高考语文满分作文

时间：2024-06-20 15:02:35 高考我要投稿

（优）高考语文满分作文

　　无论是身处学校还是步入社会，大家或多或少都会接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编帮大家整理的高考语文满分作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

（优）高考语文满分作文

高考语文满分作文1

　　【作文题目】

　　阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)

　　古人说：“言为心声”“文如其人”。性情褊急则为文局促，品性澄淡则下笔悠远。这意味着作品的格调趣味与作者人品应该是一致的。

　　金代元问好《论诗绝句》却认为“心画心声总失真，文章宁复见为人”。艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗。这意味着作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的。

　　对此你有什么看法?写一篇文章阐明你的观点。

　　注意：①题目自拟，观点自定。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。

　　【优秀作文】

　　似曾相识燕归来

　　现代刑侦理论中总有凭笔迹辨人一说，因为一个人再怎么隐藏、伪装，流在骨中的血脉是不变的，而笔迹如是，文章亦如此，于书山稗海中沉潜含玩，钩沉觉隐，一旦发而为文，纵有千万般隐匿修饰，字里行间总是风流个性，不可抑勒。

　　普鲁斯特早年时发表过一些小说与评论，纵然与举世闻名《追忆》一文相差颇多，不论从语气还是行文方式都有不同，但若仔细品味，他那对于细微事物的把握自始至终都融在了文章的骨子里。“气味与滋味却会在形销之后长期存在”，它们“以几乎无从辨别的蛛丝马迹坚强不屈地撑起回忆的巨厦”。他的'风格就如同他的气味，别人模仿不来，他也去除不了，无论是什么内容，挥之不去的总是“似曾相识燕归来”之感。

　　所以，不论是作家还是平凡人，一旦拿着笔写下字，就相当于把自己的思维、人格的一部分展现出来，而历史洪流可以湮没人的生理性存在，却永远无法改变人的思想存在，那么文字便是传递思考与精神的最好载体，即使手稿丢失，复本重印，一个人留在文章中深层次的精华却会在时间的积淀下长盛不衰。哪怕他故意戏弄人世，隐藏自我，句式可以转换，语气可能颠覆，但文字中埋藏的个性和独有的特点总会在不经意间表露出来，值得我们玩味深思。或许我们可以这样想，大师大多在时间上离我们遥远，如果没有这些可以彰显其风骨的经典之作，他们又怎能令我们无端钦慕?“似曾相识”的绝不只是表达方式，而包括一个人的血的烙印、思想的高度、思考的方式及其独特的“掌纹”。

　　就像伍尔芙自然流露的女权主义思想，哪怕在《墙上的斑点》中也略有体现，而古斯塔夫·福楼丁的细致与抑郁即使在这样明快的“我注定了要做诗歌风琴的手摇柄，而你要为你爱的生活而生”一阙情诗中都能流露，更不必说大先生的战斗、批判与血性。艾略特的哲学思考与反省，“山的那边，雷声轰鸣”。就算是当年法国一位著名批评家模仿意识流大师乔伊斯的笔法挑战意识流小说，大众仍能从一个个细微之处看出他的独有风格。毕竟，“似曾相识”不只是普通的一个词语，它能让人们循着气味，找到当年给你以震撼的那只燕来，无论它是否回归，熟悉之感早已汇入骨血，化为纯酿，让你在作品中沉醉入迷。

　　纪伯伦曾写道：“死亡改变的只是覆盖在我们脸上的面具，农夫依然是农夫，林居者依旧是林居者，而将歌声溶入微风中的人，他依然会对着运转的星球歌唱。”作品中深层思考就如同那个歌唱微风的人，无论面具怎么多样，你仍然可以看见那最本质的东西，毕竟“似曾相识燕归来”。

高考语文满分作文2

　　“如今暝色满窗，夕阳已去，远处灯火，闪烁迷离;梅香随着雪花在飘飞，梦里也溢满了梅花的气息……”我细细的品味着，这优美的诗句，像那晚霞中最美的一束光辉，洒满了我的全身，照亮了我无边的憧憬：又像一缕在芬芳中沐浴过的风，吹遍了我的心灵，萦绕着。“为人处世懂得谦让容忍是高明的做法，因为让一步就等于是为日后进一步做好准

　　备.”这富有哲理的文字，时时教导着我，引领着我。多么神奇!原本平淡无奇的字，被一

　　排顺序，一下就变成了流传千年的美，于是，我有了一个理想，要为文字排顺序，当一名作家，把我心中的感悟，变成一句句语言。

　　从此，我开始了我的作家生涯。

　　题材就在生活中。本来因为不知道该写什么的我发明了这一句话，我便开始写日记。比如，邻居请我去她们家玩，我就写“邻居请我去他们家她玩。她们家很好玩。有电视看。有东西吃。”句句话，就成了一篇日记，后来，我又要开始把字数加多，开始把一件事写具体。今天我玩了一个游戏，什么游戏，怎么玩的，和谁玩的，心情如何等，我写啊写，终于有了一百字多。我不断要求自己今天写一面，明天就写两面，后天写三面，在写的'过程中我发现一个问题，这样勉强下去不行，我为了让自己能逐渐写多点文字，把一个题材添油加醋，真实性不但没了，而且越看越不顺眼。怎么才能写多呢?我了解到，多看书是的解决方法。

　　我又开始扎进书堆里。不断的看书，全是有名作家的文章，我终于知道，我做对了。那里面的好词好句数不胜数，什么“朦胧”什么“浸润”什么“他们的房屋，稀稀疏疏的。”几本书合上，我又开始写“风像一个调皮的小男孩，他把你的帽子摘下，扔到树梢上;风像一位清洁工，默默地把落叶扫成一团。”

高考语文满分作文3

　　童年，本该是在幼儿园中与朋友们无忧无虑地玩耍。童年，本该是在游乐园嬉戏游玩，无忧无虑。童年本该是在父母的关爱呵护下，随着自己的意愿做自己感兴趣的事。童年，本该是天真烂漫，百无禁忌的。

　　然而，应该指出的，在当今高速发展的社会，竞争日益激烈。父母们为了让孩子有一个美好的未来，个个重磅出击，给孩子们报了各种各样的补习班，使得孩子们苦不堪言。

　　本应无忧无虑、令人神往的“童年”正在渐行渐远。我不得不大声疾呼：“找回童年”。

　　找回童年，找回的该是一种纯真烂漫。孩子们是活泼天真的，他们需要的是一种自由自在、无拘无束的生活。我们百般约束他们，只会使他们一个个失去自己的个性，失去自己的童心。要知道，孩子们是最富有想象力和好奇心的，而这正是一名优秀的科学家所必须的。

　　找回童年，找回的该是无忧无虑、百无禁忌的生活。孩子们需要的是一片属于他们自己的天空。我们不应把自己的主观意愿强加到孩子身上，让孩子瘦小的身躯过早地承受沉重的负担，以致压弯了他们的“腰”。

　　曾经看过这样一则报道：山东有一位母亲，望子成龙心切。从小就让孩子参加各种补习班，包括弹小提琴、学画画、学书法、奥数等，总共不下十几门。就这样从幼儿园一直补到孩子上六年级的时候。令人惊讶的是，孩子因为多年过度学习，头发竟全部变白了。此事一出，这位母亲更是遭到大家的猛烈抨击。

　　真有点“白了少年头”的悲哀。想必那位孩子也不会留下什么美好的回忆吧！诚然如此，童年是一个人一生中最烂灿最天真无邪的'时光。我们应该做到的是顺应孩子的天性，让其自由发展。

　　丁俊晖，一位台球天才便享受了一个美好的童年。上小学时，他迷恋上了台球，那程度近乎疯狂！体贴的父亲知道后，并没有多加指责，反而顺其自然，任其发展。也正因如此，一代台球王子就此诞生！

　　找回童年，找回的是人生中一段美好的回忆。须知卵石臻于完美，不是槌的打击，而是水的载歌载舞！

　　找回一个无忧无虑的童年吧！

高考语文满分作文4

　　语文，是我们从小到大都一直密切接触的学科，不光因为素质教育时的课程设置，更因为它与我们中的交流、表达和思考都密切相关。因此，在我看来，语文素养，既指人们对语言文字的运用能力，可以在分数上得以体现;又指人们对语言这一载体所传达的思想及内涵的理解与领悟，能够在精神上得以反映。

　　而如何提升语文素养，或许是每个老师、家长和同学都思考过的问题。课堂有效教学这一途径不错，因为相对于知识体系和认知能力都不完善的学生们来说，老师们经过了多年语文素养的积淀和教育经验的积累。他们的引导与启发，也带动了学生们的思考与知识架构;社会生活实践这一途径亦有可取之处。因为培养语文素养的目的，绝非用以空然的“纸上谈兵”，而应在语用上有所实践。在实践中，语文因沟通而愈发精炼，因表达而愈发准确。语文的学习与语文的实践可以和谐统一，可以相互促进。

　　因此，课堂有效教学和社会生活实践都是提升语文素养必不可少的途径。但是我认为，相较于前两者，课外大量阅读对于提升语文素养有着更重要的意义。首先，从三者的比较来看。课堂教学如若有效，大抵不会只拘泥于条条框框的被动背诵，应该涵盖对经典文本的解读和对同学们思考的`引导，而这些，都需要同学们在课外大量阅读中得以延伸，只有经过了在阅读中的思考与这一环节，才能真正的参透文本与其背后的内涵，才可以达到语文素养进一步提升的目的。课本的篇目只是一个指引，深度与广度，都需要在课外的大量阅读中获得。

　　正如《三国志》所言“书读百遍，其义自现”，大量阅读甚至可以对同学们形成思考力起到直接且根本的作用。课外大量阅读绝不仅是课堂有效教学的一个补充，它是对课堂教学的延伸，也是提升语文素养的归宿。毛泽东于闹市中读书，博闻强记，文学素养令人赞叹;杨绛先生每日阅读量达数万字，饱读诗书，成为人人敬仰的文学大师。

　　就课外生活实践来说，人是需要群体生活的社会动物，我们几乎时时处在与人沟通和交流的之中，课外实践不缺也不缺机会。反观当下人们的阅读生态——在实用主义的影响下，在时有时无的惰性中，又有多少人能以阅读为习惯、为己任呢？更何况，在浩荡的信息大潮的冲击下，碎片化阅读挤占了大多时间，大量阅读面对着各种注意力分散和挤占的考验。因此，在当下，为课外大量阅读正名，更有其紧迫性和必要性。

　　况且，课外大量阅读本身，就是一件足够和足以提升语文素养的事。通过阅读，我们可以与古今中外的名人大家“”，这种遇见，是以文字为桥梁的惺惺相惜，是以纸张为媒介的心灵接触，更是以阅读为契机的思考共鸣。而这些，都让语文素养的提升变得贴近生活，贴近心灵。育人、求识的目的也恰在于此。

　　是的，对于语文素养还仍待提升的我们来说，亦需要大量的阅读，通过细致阅读来体会文字的质感，通过潜心阅读来锤炼思考的深度，通过阅读，体会真正的“诗意栖居”与切实的素养提升！

高考语文满分作文5

　　语文是钥匙，为我们开启认知世界、探索未来的神秘大门；语文是财富，在前进的路上，为我们创造、创新铺垫基石；语文是宝藏，是我们取之不尽、用之不竭的知识源泉；语文是一本本经典名著，超越时空，跨越国界，呈现在你面前，让你爱不释手；语文是一篇篇佳作美文，明快节奏、展现色彩，书写世间情怀，让人流连忘返。语文在我们生存的空间游离，然而，咫尺天涯，语文，想说爱你不容易。

　　儿时，语文是平平仄仄翘舌音的游戏。从“四是四，十是十，十四是十四，四十是四十”到“黑化肥发灰会挥发；灰化肥挥发会发黑”，我们拼命卷着舌头学平、上、去、入的变化，很绕口的绕口令，很发晕的翘舌音，你像是考验人们意志似的，把门槛设得高高的，不让人轻易靠近，而那正是你魅力--标准的话音，完美的语音。变幻莫测的平仄组合、美丽无穷的平翘搭配，让每个炎黄子孙心甘情愿苦练你所赋予的每个汉字的'音符。从此，人间多了一处风景，世间多了一道音律。

　　然而，语文，想说爱你不容易。台上一分钟展现，台下十年苦练，不凭一时激情，只靠持久热忱。

　　中学时代的语文是一场轰轰烈烈的文字战役。在长辈们的“学好数理化，走遍天下都不怕”的浪声中，80后的我们开始“趋理弃文”。然而，多少次的物理课，我们偷偷阅读在抽屉里放着的《红楼梦》，看红楼梦中人演绎宿命与归途，品社会万象人情事态；多少次的自习课，我们大量翻阅《家·春·秋》、《四世同堂》，读热血青年的春秋家国梦，体会兼济天下的乱世儿女情；多少次拜倒在人物的爱国情操里，又多少次沉溺在无法自拔的感情世界里……语文，交付给阅读的所有柔情，都是由文字表达。一位诗人曾经说过，文字和音乐，是人类最文明的财产。

　　语文，想说爱你不容易。在人类发展的进程中，文明因你而发展。新时代，当全球化的步伐加快，网络代替书信，“hello”代替“你好”，语文，想说爱你真不容易。当“一种相思，两处闲愁”的忧伤不再，当“落花流水春去也，天上人间”的感慨不再，当“抽刀断水水更流”的惆怅不再，当“雁字回时，月满西楼”的场景不再，当“夜夜思君不见君，共饮长江水”的春思不再……越来越多的外语考试遮住我们的眼睛，越来越多的国际化麻木我们的心灵，我听见了自己心玄断裂的声音。然而，语文，博大精深，也正吸引全球的关注：越来越多的外国人学汉语，各地出现学汉语热……爱语文的路上，踽踽独行。

高考语文满分作文6

　　外国朋友：

　　你们好!我是来自新闻学院的一名学生。美国最伟大的专栏作家李普曼觉得：“假如你想知道一个国家，那就去大学里和新闻学院的学生谈谈”。我想向你们介绍中国，顺便可以检验一下这个结论的可信度。

　　调查显示你们对“广场舞”和“京剧”两个关键字非常感兴趣。非常巧，它们都和文化有关。在这片正发生着炫目变化的土地上，它们的运势却迥然不一样：一个是剧变下新兴的衍生品，一个因与变化格格不入而岌岌可危。

　　以中老年妇女为参与主体，聚集在公共场合，跟着音乐载歌载舞，这种休闲方法在中国蔚然成风。他们也走出国门，跳进了火车车厢，跳到了莫斯科的红场、巴黎的卢浮宫。这和你们身边认识的老人可能完全不同。

　　在中国的互联网上，将这一群参与广场舞的主体人群称之为“大妈”。这个称呼你们肯定很了解，由于她们会出目前你们的华尔街，会担起挽救法国优惠季的重任。只是你未必听得出来这是略带贬义的。

　　从中国古代的《红楼梦》开始，贾宝玉就偏爱少女，感觉上了年龄的女性“面目可憎”，北京话用“事儿妈”去形容那些多管闲事的女性;对年青女士形象的批评也是：“你这么年青，如何打扮得跟个大妈似的”。对“大妈们”，大家的态度并不友好。

　　在中国，女士的价值体目前家庭和子女，“自我”这个词是模糊的。而到了“大妈”这个岁数往往是子女离家的“空巢期”，一下子失去了生活的支柱。心理学家称之为“中年危机”。然而，广场舞的出现，让我对它可以解决“中年危机”乐见其成。

　　广场舞让她们不再孤单，她会结识许多朋友，而不再一直受儿女琐事的捆绑，她们将愈来愈接近“真正的自我”。我看到大量“大妈”由于融入了集体，变得活泼、快乐，有了个性。我相信，再跳上几年广场舞，会分化出更多的小集体，集体读书、集体公益、集体旅游、集体唱戏……那时候，所有人都会变得愈来愈好。

　　我想，包括我一个人在内的所有人，都正在学习包容这种“探索自我”的热情与活力，由于大家不想我们的嘲讽，让他们第三回到死气沉沉，自我模糊的.生命状况。

　　一个国家是由一个个具体的人构成的，让每个人变成更好的自身，是大家这个国家剧变后真正想抵达的彼岸吧。

　　巨变之下，有些在诞生，有些.在日渐消亡。比方说你们关心的“京剧”。这种咿咿呀呀的唱腔，变得与这个任何事追求“快”的年代愈来愈不搭调。不过，我这个圈外人，无资格断言这种艺术形式将来的运势，却想和你推荐它的美好。

　　你去听，程砚秋的《春闺梦》：“去时陌上花似锦,今日楼头柳又青。可怜侬在深闺等,海棠开日到现在“，唱得人柔肠寸断。

　　你去听，《沙桥饯别》里唐太宗送唐僧之语：“过桥便是天涯“，相忘于江湖的苍茫。

　　你去听，《取成都》，成都王刘璋唱“西川文武刀刀斩尽”，悲愤苍凉，满腔愤郁。

　　京剧与中国的唐诗宋词不一样，以通俗白话示人，但仍然隽永、动人。京剧的词还要配合着唱腔，我相信即便你对词的理解不够透彻，当你听到那或古朴，或苍劲，或柔软，或细腻的嗓音，你仍会有我们的体悟。

　　说完这部分，不知你发现了吗?其实两种文化的运势决定权，其实在于你，在于我，在于每个人的态度。当大家了解包容，了解欣赏，了解理解，它们会呈现出自身最美的样子。

　　一个国家大概也是这样，它由一个个具体的人创造。巨变之下，大家的灵魂和头脑，决定着这个国家的样子。

　　说得差不多了，你感觉李普曼说的话还有几分道理吗?

　　大量年前，中国最富盛名的主持人白岩松去美国耶鲁大学演讲的时候说：“在过去大量年里头，美国人好像在用望远镜看中国，但是我猜测可能拿反了”。

　　为何要用望远镜看呢，欢迎你们来到中国，用我们的耳朵和双眼知道最真实的大家!

高考语文满分作文7

　　道学学派的创始人老子曾说：“存在与不存在相互依存，困难与容易相互促进，长与短相互显现，高与下相互补充，音与声相互和谐，前与后相互跟随。”几千年前的老子就揭示了矛盾的辩证统一性，怕与不怕是相互联系、相互影响的，并不存在绝对的恐惧或喜好，一切取决于个体的态度。有时候，怕与不怕就像天平的两端，你起则他落，你落则他起。

　　“中学生有三怕，奥数、英文、周树人”成了流行语，一定有其根源。

　　畏惧是一种在面对某种事物时，因为感到自己没有能力解决而产生的恐惧和退缩情绪。

　　在此，奥数是一门让许多人望而却步的学科，尤其对于文科生而言更是如此。我们可以将奥数理解为一门“高深莫测的数学”，对很多人来说，这种高深莫测的数学常常超出他们的理解范围，因此他们会感到畏惧，不敢接触奥数；然而，正如俗话所说“不入虎穴，焉得虎子”，对于一些智商较高的同学来说，他们有能力解决这类问题，因此他们对奥数的热爱胜过害怕。

　　由此，我们得出一个结论：一个人害怕与否，其能力的高低是关键因素。

　　然而，我们也不能完全说是如此，大多数的中学生智力相当，却还会出现害怕与不怕的区别。

　　林徽因说：“真正的平静，不是避开车马喧嚣，而是在心中修篱种菊。”而我要说：真正的'不畏，不是避开难题，而是敢于直面问题。中国著名数学家华罗庚并不是一个数学天才，然而他有一颗强大的心，面对数学问题，他从不退缩、不逃避，反而选择直面难题、认真钻研，体味其中的乐趣。于是，他强了，畏惧便弱了，他对数学的喜爱也就多了一分。最终，他登上了数学的“高峰”。

　　徐志摩曾说过：“人人心中都有飞翔的渴望，厌倦了在地面上匍匐前行。飞越这个圈子，俯瞰世界的壮丽景色——这才是生命的乐趣，人生的价值，灵魂的寄托。”勇气与恐惧相互对立，只有当你拥有勇气，坚定追求心中的向往，正视困难和挑战，你的热爱将战胜恐惧，你将登上人生的高峰。

高考语文满分作文8

　　车水马龙的喧嚣，觥筹交错的迷离，世界已不再如“三月桃花，两人一马，明日即是天涯”般纯粹淡然，而是被混沌复杂的种种现实包裹着。

　　当你在城市的钢铁森林中迷失了方向，在错综复杂的人际围城中觉得力不从心，一切映入眼帘的数字和字母此刻都会变成冷漠的嘲讽，唯一能够感到慰藉的，也许便是那些曾经缓缓路过心头的文字——是想起“凌晨四点海棠花未眠”时内心的感动;是“归去，也无风雨也无晴”时的洒脱，是“慢慢走，让灵魂跟上来”时的释然。是的，语文素养是一个人心底最柔软的诗意，也是一个国家文化最坚硬的铠甲。

　　诚然，我们可以在课堂的教学中，分析问题，领悟规律，跟着老师的步伐，去拜访那位撑着油纸伞，结着丁香，着粉色旗袍从江南雨巷袅娜走过的姑娘;我们或是通过对古文知识的构建，去感受离骚的荡气回肠，去品味兰亭的潇洒飘逸，去吟咏苏东坡的豪放和柳三变的婉约;我们亦可以在社会实践中，途径不同风景，体验人生百态，将最真实的感悟记录成最动人的篇章……然而，我以为，我们更需要的，是通过课外阅读来灵活选择符合我们品位与时代背景的作品，推敲文字背后的深意，进一步了解这个时代的声音。也正是从大量课外阅读中积累厚重的文化底蕴，才可以让我们拥有更独到的见解，更长远的目光，可以在社会实践中有更加细致周到的分析与感悟。阅读，是文字与心灵的交流，思想与思维的碰撞，语文素养之花，便是在阅读之美中悄悄绽放的.。

　　“读够了《青铜葵花》里的忧愁朴实，谁不惦记着《神雕侠侣》的回肠荡气?看厌了贾府里的肃穆迂腐，谁不会想到孙猴子的精灵古怪?在读《红岩》心潮澎湃后，想在《边城》里寻找回归乡土的宁静。”——年仅12岁的小学六年级学生聂希子便有了如此深刻的感悟。每读过一篇著作，她便记录下自己的感想，大大小小足有311篇。今年六一，她将文章结集成册出版，取名为《希子的脚印》，北大教授孔庆东和《百家讲坛》“十大名嘴”纪连海更是对该书联袂推荐。并没有初高中课本知识与方法的积累，也没有丰富的社会阅历，聂希子只是通过对大量文学著作的阅读与感悟便拥有了极高的语文素养并得到了社会大家的认可。

　　文以遣志，语可兴邦。语文素养决定着一个人思想的深度，也决定着一个国家发展的高度。阅读，乃悦读也。悦读之美，在于孜孜不倦地积累，在于天马行空地想象，在于触碰心灵地感悟。

　　愿我们都可以做一位心悦诚服的读者，纵使世界愈发聒噪，我们依旧可以在缱绻的文字中收获内心的丰富与安静。愿在悦读之美中绽放的素养之花可以相伴我们，一路静默，一路微笑，一路芬芳载途……

高考语文满分作文9

　　语文是指人们运用语言文字进行交流和表达的能力。语文的核心在于人们的思想意识的表达和传播。学习语文，不仅仅是学习语言文字本身，更重要的是学习如何用语言文字准确地表达自己的思想和情感。语文学习的途径主要包括课堂学习、课外阅读和社会实践活动。通过这三种途径的有机结合，可以提高语文素养，使语言文字的运用更加准确、生动和丰富。

　　在课堂学习中，我们要重视语文教材，深入体会课文的内涵。教材编撰者精心挑选的文章必定适合我们这个年龄段的学生。因此，我们应当认真钻研教材，反复品味，充分吸收文章中的精髓。那么，如何进行有效的课堂学习呢？首先，要在预习的基础上，对课文内容有个大致了解，提出问题，带着问题学习课文。其次，要根据文章的体裁特点，从结构和内容两方面分析课文。在结构方面，要明确文章的中心思想，了解文章由几部分构成，各部分之间的逻辑关系，作者组织语言的思路等；在内容方面，要理解作者运用的词语和修辞手法的表达效果，学习借鉴优美的词句，丰富自己的表达。最后，要认真倾听老师的分析方法，总结并运用这些方法，提升自主学习能力。

　　课外大量阅读是提升语文素养的关键。“熟读唐诗三百首，不会做来也会吟”，大量的课外阅读弥补了课内阅读的'局限性，拓展了课内阅读的疆界，是课内阅读最有益的补充。课外阅读是丰富多彩的。“读史使人聪慧，读诗使人灵秀，数学使人严密”，阅读不同的书籍可以拓宽人的视野，使人们进入到以前所不曾涉足的领域。对中学生而言，对中外名著进行比较阅读，可以了解不同作家的写作特点，从而集各家所长，提高自己的写作水准;对语言类知识书籍进行涉猎，可以了解到词与词之间微妙的差别，从而在技术层面提升遣词造句的准确性;对文学鉴赏类书籍进行泛读，可以学习文学鉴赏的相关知识，体会诗文的意境和表达效果，从而在艺术层面提高自身的审美能力。需要注意的是，课外阅读书籍浩如烟海，良莠不齐，要仔细甄别。对待不同体例的书籍，也应选择不同的阅读方式，泛读时只需观其大略，“不求甚解”，而精读时则需做好读书笔记，自觉完成读书心得。

　　参与社会实践活动是提升语文素养的重要途径。语文是源于生活的，也要回归到生活中去。正如人们常说的：“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，语文学习不应该仅仅停留在课本知识上，而是要学会“听”生活这首交响乐，“读”社会这本百科全书。阅读课本只是了解客观事实的间接途径，而通过参与社会实践活动，则可以更加直观地感知外部世界，增进对生活的理解。只有登上泰山之巅，仰望群山，你才能体会到“会当凌绝顶，一览众山小”的壮丽景象；只有在大街上感受秋风呼啸，看着枯叶飘落，你才能领略“无边落木萧萧下”的美妙；只有在车站目送亲人朋友离去，才能体会到朱自清散文《背影》中蕴含的深情厚意。“不经历风雨，怎能见彩虹”，没有参与社会实践，就无法真正体会生活的酸甜苦辣，也就难以写出触动人心的文章。

　　提升语文素养对于个人的终身发展至关重要，而整个社会的语文素养则直接关系到国家的软实力和文化自信。作为中学生，要想提升语文素养，需要在课堂上认真学习，课外大量阅读，积极参加社会实践活动。这三者相辅相成，相互促进。只有灵活运用这三种途径，才能全面提升自己的语文素养水平。

高考语文满分作文10

　　宏通科学之道，微感自然之美

　　古谚有云：“朝霞不出门，晚霞行千里”。这是世代积累传承的观天经验，但看云卷云舒，从微末中推测天气变化，是种享受与乐趣。而回头开启电视，世界范围的'天气预报材料新鲜丰富，构思新巧，见解新颖，语言流畅，融现代歌词、古代诗文、现实场景于一炉，富有文采，有较深厚的文学底蕴。

　　书写美观，视野开阔，境界高远，思想深刻。

高考语文满分作文11

　　本为瑶台种词语造英雄

　　——亦山亦水顾太清

　　群山万壑引长风。透林皋、晓日玲珑。楼外绿阴深，凭栏指点偏东。

　　——顾太清《高山流水次夫子清风阁落成韵》

　　分明女流辈，却又男儿身，多少男儿没有男儿气，你却用诗词打造了铁骨铮铮的男子汉形象！诗词，是你特别擅长的语言，你用它塑造了清朝第一才女的形象，让多少男人汗颜！

　　“事事思量竟有因，半生尝尽苦酸辛。”你的苦酸辛不啻在于奕绘离你而去之后，甚至在于你的身前。你本有一个显赫的家族，却因一场文字狱而败落，你一出生便有了“罪臣之后”的身份。家产去了，修为在身，繁华没了，诗情还在，你用勤学苦练早早赢得大清王朝第一女诗人的盛誉，令多少才子慕名膜拜，百余年后的小女子我更是百般倾倒。

　　“江南好，云影接山光。负米人行莎草径，论文客坐读书堂。晚饭菜根香。”我常想，一代才女竟甘当侧福晋，不怕世人嘲笑？但我终于读懂了你。你爱自然，爱生活，爱诗文，唯独不爱世人看中的名分。我仿佛听到你对我说：“侧福晋又如何？有人真心爱我，我可以和真心所爱的人一起负米行莎草，论文读书堂，共享菜根香，这就够了。”是的，在你眼里，争风吃醋是小女子的玩意儿，名分只是身外之物，你追求的是真生命，真生活。

　　“光影去悠悠。岁月难留。百年同作土鬘头。打叠身心安稳处，顺水行舟。”奕绘走了，再无人陪你看景联诗、客酬唱和，你痛不欲生，但很快就振作起来，继续结交诗友。我为你的坚强点赞，可是，新寡的你就不怕流言蜚语？但我终于读懂了你，你说，岁月匆匆，转眼就是百年，人生有太多的设防，就寸步难行，不如拿捏好自己，顺水行舟。是的，热烈的生命，向往奔流的大河，躁动的青春，拒绝拘谨的池塘。奔流里有危险，危险里生命的旗帜高扬，拘谨里有太平，太平里青春的绿叶枯黄。

　　“一番磨炼一重关，悟到无生心自闲；探得真源何所论，繁枝乱叶尽须删。”小人们蓄意制造的所谓与龚自珍的绯闻，闹得沸沸扬扬，你和一双儿女被逐出王府，其艰难可想而知。贫瘠历练心性，荣华富贵和粗茶淡饭其实是一样的味道。对付苦难唯一的武器就是超越苦难，你甚至连子虚乌有的绯闻也不在乎了，人生不就是一个删繁就简的过程吗？居住在街巷，你悉心教导儿女，依然写诗填词。所幸，你的儿女们个个都大有作为。

　　诗词，是你特别擅长的语言，你用它塑造了山一样坚韧，水一样随缘的你，你是女性的独特，你是女性的骄傲。有道是，自古红颜多薄命；我说，本为瑶台种，不作可怜红。

　　顾太清，你让多少男人汗颜！

　　【名师点评】

　　文化作文，独树一帜。顾太清是清朝第一才女，诗词是她最擅长的`语言，她用自己最擅长的语言记录了自己亦刚亦柔的人生。将诗词作为一种特殊语言，以历史任务为对象，写文化散文，独树一帜，不同凡响。

　　第二人称，感情真挚。文章通篇运用第二人称，引用人物自身的诗词，结合人物的身世进行解读，表达自己对诗词和人物的理解，也传达作者对人生和社会的看法，娓娓而谈，感情真挚，易于感动读者。

　　诗词解读，语言优美。诗词本身是优美的，作者解读的语言也很优美。“是的，热烈的生命，向往奔流的大河，躁动的青春，拒绝拘谨的池塘。奔流里有危险，危险里生命的旗帜高扬，拘谨里有太平，太平里青春的绿叶枯黄。”诗一样的语言，读来赏心悦目。

高考语文满分作文12

　　这还是初三的事情。（为“重读”作伏笔。）

　　新学期，爸爸做了我们班的班主任。爸爸是全县有名的语文老师，课上得特别好，班主任也能做得很棒吗？我有几分担心。（提出担心，留下悬念。）

　　开学快一周了，位置还没有调。家长们带着礼物，纷纷登门拜托。爸爸对家长们说：“我正在搞调研，准备出台一个科学的调位置方案，到时候保证让你的孩子和其他同学都满意。至于礼物，如果你信任我，就请你带回去；如果你还有点担心，那就放着，等你孩子有了满意的位置之后我再让他带回去。”家长们只得收起礼物，将信将疑地离去。（悬念未解，继续扩大。）

　　一周后，调位置的方案终于公布了。首先将全班同学按个子高矮分成两部分，矮个子坐前三排，高个子坐后三排。位置自由挑选，先让女生挑，后让男生挑。两周一轮换，组与组对调，排与排对调。这样一来，谁也不会在哪一个位置上呆得很久，这次坐在最好的位置上，两周后你就得放弃这位置。挑位置那天，大家都很开心，随便找个位置坐下来就是，谁也没有真正用心挑，因为挑不挑其实一样，两周后又有新位置了。（悬念得解，确实高明。）

　　到了两个星期，爸爸不出面，就让班长在班上宣布，同学们自觉地收拾书本，搬到下一个属于自己的位置上。

　　隆重而敏感的调位置，经过爸爸制度性的变革，变成了再平常不过的事情。

　　一个月后，王迪的父亲拎了两包桂圆来看爸爸。他说：“多年来，我家王迪总是坐第一排，不是守门，就是吃粉笔灰，这次多亏李老师，他也有了坐好位置的`机会。我痛恨人情风，从来不送礼，这次破例，请老师笑纳。”爸爸说：“人家送礼是求情照顾，你送礼是支持公正，这个礼我收了。”事后，我指责爸爸不该收王迪家的礼，爸爸说：“人家东西买了，钱已经花了，你不收他也没处退货，我们想个办法补偿他不就行了。”（故事继续，侧面烘托。）

　　事情过去三年了。当时只觉得爸爸是个标新立异的人，现在重读爸爸的故事，越发感到内涵的深广。腐败之风蔓延，校园不再圣洁，教育频遭诟病，从建立制度着手，阳光操作，限制特权，凭己之力，努力还校园一方圣洁，如此行为岂能用一个标新立异来涵括？当雾霾袭来时，不但弹其冠而振其衣，还探其源而制其策，彰显的正是知识分子的责任意识和家国情怀。莫道百无一用是书生，知识分子是社会的良知，良知不灭，国运永昌！（这里才是真正的“重读”，深刻。）

　　爸爸，谢谢你，谢谢你让我知道什么是家国情怀，怎样做一个有家国情怀的人。

高考语文满分作文13

　　“山羊过独木桥”两山羊抵角，尽力使对方落下桥，自己通过，相当残忍。人学“山羊过独木桥”，也就定了只允许一方通过的规则，更加残忍。可是，这规则定了就要遵守！在两人过独木桥相遇时，互相拥抱，转身换位，全都顺利过了桥，获得双赢，就变成了违规。这引发了大家强烈地争论。

　　因为我们大家心里总有一个前人划定的规则——大家怎么着，你就必须怎么着！哪怕是有些规则会使人性泯灭，会阻碍社会前进，也不思改进。这个“规则”就是束缚人们思想的旧观念。我们说旧观念会束缚住人们的手脚，阻碍人们潜力的发挥。只有勇于冲破旧观念的束缚，不断解放思想，不断探求真理，才能发掘出那些珍贵的、有用的而又经常为人们所忽视的“瑰宝”。

　　从人类社会的发展来看，只有冲破旧观念的束缚，解放思想，勇于探索，人类才得以不断进步。上古时代，有谁教人们用火，养牛，种稻？还不是我们祖先自己？我们的祖先开天辟地，筚路蓝缕，冒着生命危险钻引出第一颗火种，猎获并驯服了第一只野牛，培养出第一串稻穗，才使人类由蒙昧时代进入到了野蛮时代。又有谁教人类制造机器，大幅度提高生产力？是上帝？不，是那一些普普通通的工人——瓦特、富兰克林等，他们发明创造了机器，拉开了工业革命的序幕，使人类迈向了文明时代。由此看来，第一个举起石斧扑向猛兽的人，第一个吃蟹螯的人，第一个环球航行的人，第一个登上月球的人。每个“第一”，都将人类带上了新纪元。而这些人如果思想僵化、顽固保守，都遵守旧规则，也就没有真理的发现。正是这种勇于冲破旧观念的`精神，推动着人类文明的历史前进。

　　然而，长期以来，有一些人思想僵化，被旧观念、旧规则束缚着，害怕创“新路”。我们的经济体制犹如一部沉睡的机器，许多地方生锈了，卡死了。而有些人总认为这就是中国特色的社会主义，改不得。这些人，就不睁眼看看，世界新的技术革命的浪潮滚滚而来，势不可挡。改革开放，搞活经济，创建和谐社会，互助双赢，保持可持续发展，势在必行。我们只有利用时机，迎接挑战，才能提高不断人民的生活水平；中华民族只有改革开放，才能振兴。

　　面对现在这个飞旋的时代，重要的不是前人做了什么，我们做了什么，而是我们还没有做什么。广阔世界无数未知的领域在等待我们去开拓。我们要敢于挑战束缚我们前进的旧“规则”，我们要敢于创造有利于和谐发展、互助共赢的新“规则”；要有在独木桥上相遇拥抱、转身、换位、共创双赢的精神，积极投身于改革事业中。

高考语文满分作文14

　　泱泱华夏，5000年的文化历史，中华文字，博大精深。

　　语文，是从我们呀呀学语时的吐字不清，到课堂齐声朗读，翻译晦涩难懂的文言古文，在到我们步入社会，与人交流、沟通的一种必备的语言!又是古代文人墨客，抒发自己情感节操，记录历史事件的文字!对于我们炎黄子孙来说，语文是我们从小就接触的一种语言，是我们中华民族的母语。

　　从我们踏入课堂，开始我们从课本上所学到的是中外古人，名人的一些经典诗词，文章，以及重要历史事件，在课堂之外通过读一些小说，文献，报纸之类的可以达到充实自己词汇库，这些都是能在课本上，书上能学到的东西。

　　当我们踏入社会，我们跟人沟通交流，如果你自认为看的.书多，按书上的语言来跟人打交道，往往你会发现死效果并不是跟说上所说的不一样，所以在外也要多听听别人是怎么说的，怎么与人交流沟通的，这是一门学问。课堂上的学习，课外的积累，现实社会的运用，都是我们学习这些文字，文学不可或缺的一部分，中华文字，博大精深。

　　在人短短一生中是不可能完全都能给掌握通透的，学无止境，更何况是我们的母语呢，前人给我们留下了无数的文学巨作，来彰显他们的各种精神，我们也应该努力学习，不断进步，让这些文化一代接一代的传承下去!这就是我眼中的语文。

高考语文满分作文15

　　经常想想自己拥有什么，这就是知足；而常常想想自己没有什么，这又是不知足，不满足，不知足不满足就会去进取、追求。人生就是行走于这两面之间的，一方面要知足，另外一方面又要不满足。何以言之？

　　知足是针对物质享受、生活待遇等方面而言的，是针对名利、私欲等方面而言的。而不满足则是针对理想、事业，精神境界、人格品位等方面而言的。人生这两方面的知足和不满足并不矛盾，而是相辅相成的。

　　人应该学会知足常乐。社会中财富分配是不平等的，每个人的生活境遇都不同。如果一个人总是比较自己和别人，就会不断感到不如别人，产生痛苦和烦恼。因此，要学会满足自己拥有的，不要去攀比，不要被欲望所困扰。只有这样，才能真正体会到快乐和幸福。

　　不去攀比，远离贪欲，在生活和名利方面保持淡定从容，清心寡欲，才能感受到天高云淡、鸟语花香的美好。只有知足，才能真正体会到快乐和幸福。有时我们会发现，穷人往往比富人更快乐，这是因为穷人更容易知足，而富人却很难做到。

　　再说说不满足或进取吧。人，毕竟是高等动物，除了吃穿住行这些物质方面的东西外，毕竟还有更高层次的追求：事业、理想，人格修养、精神境界等等。在这些方面，要永远地不满足，要永远地追求、进取。

　　人称“数学鬼才”的刘路从小就有自己的兴趣爱好，爱好数学，钻研数学，但又不一味地追求考试分数。他一如既往，矢志不移地追求、坚持自己的兴趣爱好，最终有所获——破解了“西塔潘猜想”——震惊世界，一举成名。他说他还要走得更远。

　　上演“草根传奇”的.林书豪，开始只是个“板凳球员”，是他的不断进取，不断追求，永不言弃的坚持精神，打开了他通往“罗马”的大门。林书豪的追求、坚持几乎达到了极限，像他这样怀揣NBA梦想，不停辗转各球队试训，哪怕只为一个板凳上的末席名额的球员，在美国大有人在，其中绝大多数人都失败了，可林书豪没有满足，没有停步，他最终成功了，他表示，不管路途有多少风雨，都永不满足，去取得更好的战绩。

　　人生均如此，一方面要知足，知足才能常乐，知足才有幸福；一方面又要不满足，不满足才会去追求、进取，才能抵达人生中的一个个风景如画的高地。

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