一年级作文
在日复一日的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的一年级作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一年级作文 篇1
今天是星期天，外面有点冷，没有出去玩，我和好朋友们就在家里玩。
文文说我们来做冰淇淋吧，我们都同意，然后文文教我们做冰淇淋，先每人拿一个杯子，然后在杯子里放点牛奶，再加点蜂蜜就好了，我们把杯子放到冰箱冷冻室，希望很快就可以吃到冰淇淋，可是每次我们去看都没有冻起来，从上午等到下午，我们才吃到冰淇淋，美味极了，我们都很开心！
一年级作文 篇2
在我国传统节日里，我最喜欢的是中秋节。我问妈妈中秋节是怎么来的，妈妈说；“中秋节是为了祭拜嫦娥，祈求平安。”
中秋节的那天晚上，我么大家在阳台上准备了月饼。柚子等各种各样的东西来祭拜，在阳台上赏月，圆圆的月亮像一个圆圆的月饼，月亮里似乎有一位身姿优美的仙子在走动。听说有一个传说叫嫦娥奔月，大家听妈妈讲嫦娥奔月的故事，大家听了以后说：“好可怜的`嫦娥呀！”大家一边吃一边赏着月还一边聊天呢，聊得很开心。
多么难忘的中秋节，多么可怜的嫦娥仙子！
一年级作文 篇3
时光就像流水一样匆匆流过，转眼就到了小学最后一年的学习生涯，每天都在学海上“打战”，把我弄得晕头转向。那笔啊！不停地在写，不停地在算，手都发麻了，可是有什么办法呢？六年级是冲刺阶段，不写作业就没有基础，就不能在中学立足，所以只好天天写啊！算啊！再也没有休闲的时间。
我多想再回到一年级，那时候没有什么作业，考试考差了没有老师的批评，没有家长的打骂，只有耐心的讲解，只有会心的微笑，每天可以无忧无虑，快快乐乐地玩。
我多想再回到一年级，那时候上课迟到了，老师只是给我们讲道理。而现在，哪怕只是迟到一分钟，等待的就是老师的批评；等待的就是老师的责骂；等待的就是罚写课文……
我多想再回到一年级，那时候老师不会占用我们的下课时间，让我们上课学，下课玩。现在下课铃声响了，老师还在滔滔不绝地讲着，想上洗手间都困难。
我多想再回到一年级，那时候没有一张张的.试卷，只有几题1+1=？，2+2=？等。而现在每天都是几张试卷静静地躺在桌子上等着我们去做。
我多想再回到一年级，那时候我们不要背枯燥的公式、单调的课文，而现在天天要背老师给我们画的好句子，好段落；背那些公式、定理。如果背不会，老师就会丢下一句：“给我去抄10遍，抄完后再背，还背不会就抄一百遍。”
我多想再回到一年级，那时候不需要熬夜，不需要起早床，精力充沛。而现在每天要熬到12点多，早上六点多就要起床，成天精神萎靡不整。
总而言之，一年级真是太好了，我好想好想再回到一年级。
一年级作文 篇4
今天，老师叫我们做水果拼盘，201班的人说：“咦，是什么声音！噢原来是202班的.人发出的声音。”我带了甘蔗。苹果。橘子。桂圆。西红柿，还有一把很小很小的雨伞，我们把西红柿放在盘子里，支舟把酸酸的牛奶放到盘子里，这样我们水果拼盘就完成了。我们都把水果端到三楼，我把水果递给老师，老师说：“谢谢，老师尝了一口说很甜很甜。”我们说：“不用谢。”然后我们又到了一楼，把水果递给了校长，校长说：“谢谢，我不要。”我们就回到了上面，我看见强京伦的芒果都不能吃了。
我还想举行一次水果拼盘比赛，太有意思了。
一年级作文 篇5
我的同学有很多，其中对我帮助最大的是李明。他曾经当过班长，学习在班里比较优秀的。现在担任团干部，思想表现很好。他中等个头，黑色的皮肤，大眼睛，小鼻子，一看就知道是一个淳朴，老实的人。
每当我看见他，就有一件往事出现在我的脑海。
那是初二的后半学期，我们面临着升初三的严峻考验。同学们都起早贪黑地学习，我也不例外。可是就在这关键的时候，我的右手无意中扭伤了，并且很厉害，使我耽误了一天的课。当时学习很紧，一天不上学，过后就要以两倍三倍的时间赶。就在我心急的时候，李明来到了我的家。他刚坐下就说：”你一天没上学，我猜你准会着急的，所以我来给你补课来了。”当时我很受感动。他说着就拿出书来，给我讲当天的课。可是我一连听了好几遍也没有懂，他又给我讲解计算题的要领和运算方法。当我补上了当天的.课时，已经过了几个小时了。<我的父母让他留下吃饭，可是说什么他也不吃，就赶紧走了。
第二天，老师对我们进行测验，来检查前一天的听课效率。我就主动地跟老师要了一张卷子，认真地答题。后来老师批改完卷子找到我问是不是有人帮助补课，我就把事实说了，老师在上课时表扬了李明的助人精神。
这件事虽然是一件极普通的事，但是他的助人精神真值得我学习。
一年级作文 篇6
我的语文老师是个很幽默、宽容大度的人，他是我心目中的好老师不过，有时的他也非常严厉，但是我知道，他的这些严厉也都是为了我们。
记得有一次，我们的作业做得非常的差。因为语文课堂作业本里的题目很简单，而且有些题目老师也讲过了，但是全对的人却不到五分之一，所以老师非常生气。中午的时候，他到班级里又给我们讲了一遍，讲到一个非常简单的题目，老师记起来有一个人抄下来都把字都给抄错了。就对我们说：你们谁把字抄下来都抄错了？站起来。这时，谢斯超站了起来，老师走到谢斯超前面，然后把棒子高高地举起，正当我们皱起眉头，都要为谢斯超喊痛的时候。徐老师却轻轻地落下了棒子，打了谢斯超一下手掌。哦，还好，徐老师还是那么心慈手软！我们暗暗叹气道。
讲完作业后还有一点点时间，徐老师帮我们听写了一下，我错了两个。根据每个人错的多少，老师给我们布置了一个作业，错两个以内的（包括两个）的人，抄这单元的读读写写一遍。其余三遍。第二天，我们班的懒虫都没写。而徐老师正好不在，所以他们就补好了。下午第二节课，老师回来了，给我们上了一节课。晚上，徐老师熬夜把我们的作业都改完了。老师来给我们上课的时候，眼睛通红通红的`，哈欠连天，一看就是晚上没睡好。其实，老师对我们的处罚都是为了我们的成绩能不下滑。
他就是我们班的语文老师兼班主任——我心目中的好老师：徐老师!值此教师节来临之际，祝您教师节快乐！
一年级作文 篇7
一天，百兽之王狮子正在散步，忽然看见有一只蚊子飞了过来。蚊子对狮子说:“你敢不敢向我挑战?”狮子说：“有什么不敢的，一会儿你就等着认输吧！”说完，蚊子就叮狮子的脸，狮子向蚊子打去，蚊子机灵地躲开了，而狮子却把自己的'脸打肿了。
过了一会儿，狮子已经伤痕累累。蚊子得意洋洋地向前飞去，没想到却被蜘蛛网缠住了，怎么挣也挣不开。蚊子心里暗暗地想着：我连庞大的狮子都打败了，怎么输给这么弱小的蜘蛛呢！
一年级作文 篇8
今天，妈妈给我买了一只小兔子。这只小兔子非常可爱，它的身体像雪一样白。它的耳朵长长的，直棱棱地竖着，像一个倒立着的三角形，耳朵里有细长细长的血丝（毛细血管），像一条条细长的红线。
兔子的`眼晴红红的，像红宝石一样亮。我不知道兔子的眼晴长得那么偏，我上网查了资料，原来它一只眼晴是要看前面的路线，另一只眼晴要看有没有人追来。
小兔子的嘴巴是三瓣形的，那三瓣形的小嘴一动一动的，十分可爱。三瓣嘴的两边有又白又细又长的胡子，我轻轻地拽一下，它就咯噔动一下。
小兔子的前面两条腿短短的，脚是小小的，后面的两条腿要长一些，脚大一些。
我还发现，它的爪子特别尖利，我偷偷地摸了一下爪子，只见小兔子咯蹬一动，吓死我了，幸亏把它放到了地上，要不然我就被它挖一道了。这只小兔子的尾巴非常短，比它的耳朵还要短呢。
因为它特别白，白的似雪，所以我叫它白雪公主。
妈妈把它放出来，让我仔细观察，我轻轻地摸了摸它的脊背，它好像很喜欢被人抚摸的样子。这么小的兔子，怎么喂啊，我和妈妈查了查资料，可以喂一点奶喝。
我给它倒了一点奶，然后端到它面前，只见它呡了一小口，开始大口大口地喝，它喝完之后，我又给它倒了一小瓶盖。我喂了几天之后，才发现，白雪公主原来这么爱喝奶。
它吃饱之后，用爪子美美地抹了抹嘴，有时，它还把头转过去，舔一舔自己的四肢，跟挠痒痒一样。
我有时会拖着它的后腿，它的前腿就会在那蹬呀蹬，样子可笑极了。有时候，它把头一晃，像个不浪鼓一样，耳朵也随着晃动起来。
我把它放在约50厘米的筐里，它好像发现自己被困了，就从筐的角落里往外爬，爬了几次之后，改成跳，它试了几次后，最后一次终于成功了。
这两天，它学会了跑步和走路，每天中午和晚上，我都会把它放出来，让它跑一会儿，它跑到不该去的地方，我便会把它抱过来。有时，我会把它包围起来，它便会想法走出这片包围区，它现在已经会上我们家阳台的台阶了，我觉得它非常棒。
我特别喜欢这只名叫白雪公主的小白兔。
。
一年级作文 篇9
兔子姐姐、鸭子妹妹、松鼠弟弟和公鸡是邻居。
一天早上，兔子姐姐来公鸡家借东西，看见他在草地上捉虫，兔子连忙跑过去说：公鸡，我要去买一些东西，请把你的篮子借我用一下可以吗?公鸡说：不借，我还要用呢，借别人的.吧。过了一会儿，鸭子妹妹又来了，她说：公鸡，帮我把头上的蝴蝶结解下来行吗?公鸡说：不行，我还要吃饭呢。又过了一会，松鼠弟弟也来了，他对公鸡说：我明天要到山下去砍柴，你明天早上起早点，叫我起床。公鸡说：不叫，我还要睡懒觉呢。过了几天的晚上，刮了一阵大风，又下了一阵大雨，公鸡的房顶被掀掉了，公鸡又喊又叫，兔子、鸭子、松鼠都赶去帮他修房顶。
一会儿，雨停了，房顶也修好了，公鸡脸一下子红了，他想：我不帮他们，他们却一心来帮助我，我真惭愧呀! 如果我家有个多功能机器人那该有多功能机器人那该有多好啊！它的本领很好，只要有陌生人到我家，它那一对闪光的眼睛，扫描一下这个人，如果这个人是坏人的话，它身的警报器就响起来，警察会把坏人抓起来。它还是一位厨师，每当我早晨起来时，它就拿出一杯热牛奶和几块面包，这些食物都含有蛋白质。
多工能机器人还有许多特点，我就不多说了，希望大家看一看这个多功能机器人。
一年级作文 篇10
课 题：鲜花和星星
训练内容：仿写
教法提示：
一、出示句子：我最喜欢夏天满地的鲜花：这里一朵，那里一朵，真比天上的星星还多。
1、指导读
2、分析句式
二、出示图片，指导观察。
三、指导写话。
我最喜欢 ：这儿 ，那儿 ，真比 还多。
课 题：放小鸟
训练内容：想象说话
教法提示：
一、指导学生观察文后“我”放小鸟的插图，想象：小鸟的妈妈可能会怎样夸“我”呢？
二、学生想象。
三、指名说。
课 题：这儿真好
训练内容：想象说话
教法提示：
一、师：小动物都说 “这儿真好”，请你想象一下，“这儿”好在哪里呢？
二、学生讨论。
三、交流。
一、指名说。
二、能把你想到的小岛的样子画出来吗？
课 题：世界多美呀
训练内容：我眼中的世界（说话）
教法提示：
一、齐声朗读“它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的……”
二、师：小鸡眼中的世界多美呀！小朋友，你眼中的世界是不是也很美呢？让我们也来说一说吧！
1、学生交流。
2、指名说。
如：我眼中的世界多美呀！ 。
课 题：我叫足球
训练内容：仿写
教法提示：
一、出示：每当我为别人带来欢笑的时候，我就觉得自己也是快乐的了。
齐读。
二、指导说话。
每当 的时候， 就 。
三、在练习本上写出完整的话。
课 题：19 三个小伙伴
训练内容：续编课文
教法提示：
一、师：又一个春天来到了，三个小伙伴又一同上山栽树了，它们又会怎么做呢？
二、启发想象。
三、指导说话。
如：第二年的春天很快来到了，三个小伙伴又一同上山栽树了。小野猪用，小袋鼠用 ，小象用 。不一会儿，一棵小树就栽好了。
课 题：蚂蚁和蝈蝈
训练内容：续编课文
教法提示：
一、齐读课文的最后一段。
二、师：蝈蝈又冷又饿，它们你看看我，我看看你，连说话的力气都没有了。 这时，它们会想些什么呢？
三、学生讨论。
四、指名说。
如：那只在夏天里爱睡觉的蝈蝈想：
那只在夏天里爱唱歌的蝈蝈想：
那只在夏天里嘲笑蚂蚁的蝈蝈想：
课 题：古诗两首
训练内容：看图说话
教法提示：
一、学完《锄禾》后，师出示一幅图（小朋友吃饭时不爱惜粮食），指导学生观察。
二、师：如果你就坐在这个小朋友身边，你会怎么劝他爱惜粮食呢？
三、指导说话（建议借助《锄禾》这首诗说话）
课 题：司马光
训练内容：句式练习
教法提示：
一、出示：别的小朋友都慌了，有的哭，有的喊，还有的跑去找大人。
学生齐读。
二、请试着也用“有的'……有的……还有的……”说句话。
1、师提示：可以选择课外活动时小朋友的各种活动，也可以选择课间里小朋友的各种活动。当然，能想到其它的活动更好。
2、学生讨论。
3、指名说。
课 题：鲁班和橹板
训练内容：鲁班，我想对你说
教法提示：
一、师：鲁班发明了橹板，你们觉得他怎么样？
二、学生自由练说：鲁班，我想对你说……
三、指名说。
课 题：乌鸦喝水
训练内容：复述课文
教法提示：
一、师：你喜欢这个故事吗？能用自己的话把这个故事讲出来吗？
二、学生自由练习。
三、指名讲故事。
课 题：咏华山
训练内容：赞华山（说话）
教法提示：
一、学生齐声背诵“只有山在上，更无山与齐。举头红日近，回首白云低。”
二、师：小朋友，在7岁寇准的眼中，华山是这么的高！在你的眼中，华山高不高，美不美呢？你能结合文中的插图，也来赞美一下华山吗？
1、学生看图自由说话。
2、指名说。
课 题：小松鼠找花生果
训练内容：造句
教法提示：
一、出示“小松鼠睁大眼睛，自言自语地说‘奇怪，花生果被谁摘走了？’”
学生齐读。
二、师：你能也用“自言自语”说句话吗？
1、学生自由练习。
2、指名说。
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