五年级作文
在日常学习、工作和生活中，大家对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的五年级作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
五年级作文 篇1
“阳光总在风雨后，相信有彩虹……。”每当我跳舞时，我的耳边总会响起这首歌，每当我大汗淋漓时，总会想起这首歌……。
我从小就开始练习拉丁舞，有累过，有高兴过。自从要开始比赛，丹丹姐和我们就“疯”起来了，我们如饥饿的小虫子，跳起舞来就没完没了，我们一起去教堂，丹丹姐马上就开始跳舞了，我们在不知不觉中进入了忙碌，不知以后会发生什么事。开始排舞了，我们的心如小鹿在乱撞似的，一直在砰砰的跳，可就在这一瞬间，我的'高跟鞋踩到了我的大脚趾，大脚趾一阵剧痛后，我大脚趾指甲脱落了一半，我脚一滑摔在了地上。我顿时感觉大脚趾没有了知觉，我当时很惊讶，也很困扰，觉得难受。我的脚用纱布包了一段时间，我感觉好多了，脚也好多了，我来到教室，将我遗漏的动作学会了，一直等待着比赛的到来。
比赛开始了，我们在排队化妆，一个个都是胆战心惊，都害怕自己跳的不够好。到我们了，我带着自己的脚伤拼了。与我们对战的是尹杰舞蹈工作室的小姑娘，我们都是实力派，不容小看，我们竞争非常激烈，我一点也不拘束，就是大胆放开的去跳。我露出自己不太整齐的牙齿，心想：这对我来说简直就是小意思。
比完赛，我还有一场单人赛，我在评委面前展现了我自己，评委们也看到了我的实力，我筋疲力尽了，也忍不住的大声喊出来：我……累……了……！
过了两个星期左右，我们拿到了成绩，我有一个第二名和一个十二名的成绩。我懂得了一个道理：在磨难后面一定会有结果，风雨过后总会有阳光！
五年级作文 篇2
这几天，天气炎热，总是让人满头大汗，透不过气来，于是就想去游游泳，也是不错的。于是我就去求爸爸带我去游泳，爸爸很爽快的决定带上我和表哥去“金阳光”游泳馆去游泳了。
走进游泳馆，哇！那里的人可真多呀！多得像锅里煮饺子一样，我们好不容易找了个空位坐到水边，还没坐稳，爸爸和哥哥就“卟通”跳进水里不见了，一会爸爸从水里钻出来，大叫到：“好舒服呀！快下来，下来就不热了！”
“哎呀呀！我还没适应一下水温了！”还没说完，便被爸爸拖进水里了，冻得我牙齿上下“打架”，我赶快随便游动了一会，就逐渐好些了，便和爸爸、哥哥们玩起了水球。爸爸在深水区的那一面，我和哥哥在水浅的一面，爸爸把球发过来，我就和哥哥一起抢，抢到后就扔给爸爸。我们你一球我一球的玩的正高兴，发现后面的人开始和我们一起抢球玩，我们也大声的叫喊着：“把球给我，给我！”，随着球的高高抛向空中，一群人往球的方向游去，可是一会发现球不知道到了谁的手里，水里的人们都不知道球去哪里了，都在互相张望着，看看球被谁藏了起来！这时哥哥游过来说，球被两个小女孩给抢了，我抬头一看，发现有两个小女孩，拿着我们的球跑向女澡堂，这时爸爸游过来问怎么回事，我们把事情经过一说，爸爸说：“柳！看你的了，看你能不能把我们的球给要回来！”我顿时怒火万丈：“我们玩的正高兴，你们却偷我们的球，哼！”我跳上岸追了上去，跑进女更衣室，发现她们正准备把我的球锁进她们的柜子里。我气冲冲的`走上去，说：“你拿我的球干什么？”她们说：“不知道是谁的球？”我说：“那也不应该随便拿别人的东西呀！”这时澡堂里所有的人都看向她们，她脸红了，红得像熟透的西红柿。她把球还给我了，便哭着跑了出去。我拿着球回到泳池里，爸爸赞赏着说：“恩！不错！我还以为我们家的小宝贝不敢要呢！没想到能要回来，真是长大了，表现真好！”于是，我和爸爸、哥哥又高兴的玩了起来！
五年级作文 篇3
星期天，我和爷爷奶奶一起坐公交车去城隍庙。
上车的时候，公交车上只剩下了一个车后部靠窗的座位。奶奶招呼我上去坐，我也没多想，就直冲那个位子走去，旁边坐着的`一位中年阿姨转身让我进去了。
等我坐稳了，那位阿姨就冲奶奶招招手，示意奶奶过来坐，然后她自己扶着扶手从椅子上站起来，提上座位旁边的一个大包下到矮一层的台阶上站稳。
“谢谢，谢谢！”奶奶冲那个阿姨连连摆手并笑着回应道。
从外貌上看，那位阿姨并不年轻，大约是五十岁左右的样子，而且手里还提了那么重的东西。
我的脸霎时间就红到了脖子跟，平日里全家人都宠着我，我也就理所当然地接受了。其实细想已经不是那么回事了，我现在已经超过十岁，个子也快追上奶奶了，而奶奶却是一年比一年老去，这种情形下，首先应该是把那个空位让给奶奶坐。想到这儿，我赶紧站了起来，让爷爷坐下来。
这时又有一位学生模样的小朋友给那位中年阿姨让座。不过她笑着摇了摇头，谢绝了。
那一幕令我十分感动。毕竟，现在这个社会上，也没有多少人会为老弱病残幼让座了。
我深切地希望，这个城市里能多一些有心的人，我当然也会加入其列，这样我们的生活将会变得多么美好啊！
五年级作文 篇4
一、教材分析
课程标准提出了明确第三学段的习作要求，内容要具体，感情要真实，能写简单的记实作文和想象作文，能写常见的应用文。本册教材围绕上述习作要求安排了8次习作训练，在习作类型上，重点安排了记实作文，还安排了写书信、研究性报告、表扬稿等应用文的练习。
二、班级情况分析
五年级共有56人,其中男生28人，女生28人，所有学生都是农村子女，所以部分学生作文基础一般，少部分学生作文的语句还不够通顺，标点符号还不能正确使用，另外大部分学生缺乏想象力和观察能力，本学期需加强这方面的训练，提高他们的观察能力和想象能力。部分学生基础扎实，语言功底深，想象力丰富，本学期将进一步提高他们的作文水平。
三、教学要求
要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察、思考和练笔的积极性。无论是写记实作文还是写想象作文，都要鼓励学生自由地表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。要根据学生的实际情况，灵活地运用教材，尽量地为学生的自主作文创造条件。
四、教学措施
1、作文教学时要突出重点训练项目的训练，
2、读写结合，以读促写。阅读教学和作文教学紧密结合起来。
3、加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识，积累词汇，培养语感。
4、要充分发挥学生的积极性和主动性。充分运用电教设备，再现生活情景，激发学生写作兴趣，提高作文教学效率。
5、积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为习作提供实践经验和经历感受。 教学措施
1. 首先在平时作文教学中，要引导学生写真事，抒真情，要学会用一双敏锐的眼睛去观察周围的人事，养成留心生活的习惯，这就要求老师是个留心生活的`人，牵引着学生去描写日常平凡而琐屑的生活，可引导学生写日记、记随笔等。当学生真正认识到有“心”的文字才是感人的文字，他就会试着在写作中把自己的心放进去，文章才是感人的。
2. 针对大多数学生不会表达的问题，我们要抓阅读教学，在阅读教学中不断地渗透写作方法，让学生有章可循，得到启发，在作文前适当地教给一些写作方法，如开头的方法、结尾的技术、过渡的方法、详略的方法等。
3. 在教师的作文批改中，可适当增加眉批，有针对性地提出修改建议，多发现学生作文的闪光点，予以激励，激发学生作文的兴趣。学生的作文不在于批得多细，而要改在关键之处，适当的时候选择共性的问题进行有针对性的集体交流评议，让大多数的学生得到有益的启示。
4. 提倡学生互批互改习作，增强学生的评价力，相互借鉴。同时要注重培养学生养成修改作文的良好习惯，可以先让学生写，再选一篇典型的文章进行集体修改，引导大家修改作文，尝试一文多写，切实提高学生作文能力。
5. 要想真正提高学生的习作水平，还必须加强课外阅读，引导学生读书思考，学以致用。做学习摘抄笔记。
6. 帮助学生克服畏惧情绪，写作表达真情实感。在习作教学中，灵活运用教材，创造条件，使学生始终能在一个轻松活泼的环境中学习作文其次在指导学生习作时，积极激发学生对生活的热爱，调动学生观察、思考和练笔的积极性，帮助学生克服畏惧情绪，打开思路，不拘于形式而自由表达。引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话实话不说空话、假话，表达真情实感。另外在指导学生习作时，鼓励学生大胆展开想象和联想，甚至是幻想，使学生的想象力和创造力得到充分的发挥。
7. 作文指导从内容入手，作文讲评重在激励。作文指导，一定要从内容入手，首先解决写什么的问题，打开思路，使人人都找到想写、要写的内容。在这个过程中要渗透怎么写的问题，还要在写作中、在交流草稿的过程中指导，指导的内容不外乎习作目的是否明确，内容是否具体，顺序是否清楚，选词用语是否合适，是否表达了真情实感等几个方面。习作重在讲评。讲评时，要概括全班此次作文的优点与成绩，充分肯定大多数同学的努力与进步。使学生享受成功的快乐，激发对下一次习作的渴望。程序一般是，先总评，充分肯定成绩，同时指出带有共性的问题；交流欣赏佳作，交流写得好的句、段，教师相机点评写法，学生谈出习作体会；用中等的习作或针对班上带有共性问题的短文指导如何修改；最后互改、自改。
8. 加强学生平时练笔的指导，大面积提高学生写作水平。作文教学就是对学生进行认识能力和语言表达能力的综合训练，它是语文教学的一项重要任务、也是“听、说、读、写”教学中非常关键的一环。为了帮助学生真正提高写作能力，养成良好的作文习惯，除了组织写好本学期教材中规定的八篇作文，还可以结合每单元的口语交际话题练习和课文的一些小练笔，以说促写、说写结合，发展学生的思维，培养了想象力和创新能力，提高学生的写作能力。一方面，把练笔辐射到阅读课上，经常写写感受、启示，仿写句、段，续写结尾等，自然体现从读学写，读写结合。另一方面，把练笔延伸到日常生活中，根据生活需要练笔。
五年级作文 篇5
我家养了一只猫，一只漂亮的猫。
它身上的毛黄白相间，像是豹皮。摸上去柔软极了，如丝般顺滑。最可爱的是一双水灵的眼睛，滴溜溜直转，一旦有动静，眼球的转速更快，两只耳朵也会配合着调整方向，一切“军情”都在它的搜寻中。
这也是一只猫馋猫。它“上任”以来，“政绩”不佳，却明目张胆地“公款吃喝”，让奶奶不胜其烦。
有一次，刚杀完年猪，奶奶把一块上好的腰条肉挂在墙上。这可是连人类也垂涎的美味，自然把这只好吃的猫迷得神魂颠倒。
一天，它在墙根处不怀好意地转来转去，还舔嘴唇咽口水，估计它在想：这上等美味，我还是先下手为强吧！说干就干，轻轻地后腿了大概三米，疾速往前跑去，然后展现它的“绝世轻功”：后腿蹭墙，纵身而跃，前肢极力向上伸展。两只前爪里弯钩一样的脚趾深深地扎进腰条肉里，后肢紧紧抓墙，给身体强有力的支撑。“好啦，大快朵颐吧！”这只猫就保持着人类做引体向上的姿势开吃起来。此时，爪子无法帮忙撕扯，没关系，就用尖利虎牙。一口咬下去，随后左右大力摇摆脑袋，末端的肉就这样一口一口地被它吃掉了。
正准备向前推进时，奶奶的“芭蕉扇”已经抡上去了。它被吓得魂飞魄散，“咚”的一下就摔在地上。它不得已“收工”。奶奶在后面跺着脚说：“你一天到晚好吃，要吃肉，去抓老鼠！”这时的它，可没有了先前的意气风发，低着头，夹着尾，悻悻地朝屋外走去。
这只猫可是我家食物安全头号威胁分子，稍不留意，十里飘香的香肠，外酥里嫩的鱼都会成为它的腹中食。
如果，奶奶戒备森严，也不要紧，它山人自有妙计，田间地头抓个虫捉个蜻蜓，也可以解解馋。有时也会“突发奇想”——上树去抓鸟，当然大多是“痴心妄想”，常常为自己带来麻烦，因为它蹭蹭几下就直上树梢，下树却要倒着走。有时也正儿八经地工作一下，去猪圈抓个偷吃粮食的`老鼠。碰到下雨天，自然到池塘边守着，因为那儿有鱼。不会游泳，就只能“守池待鱼”，一旦瞅到面前有鱼儿浮上来，就伸出它的“勾魂爪”。嘿嘿，一记“勾魂爪”抓到鱼的可能性是比较小的！好吧，还是老实的守着吧，碰上哪天池子涨水，就该它大饱口福了！
它还是一只有“贵妇”气质的猫。白天，它一定是躺在沙发上睡“美容觉”，睡姿可谓是“千变万化”呢！四肢并拢，头尾相连，圈成一个“？”字；头尾直直摊开，摆成一个“一”字；睡久了，换个姿势，翘个二郎腿，也不错；头在沙发沿上倒掉着，也能睡上半天，估计在保养它的颈椎吧！我妈妈把这只猫的睡觉照片发到qq上，有人评价它是猫界里的“玛丽。莲梦露”呢！
我家的猫，虽然喜欢偷吃，睡懒觉，可我还是喜欢它，你呢？
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