二年级作文

时间：2024-06-10 08:19:06 二年级我要投稿

【实用】二年级作文7篇

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。写起作文来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的二年级作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【实用】二年级作文7篇

二年级作文篇1

　　期待的国庆节长假终于来到了！我和几个熟悉的朋友随同小蚂蚁儿童拓展训练营前往我国的自然生态保护区－卧龙，开始了我的假期旅行。

　　卧龙的风是柔和的，空气是清新的，蔬菜是嫩绿嫩绿的，到处长满了婀娜多姿的箭竹。卧龙的山高耸入云，卧龙的水清澈透明、水流湍急。沿山望去，大大小小的瀑布从天而降，气势磅礴。这里有我国的国宝大熊猫。

　　大熊猫顽皮可爱、憨态可掬。它们在自己的乐园中玩耍、嬉戏。有的荡秋千，有的爬树干，有的仰着白白的大肚皮吃竹子，还有一只更可爱，它居然用自己奔跑的`速度去撞到同伴，也有的蹲在大树上呼呼大睡，好似一座雕像……别看大熊猫又肥又胖，但它们玩起来还是很灵巧呢。

　　我们还参观了大熊猫博物馆。知道了大熊猫已经有800多万年的历史，驯养也有4000多年了。大熊猫每天要吃17－20千克的竹子，每年大约4500公斤。别看它吃的多，但吸收的并不好，每吃100千克的竹子只能吸收17千克的养分。大熊猫本领可强了，是昼夜兼行动物，晚上也能看见东西呢。关于大熊猫的知识还有很多，我就不一一介绍了。

　　参观完大熊猫博物馆，我还做了环保小义工，进行了环保知识演讲，还向游客散发了环保宣传单。这可是我第一次参加社会实践活动呢。

　　激动人心的卧龙之旅接近尾声了，我还真有些留恋呢。希望卧龙的山永远这样绿，水永远这样清，大熊猫永远这样快乐、自在！

二年级作文篇2

　　我们家计划了一周的温德堡之旅，终于在这春光明媚的日子开始了。我为了让温德堡之旅实现，应妈妈的要求，在星期五晚就将周末的作业全部做完了。

　　温德堡，其实是乌鲁木齐最具特色的大型豪华休闲娱乐广场之一。上午10：00左右，当我们进入宽敞豪华的接待大厅，便有叔叔或阿姨微笑十足地迎接，并给我们拿来拖鞋，将我们自己的鞋子夹上号码牌存放。

　　通过设计独特的走廊，我和爸爸进入男宾洗浴区，妈妈进入女宾洗浴区。洗澡区的地面全部使用白色鹅卵石铺成，墙体是花纹钢化玻璃，在适当的空间放置着各色盆景，整个环境显得典雅华贵。洗浴用具，一应俱全，很是人性化。冲洗后，进入蒸房，蒸房内温度太高了。听爸爸讲，人体通过热蒸发汗，可以排毒疗病。哎呦，真让我受不了，我还是去游泳池吧。通过自动循环过滤、消毒系统的池水，清澈见底，温度适宜，置身其中，舒服极了。

　　过足水瘾后，我和爸爸穿上统一服饰，步入二楼休闲娱乐区，并和妈妈汇合。其实，让我最过瘾的`还数这儿了。我先去电脑光纤冲浪吧上网，“看看创网”，打打游戏，甭提多惬意了。大约1小时左右，我又窜到儿童乐园，在我喜欢的器材上尽情放纵。玩够了，玩累了，躺在休息厅沙发上，打开机顶盒电视，一边休息，一边观看令我入迷的动画片……当然，在我尽情休闲娱乐的同时，爸爸妈妈也没有闲着，除了偶尔照看我之外，他们一会儿在健身区健身，一会儿在乒乓球厅打球，一会儿在影视厅看大片，一会儿在咖啡厅喝咖啡……

　　哦，光顾着玩耍，没有照顾肚子，此刻不愿意地唱起了“空城计“。于是，我们一家三口又步入三楼。哇塞，自助餐厅的富丽堂皇和演艺大厅的金碧辉煌，与二楼相比，不相上下，但是装修风格迥异。自助餐有各类汤、凉菜、热菜、汤饭、米饭、面食等等，品种很多，应有尽有。你可以一边吃饭，一边欣赏节目。歌舞、相声、小品、杂技等节目精彩纷呈，在您就餐的同时，还可以带来意想不到的惊喜和收获。

　　时间过得真快，已经接近晚上零点了，该回去了。KTV视听中心还没有去呢，我只好带着一些遗憾，带着一些不舍之情，离开了温德堡！

二年级作文篇3

　　这个学期的篮球班赛马上就要开始了，为此我们班级几个喜欢打篮球的男生都开始做起了准备。我们班篮球打得最好的是小胡，他从小学开始就是篮球校队的了，其次就是我和小鄢了。我们经过了几个星期的加练，已经能够配合得相当默契了，比赛过几天就要开始了，我们在周末上街购买了统一的服装，还去订做了号码牌。

　　第一场我们对阵的七班，在锤子剪刀布决定球权后，我们顺利的拿到了球权。比赛正式开始了，由小胡发球，小胡把球发给了我，我运着球一个转身到了二分线的.位置，就顶着对方的防守队员直接出手，投篮命中！场下响起了巨大的欢呼声。

　　易边再战，现在轮到七班的同学进攻了，只见对方一名同学通过技巧过掉了小鄢同学，眼瞅着他就要通过上篮得分了，就在这时候，小胡冲了出来，就在球要出手的那一刻，被小胡狠狠地冒了下来！小胡随即抢到球运到三分线就是一个三分球。三分球进！我们一下子就扩大了领先的优势！

　　经过精彩而又激烈的角逐，我们班级以大比分取得了胜利。这次赢球是我们大家共同努力的结果，只要我们精诚合作，就一定可以取得比赛的胜利！

二年级作文篇4

　　荷兰猪学名叫豚鼠，是一种非常逗人喜爱的小动物。

　　有一天，我和同学路过花鸟市场看到了几只可爱的小动物，老板说这是荷兰猪，我就叫爷爷给我买一对，一只颜色是黑白相间，一只是黄、白、黑三种颜色，我给它们分别取名子叫菲菲和泡泡。它们的样子非常可爱，头像猪，身子像老鼠，爪子像松鼠，它们走起路来摇摇摆摆的，行动有点慢，但非常的.滑稽可爱。

　　我每天要给它们喂食，给它们的笼子打扫卫生，每当我走近它们时，这两只可爱的小家伙都瞪着大眼睛看着我，似乎在求我给它们多吃点东西。可是有一天我给它们洗澡，由于自己的疏忽，菲菲却死了，我伤心了很久，一直到现在，我都非常想念我的菲菲。

　　听说荷兰猪可以活6-8年，我一定要在泡泡剩下的岁月中好好照顾它，另外我也要默默祈祷我死去的菲菲在天堂过的幸福！

二年级作文篇5

　　春天，充满生机，满是绿色;春天不像夏天一样烈日炎炎，不像秋天一样落叶纷飞，更不像冬天一样寒风呼啸，春天，是万物复苏，百花齐放的季节。春天是万紫千红的，花园里、草地上，全都开满了花儿，姹紫嫣红，是你忍不住去摘几朵下来，但是，鲜花怒放，就像小孩的脸在冲着你微笑，你又怎么忍心把这花摘下来呢？春天也是绿色的，到处都能看到小草发芽的'景象。

　　你看到这些，是不是想到草地里躺着晒晒太阳呢？如果你那样做了，小草家族就要遭难了，你的一躺会造成小草家族死的死，伤的伤，你想到这儿，是不是就不在去做"草地阳光浴"。

二年级作文篇6

　　昨天我们学习了口算乘法，这是在上学期两位数乘一位数笔算的基础上进行的。

　　在教学15×3时，我让孩子们说说你是怎样口算的？生1：把15分成10和5，10×3=30，5×3=15，30+15=45。生2：我是想笔算的过程，3乘5等于15，向十位进1在个位写5，1乘3得3，再加进位1等于4，所以15×3=45。接着口算150×3，120×30我还是让会口算的学生说说口算方法，然后让中等生和学困生说，最后总结口算方法。

　　通过课堂上的提问和练习，我觉得效果还可以，想着这么简单的口算，孩子们应该没有问题。于是在午自习时，我们做了一次作业。批改过后我发现班里有三分之一的学生掌握很好，三分之一的学生会算错1、2道，另外三分之一的学生错的比较多。

　　这引起了我的反思：这么简单的口算为什么学生掌握的不好？回想自己的课堂教学，我觉得问题出在：我只是让学生说了口算方法，思维敏捷的学生一听就会，这对他们来说就是小菜一碟。可是对于另外一些反应较慢，空间想象能力差的学生来说，就有了难度。要是在教学时，我能利用方块图或实物图，以直观表象作为支撑，数形结合，引导学生亲历建构数学模型的过程，帮助学生理解算理，掌握算法，效果可能就好多了。

　　根据学生口算能力较弱、方法掌握不熟练的现象，我又进行了一次口算练习课。首先进行简洁的口算训练。先让学生说算法，然后出示相应的图片帮助有困难的学生理解算理，接着在一步步的练习中掌握算法。最后在具体情景中巩固口算方法，培养解决问题的能力。

　　第5题和第9题用“开火车”的形式，比一比哪列火车开得快？使学生集中注意力，以“争当最快小火车”为动力，培养集体意识，提升口算能力。第6题以学生喜欢的糖葫芦为载体，继续训练两位数乘整十数，并学会用“单价×数量=总价”的数量关系解决问题。

　　第10题让学生利用“速度×时间=路程”的关系式解决（1）、（2）两个问题。第（3）小题是供有余力的学生解决的。教学时我让学生在充分读题的基础上进行思考，然后说说自己的'解题方法。李响是我们班比较聪明的学生，他站起来说：“先用20×22算出羚羊跑的路程是440米，再用20×31算出豹子跑的路程是620米，620—440=180米，180＞150所以豹子能追上羚羊。”这时刘紫征的小手还不放下，我问：“你还有其他方法吗？”只见这孩子胸有成竹地说：“先用31—22=9米，算出豹子每秒比羚羊多跑9米，再用20×9=180米，180＞150所以20秒后豹子能追上羚羊。”刘紫征刚说完，吴耀辉就迫不及待的站了起来，说：“我还有一种方法也能解决这个问题，前两步和李响说的一样，先算出羚羊和豹子20秒跑的路程，然后用羚羊跑的440米加上150米等于590米，小余豹子跑的620米，所以豹子能追上羚羊。”我真的没想到孩子们能说出这么多的解题方法，不禁竖起大拇指说：“你们真是太棒了！老师只想出1种解题方法，你们竟想出了三种。看来还是团结起来力量大啊！”

　　说实话，课前我在看这道题的时候，只想到用两者间的速度差乘时间得出追及路程（刘紫征说的方法）这一种方法，没有多想。孩子们一说我才想到原来还有这么多的解决方法啊！看来平时鼓励孩子用多种方法解决问题的做法是对的。孩子们又给我上了精彩的一课！