四年级的作文7篇（实用）
在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的四年级的作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
四年级的作文 篇1
“八月十五月儿圆呀，我为爷爷做月饼呀，月饼圆圆甜又香啊，一块月饼一片心哪……”中秋节恰逢外公的生日，听到这首歌，我决定亲手做诱人而美味的月饼，做为生日礼物送给外公。
来到烘培店，看着小朋友做着冰皮月饼，一步，两步，三步就搞定了，心里暗暗自喜，这也太容易了吧!我摩拳擦掌，准备上阵。
很快，店员把月饼配料拿了上来，还没等她讲解方法，我迫不及待地用我的“超级魔爪”拿起一大坨冰皮，再把一个个不同口味的馅直接塞在冰皮里，一分钟搞定，正想炫耀一下，只听店员大喊：“小姑娘啊!这哪是月饼，分明就是大肉包子嘛!”听到店员一番讥讽的话后，我的脸“唰”得红了。接下来，我虚心地按照她的`讲解有条理地去做了。我先拿出35克馅，18克的冰皮，再把这两个“小家伙”搓成圆体。就在这时，困难出现了，当我把馅料放在饼皮中间包裹时，饼皮破了个大洞，怎么也不能把大大的馅儿全部包住。这可怎么办呢?突然，我脑子里灵光一闪，有了，我可以把皮厚的地方慢慢推到没有皮的地方呀，果然效果不错，馅塞满冰皮。最后，放进磨具里压花成型。“哦耶!”大功告成!
吃着我做的月饼，全家一起欣赏那悬挂在空中的“白玉盘”，外公一个劲地眯着眼笑，笑得那么舒心，那么畅快!我从来没想到，就这么简简单单地吃几只月饼，竟会给老人带来那么大的快乐。原来，这小小的月饼里裹的全是爱啊!
四年级的作文 篇2
很多时候，电视是人们获得知识的一个窗口，也是人们节假日休闲娱乐的媒介。当我每天写完作业，打开电视机时，总会被丰富的栏目、多彩的内容所吸引。
每个小朋友都有自己喜欢的电视栏目，我也一样。我最喜欢的电视栏目是CCTV—3的《动物世界》。每天7点55分，在《动物世界》熟悉的片头曲中，我迎来了一天当中最激动人心的时刻。
栏目能帮助我认识各种各样的动物，了解动物形态各异的外表和令人称奇的本领。 栏目还告诉我在这颗蔚蓝色的星球上，除了人类，还生活着一群快乐的精灵——动物。它们与人类一同分享这个美丽而神奇的家园——地球，并用自己特有的方式演奏着神奇的生命旋律。动物固然没有人类的智慧，但是，独特的`身体结构造就了它们很强的生存本领，它们具有人类所没有的优势。凭借着自身的长处，动物们在这个星球上生息、繁衍，使得地球生气勃勃、五彩斑斓。在许多方面，人类还要向动物学习呢!
这个栏目把我带入了动物的国度里，给我介绍了形形色色的动物，使我了解到了它们的生活习性。在这个栏目里，一切适者生存、弱肉强食的生存法则都会在你眼前真实上演，让你惊奇不已。
我喜欢这个栏目的另一个原因，是这个栏目并不是单纯地让我们了解动物，真实的目的是让我们在了解动物知识的前提下，树立保护动物的意识，不能让这些可爱的精灵由于人类的残忍而失去生命，甚至灭绝。
我非常喜欢《动物世界》，收看了这个栏目后，我懂得了珍爱动物就是珍爱我们自己;挽救动物，就是挽救人类未来。如果你也想了解动物、保护动物，请关注《动物世界》这个栏目。
四年级的作文 篇3
听别人说，我们小区有许多小飞扬，我的好奇之心立即上来了。平常没注意，现在一关注，果然看到许多小飞扬，草地上、停车场、石缝里。小飞扬还有两类，一类像亭亭玉立的小姑娘，另一类像剪碎了的锦绣，似乎饱经风霜。这是为什么呢？我带着疑问忍不住要去研究。
我想把它拔起来仔细观察，我抓住它接近根部的地方，用力一拔，可它居然纹丝不动。我纳闷了，这般弱不禁风的模样，竟然这么用力都拔不掉！我又卷起袖子重新用力，终于把它拉出了土壤。它的根上还带着泥土，我用力抖了抖，用手去摸根，居然是木质根。这么纤细的小草，难道竟有着大树一样的根？我又用指甲将外面裹着的皮刨掉，发现里面真的是白色的`木质。我一时也弄不明白为什么会这样，又去研究它的茎。茎很细，比我们的头发没粗多少，颜色绿里透红，或者都是红的，茎也很长，看上去很柔弱。于是我把它缠在手指上，编成一个“草戒指”。过了一会儿，我突然想：这样缠着，它会不会死啊？赶紧松开它，不看不知道，一看吓一跳，它居然毫发无损。我惊呆了，没想到它这么有韧性，这里面有什么秘密呢？我把它的茎掰断，里面白色汁水立即流了出来，原来它里面是中空的，白色的汁水在里面流动。
小飞扬的叶子很小，嫩绿的，每隔一段距离都会有一对叶子。它的花也很小，是粉红色的，有些已经凋零，结出了果实，像个迷你型的粽子。我剥开“粽子”，里面有许多种子，风一吹就四处飞扬，落到哪儿，哪儿就是它的家，这也就是小飞扬到处都是的原因。
后来我又查了百度，知道它的生命力极强。汽车碾不死，因为它被压倒的时候，汁水就挤到其它地方去了，缓解了压力。太阳晒不死，因为它体内的汁水让它保持充足的水分，不怕缺水。
小飞扬真是神奇的植物！
四年级的作文 篇4
小白兔的生日到了，外婆在神奇商店给它买了一个不仅漂亮又有魔力的杯子。
小白兔高兴极了，拿着杯子开开心心地去找小伙伴玩了。 小白兔找来了小羊、小猫、小狗。对它们说：“我有一个神奇的杯子，不论想要什么都可以变出来，我们一起来踢球吧，于是它对杯子说：“快给我一个足球吧！”杯子一转身立刻变出了一个足球递给小白兔，小白兔和小伙伴们一起踢球了。踢的'正带劲时，小羊突然来了一个飞球，把球踢到了水中，杯子看见了立刻变了一个海豚游到水中找回了球，于是几个小伙伴又开始踢了起来。 踢到了十一点该回家了，小白兔对几个小伙伴说：“到我家去吃饭吧”，于是它们一起来到小白兔家和小白兔一起吃蛋糕，可惜没有蜡烛怎么办呢？它们望了望杯子，只见一眨眼的工夫杯子变出了许多五颜六色的蜡烛，来庆祝小白兔它们一起吃蛋糕，一起唱歌、一起跳舞，十分快乐。杯子还变了许多魔术，讲了许多笑话来逗几个小伙伴笑。小山羊跳起优美的舞蹈庆祝小白兔的生日，小猫表演杂技来庆祝，小狗唱起了动听的歌，它们在一起度过了愉快的一天。
小白兔抱着杯子说：“太好了！你真不愧是我的神奇之宝。”
四年级的作文 篇5
动物学校正在举行考试，教室里静悄悄的。
突然，小蜈蚣叫起来：“老师，小蜻蜓偷开我的试卷！”
“是的。”趴在墙上的小壁虎也跟着说，“它还瞪着眼睛盯着我的'试卷哩。”
鹦鹉老师心平气和地说：“你们别错怪它。你们看，小蜻蜓正在专心致志的答题呢。”
“老师，您不要偏心嘛。它还在偷看我的试卷，不信，您过来看。”墙角的蜗牛忍不住了，嚷嚷起来。
“是呀，是呀，蜻蜓是偷看大王，它目不转睛地望着我做的题目答案。”树上的麻雀也开口了。
在大家的注视下，小蜻蜓不好意思地说：“对不起，同学们！我刚才一直认真的考试，也确实也看到你们的卷子，可是，我绝对不想偷看你们的试卷。”
大家更糊涂了，鹦鹉老师解了谜：“其实呀，昆虫的眼睛里面有许许许多多的小眼睛，叫复眼。蜻蜓就长有一双复眼，它共有两亿多只小眼睛，所以，它的眼睛虽然不能转动，但是可以同时把四周的情况看得一清二楚。”
大家一听，惊讶得伸出舌头。
“当然，小蜻蜓是诚实的，它并没有偷看。它考的是昆虫学，内容和你们不一样。”
听老师这么一说，小动物都不好意思低下了头，抢着和小蜻蜓赔礼道歉。
教室里又恢复了原来的平静，大家又开始专心的答题。
四年级的作文 篇6
一个周末的下午，晴朗湛蓝的高空万里无云，像碧玉一样澄澈。在趁着这大好的天气，我便和爸爸妈妈一起出去打羽毛球。
还没运动多久，我就觉得有点累了，便坐在一旁休息。这时，我看见一只小小的蜘蛛，在一棵大树的两根树枝之间结了一张又大又透明的蜘蛛网。我正想用石头捣毁这张蜘蛛网，突然，一只蚊子竟跌跌撞撞地朝这边飞了过来，刚好被那张才织好的透明的`蜘蛛网给牢牢地粘住了。
唉！看来这只蚊子难逃此劫，要被蜘蛛给吃掉了，我心里暗暗地想。可它却一点儿也不理会我对它的判断，它极力鼓动着双翅，我感到一股强烈的生命力量在网上跃动着，是那样的鲜明。几分钟后，它还是那样极力地挣扎着，尽管自己的力量是那么的微弱，网上异常的颤抖着，蜘蛛也不敢在抖动的网上随意走动。
十几分钟过去了，蚊子居然从蜘蛛网中逃脱了，重获了自由。我被眼前的这一幕惊呆了，一只小小的蚊子，竟对生命如此的渴望。它的强烈的求生欲望令我十分震惊，一只又小又普通的昆虫，居然有如此强大的气魄。我的心头一震，这一震，使我明白了培根说过的一句话：一切幸运并非没有烦恼，而一切厄运也并非没有希望。
四年级的作文 篇7
今天，爸爸带我去爬梅林山。我站在山脚抬头望，哇！山顶这么高，我能爬上去吗？爸爸说：“只要相信自己，就一定能爬上山顶的。”
通往梅林山山顶一路上的风景太美了！草是绿的，山是绿的，树是绿的，就连山路上的石头都被绿色覆盖着，漫山遍野的绿呀，把我的`心都染绿了！真是山清水秀，鸟语花香。山脚下有一条奔流不息的小溪，溪水淙淙地流淌着，不时有几只蜻蜓在水上翩翩飞舞着。微风吹来，路边的小草和小花向我们频频点头。不一会儿，我们来到了一个亭子，它是由两个六角形的亭子组成的，真是巧夺天工，美极了！
我们接着往前走。路边的牵牛花吹起了紫色的小喇叭，在微风的吹拂下，好像在和我们招手、点头。前面的荔枝林更引人注目。那粗壮的枝干真像一位位士兵守护着这片美景。
我们继续向前走。只见树枝里有一些红红的花，像在熊熊燃烧的火焰，鸟儿在林间歌唱，我忽然想想一句话，“千里莺啼绿映红”。风呼呼地刮过树稍，似乎树就是它的琴，沙沙作响。
好不容易爬上了山顶。登上顶峰的亭子一看，哇！太美了！空气中有一点雾，让人似乎进入了仙境一般，如烟如雾。在山顶亭子往下看，梅林水库像一块绿色的翡翠镶嵌在山中，绿得让人心醉。放眼望去，隐隐约约地，我看见了我们的学校--梅山小学。远看，我们的学校就像一艘方舟，在知识的海洋里行驶，我们每天都在这里快乐地成长着。
虽然梅林山没有泰山的雄伟，也没有华山的险峻，但梅林山却以它特别的魅力深深地吸引着我。我喜欢爬梅林山。
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