三年级下册作文(精华15篇)
在现实生活或工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家收集的三年级下册作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
三年级下册作文1
今天是个激动人心的日子，因为这是我校第xx届运动会。
早上，我们排着整齐的队伍去看精彩的比赛了！比赛的.项目有，跑步·跳远·扔垒球……2点多了，轮到我了，我的项目是扔垒球，我扔的不太好没进入决赛，很遗憾。我想；明天100米短跑我可一定要跑出好成绩。
第二天，我使出九牛二虎之力，跑得满头大汗，可结果是最后一名，这是我没有好好锻炼的结果，今后我一定要好好练习，争取下xx届运动会赛出好成绩。
三年级下册作文2
今天，老妈买了一个新手机，当时她欣喜若狂。下面我就给你们讲讲吧！
那个手机是直板的，屏幕是液晶触摸式的，颜色是茶色的，很轻很薄很好看！功能有很多，我来说说看吧：除了正常的通话之外，还能看电视、照相、摄像、听音乐、玩游戏等等等等……
其中我玩过一个游戏，名叫：“会说话的'汤姆猫”，开始我说了一句“老爸”，它侧着耳朵偷听到了，然后就像复读机一样重复我说“老爸”我和老妈不时被逗得开怀大笑。结果又被它偷听到了，它又哈哈哈哈哈学我们笑，然后我很生气！点了它的左脚，它会说“哎呦”！点它的右脚，它会说“嗷嗷”！并作出滑稽的动作，点它的头啪！！的一声就倒在了地上，原来被我打晕了……我们又被逗得捧腹大笑！我点他的尾巴，你猜怎么着？它说“呦”原来它也生气了，是不是我把他打生气了？
看来只要我们说什么话，点他的什么地方，就会重复说我的话，做出动作和声音。真神奇！
你们的妈妈有这个手机吗？
三年级下册作文3
我的同桌是王思媛，她成绩优异，朗读时声音洪亮，成了我们班的朗读小明星。她还十分地虚心。
有一次，老师让我们读一篇中学生作文。老师说是要增强我们的写作能力和学习别人的优点，同时想想自己的优点、缺点在哪儿。我心想：＂中学生的作文也是学生写出来的，又不是作家，有什么好看的、好学的？＂
而王思媛呢？她坐着端端正正的，正在目不转睛，聚精会神，认认真真地在看。
我问她：＂你的作文巳经写得很好了，为什么还要看、学习别人的作文呢？＂
她回答：＂即使我写得再好，也有自己的缺点。而别人的优点，有可能就是我们的缺点，只要我们学习了别人的`优点，而又丰富了自己的优点，那就是完美的了。＂
这句话使我知道了，她真的是个十分好学、十分虚心的好学生。
我也要学习她的这种精神。
三年级下册作文4
我的爷爷是一位退休教师，对我比较严格。爷爷是家里的老大，做每一件事时都要经过他的同意。
暑假里的一天爸爸对我说：“我这几天有事，想把你送给爷爷奶奶带几天。”第二天，爸爸就把我送到爷爷奶奶那儿了。
刚进门没多久，爷爷问我：“你暑假作业写完了吗？”我说：“写完了，但是课外书没看。”“哦。”爷爷说。吃完午饭，爷爷拿了许多上学期的试卷让我做，可是我不想做，奶奶对爷爷说：“孩子是来玩的，别总让她学习。”爷爷说：“不学习就没有好学上，而且前面学的'都要复习，不然忘了怎么办？”就这样他们吵了起来。我心想：爷爷管得比爸爸妈奶还多，还是奶奶好。
在爷爷那儿的第二天，奶奶让爷爷教我骑车，我让爷爷扶着别松手，可是爷爷一松手我便摔了下来。奶奶急忙扶我起来，可是爷爷一点也不着急。我当时生气极了，决心给他点颜色看看，于是我骑上自行车，而是自己骑给他看，他只微笑了一下。
在爷爷那儿的第三天，我生病了，爷爷急忙送我去医院，医生说需要挂水，爷爷在医院耐心地等了两个多小时。
这就是我严厉走很爱我的爷爷。
三年级下册作文5
看，对面走来一个小姑娘，乌黑的长头发，雪白的皮肤，弯弯的眉毛下有一双明亮的“大”眼睛，笔直的鼻梁下有一张能说回道的.嘴巴。高高的个儿，穿着一件粉红的长裙，显得很美丽。
她今年九岁了，就读于东台市外国语实验小学309班。在学校里，她是老师的好帮手。在家里，她是妈妈的好孩子。可她也有不尽人意的地方，那就是做作业粗心大意，但我相信她一定会改掉这个坏毛病的。
不过她的爱好可广泛啦，跑步、绘画、弹古筝……
你猜这个小姑娘是谁？一定猜不出来吧，还是让我来揭开谜底。她就是本小姐——张韫，一个有着男孩性格。
三年级下册作文6
天下的花有很多，各种各样的，他们都拥有自己的特点。有人喜欢“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的荷花，有人喜欢“凌寒独自开的梅花”，还有人喜欢“千株寒露态，何处照人红”的.桃花……我喜欢发出阵阵清香的桂花。
我们楼下花园里种着一排排的桂花树。桂花树的树杆笔直的，树杆上的枝丫像四周生长，好似一把绿色的大伞。桂花树的树枝上开着一束一束的桂花，桂花小小的，四瓣雪白的花瓣中有着两三点黄色的花蕊。
下雨了，桂花们低着头藏在绿叶下，生怕自己的香气被冲洗掉。天晴了，桂花露出了那灿烂的笑容，散发出了诱人的清香。
桂花也有很多的用途，可用来做桂花糕，酿桂花酒，做香水。邻居家的奶奶用桂花做的桂花蜜又香又甜，每每想起来都让我口水直流。
怎么样，这就是小小的桂花，你们喜欢吗？
三年级下册作文7
我是一双手，今天，我罢工了。因为我的小主人每天让我做很多很多事情，画画，写字，吃饭，弹琴……小主人长时间地让我干活，没有休息，每天都弄得我腰酸背痛，所以今天，我罢工了。
没有我，小主人的生活特别难过。早上一起来，小主人要穿衣服了。可是手却不听使唤。小主人急忙问我：“小手小手，快起床了，我要穿衣服了！”可是我却不以为然地说：“今天我罢工了，你动动脑筋，肯定会想出办法的。”小主人一会儿用嘴叼，一会儿用腿夹，可就是没办法穿衣服。眼看上学时间快到了，小主人只好把妈妈叫来。妈妈一件一件帮她套上，总算穿好了衣服。
该吃饭了，妈妈端给小主人一碗面，告诉她：“快点吃，不然上学要迟到了。”说完，妈妈上班去了。小主人吃面的.时候更麻烦。没有我，她根本夹不起面条，只得用嘴巴咬，费了九牛二虎之力，才将面吃完。我看着小主人那么狼狈，有点不忍心。可是想起以前每天腰酸背痛，我还是没有起来干活。
晚上，小主人偷偷对我说：“小手小手，我以后一定不会让你干这么多活，求求你赶紧醒来吧！”看着小主人态度真诚，我只好抱着试试看的态度开始干活。
从那以后，小主人每天都把我洗得干干净净的，她非常爱护我，也没有让我一刻不停干那么多活了，我就没有再罢工了。
三年级下册作文8
从前，有一位农夫正在睡午觉。脚和肚子争吵起来，脚说：“我帮主人走路，我是最厉害的人。”肚子不服气地说：“哼！我要是不吃东西，你还走得动吗？我才是最厉害的人。”它们俩吵得不分上下，谁也不理谁。
这时，一只十几天没吃东西的老虎，正蹑手蹑脚地向它们逼近。肚子看见了老虎，吓得惊慌失措喊道：“脚，快点走！快点走！”脚却一脸不屑地说：“哼！你不是说你最厉害的`吗？我让给你。”没有脚，肚子怎么样都走不动。
最终，老虎猛扑过来，肚子和脚变成了老虎的盘中之餐。
这个寓言故事告诉我们尺有所长，寸有所短，无论在学习上还是生活上遇到困难，我们都要齐心协力，互帮互助。
三年级下册作文9
今天我来到公园，走进公园的大门一阵阵微风吹过，花香扑鼻而来，各色的樱花美不胜收，樱花的`气味非常清淡，带着香甜，而且花瓣非常轻薄，樱花色鲜艳亮丽，来到河边的草坪上，一簇簇红樱花，红的像火，白色的花瓣，白的像雪，有的白带点粉像一个婴儿的小脸蛋。周百惠
三年级下册作文10
今天，陈老师拿来一个包，她让我们猜里面装的是什么东西。我说是文具盒，其他同学有人说的是杯子；有人说是冰块；还有人说是冰饮料。陈老师把那个东西拿了出来，原来是一瓶饮料。
那瓶饮料的瓶子制作材料是塑料，从外往里看，饮料颜色是咖啡色的。包装颜色是分两个部分的，上面一部分是黄色的，有一些白色大字，从那些白色的可以看出这瓶饮料是焦糖味的.。还有一个白色的杯子，里面装着黄色的像奶油一样的液体，里面还有一条条棕色似横线的条纹。下面是红色的，有些白色的大字，还有红白相间的英文字母，下面还有几个小小的汉字，仔细一看原来是咖啡饮料几个字。咦，不是焦糖味的饮料吗。怎么又变成咖啡饮料了呢。哦，原来是在咖啡饮料里加了焦糖。瓶子的背面有，品名，配料，保质期，地址，厂家等标语。瓶子的底部像漩涡一样的圆纹。盖子是白色的，上面有生产日期，使劲的拧开，放在鼻子下闻一闻，有一股巧克力冰淇淋的气味，喝进嘴里有一股又甜
又苦的咖啡味道。
这种饮料有好处，好处是可以帮助晚上上夜班的人提提神，夏天喝了它可以解暑降温。有了好处就会有坏处，如果喝的太多的话，对人的身体有危害，导致生病。
喝了这种饮料，真的会让我回味无穷啊。
三年级下册作文11
今天，宋老师带我们做了一个有意思的实验。
上课了，宋老师走进教室，手里拿着一个神秘的瓶子，里面装了一些“不明物体”。宋老师说：“同学们，请你们猜猜这个瓶子里装的是什么？”同学们七嘴八舌地说：“我猜这里面装的是苏打水。”“不对，我猜里面是酒精！”“不对，我猜这里面是白醋！”宋老师说：“这里面装的.是什么呀，我们一会再讲，现在我们先看看怎么做实验吧！”
宋老师先让一位同学把气球套在水瓶上，那位同学先撑开气球，然后把气球套在水瓶上，因为她套得不牢固，所以老师又让另一位同学套牢固。套牢固后，我们又开始帮宋老师忙了：往气球里吹气。一开始是孙皓宇，孙皓宇吹的力气太大了，像一阵十级大台风，小气球认为他中午吃了韭菜饼，晕过去了。第二个试的是苏奕辰，苏奕辰的风力小了一点，是八级台风，小气球认为他中午吃了大蒜，再次昏迷。小气球不喜欢这种吹气方法，它想：你们这样吹，我就是不起来！老师又请了两位女生，第一位女生吹完，小气球伸了一个懒腰，说：“真舒服呀！”老师又请了一位同学，这位同学吹过之后，小气球叫了起来：“我快站起来啦！”宋老师提起气球，把气球捻了捻，我看到气球底部洒落了一些白白的东西，之后水就变白了。又过了一会儿，水又变回透明的了。在这期间，气球好像要立起来了，可这个实验失败了。小气球里面白白的东西应该多放一点，多放一点的话小气球就会立起来，并越来越大。
这是为什么呢？因为气球里是一些苏打粉，瓶底是白醋。当苏打粉和白醋接触时，会发生化学反应，产生二氧化碳，气球也会被吹鼓，这是不是很有趣？
三年级下册作文12
汽车在现代生活中，已走进千家万户。可是，未来的汽车你知道是什么样的吗？下面让我来介绍一下：
未来的`汽车从外观上看，与现代汽车没有太大变化，但从功能上却有巨大的变化，它不仅能在地面上跑，也可以在天空中飞。每辆汽车的左右两侧装两个隐形的翅膀，在公路上行驶的时候就收起翅膀，想飞的时候就按一下电钮打开翅膀，汽车下面和后面装一个喷气筒，飞的时候两个喷气筒向上喷气，汽车就可以借助反冲力稳稳飞上天了。它还可以垂直降落，停在楼顶上，节约空间。有了这样的车，就再也不会堵车了，人们可以节约更多的时间，去做更多的事情。
我想长大后去造这样的未来汽车，那么现在我就必须认真学习，掌握更多的科学知识。只要不断努力，我的愿望就会实现。
三年级下册作文13
大家都见过茶。它们看起来很奇怪，有些像镰刀，有些像弯曲的月亮，有些像绿草。茶的颜色也很美，有翠绿色，浅黄，深绿色。但是你做过茶吗？今天体验了泡茶的感觉。
首先，我把茶叶放进杯子里，茶叶都蜷缩着，安静羞涩地躺在杯底，从上面看像一条绿色的大毯子。然后，我开始往杯子里倒水，水像大浪一样往杯子里倒。茶叶都很兴奋，在波浪中跳舞。风停后，茶叶静静地漂浮在水面上，开始了漫长的梦幻之旅。五分钟后，茶叶伸展开来，伸展双臂，享受着“温泉”。过了一会儿，他们似乎玩够了，开着“水下电梯”来到了杯底。
这时我突然想到一个想法：把杯子倒过来，回到过去看看会发生什么。我开始摇晃杯子，茶叶立刻苏醒，开始不停地翻滚，并在汹涌的水中形成了一股“茶旋风”，但随后又陷入了平静。
我又把杯子放回原位，茶叶伸出来了，绿色的叶子再也没有卷起来，它们很平，躺在杯子的.底部，很安静，安静得仿佛连一根针都掉到了地上，茶叶又陷入了平静。
我开始品茶。我喝了口茶，茶微苦微甜。茶灌进了我的喉咙，让我觉得清新舒服。我仔细看着茶，眼睛随着茶动了动，心里充满了喜悦。我心想：“泡茶的感觉真是不一般。以后我会仔细观察和关注身边的一切！”
三年级下册作文14
一、教材解读
写一种自己喜欢的小动物是人教版四年级上册第四单元的一次习作训练，本单元的四篇课文紧紧围绕描写动物来展开，让学生在学习了高傲的白鹅、性格古怪的猫、慈爱尽职的母鸡后，在口语交际的基础上，在生活中选择自己喜欢的一种动物来写一篇习作，从而在习作中表达自己对小动物的喜爱之情。
二、教学目标
1、选择一种自己喜欢的小动物，确定题目。
2、学会从小动物的外形、生活习性方面具体有条理的介绍小动物，反映出小动物的显著特征，表达对小动物的喜爱之情。
三、教学重难点
重点：把小动物的外形、生活习性有条理的写出来，突出小动物的显著特征。难点：表达对小动物的喜爱之情。
四、教学准备
1、教师查找有关小动物的谜语和图片。
2、学生课前仔细观察自己喜欢的小动物。
五、课时安排：习作指导课
六、教学过程
（一）激趣导入——猜谜语、看图片
1、教师出示谜语。让学生来猜猜谜语中各是什么小动物，猜完之后，播放小动物的图片，以谜语和图片的形式导入，既能激发学生的兴趣，又能为学生提供具体形象的写作素材。
老师：今天我们来玩一个猜谜语的小游戏，小朋友们来猜猜老师给出的四个谜语，看看哪位小朋友猜得又快又准。谜语一是：头戴大红花，身穿什锦衣。打鸣喔喔叫，一早催人起。（猜一种动物）谜语二：身穿绿皮袄，走起路来蹦蹦跳，说起话来叫呱呱，是个游泳小健将。（猜一种动物）谜语三：耳朵长，尾巴短。爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。（猜一种动物）谜语四：一身茸毛尾巴粗，爱在森林爱玩耍，爱吃松子爱上树。（猜一种动物）先让学生猜，猜完之后，教师再播放对应的小动物图片。
2、先看后说。先让学生说说是怎么猜出来的，教师播放对应的动物图片，让学生再仔细认真的观察课件出示的图片，并说说图片上小动物的外形、颜色，大小以及自己对这种小动物生活习性方面的了解。教师积极鼓励学生自由的说，让学生初步感知说小动物的时候要抓住小动物的显著特点来说。
（二）范例引路，学习写法
1、复习已经学过的描写小动物的文章《翠鸟》、《白鹅》、《猫》，让学生通过感受鲜活美丽的翠鸟、高傲的白鹅、淘气可爱的小猫，进行仿写。学习例文在一定程度上可以降低学生写作的难度。
2、引导学生回忆这些学过的课文分别写了什么？是从哪些方面描写小动物的？作者从哪些方面描写翠鸟的外形、白鹅的生活习性和对小猫的喜爱之情的？复习已经学过的课文，让学生在例文中，学习描写动物的写作手法。
（三）先自由说自己喜欢的小动物
以学生自由表达为出发点，帮助学生扫除不会说、不敢说的心理障碍，充分让学生自由的说自己最喜欢的小动物是什么，介绍出这种小动物的外形，比如外形可以从说小动物的颜色、形状、大小等方面；再者可以根据自己对小动物的观察说说它的生活习性、动作神态；说说为什么喜欢这种小动物。其次教师深入到各个小组中进行与学生的互动交流，听听学生是怎样介绍这种小动物的，并有针对性的对学生的介绍进行点拨，让学生用自己的话介绍小动物。
（四）归纳写小动物的方法
1、抓住动物最显著的特征来写；
2、抓住动物的生活习性来写；
3、动物的用途看情况而定，可有可无；
4、通过举例子，写出自己对小动物的喜爱之情。
在这个环节中启发学生从范文中领悟写法，组织学生总结归纳出写小动物的.方法。
（五）提出写作要求
结合习作四，提出作文要求：
1、写自己熟悉且喜欢的小动物，写小动物的外形时，可以从小动物的颜色、外形（头部、身子、爪子、眼睛、嘴巴、大小等方面来写）但一定要按照一定的顺序写，可以从整体到局部，也可以从局部有到整体。
2、写出小动物的生活习性，生活习性可以从小动物喜欢吃什么、脾气特点、生活环境、怎样嬉戏、怎样休息、怎样活动等方面来写，在描写生活习性的时候，应该把它写清楚，并适当的运用一些好词佳句。
3、通过一个生动有趣的事例，表达出自己对小动物的喜爱之情。
4、合理谋篇布局，篇末点题。
（六）再用完整的话介绍小动物
再结合习作要求，让学生用完整的话介绍自己喜欢的小动物。让学生再说说自己喜欢的小动物是什么，说小动物的外形、生活习性时，按一定的顺序，如说外形时可从上到下、从整体到部分；说小动物的生活习性时可以从怎样进食、怎样嬉戏、怎样休息等方面来说。教师要拓展学生的思路，引导学生用完整的话介绍小动物。举出事例，说出对小动物的喜爱之情。之后师生共同点评完善。
（七）构思起草，修改完善
由说落实到写。让学生围绕自己喜欢的小动物，结合习作要求，按一定的顺序进行有条理的写作。写完之后自己多读几遍，检查有无错别字，表达是否清晰，如有，认真改一改。
（八）修改誊抄，交流评价
1、评价重点：表达是否清晰，是否按一定的顺序写出了动物的外形特征，是否写出了动物的生活习性，是否举例说明了自己对小动物的喜爱之情。
2、小组修改。挑选出写的最精彩的片段和写得不好的片段，讨论好在哪里，不好在哪里，应该怎样修改。
3、学生根据师生双方的评改建议，修改自己的作文并誊写。
（九）板书设计
我喜欢的小动物
写外形（颜色、形状、大小等）──按顺序
写生活习性（生活环境、嬉戏、活动等）──抓特点
写感情（表达喜爱之情）──举例子
（十）教学反思
对于四年级的学生习作要求是：能够写好一篇短文，本次的习作要求是以“自己喜欢的小动物”为题来进行写作。在写作之前，先提出观察的要求，再让学生去仔细观察自己喜欢的小动物，并利用相关资料了解它们的生活习性。其次让学生先观察再说，先说后写，多说多交流，在互相交流的基础上，按一定的顺序有条理的介绍小动物的外形，生活习性，反映出小动物的显著特征，通过举例子写出自己对小动物之间的喜爱之情。
三年级下册作文15
我的妈妈头发长长的，像条披风披在她身上。她笑的时候，眼睛就像月亮一般的弯，可爱极了！
她有时候温柔，有时候却很暴力。有一次，我和妹妹在抢新玩具，妈妈看见了，凶巴巴地对我说：“就不能先给妹妹玩一会吗！”我看着妈妈的凶样子，只好先给妹妹玩了，等妈妈走上楼的`时候，我心里不知不觉地冒出了一句话：我的妈妈可真一只大老虎。
我妈妈温柔的时候可好啦！有一次，我被一个小男孩给绊跌倒了，我的眼睛边都瞌破了好多，爸爸妈妈赶紧把我送去了医院，检查好了，妈妈着急又温柔地对我说：“还疼吗？”那时，我的眼泪还是雨水纷纷，我慢慢地、轻声地对妈妈说：“还疼一点点。”妈妈赶紧安慰我，把我接回家后又细心地照顾我。
这就是我的妈妈，凶巴巴又温柔的妈妈。
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