三年级作文
在我们平凡的日常里,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。相信许多人会觉得作文很难写吧,以下是小编帮大家整理的三年级作文5篇,希望能够帮助到大家。
三年级作文 篇1
从前,有一只很漂亮的小狐狸,它有细细长长的小眼睛,尖尖的小嘴巴,可爱极了!可它心眼却很坏,经常算计别人。时间一长,小动物们都不愿意和他玩了。
一天,小狐狸在森林里散步。他正在喝水时,发现猎人正用枪瞄着自己,它二话不说,撒腿就跑。尽管小狐狸很灵活,但猎人还是射中了它的腿。小狐狸赶紧躲进一个很隐秘的树丛里。猎人找了半天也没有找到,只好垂头丧气地回家了。天渐渐黑了下来,小狐狸心里很害怕,真想快点回家。可是,他看看自己被打伤的腿,心想:靠着这条残腿,我能走多远呢!于是,他大声喊救命,声音传遍了整个森林,可没有一个小动物愿意来救它。小狐狸害怕得号啕大哭起来,他一边揉眼泪,一边想:我以前总是抢小花猫的'玩具,抢小兔的食物……他们肯定都不回来救我了。小狐狸只得拖着受伤的腿,一瘸一拐地回到了家。
从此以后,小狐狸就像变了一个人一样,他帮山羊伯伯割青草,给生病的小猪请医帮老牛爷爷背粮食……
看着改过自新的小狐狸,小动物们都重新信任了他。
三年级作文 篇2
教学目标
1、学会在生活中寻找习作素材,记录真情实感,学会与人分享。
2、把自己想说的话写下来,做到语句通顺。
教学重难点
1、学会在生活中找习作素材,记录真情实感,学会与人分享。
2、把自己想说的话写下来,做到语句通顺。
教学课时:2课时
教学过程
(教学互动设计)
一、再现生活
1、话题导入,让学生回忆近期开展的探寻生活中的传统文化这一活动。
(学生回忆)
2、引导学生选择出自己最感兴趣的一项说给小组里的同学听,请他们提意见。
(学生在自由交谈的氛围中进行学习)
【新课标提出“学生是学习的主体”、“倡导自主、合作、探究的学习方式。”由此设计,是为了让学生在交流合作的`氛围中,把来自他人的信息为自己所吸收,自己已有的知识被他人的所唤醒和激活,各自充实自己的知识,整个表达的过程就充满创造色彩。】
二、描述生活
1、指名同学在班内把自己最感兴趣的一项介绍给大家。
(学生倾听、评价)
2、介绍同一传统的同学可以相互补充,也可以说说从哪几个方面介绍。
3、指导整理写成一篇文章。
【此设计让学生各抒己见。既加深了对内容的记忆及掌握,又训练了口头表达及思维能力。】
三、回味生活
1、指导学生在小组内互相批改,提出修改意见,学生根据所提的意见进行修改。
3、选取优秀作文,加以评价,发现带共性问题,适当指导。
(学生主动参与评价,发表自己的看法。)
【让学生在互评过程中语言和思维能力得以提升。】
四、创造生活
1、把自己的习作介绍给更多的人,做一名祖国文化的传播者。
2、班里选出优秀习作,形成文集。
【让学生感受到学习的快乐,体会成就感,让学生真正喜欢上写作。】
三年级作文 篇3
我家有一只可爱、聪明、调皮的小狗,它叫白马王子。
白马王子时常穿着一身白色的西服,可谓是狗族中的“王子”。它的耳朵长长的,总是耷拉在头部的两侧,像一位潮男戴着耳机正在听歌。白马王子的眼睛是绿色的,总是闪烁着忠诚的光芒。它的嘴巴更为可爱,一笑的'话就会露出两颗十分锋利的小虎牙,嘴旁的胡须一翘一翘的,十分惹眼。它不仅可爱,跑的速度可是真正的“高人一等”呀!四条强健有力的腿支撑着全身,像一个正要起跑的运动员。
虽然白马王子跑得如闪电一般快,但是却十分贪吃,这应该就是它吃不胖的原因吧。记得那次,我们一家人买了一条特大号的羊腿,妈妈就把它煮了吃。由于它太大,妈妈就把它切成了一片一片的,把它们放到了8个盘子里,白马王子闻到了羊肉散发出的味道,便悄悄躲进了桌子底下,一盘一盘地“拿”下来吃。等妈妈转过身来拿肉时,发现肉没有了。她走过去,低下头看了看,发现白马王子已经吃掉了所有肉,还用爪子擦了擦嘴,看起来十分享受的样子,气得妈妈追着它又打又骂。
白马王子很调皮。记得一次,我正在写作业,我十分口渴,便出去喝了一口水。可谁知,我一进来,看了看我的作业发现我的作业本已经变成了白马王子的“梅花图”,花了几个小时做的作业就这样被毁,急得我又哭又叫,最后,白马王子知道了错误,慢吞吞第走过来,用爪子抚摸着我的大腿,好像在说:“小主人,对不起,我知道错了,下次再也不敢了,您别生气了!”说着便用头磨蹭着我的膝盖,此时,我的心都融化了,哪里还顾得上生气,只能鼓起勇气再做一次作业了。
白马王子,你是我童年的一部分,我爱你。
三年级作文 篇4
我有一个漂亮而又实用的书包。
这个书包是椭圆形的,是米粉色的。它有两条宽背带,挎在肩上一点儿也不疼,书包上面有三个惹人喜爱的小公主,穿着五颜六色的连衣裙,上面还挂着四颗红宝石,十分美观。
我的书包有三层:第一层里面有语文书,数学书,美术书,和音乐书,这一层就变成了书的'王国。第二层放着笔记本和水笔。第三层放着棒棒糖和美术工具。
我的书包两边还有两个侧兜,里面放着一杯牛奶和纸巾。
书包是我的好伙伴,上学和放学一直跟在我背后,不管书有多重多沉,它从不发出半句怨言,总是默默地为我服务,我要珍惜它爱护它,希望它永远陪伴着我。
三年级作文 篇5
轻轻的合上《我可以抱你吗宝贝》这本令我受益匪浅、感触颇深的书:一个母亲为了自己的儿子而倾尽心血,每每想到这个,便再次回想到了这本书的`内容:
一个小女孩被妈妈从孤儿院领了回家,过上了幸福的生活。后来弟弟保保降生了,但被查出患有儿童自闭症,于是妈妈把所有的心血都倾注在了他的身上,无数次的伤心绝望,痛苦曲折,终于在执着的母爱中进步,并喊出了全家人最企盼的话:“妈妈,我爱你!”
是啊,保保就好像一颗沉睡的化石,正是这种执着的母爱将这个化石唤醒,其实我们也沐浴着妈妈的爱在成长。在我们生病时,她日夜照顾我;在我们孤独时,她来陪伴你;在我们遇到挫折时,她会帮助你……每一个妈妈就如书中保保的妈妈一样无私奉献着,就好像雨无声滋润着万物。
妈妈这么的爱我们,而在生活中我们往往会忽略这种爱,和妈妈在一起时更多的不是感激而是抱怨:为什么妈妈不给我买这个;为什么妈妈不陪我玩;为什么……这样的话日复一日,渐渐地对妈妈的爱与唠叨开始不满起来,为妈妈的一顿生气与批评而不理睬。
让我们去仰望;去发现母爱吧!
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