六年级的作文
无论是身处学校还是步入社会，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编整理的六年级的作文5篇，欢迎大家分享。
六年级的作文 篇1
今天放学后，我和妈妈一起去批发店买东西。
妈妈主要是去买猪油渣，因为弟弟很爱吃，家里的都已经吃完了。走进批发店之后，妈妈也叫我选一些零食，免得我说没有东西吃。批发店的东西实在太多了，一时间选不下来。所以我只选了两种，一种是腌起来一袋袋的小白萝卜，还有一种是糖果。这种糖果的名字叫“秀逗”，跟一般糖果味道不一样的。还记得第一次吃这糖果是去胡依凡家玩的时候，她买来招待我的。一吃就马上吐了出来，这糖实在太酸了。她跟我说，吃到里面就是甜的了。后来又重新拿了一颗，真跟她说的一样。我觉得以后自己做错什么事后，可以买来惩罚自己。
买完之后，我坐在车里，跟妈妈讲起了我和这糖之间的故事。我让妈妈吃一颗，妈妈不肯。听了我的话，她当然不肯了。但是，在我的百般纠缠下，妈妈说了一句：“拿来吧！你都这样了，我能不吃嘛！”我拿了一颗糖给妈妈。在她吃之前，我还对她说了一句话：“如果你怕酸的.话，也可以跟我一样，慢慢地舔，等到不酸了，再放进嘴里。如果你觉得麻烦的话，自然可以全都吃进去，我不会介意的。”我还给妈妈读了我从没注意过那袋子上的一句话：前50秒绝对激烈，坚持住！可妈妈却完全不当回事，如果我还没吃之前第一次看到这句话，我也不会相信，但这句话经过我的尝试已经得到验证了。我看着妈妈把糖放进嘴里，接着她就马上眯着眼，一副难以忍受的样子。我告诉她可以把糖移到舌头最后，接近喉咙的位置这样会好一些。妈妈看着我，根本就没法说话。看着她这样子，我忍俊不禁，大笑起来。并叫她不要把糖吐掉，这糖不便宜啊！直到妈妈的糖到甜为止，接着我又看到了袋子后面的一个小测试。上面这样写道：你有多少勇气？5秒，还能坚持...15秒，现在你能感受到力量了吧...25秒，我们知道你在备受煎熬...35秒，胜利快属于你...50秒，你胜出了！我就恭喜地对妈妈说：“妈妈，你赢了！”但妈妈却不以为然，大概是刚才酸到不行了吧！
哼！谁叫妈妈不听的话，这就是不听我话的后果。
六年级的作文 篇2
有人说，老师是辛勤的园丁，日夜照顾着我们这些祖国的花朵；还有人说老师是一棵大树，让我们在树荫下品尝知识的大餐。要我说，老师犹如一位慈祥的'母亲用知识的乳汁养育着我们，看着我们长大成人。
我的老师今年五十岁，个子不高不矮，有一双明媚的大眼睛，下面则“住”着一个鼻子和一张圆嘟嘟、粉扑扑的脸蛋。整个人看起去没超过四十岁。他有一双会说话的眼睛，里面充满了批评，充满了严厉，但更多的是鼓励和赞许。
有一次，老师要我们朗读课文。我乘着这“大好时机”和旁边的同学天高地阔的聊了起来。这时，老师的目光无意间扫到了我，那双眼中满是批评。我慌了，眼神躲躲闪闪，可是老师还是对我紧追不放。我这刚出生的“小羊羔”怎么能斗得过这位“猎人”呢？我只好认真地读起了书来。过了一会儿，这位“猎人”终于走向了别的“牧场”。
还有一次，我上课时干了小动作。那双眼睛里顿时充满了严厉。便叫我站起来回答问题，我站起来后，不知所措，一时无语。这时，那双眼睛又充满了一丝鼓励，我在脑中飞快的寻找答案。不一会儿，就得出了结论，我斩钉戳铁的说：“答案是……”之后那双眼睛又充满了赞许。
是老师，让我在知识的道路上前进；是老师，让我在浩瀚的知识海洋中教我航行。在此，我想对老师说：“您辛苦了，谢谢您！”
六年级的作文 篇3
一个美丽的小村庄坐落在山野里，简直是仙境——绿草如茵，柳树把小溪当做镜子，用风儿的梳子梳着自己的秀发；小鸭子和小鹅悠闲地在湖上或者小溪上游泳，梳理着它们柔软的羽毛；而人们则男耕女织——过着幸福的生活。
柳树和小溪是青梅竹马的伙伴，它们不知道过了多少个春秋——春天，柳树梳理自己的秀发，小溪则“叮咚，叮咚”欢快地唱着歌，为柳树送去祝福；夏天，柳树看着溪中自己的倒影，咯咯的笑着，用柔软的纤纤玉手抚摸着小溪；秋天，柳树让自己的孩子——柳絮跟风哥哥飞向遥远的地方——那没有污染，没有悲剧的地方。她穿上了叶子做的棉衣，准备冬眠了。给小溪诉说着自己的心事是她每天做的事情。冬天，柳树盖上银白色的雪被，小溪也在冰婆婆的呵护下睡觉了。
终有一天，一个怪模怪样的“大怪物”出现在宁静的村庄里，打破了人们、动物和植物得宁静生活……
“你知道吗？”柳树唉声叹气的对小溪说。
“自从那个‘大怪物’来到我们的家园后，有一些人从‘大怪物’的身上下来，对村里人说要建什么工厂，他们整天敲敲打打的，晚上也让人睡得不安宁。真受不了了。”
小溪皱了皱眉，嘟起嘴说：“是呀，听村长说他们是违法的，因为人家晚上是不允许施工的，可是听村长说他们背后有靠山，没办法呀，唉。”
“小溪，要不，我们把他们建的房子推翻了？”柳树俯了俯身说。
“当然不行了！村里人建的房子怎么办？我们总不能拆了吧？”小溪侧过说。
“可是，他们最近老是在你这儿和山上倒垃圾，我怕他们污染环境，会对朋友们有影响的。”柳树都快哭出声来了。“恩，是呀，要不，这样……”小溪小声的对柳树耳语一番，柳树连连点头，脸上绽开了笑容。
第二天，柳树托风儿叫来了所有的动物朋友。
“各位朋友们，大家好！我今天请大家来开会，是想研究一下如何对付那些污染环境的坏蛋！”柳树姑娘念起了发言稿。
“就是！就是！”“恩，要惩罚惩罚他们！”“让他们知道我们的厉害！”顿时，议论声纷纷。
“大家听我说，这里的人很迷信，只要我们这样做，就可以解除环境污染了。”柳树维持了一下秩序，四周一下子安静下来了。
“蚂蚁兄弟姐妹们，你们一会儿召集你们所有的兄弟姐妹到村长那里摆成‘天神拒绝建造工厂’的.字样，所有鸟类兄弟姐妹们，你们去工地一起大声鸣叫，数量越多越好，遮住天空。剩下的动物同胞们听我说——这里是我们的家园，我们一定不要让家园受到伤害！所以，你们一起拱工地的建材，我和小溪制造一些地面悬河，好吗？”
“这样真的能行吗？”“是呀，真的能吗？”好多动物表示疑问。
“当然，我们就做最后一搏吧。”柳树骄傲的说。
第三天……
“哈哈，听说那些村里人和那些工地上的人给政府报告了之后，就没在那里建工厂了！耶！”一只小猪边散步边说。
“恩，我们的家园又恢复了往日的平静！”柳树对小溪笑着说。
“是呀，希望大家能更好的保护环境！”小溪笑眯眯的说。
从此，这个村子变得越来越美丽……
六年级的作文 篇4
我所崇拜的人想必大家都知道，那就是音乐巨人贝多芬。
一天，我无意间听到了他的《第五交响乐》——《命运交响曲》。
听到《命运交响曲》的第一乐章时，在最初的几个强音过后。这时，我听到一段十分短暂明晰的休止。我就想：也许，这休止是智者的沉默。虽然他稍纵即逝，但其中饱含着屈辱、忍难和孤独，又酝酿着愤怒和抗争。所谓“此时无声胜有声”，沉默有时具有比喧嚣更强大的爆发力。
“听！仿佛险恶叵测的命运再敲门，那种混乱与恐惧就要扼住我们的咽喉。休止的命运仿佛黎明前的黑暗。大师伸出手，抓住了黑夜的幽灵，把他从深渊中驱逐出来。这种拼搏愈演愈烈，越升越高……”他紧握的双拳渐渐伸开，变成向上托的手掌，语调也变得舒缓起来，“太阳终于升了起来，凯旋的歌声响了起来，所有的昏暗、所有的忧郁在最后欢呼的急流之前都消失的无影无踪。”
命运坎坷的小人物也许能从贝多芬的.音乐中汲取到精神的力量。今天，我还远远不能说已经听懂贝多芬的音乐，但我读懂了我在贝多芬的《命运交响曲》中获取了悲壮美与幸福感，仿佛是一位凯旋的勇士。这正如贝多芬本人所说;"谁能参悟我的音乐的意义，谁能超脱常人无法自拔的苦难。’’
六年级的作文 篇5
一朵朵白云悠悠然地飘过，我坐在大樟树下，倾听风的声音。手上提着一个灯笼，灯笼散发着彩色的光芒。
美术课上，每一位同学都带好了剪刀、双面胶，和几张彩色的卡纸。老师面带笑容，走下台对每个人都竖起了大拇指。
“怎么办?”我看了看大家，自己跟自己说，“所有同学都带了!完了，看来老师不会放过我了!怎么办?编……编个理由吧。就说……看错了课表!不，老师不会相信的。”我闭上了眼睛，捂住了脸。脚步声越来越近，此时就像有一把刀绞着我的心一样。老师停下了脚步，我睁开眼睛，老师收敛了微笑，手搭到我的桌上，斜着头看我，我不好意思地低下了头。
老师清了清喉咙：“为什么没带卡纸?你看!别人都带了!”老师的声音穿透了我的`心，老师说完便转身走上了讲台。
窗外，太阳烤着大地，操场上传来呐喊声。我趴在桌上，用衣服擦着眼泪。“别哭了!”一双手拍在我的背上。我抬头一看，原来是小峰。他把卡纸分为两半，给了我一半。“你给我一半，你怎么做?”我哭着说，我拿起卡纸，准备往他抽屉里塞。他拦住了我，又把卡纸放在我桌上。卡纸在阳光的照耀下，呈现出彩色的光芒。
时间随着老师讲课的声音流走了，我和小峰的桌子上分别多了一个小小的彩色灯笼。
操场上的欢笑声、呐喊声消失了，同学们都往家中走去。我坐在大樟树下，微风吹拂着我，手中的小灯笼绽放出了彩色的光芒。
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