四年级的作文
无论是身处学校还是步入社会，许多人都写过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的四年级的作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
四年级的作文 篇1
我的语文老师姓刘，是一位女老师。她很年轻，也很漂亮。她的'鼻子上长者一双又大又圆的眼睛，头发短短的，天冷的时候，老师喜欢戴着帽子。
刘老师很有学问，什么问题都知道。她一笔一画的教我们写字，耐心的给我们讲课。老师高兴时总带着微笑，她生气时我一动也不敢动。
我要好好学习，不让老师生气，让老师总带着微笑。
四年级的作文 篇2
我的家乡在甘肃临泽，有一条大沙河穿城而过，河上有座桥，大家都叫它四梁桥。它修建的年代很久了。
这座桥是用水泥砌的，约有 米长， 米宽。两边有白色的栏杆，栏杆上有一条红道，非常醒目。人行道有 米宽，人走上去很安全。夏天的时候，向下一看，红褐色的河水汹涌而下，让人头晕目眩。
说起家乡的桥，它没有卢沟桥的壮观，也没有长江大桥的雄伟，可是它在我心目中却非常高大，有一次，我不小心把耳朵弄伤了，爸爸妈妈急忙带我上医院，踏过了四梁桥，耳朵得到及时的救治，如果没有那座桥，情况该多么危险啊！
现在虽然在河的`上游和下游又修了两座桥，他们都比这座桥高大宏伟，可是这座桥仍然是交通要道，每天人来人往，车水马龙。家在城里的高中学生，每天上学、放学都要经过；住在城东的农民进城务工也要经过。乡下的水果、蔬菜通过它送到市场，卖上好价钱；城里的冰箱、彩电通过它送到乡下，丰富了农民的生活。家乡的四梁桥方便了学生的上学和路人的行走，也沟通了城市和乡村。
家乡的四梁桥总是默默无闻，十分认真地弯着腰，让人踏着它的脊背走过，年年月月负着重荷，没有听到它的一句怨言。我要学习四梁桥的这种精神，学好知识把家乡建设得更美。
四年级的作文 篇3
我有一个既啰唆又好笑的老爸。他中等个儿，身体微胖，浓浓的眉毛下面有一双炯炯有神的眼睛，里面盛满了对我的希望。
说他啰唆是因为他对我的作文要求非常严格。他每次出差都买回一大摞作文书，还热情地向我介绍一番，听得我头都疼。
说他好笑是因为他有个爱好——读小学生作文书。他一有空，就向我借作文书看。起初，我只觉得他是一时心血来潮，也没在意，谁知他几乎天天如此。瞧，他又独个儿坐在椅子上读起《作文精选》来了。我过去问他：“老爸，你怎么看小学生作文书呢?”没想到他笑了笑，说：“现在的电视节目没什么好看，我觉得读读小学生作文挺有意思呢!”你说好笑不好笑?更好笑的还在后面呢!他看着看着竟然用不太标准的普通话朗读起来。
说老实话，老爸买的这些作文书，我压根就没看过。
有一天，老爸对我说：“儿子，你来陪我读作文书吧!我有读不准的字你可以教教我。”
“可以!”我爽快地答应了。就这样，我们父子俩一起读起了作文书。老爸的普通话不标准，我很乐意“指点”一番。日子一天天地过去，我对作文的`兴趣也渐渐浓厚了，脑子里储存的好词好句也多了。
现在我的作文水平提高了一大截，常常得到老师的称赞。这时我才恍然大悟，原来老爸的“啰唆”与“好笑”都是用心良苦。
四年级的作文 篇4
今天，我们又一次来到“中小学素质教育中心”，实践活动的项目是环保。真是“不看不知道，一看吓一跳”，环境保护方面的问题让我们触目惊心，不寒而栗。
老师把我们领进了活动教室，同样把我们分成四个大组，我依然担任组长。老师打开了大屏幕，让我们看一看“地球的十大环境危机”是什么？看后，我脑袋都快炸了，人类的生存环境太可怕了，太危险了。而让我震惊的是这十大环境危机竟然有好几项是我们人类自己造成的！哎，看来我们人类太不注意保护环境了呀！给我留下难忘印象的是酸雨蔓延，水资源危机、大气污染和固体废弃物成灾等。
酸雨被称作是“天堂的眼泪”。人类的生活和生产活动排放出大量二氧化硫和氮氧化物，降雨时溶解在水中，即形成酸雨。酸雨具有腐蚀性，降落地面会损害农作物的生长，导致林木枯萎，湖泊酸化，鱼类死亡，建筑物及名胜古迹遭受破坏。而且目前酸雨有越来越广的趋势，人类难道还要继续等待吗？
固体废弃物，包括城市垃圾和工业固体废弃物，至今已成为地球特别是城市的一大灾害。垃圾中含有各种有害物质，不仅会污染周围空气、水体，甚至还会影响地下水。有的工业废弃物中含有易燃、易爆、致毒、致病、放射性等有毒有害物质，会直接危害生命。我们人类难道还不该醒一醒吗？
这次的实践活动又一次让我想起了新加坡，那里的生存环境是世界上最好的`。他们那里的好是法制严明和人们自觉履法的完美结合。我感慨，我呼吁：从我做起，从现在做起，尽快地拯救地球，尽好地保护地球妈妈吧！
四年级的作文 篇5
周末，我在公园散步时，突然听到‘‘曲曲——曲曲曲’’的带有节奏感的声音，我往四周看了看，发现声音是从一片草丛里传出的。我仔细一看，哦！原来声音是蟋蟀发出的。
蟋蟀是怎么发出声音的呢？我仔细想了想，又看了看蟋蟀。只见它站在平坦的石块上，停了一会儿，又发出了声音。可是，蟋蟀只是抖了抖翅膀，就发出了声音。
蟋蟀是用嘴巴发出声音的?还是用翅膀发出声音的？我带着一个大问号，回了家。我迫不及待地跑到书房，翻开了《小学生十万个为什么》，找到了关于蟋蟀的'资料，终于知道蟋蟀是怎么发出声音的了：蟋蟀并不是像人一样用嘴发声的。它是利用两翅不停地摩擦发出声音的，蟋蟀本身是不会鸣叫的。
真的吗？蟋蟀本身不会鸣叫，而只是翅膀不停地摩擦才发出声音的？我在公园里抓了一只蟋蟀做实验。第一次，我用透明胶带把蟋蟀的嘴封住，可是，蟋蟀还是发出了“曲—曲—”的叫声。第二次，我又用透明胶带把蟋蟀的翅膀绑在一起。这一次实验和上一次实验的结果不一样，蟋蟀并没有发中鸣叫声。
经过这两次实验和《十万个为什么》里的资料后，我比以前更了解蟋蟀了。我也发出了感叹：“啊！大自然比我想像中的更加神奇！”
【四年级的作文】相关文章：
六一四年级作文03-02
（经典）四年级作文08-08
四年级作文(经典)08-09
[经典]四年级的作文08-13
四年级的作文（经典）08-06
四年级的作文[经典]08-17
四年级作文（精选）08-18
四年级的作文【经典】08-28
[经典]四年级作文08-29
四年级作文[经典]08-30