我的拿手好戏六年级作文

时间：2024-06-22 18:39:13 六年级我要投稿

[热门]我的拿手好戏六年级作文

　　在日常学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编整理的我的拿手好戏六年级作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

[热门]我的拿手好戏六年级作文

我的拿手好戏六年级作文1

　　在我很小时候，妈妈和爸爸就商量让姐姐去学舞蹈，他们说学舞蹈可以锻炼女孩的身体和气质。那时我才三岁，因为太小，所以不让我去。当时，我很渴望去学舞蹈。

　　后来，每次送姐姐上舞蹈班时，我听到老师的口号，就会情不自禁跟着跳起舞来。回家后我便黏着妈妈让我也上舞蹈班，后来妈妈见我喜欢舞蹈，便同意我去跳舞了，我高兴得一蹦老高。

　　一个星期后，我也去了舞蹈班。在舞蹈班中，我是最小的学生，软功也比较好，常常得到老师的表扬。开始，大家都有一套漂亮的舞蹈服，只有我没有。老师看我也想要一套舞蹈服，便说：你不是想要舞蹈服吗，那你就好好学，比哥哥姐姐们学得都认真，坚持一个月，老师就给你舞蹈服。

　　就这样，在后来的一个月中，我开始认真练习，最终得到了一套漂亮的舞蹈服。我的舞蹈学得越来越好。七岁时，登上了有生以来第一个大舞台——锡林郭勒盟大舞台，跳了一个独舞，获得了第一个铜牌。虽然只是一块铜牌，但我也心满意足。后来我又去长春参加了集体舞比赛，结果我荣获了金牌。此后我又参加了很多比赛。二年级时，在学校举行的六一儿童节文艺活动中，跳了一个独舞，得到了全校师生的.一致好评。十岁时的寒假，我又去了西乌旗考级。一共考了四级，获得了四个证书。现在我的舞蹈证书都已经有六个啦！

　　坚持学舞蹈已经七年了，从舞蹈班中最小的，学到了最大的一个。虽然近二年我没学舞蹈，但我仍然很热爱舞蹈。

　　现在，要问我的拿手好戏是什么，我一定毫不犹豫的说：是舞蹈！

我的拿手好戏六年级作文2

　　我从小就开始拉小提琴，到目前已经拉了七年之久了。从以前最初拉小提琴时到目前，我有过非常多次放弃的想法，但我坚持了下来，这不只使我更有自信心，并且也让我有才艺在其他人面前展示。

　　还记得那时，我最初学小提琴的时候，发生了一件令我记忆犹新的事。一天我开始训练，由于那时我还太小，非常多道理都不懂。我以为我可以拉得非常不错，于是我充满信心地调了调音，开始“砍起了木头”。我拉出来的声音难听极了。我气愤地丢掉了小提琴，“啪”一下，小提琴落在了床上，我跑到母亲那里，开始叙说我的苦。哪个知母亲听了哈哈大笑，就连旁边看热闹的哥哥也哑然失笑。这个时候我可急了眼了，生气地说：“你们笑什么，我可不感觉这是一个可笑的'话题。”母亲摸了摸我的头说：“你的小暴脾气，没什么事是可以一次就成功的，你去根据老师写的，认认真真的弹几次，当然也要每一天坚持，几年后你肯定会有非常大的进步！”我似懂非懂的点了点头，回房间开始认真训练。

　　几年后，我果然“修成了正果”，有了很好的进展，小提琴也真的的成了我的拿手好戏和专长。我也为我会拉小提琴这事十分骄傲，每当家来客人时，问我有哪些才艺时，我就会拿出我的小提琴。若是中午的话，我会来一首激烈的《土耳其进行曲》。晚上时，我会来一首扬长，幽静的《月光曲》，被人放松。

　　小提琴使我快乐，让我有了非常大的进步。我不只培养了坚持不懈的好习惯，也对音乐产生了一种好感。

　　小提琴有哪些好处有非常多，比方说我先先后后获得了不少的奖项。

　　小提琴是我的拿手好戏，使我放松，快乐。同时也让我掌握了坚持不懈的精神，培养了好习惯。

我的拿手好戏六年级作文3

　　每个人都有自己的拿手好戏，我也不例外。去年夏天，在老师的教导下，我意外地开启了自己的“辉煌人生”，拿到了人生中的第一个奖杯，因此，我也在那时明白了自己的拿手好戏——八字穿心跳。

　　要论“八字穿心跳”，我可是队伍里最出色的一个了。记得在去年比赛的时候，我可是以零失误的好成绩成功引领队伍走向了胜利，让其他的队伍直呼：“厉害！”

　　如果你以为这样的成功只是一时的运气造就的，我只想对你说四个字：“不，你错了！”起初，我只是班级里小小的鼠辈，但不知为何，我在一段时间里突然迷上了“八字穿心跳”这项体育活动。之后，我发奋学习，整日都在网上查找着“八字穿心跳”的窍门，按着网上的.方法，我渐渐地熟练了起来。后来在同学的推举下，我顺利地进入了班队，在比赛中大放光彩后，又以第一名的成绩成功进入了校队。在校队里，我更加努力，将自己的整个心思都投入其中，仿佛它就是我的生命一样。课上，我在琢磨着怎样才能变得更好，更出色；课下，我又独自一人来到空地旁不厌其烦地练习着。

　　终于，比赛结束了。我不但从中获得了荣誉，还悟出了一个道理：所有的成功都来自于你一直的努力，因为功夫不负有心人。

我的拿手好戏六年级作文4

　　十八般武艺，样样是好戏。每个人都有着各种拿手好戏，我的拿手好戏是画沙画。

　　许多人可能都不太了解沙画是什么？曾经的我也不了解，直到妈妈送给了我简易沙画时，我渐渐喜欢上了沙画。爸爸也给我报了一个沙画班，我每周去时都十分兴奋，努力勤奋地学习着，想给爸妈一个大惊喜。

　　刚开始学时，我十分期待，总是希望快点儿画。画沙画前，老师会让我们在白纸上用水彩笔创作一遍。我从小就是家里的画画小天才，每次都是画的最快的一个，而且画的也不错，经常得到老师的表扬。但别以为学沙画的过程很顺利，我可是经过了九九八十一难，沙画的技巧也如舞蹈动作那么难。老师手握一把沙，让沙像瀑布一样洒在沙画台上。然后用手握成拳头，让沙子从小拇指的这个小洞口出来，很快，在沙画台上面画出了弯弯曲曲的甜筒上半部分冰激凌，再画出一个倒三角形，上面画了几道斜线，一个“美味”的冰激凌便从老师的手下诞生了。

　　好简单呀！我边想边走到沙画台边。我有模有样地学着老师先在沙画台上扬沙，虽说扬得不均匀，但也可以。我握了一把沙，本想让沙子一点一点出来，可沙子一下子都冲出来了，堆成一座沙子小山。好难呀！我嘟着嘴，把沙子清干净，又开始不停地练习。终于，经过老师指导和不断练习，终于学会了扬沙与画沙，画的歪歪扭扭，像一条长长的蚯蚓在上面缩成一团。

　　曾经的我画得一点也不好，经过了6年的学习，我画的'还是非常不错了。上次，老师把我画的宪法沙画作品播放给同学们看，得到同学们的一致称赞与好评。

　　沙画，是我非常热爱的一门艺术，学习它需要有细心、耐心和持之以恒的决心，总有那么一天你将会成为一位高手。

我的拿手好戏六年级作文5

　　每个人都有拿手好戏，有的人的拿手好戏是唱歌；有的人的拿手好戏，是跳舞；还有的人的拿手好戏，是朗诵。但你可能会问我：“你的拿手好戏呢？难道你没拿手好戏吗？”那么我会果断的回答你：“我的拿手好戏，是绘画！”

　　我的'这个拿手好戏，不是后期练出来的，是先天就有的，这，就说来话长啦。

　　在小班的时候，老师叫我们画画，于是，我便提起笔来，一分钟、两分钟、三分钟……几分钟过去了，描线和上色都完成了，就差交上去了，于是，我迫不及待地把作品交了上去，于是，放学妈妈来接我时，老师对我妈妈说：“瑶瑶的想象力非常好，就拿瑶瑶今天的画来说吧。”说着，老师拿出了我今天画的画，“看，这就是她今天画的画，一看就知道瑶瑶的想象力非常非常好。可以让她去多学学绘画！”

　　妈妈听了，星期天就拉着我到少年宫报我名。可哪知道学的是油画呀！我喜欢的绘画是漫画呀，唉！这可愁死我了，每次去的时候，我就找这个借口，找那个借口逃避，可妈妈骂了我一顿，我只好硬着头皮学了下去。

　　就是五年级上期时，一个偶然的机会，我来到了我们学校的一位美术老师那学漫画，于是，我兴高采烈地来到了老师那儿，开心的学起了画。

　　当学到画眼睛时，由于我没学漫画学，自己经常自学漫画，而且眼睛画得非常好，那时，老师就夸我：“你画眼睛画得非常好呢！你是不是学过画呀？”

　　于是，我得意得“飞上了天”。

　　这就是我的爱好拿手好戏，绘画，而且是擅长漫画。

我的拿手好戏六年级作文6

　　人人都有特长，令人羡慕，令人佩服。说到我的拿手好戏，那可就多啦!古筝、琵琶、画画、街头滑板、做好吃的。今天我就挑一个最拿得出手、最让人佩服的——古筝，来给你们讲讲吧。

　　我的古筝之路可以说是有悲有喜有好奇!

　　“好奇”什么呢?四岁刚去试课时，觉得好玩，根本没有考虑报班以后的事，就觉得你一轻轻弹一下，它就会发出十分好听的声音，很有趣。我便求妈妈给我报班，妈妈一听得知我已中了她的“圈套”，便马上给我报上了名。

　　“悲”又算什么呢?我自从中了妈妈的圈套后，每天都要练至少两个小时的古筝，周六日还要去上一节或两节古筝课，把我出去玩的时间都给剥夺了!练不好，老师吵，爸妈也不高兴，我更是像霜打的茄子。

　　“喜”又是怎么个“喜”呢?有一句话说得好，不经历风雨怎能见彩虹?到了后来，我渐渐喜欢上了她!每次客人到家里来，他们都说：“妮妮，弹一段，让我们听听呗?”而我往往都显得扭扭捏捏的，不想弹;再后来，有客人刚踏进家门，我就迎过去说：“叔叔阿姨，欢迎到我们家来，我给你们弹一段吧?”一些古筝表演我也会参加。去年我和老师，还有同学们去北京和其他的艺术高超的人交流、切磋，我们称之为“赴京艺术交流会”。

　　在我的古筝之路上有三位名师指教!一位是高老师，教学严谨、要求严厉，从一级教到我四级;一位是赵老师，温柔优雅、亲切而又不失高贵的气质是她的代名词，她是我在金帆乐团(子路小学的一个乐团)里的老师，如今我上了初中，也很少见到她了;而一直陪伴我的'，是闫老师，说到她，来头可不小，我听教琵琶的老师——崔老师说，她是中国民族管弦乐器四大天王——“杜聪、方锦龙、王中山、陈军”中王中山的徒弟，我一想到这就无比自豪!

　　也正是这位闫老师让我在古筝——这条艺术道路上越走越远、越走越快乐、越走收获越多!

　　古筝是我最拿手的好戏，你的呢?

我的拿手好戏六年级作文7

　　每个人都拥有着自己擅长的，而我的拿手好戏就是画国画啦！

　　初学国画时，我甚至不会拿毛笔，好不容易学会拿毛笔时，又一“拦路虎”蹦出来。瞧，老师教我画葡萄，大家都知道葡萄是紫色的，可是我颜料盒中没有紫色呀！钛白、三青、大红.....到处都找不到紫色，我只好问老师，这才明白，紫色是由花青加大红，哎呀！调色失败了！我首先加入一些花青和大红，用毛笔头染开，咦？怎么这么硬，我按老师的方法去拯救我的颜料——加水调开，我将毛笔泡在水筒中，等它吸足了水，再放入坚硬的紫色颜料中搅拌，呀！稀了！我那蘸了紫色颜料的毛笔刚碰到宣纸，便立刻发开了，这该怎么办？这张宣纸被我毁了。只能重画一幅了，哎，重新画吧！耶！调色成功！我模仿着老师的方法，两笔画成一个小圆，再把小圆串一起，勾出叶和茎，用淡墨画出叶子，最后用浓墨勾出树枝，把一串串葡萄连接起来。

　　在我的努力下，我成功学会了画葡萄、丝瓜、迎春花等，如今我已经在学山水画，学会了画松树、远山等物品了。

　　虽然，我还没有参加过关于国画的比赛，但是也参加了几次画展。画展中我看到了琳琅满目、各式各样的画。创想画，线描画、漫画、钢笔画、素描、水粉、国画样样俱到，数不胜数，对比了我与他人的国画后，我看出了明显的'差距，看来我还得继续努力。

　　这便是我的拿手好戏——画国画，虽没有那些大姐姐们画的好，但是对我自己来说，这已经很棒了！

我的拿手好戏六年级作文8

　　我有一个拿手好戏，那就是“卖萌”。当然，这项拿手好戏我可不会随便在外人面前用，不然被人偷学到了，那我的卖萌风采岂不是要被人抢了，所以呀，这个风采，我只敢在家人面前张扬。

　　一个星期日，我和我妈、我爸、还有我哥一起出去散步，我的家人就这么走了“十万八千里”都没注意到我这位“乖乖女”。我着实按捺不住，一个劲地冲到他们前面的几米外，然后我就开始了我的“卖萌表演”，我双手背在背后，双腿叉开，歪着脑袋，睁大眼睛，肯定有人会问，你为什么要这么做呢？那还用说，当然是引起他们的注意呀，而且就算我向他们正经地打招呼，他们也只是不耐烦地看我一眼，要知道我的.卖萌技术在家里可是一流。这卖萌一招，果然引起了家人的注意，妈妈笑呵呵地对我说：“你这孩子，太会卖萌了，刚才那样子简直萌极了。”接着，妈妈转换了话题，谈论起我小时候的事，听到他们谈论起我的事，我心里喜滋滋的，嘴巴弯成了一个漂亮的月牙形，双眼也眯成了两个小月牙。

　　要说我是怎么会在家人面前卖萌的，这得从一年级说起，当时我们班上有一个长得极其秀美的女孩，也是我们班的解忧小能手，每当我们愁眉苦脸的时候，她都会跑到我们面卖个小萌，如果没用的话，就卖个大萌，我们看到她卖萌的样子又可爱又俏皮，心里的不愉快就一扫而空。所以呀，我在家人面前卖萌，不只是想引起家人的注意，而是在为家人解忧哦！

　　每个人都有一个拿手好戏，只要在适当的时候使用，不仅会起到作用，还能展示自己的小风采哦！

我的拿手好戏六年级作文9

　　羽毛球仿佛安装了定位系统，能精确地预测到它的方位，落到哪里，尽在我的掌控之中。我左手拿着羽毛球向空中一扔，把手向上一抡，球随着球拍挥动，在空中画出了一条完美的弧线，只向妈妈冲去。妈妈急忙把球拍向下一插，只有把球托起来的份了。我一个箭步冲过去，把手向前一伸，接住了球，并顺势把球向前方一弹。不曾想，妈妈在网前借力向前一拍，打了个远球。只见那球像个小钻天猴似的，被后端的火药一直顶着，直线往上冲。天啊，莫不是要飞到电线杆上去。街坊邻居都来看了，一位老爷爷说：“这球肯定接不到！”可我并不惊慌，在球快落到我头上的时候，我脚下仿佛踩了弹簧一样，镇定地纵身一跃，一个大力扣杀，球狠狠地扣在了地上。“好厉害！”一个女孩子的声音传了过来。

　　我转过身来看了看，是邻居家的小女孩，她一直盯着我看。忽然，她伸出手指，指向我的身后大喊：“后面有球！”我仿佛小说里的大侠，浑身散发着金光，在危急时刻不慌不忙，十分淡定，球拍向后一挥，一个大鹏展翅。球嗖地冲回对方。“哇，姐姐你好厉害呀！可以教教我吗？”小女孩睁大眼睛兴冲冲地说。“可以呀，”我捡起羽毛球，把球拍和羽毛球都递给了她，“给你试试发球！”小女孩接过了球，把球向上一抛，球在空中做了一个后空翻之后，就直接落到地上了。

　　看着小女孩发球，我的'脑海中浮现了这样的情景。以前，爸爸妈妈打羽毛球，我只能在一旁眼巴巴地看着，好不容易能和爸爸一起打，可我却连球都发不出来。后来，我不断练习，才有了今天的羽毛球技术！

　　“姐姐，练球有什么好方法吗？我不会呀！”

　　“多多练习才是最好的方法呀！”我微微一笑，摸了摸小女孩的头……

我的拿手好戏六年级作文10

　　十八般武艺，样样是好戏。每个人都会有一个自己的拿手好戏，剪纸、魔术、刺绣……要问到我的拿手好戏是什么，那一定就是——绘画。

　　绘画是我的”老朋友”了，我从五岁开始学习它，从未停过，也算是值得让我自豪的一项技能。在一堂素描课上，老师要教我画近物组合和如何塑造明暗关系。我又激动又忐忑，望着书上那复杂而精致的范画，有些望而生畏。按照老师的指导，我四指紧捏着铅笔在书上做标记，分析比例和结构。用纸胶粘好纸，开始了实践。

　　我将所有的注意力都放在了手中的.铅笔上，一根一根地排线，一笔一笔地塑形。我将整个身心都浸在笔下的世界，仿佛有一道无形的屏障将周围吵闹的同学隔开了一般。

　　完成了这幅画，我将画拿去给老师过目，老师拿起我的画端详了一会儿，满意地点点头。我笑了，心里像比浸在糖罐还甜。坐在老师旁边的同学好奇地探过头，老师一拍他的后脑勺说：”看什么，画完了？你看人家，画的不仅快，形还准，再看你，啧。”那同学悻悻然又拿起了笔，同学们都笑了。

　　收完画具，我到洗手间洗手。一抬头，看到脸上横一道黑杠，竖一条铅印，十分滑稽。原来是画得太投入，用沾满铅笔灰的手抹脸了！我又笑了——做自己喜欢又擅长的事，真让人愉快！

我的拿手好戏六年级作文11

　　我有一件特殊的拿手好戏，那便是做标本。每当寻找到一个小虫的尸首，我就会兴高采烈地开始做标本的“工程”，在小房间里废寝忘食地制作。家里的书柜里，摆着许多标本，那是我引以为傲的荣誉。

　　自幼时起，我就时常练习着做标本，并深深迷上了它。在一次次辛苦的练习中，我生疏的技术逐渐变得娴熟，昆虫断胳膊断腿的失误也日益减少。

　　一次，我有幸拾到一只成体棉蝗的尸体，兴致勃勃地将它捧在手心带回家中，随即在小房间中找出大头针、棉布、透明膜等材料，做好准备工作。

　　我坐在桌前，用酒精给棉蝗尸体消毒。戴上医用手套，快速将尸体平摊在棉布上，抽出几根大头针，手飞舞着，迅速将针斜插在它的身体四周，固定主干。我深吸一口气，双手配合着，轻巧地夹开一侧的腿，我眉头舒展着，心里非但不紧张，反而不慌不忙地用大头针固定腿的一侧，用尺子画一条辅助线，又固定另一侧，再将尸体大腿上的刺磨平。我悠闲地欣赏着半成品，心中不禁得意道：看，做得多栩栩如生！

　　接下来，便是最为困难的一个步骤，曾经学习做标本时，我看到过许多人在此失误，他们固定翅膀时，常在极度紧张下撕破羽翼，或损伤了外翅。在长年累月的练习中我早已不再慌张。

　　我自信地拉开翅膀，嘴里还哼着歌，眼睛专注地盯着淡红的内翅，以一张透明膜作辅助，迅速松开压翅的手，以迅雷不及掩耳之势用透明膜按压它。另一支手则飞快抽出四根大头针，利落地固定膜的四角。这速度之快，连翅膜都还未收缩，我就将其定住了。看到自己的成果，我并不骄傲，而是淡定地想：不错，又比之前快了不少。我端起棉布，看着自己的佳作，它完美地展示蝗虫的陆地、飞行的状态，我心里美滋滋的。

　　班级的展示活动中，我兴奋地展示了我制作的`蝗虫标本，班上立刻传来一阵惊呼，随即而来便是一阵热烈的掌声，我的心也变得热乎乎的。

　　下课了，许多同学围在课桌边，一个人激动地说：“我还以为这是高清贴纸，原来是真的！”同学们夸赞着我，有的人每时每刻地跟着我，崇拜地向我请教做标本的方法。在我的身旁，总围着一圈充满热情的黑脑袋。“你做得巧夺天工！”“你真是标本小达人！”一句句的称赞回响在脑中。我几乎要被这成功的喜悦冲昏了头脑，心里仿佛只剩下了自豪与喜悦。

　　每当望向那书柜上日益丰满的标本架时，一种强烈的成就感在我心中油然而生，大家的称赞激励我继续去挑战做标本的新方法，我就是做标本的小达人！

我的拿手好戏六年级作文12

　　每个人都会有自己的一套拿手好戏，有的人会画画，有的人会玩魔方，也有人会做航模。要问我的拿手好戏是什么，那当然是吹陶笛啦。

　　我自小喜爱音乐，对每一种曲风的音乐我都会十分痴迷。一次偶然的机会，让我认识了一位新朋友——陶笛。陶土的材质，圆圆的外形，优美的音色，使我对它爱不释手，心里产生了想要练好陶笛的强烈愿望。

　　练好陶笛，最重要的便是让气息平稳。我的陶笛老师指导我吹中音“do”的时候平稳气息。她开启调音器，让我关注表里指针的变化，如果指针摆动幅度很小，且在绿色范围内就成功了。我抱着试一试的态度，吹响了陶笛“嘟——”，调音表里指针忽左忽右、摇摆不定。

　　“嘟——”我深吸一口气，再次吹响了陶笛。

　　“音高了……。低了……。加点气……”陶笛老师在一旁指导着，我不断地重来，一直没有放弃。终于，我在一次吹响陶笛后，指针平静地待在绿色区域中——我吹出了一个准音！我十分兴奋，陶笛老师也对我“赞赏有加”。

　　接着，练习音阶，也就是按照do、re、mi、fa、sol、la、si的中、高、低音按顺序吹奏。这对我来说真是小菜一碟，稍加练习我就能把各种音都掌握。老师笑了笑，写出一小乐句，把音阶打乱了。这下我吹起来就不时忘东忘西、晕头转向，看来还要继续练习。

　　老师在教导我熟练C、F、G调指法后，便开始我练习曲子。起初还只能吹奏《小星星》《送别》等简单的曲子，但随着我的吹奏水平的提高，我已经可以吹奏《茶山春来早》《送给妈妈的歌》等复杂的长曲子了，这也是我的一大进步。

　　一天天的努力练习，我的陶笛吹奏水平已经非常高了。不论什么曲子，我只要稍加练习，便能在众人面前“陶然自得”。

　　在一天周末，我带着陶笛去合肥参加安徽省少儿艺术大赛。在赛场门外，我心中不禁泛起一丝紧张，总担心自己在舞台上会出错。正当犹豫时，爸爸走了过来拍拍我的背，鼓励我说：“如果曲子已经很熟练，就不需要紧张，好好发挥就行！”我看了看手中的陶笛，呼了口气，走向舞台后等待。

　　舞台上的少儿舞蹈团的表演婀娜多姿、非常精彩，而我却不急于观看表演，而是反复练习参赛曲目。正当我静心练习时，舞台上的主持人宣布：“下面有请我们的王韬为为大家带来一首陶笛《阿爸的故乡》，掌声欢迎！”我做了一个深呼吸，从容地走上舞台。

　　悦耳的伴奏声响起，我拿起陶笛，吹走了一曲《阿爸的故乡》。笛声悠扬悦耳，一个个动听的音符飘荡在大厅上空，我眼前浮现出了风景秀丽的村庄，处处绿草如茵，花红柳绿，风景如画，远方的'爸爸正在翘首期盼亲人的归来……一曲终了，台下的观众一同为我鼓起了掌，整个大厅掌声雷动、喝彩声不断。我站在舞台上，开心地笑了。最后，经评委现场打分，我荣获大赛三等奖，这是我在音乐方面获得的第一个省级荣誉啊。

　　吹奏陶笛，是我的一个拿手好戏。“台上十分钟，台下十年功”，但是拿手好戏不是与生俱来的，除了先天的天赋，还需要后天的勤加练习才能获得成功。那么你的拿手好戏是什么？是怎样学到的呢？快来和我一起分享吧。

我的拿手好戏六年级作文13

　　我胆怯地站在舞台上，心跳加速。评委们眼光犀利地盯着我。就在我紧张得不知所措时，音乐响起，我放松了下来，身体随之摆动，紧张瞬间烟消云散。我露出笑容，展开歌喉。

　　站在舞台上，是我真正激动和开心的时刻。

　　我的唱歌已经学了八年了。从开始的害怕，被人指指点点，到现在的'被人连连称赞。现在，我感到了唱歌给我带来的巨大乐趣。

　　那是什么才能促使我达到今天这种状态？是时日复一日的练习：我练发声，把声音打开；在唱的时候，声音往后，鼻子出气。无论在哪里唱，都要放松，提着声音，只会让歌曲变得十分僵硬。此外，我还注意日常保护嗓子，喊坏了喉咙，麻烦就大了。我还练舞蹈。在唱歌时，还要加上肢体动作，使自己灵动一些，也能帮助我唱好高音。

　　当然，想唱得更好，也可以多听些大师的音乐，模仿也能使其进步。

　　一旦你停止练习，等待你的必将是失败。就像我唱歌一样，坚持练习，最后成为自己的拿手好戏！

我的拿手好戏六年级作文14

　　所谓“八仙过海，各显神通，”每个人都会有自己的拿手好戏如画画、手工、跳舞等等。而我的拿手好戏则是我从小就坚持学习的主持。

　　曾经的我，每当看到台上的大哥哥大姐姐之时，我那时曾经会幻想自己也能跟他们一样在舞台上展示着自我就好了。那是我天天在家中苦练，妈妈似乎是看见我的努力，便将我送到送入补习班中。其主持之路谈何容易？尤其是练发音，有时一个长音发不出来，我就气馁了。嗓子时不时就哑了。我不止想过一次次放弃，但每想到台上气质不凡的主持人，便坚定了自己的想法：“那也要咬牙坚持；而且也慢慢领悟了一个道理”只有弱者遇到困难才偃旗息鼓。

　　记得有一次比赛，我准备了很久，但当我到了比赛现场看到那人山人海的观众时，我的心中不免有些紧张。不一会儿就到我上场了，我看着台下的观众，怀里像揣着一只小兔子似的，“砰砰”的跳着。但随着音乐响起，光束打在我身上，我忽然想起，多年的努力，绝对不可以付诸东流！所以我已不再胆怯，便跟随着音乐朗诵起来，随着音乐来到了高潮，我仿佛如同那万里黄河一般，宣示着自己的语言……随着音乐越来越缓慢，我的`朗诵也到了尾声。到了点评时，我细心的听着评委的点评，当我听到了“刘小涵选手晋级决赛”。的那一刻，我激动的留下了兴奋的眼泪，也终于没有让自己多年的努力白费。

　　朗诵，是我以自己的那铿锵有力之嗓，散发出自己的那股刚毅之力，它让我学会了坚持与克服的自身胆怯，让我越来越好，越来越优秀！

我的拿手好戏六年级作文15

　　我的拿手好戏是学数学，它让领略到数字的美丽和神奇，让我在学习中感到无限的乐趣。

　　记得，在我刚进小学的时候，数学对我来说是一个陌生而又神秘的领域。那时候，我总是把数学当成一个难题，总是在想：为什么我不能像别人一样轻松地解开这些难题？然而我并没有放弃，我决定要努力学习数学，要让我数学成为拿手好戏。

　　有一次，我在做数学题时，遇到了一个非常复杂的问题。我想了很久，都没有找到解题方法。这时，我想起了数学老师的话：”遇到难题不要放弃，要坚持！”就这样我把这个题写了出来。

　　学数学的过程并不是一帆风顺的`，有时候，我也会遇到困难和挫折。但是，我始终坚信，只要我努力去探索，就没有不可能。

　　这不机会来了，我和另两个同学拿着纸和笔，前往多媒体教室，去那里干什么呢？当然是去参加校园数学竞赛了。进入了高大明亮的多媒体教室，看到已经有几十个人坐在了里面。心里想着，他们一定都是数学老手，顿时些许紧张，过了一会，老师发下了试卷，看到考试题不难，我那颗悬着的心才放下。随着一声令下“开始”，每个人都在奋笔疾书，我也以迅雷不及掩耳之势写着。因为长时间快速地写字，我的手腕又酸又疼，心里暗暗鼓励自己：“加油！你一定能行的！”过了一会儿，我高兴、激动、愉悦地说了声：“我写完了！”顿时，场上传来一阵阵赞叹声，叹息声。

　　后来，我果不其然获奖了，这都源于我对数学的拿手和喜爱。所以，我认为我的拿手好戏是数学。我喜欢在“+、-、x、÷”的海洋里遨游，喜欢和无限个数字朋友游戏……

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