，而且对形成文章的思路，精心安排篇章都具有重要的作用。如20xx年陕西高考满分作文《情与理》。文章三个主体段落分别以三个小标题领起：

　　A、渴望真情

　　B、超越感情

　　C、驾驭感情

　　站在历史的高度，回顾这八位极具代表性的人物，他们的人生经历和态度给我们留下了深刻的启示：理智与情感相辅相成，相互交融才能使人生更加丰富多彩。正如大卫·休谟所言，理智需要情感的润泽，而情感也需要理智的引导。愿我们每个人都能像这些伟人一样，用情感之雨滋润理智之花，让生命焕发出智慧与灵动的光芒。

　　再如20xx年高考满分作文《无愧于天，无悔于心》。全文主体部分也是用三个小标题来支撑：

　　A、巾帼不让须眉。

　　B、巨匠打造经典。

　　C、英雄爱国无敌。

　　以王昭君、屈原、荆轲、文天祥、文王、仲尼等古代先贤志士以“无愧于天，无悔于心”作为自己人生选择的标准，铺写他们选择的结果—“塑造的是干秋万代的典雅与理智”。写得恣肆，读来荡气回肠。

　　十一、问答式

　　这一式就是在文章的开头提出一个统摄全篇的问题，然后从不同的角度作答的方法。如学生习作《没有付出，哪来成功？》。开头第一句就发问：成功是什么？然后从三个方面作答：

　　A、来自自然界的回答

　　B、来自人间的回答

　　C、现在我们可以郑重地回答

　　在“来自自然界的回答”中，种子以付出代价而破土成长作答，母蚌以忍受痛苦而孕育珍珠作答，蜜蜂以辛勤劳动而酿成花蜜作答；在“来自人间的回答”中，贝多芬以战胜病魔而坚持创作作答，奥运健儿以敢于拼搏而为国争光作答。最后，“我们可以郑重地回答”：成功是不容易的，没有付出，便没有成功，没有巨大的付出，就没有巨大的成功！没有经历过风雨的考验，天边又怎么能出现彩虹？没有付出，哪来成功？作者就是以这种“一问多答”的形式把文章组织得井井有条的。

　　十二、关键词式

　　一篇文章总有几个关键词，用一系列的关键词来串联文章，也是一个不错的方法。这一式跟问答式很相似，作者也是在开头提出一个统摄全篇的问题，只不过回答的是几个关键词。如学生习作《用真心建关系》。本文开头即提出问题：都说世界是一张网，网着你，也网着我，那么，究竟是什么编织了这一张网，又是什么维系着你和我？然后用三个关键词领起三个文段来回答：

　　A、金钱？

　　B、诚信。

　　C、真情！

　　金钱固然重要，但并非万能。诚信才是立足之本，真情更是人与人之间最珍贵的纽带。在人际交往中，诚信和真情比金钱更能够赢得他人的尊重和信任。因此，无论何时何地，我们都应该珍惜并坚守诚信，用真情去感染身边的每一个人。

　　十三、条件式

　　即以若干简洁的条件句将话题展开，形成分论点来构成文章的轮廓。如20xx年北京高考满分作文《说“安”》。开篇从“修身”切入，引出本文中心：“安家、安国、安邦，必先安心。”接着又用条件句分段提出四个分论点：

　　A、志者，必先安心。

　　B、治者，必先安心。

　　C、智者，必先安心。

　　D、知者，必先安心。

　　然后层层递进的展示了自己的心中“安心”四境：欲成大事者之心，要安于既定目标，不屈不挠；掌权治国者之心，要安于国事，心系苍生；大智大慧者之心，要安于淡泊，不为荣辱所扰；渡人自渡者之心，要安于恬淡，宽宏豁达。在每段末尾又以“心如磐石”、“心若冰清”、“心比镜湖”、“心似苍穹”四个比喻句概括作结，言已尽而意未穷。

　　十四、诗句式

　　这一式议论、记叙都适用。就是用若干有概括力的名句来支撑整个文章的结构，分别领起几个部分，构成主主干。如20xx年吉林高考佳作《名句书写情志，人生重在选择》就是如此，全文选取的名句如下：

　　A、屈原：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

　　B、李白：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！

　　C、于谦：粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

　　D、林则徐：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？

　　这四位伟人，屈原、李白、于谦、林则徐，他们各自选择了不同的人生道路，展现出了不同的人生价值观。屈原选择了坚守正直、热爱国家；李白选择了高傲豪放、追求自由；于谦选择了清廉执著、追求公正；林则徐选择了忠诚勇敢、捍卫国家尊严。这些伟人的选择塑造了他们崇高的人格和辉煌的人生。这些至理名言告诉我们，人生的道路取决于我们的选择。他们的选择不仅成就了他们自己，也影响了后人。这些古代伟人的智慧和品德，也启示着我们在现代社会中应该如何抉择、如何前行。

　　再如20xx年湖南高考满分作文《琵琶行之父母有情》，只是从《琵琶行》中选取若干诗句领起全文：

　　A、转轴拨弦三两声，未成曲调先有情

　　B、大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘

　　C、间关莺语花底滑

　　D、冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇，别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声

　　E、曲终收拨当心划，四弦一声如裂帛

　　F、座上泣下谁最多，掌上明珠双眸湿

　　文章精巧构思，以古代名篇《琵琶行》作为行文结构转换的标志，同时将考生的成长过程结合到了一起，将日常生活中平凡琐碎的事情写得诗意盎然，而且脉络也十分清晰，一目了然。

　　十五、纵向式

　　这一式主要针对“关系型”话题作文。它从话题的两个概念之间的关系入手展开，形成几个同时涉及两个概念的首括句，从而构成整篇文章的框架。20xx年广东高考满分作文《语言是沟通的钥匙》就是如此：

　　A、恰如其分的语言表达，利于亲情的沟通。

　　B、恰如其分的语言表达，利于友情的沟通。