八年级作文
在学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的八年级作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
八年级作文 篇1
一、指导思想
以《课标》为准绳，加强语文与生活的联系，培养学生观察生活，感悟生活的习惯和能力，注重写作技法的指导，注意作文训练能力点的设计，使学生的写作水平得以提高。
二、训练目标
本学期作文训练，主要侧重于语言的表达和锤炼，兼及一些基本的`写作技法的训练，使学生能够运用一定的作用技巧，说真话，诉真情，写出文质兼美的佳作。
其具体目标为：善于组材、选材；会写浅易的说明文、议论文；新颖、别致的构思；能拟富有创意的标题，善于观察生活，能综合运用多种表达方式；善于运用优美有个性的语言。
三、具体措施
1、培养学生写作情结，扬起写作风帆，让学生勤于写作，乐于写作。
2、注重发展个性，培养创新精神。
3、注重文学基础，培养学生语言规范、文体规范的写作能力。
4、注重语言能力和思维能力的同步发展。
四、具体安排（见附表）
训练内容
1精选材
善于选材、组材
以“北京奥运会”为话题
2写消息
掌握消息的一般写法
以校园生活为题材
3多样式
选择自己最擅长的文体
“战争”为话题
4善观察
观察生活，将描写与抒情相结合
感悟亲情
5扬个性
写出自己独特的体察和感悟
“让世界充满爱”为话题
6奇想像
创造新形象
想象喜欢的未来生活环境
7美语言
作文的语言
莲文化的魅力
8会说明
会写浅易的说明文
介绍游玩过的一座园林
八年级作文 篇2
一个人有一个绰号，不奇怪；一个人为自己的绰号而烦恼，不稀奇。但一个人竟有几个绰号，但她并不烦恼，反而很喜欢，这就让人费解了。实话说了吧，这个她——就是俺。你们肯定以为俺从疯人院跑出来的。切，才不是的。那就一定是脑袋出现短路。这就更谈不上了。那为什么我有喜欢外号这个癖好呢？哈，哈，哈。这其中的秘密你们肯定不知道，这是由我来公布谜底吧。
我开头已经说了我有几个外号，我就举出三个比较典型的外号吧。它们分别是熊博士，熊掌门，三片叶。
首先，我姓熊，这就是熊博士，熊掌门中“熊”的来历。你们千万不要以为我是相当聪明，所以被称为博士。那可就不知道错到哪里去了。那熊博士这个外号究竟怎么来的呢？看到这，你们一定会问。我也不卖关子了，相信你们一定看过电视上一个卖软糖的广告吧！它里面有一句广告辞：熊博士——糖点专家。起初，我也不知道，还是赐我此等“美誉”的A君首先发现的。见他向我嬉皮笑脸、不怀好意，早有预谋的走来时，我纳闷极了。但又实在看不得那副鬼样子，就没有理他。谁知他竟说道：“你横看竖看都不像个博士。”“你什么意思？”我没好气的还道。“我可没别的意思，我怎么敢惹怒博士大人呢？”一听他博士两字拖得老长，我就知道他是在讽刺我。“你别老博士博士的，我有自知之明，要我是个博士，除非天下所有的聪明人都死光了，或者考试那天全病了。”“切，你不信自己看。”我接过他手中的糖一看，果真写着熊博士三个大字。“那又怎么样，又不关我事，天底下姓熊的又不只有我一个……。”我还没说完，A群就神神秘秘地走了，脸上还带着诡秘的笑。莫非……
事情果真如我所料，第二天，几乎全班都见到我会免不了喊一个“熊博士”，甚至有的还打趣道：“熊博士，硬糖一咬怎么就变成了软糖呢？我一定要加入你们公司的.股份。”我也不是省油的灯，立马还了一句“商业机密，怎能向你们这此凡夫俗子透露。”“你终于承认这个外号了，哈哈……”我，我上当了。
哎，真是一波未平，一波又起。
那天，我也不知道怎么搞的，就和小B吵起来了。可有一句我仍记忆犹新，因为这就是我第二个美誉的由来。“鱼与熊掌不可得兼，做人不能贪得无厌。”谁知，我刚把这句话抛出来，小B就像发现了“新大陆”似的兴奋得跳了起来。连忙说道：“熊云洁是个熊掌，熊掌就是熊云洁，哈哈哈……”我气极了，一巴掌拍下去，谁知小B竟冒出一句让我哭笑不得的话：“熊掌果然不同凡响。”我更气了，正准备来赐他“温柔” 一掌，小B这小子估计是武侠小说看多了，也不排除被我一掌拍糊涂了。竟又说了一句：“熊掌门，饶命，小的知错了，你千万不能带着你的师兄师弟们一起用熊掌拍我，那可是要出人命的。”“识相的，赶紧给我滚。”我也随水推舟地说了一句，从此熊掌门就出了名。
再说说三片叶的由来。
因为天太热了，我就把这不长不短的头发给扎起来了，前后还各跑出了一些“移民”。我刚进教室，C君就径直向我走过来，嘴扭曲成了O型。朝我头发一数，“咦，正好三瓣，干脆叫三片叶得了。”“你才是个三片叶呢！”我吼道。但有了前两次的教训，这一次，不敢多说了。回到家后，我把这个外号说给老妈听，没想到老妈根本不和我在一个战线上，还说：“咦，这个外号不错，挺有诗意，谁这么有才，还别说，我还挺喜欢这个外号。”我倒……我欲哭无泪呀……
看见没，这便是我的三个外号。虽然外号多，但我却并不苦恼，而且，我总觉得外号比正号叫起来更好听，更有趣。你们可别再为外号烦恼了，那可太不值了。欢迎你随时加入我们的外号族。
八年级作文 篇3
来日本玩一定要到东京呢！而来东京想要俯视这个都市，东京天空树是最佳选择。
夜晚的东京金碧辉煌，每一个建筑都是那么的闪亮，不过要说最闪亮的也是东京天空树。
东京天空树是日本最高的建筑，总长度相当于100多层的大厦，整个塔身的钢铁上面，全装扮着彩灯，一到夜晚整个塔身的灯同时亮起，显得五彩缤纷。最让游客欣喜的是天空树开放的电梯可一直到达塔顶，全方面俯视这个城市。
登上电梯，超速使你耳膜略有不适，不过很快就被周围的景象震惊了，数十万根钢筋纵横交错，原本会让人觉得有点囚禁感。不过，那灯光会抓住你的注意力，每一个光都是不同的，即使是相同的颜色在一起也是强暗分明，美得恍若仙境。
登上塔顶，这个都市似乎被你踩在脚下，周围建筑很深沉，远没有东方明珠那么明亮，也没有天空树底下那么光彩照人，不过，更体现出霸王气概。再看看脚下的`城市，一览无余。加上肥美的三文鱼和醇香的清酒，真让人飘飘欲仙。
东京天空树是东京的象征，更是现代化钢铁时代的象征。
八年级作文 篇4
徬徨、犹豫…不知所措，如果一人站在路中央不知道要往哪里走，这时候，该怎么办？面临岔路，你的选择会是什么？是回头？是选择一条路往前走？还是站在原地不动？然而人生的路，是坎坷、艰辛，还是幸福美满，就如人饮水冷暖自知，而或许人生就有如茶叶蛋，要有裂痕才能入味，总要走过十字路口、迷宫、岔路……才 算是人生，不过，你会选择哪一条路呢？
有些路，只能自己一个人走，在孤单无助的同时，在要面临难以抉择的.人生关卡时，你会怎么做？在吹冷风、括大雨，没有雨伞可遮蔽时，你会怎么做？是待在原地 不动？等人来救妳？还是在风雨中奔驰，跑到可以见的到彩虹、阳光的绚烂大地？努力往前冲吧﹗就算屡战屡败，也要屡败屡战，永不放弃。
我曾经也徘徊在那复杂的迷宫中，四处张望，不知哪个才是正确的路，正确的方向，面临一切黑暗……害怕、恐惧、冰冷……想要哭泣的同时，看见成功在向我招 手，听见希望在向我的呼唤，在走过荆棘的旅途中，我终于看见了阳光，感受到阳光的温暖，以往冰冷的泪水瞬间转为喜极而泣的那股兴奋，用微笑，迎接绚烂的未来，照耀一生吧！
八年级作文 篇5
几月前的四川，生命是如此的脆弱；几月后的四川，生命又是如此的坚强。
在地震发生的时候，面对种种惨状我们不得不感叹在大自然面前，人的生命是如此脆弱，不堪一击：村庄、县城被夷为平地，公路、河道堵塞，无数鲜活的生命被定格、房屋震成了碎片……但是，在接下来的日子里，我们又惊叹于人类强烈的求生本能和生存能力：受灾后自救，步行24小时，一路走一路被山石砸到，最终遇救的人、压在废墟下100多个小时仍神志清醒的人，自已锯腿求生的人……我们也被华夏子孙在灾难面前团结互助所产生的巨大能量所折服，没路没桥的情况下强行军、志愿者连续40个小时不休、医疗工作者忘我工作、社会各界捐款捐物……我们为那些遇难同胞落泪，为许多忘我救人的感人场面流泪，为伤者(包括生理和心理的伤者)的未来忧虑，也为中国人在巨大灾难来临时表现出的坚强和冷静而自豪。
在废墟下看书的儿童，冷静得让成人也不得不佩服；在担架上行礼的少年，相信目睹的战士们终生难忘，劝救援队先救别人的女孩，思想乐观，思路清晰，她很明白，这个时候，时间就是生命；自己重伤还坚持在废墟里安慰同伴的同学，用自己生命里的最后一点力量支起了他人即将崩溃的心灵；用自己的躯体保护孩子的`母亲，我相信那是她本能的反应；带领全班学生成功逃生却痛失自己女儿的老师，他已经不仅仅是“师”，而更是“父”；眼见向自己呼救却先抢救其他孩子的救援队员，他会痛心一辈子，但我想如果再给他一次选择的机会，他仍然会这么做；自己刚被救出又施救于人的学生，我们不得不为他鼓掌；自己家遭灾却在他乡救灾的青年，知道处理“大家”和“小家”的关系；刚从珠峰下来就转到灾区前一线的张泉灵，无可厚非的优秀记者；一天喝一碗粥连续工作的军人，难道不可以称之为钢铁卫士吗？……大灾见大爱，患难见真情。
半年时间，天雪地动，而人，定胜天。
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