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小学二年级作文

时间:2024-06-03 10:53:50 二年级 我要投稿

小学二年级作文(优选8篇)

  在平凡的学习、工作、生活中,大家都接触过作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪?下面是小编收集整理的小学二年级作文8篇,欢迎阅读与收藏。

小学二年级作文(优选8篇)

小学二年级作文 篇1

  我想有一条漂亮的尾巴。

  我想有一条鱼的.尾巴,这样我就可以不学游泳就可以下水了。

  我想有一条老虎的尾巴,这样我就可以当森林之王了,而且我就可以管理各种动物了。

  我想有一条火箭的尾巴,这样我就可以飞到空中了。

  我想有一条龙的尾巴,这样我就会在天上降雨了。

  我想有一条牛的尾巴,这样我就可以赶开蚊子和苍蝇了。

  我真想有一条漂亮的尾巴。

小学二年级作文 篇2

  今年是《开学第一课》的第三年,主题为“我的梦,中国的梦”。梦想是今年的关键词。在策划《开学第一课》过程当中,我们所感受到重大的事件就是在上海举办的世博会。在世博会各种报道当中有一篇写的是100年前的事情。100年前有一位叫陆士谔的文人,他有一个梦想,在100年以后在上海浦东和浦西之间会架起一座大桥,在浦东这样的地方会建起很多的高楼大厦,举办万国博览会。他身边人说他是痴人说梦,但是历史作了他最好的见证。一个拥有梦想的民族,一个不断仰望星空的民族,才可能是拥有未来的民族,所以我们把今年的主题定为“我的梦,中国梦”。在长城脚下上了四节课,希望传递给孩子们这样一个理念:每个人都可以成为梦想家、人生的每一个阶段都需要梦想的指引,梦想需要坚持和探索,同时每个人的梦想汇集起来就可能成为国家的梦想、中国的梦想。

  李连杰作为讲课老师,他说我们每个人都有两只手,一只手托举的是自己的梦想、个人的梦想,另一只手托举起来的.是民族的梦想、国家的梦想。如果两只手能够共同托举梦想的话,那么我们每个人的梦想就能够汇聚成我们中国的梦想。这句话就可以代表我们节目的立意。

小学二年级作文 篇3

  我有一个可爱的小表妹。她的小脸蛋像一个红苹果,小小的嘴巴粉嫩嫩的,还有一双水汪汪的大眼睛。

  我的小表妹什么事都学我一样:我玩什么,她也玩什么;我买什么,她也买什么;我穿什么,她也穿什么。只要我干什么她也干什么。

  我七岁那年,妈妈给我买了一套芭比娃娃。她看见了,两只眼睛直盯着我的芭比娃娃。我对她说:“你可别打我芭比娃娃的主意,我是不会再借你的。”“姐姐,你就借我玩一下嘛!”表妹请求 道。我毫不客气地对表妹说:“你自己的芭比娃娃都弄坏了,还想借我的`,想得美。”表妹说:“就借一下吧。真的,我保证不弄坏。”我坚定地说:“不借!”表妹生气地说:“软的不行我就来硬的 。”说着便要抢了起来。我左躲右闪,表妹最后还是没有抢到。

  她真是一个又可爱又淘气的小孩子。

小学二年级作文 篇4

  炎热的夏天,我和妈妈爸爸一起去水上乐园玩。我们带上游泳衣和墨镜就出发了。

  到了那里,我就听到了许多说话的'声音,心想:里面应该有几十个人吧!可我们一进去,就看见里面人山人海。我们下水了,一开始我不会游泳,就站在那里害怕得直发抖。妈妈看见了,说:“李怡洁,你再不下去,我就把你扔下去了。”我听了连忙下水。妈妈见了开心地笑了。

  妈妈说:“你现在是第一次,你就先看看别人游泳吧!”我看见有些人在水里好像小鱼儿一样自由自在地游来游去,手脚并用,多么自在。有的人在玩水上排球,球一掉进水里就溅起一朵朵水花;有的在蛙泳,还有的在仰泳,我照着他们的样子学。

  很快就学会了一点点。过了一会,我大着胆子开始下水游泳。

  时间飞快地过去了,大家都来催促我了,我只好依依不舍地离开游泳馆。

  游泳真爽啊!我喜欢游泳。

小学二年级作文 篇5

  快乐,是什么?有人说,快乐是劳动过后丰收的果实;有人说,快乐是帮助别人后那抹微笑;有人说,快乐是游玩中的阵阵笑声……而对于我在寻找的快乐,到底是什么?

  三年前的个秋天,个小捣蛋呱呱坠地,他在我未来的生活当中给我平添了几分烦恼与快乐。

  “哦,不!”我发出了声惊天动地的嚎叫,“我可怜的作业本啊!你……你,你对他做什么?”我手指着刚蹒跚学步的弟弟和堆作业的“尸体”盘问,只见弟弟瞪着双纯真的双眼副“我什么事也没做”的表情,看着呆呆的弟弟愈将魔爪再度伸向作业本,我十分无奈,只好把小祖宗从七零八落的作业上请下来,然后扔给老爸。看着这堆破烂,我在心中暗暗祈祷:老师千万不要骂我,不要骂……

  弟弟的梦想似乎是想当神笔马良。直对我的笔情有独钟,认为它有非凡的`神力。便趁无人之际,将勾线笔在地上画出了他的“神之作”,那个场景触目惊心,白色地板上,条条歪歪斜斜的线纵横交错,如同鬼画符般杂乱无章。旁边还 有个小孩在傻兮兮的笑。唉!谁让我的笔没放好呢?只得打了盆水,呼哧呼哧地将墨迹抹去。真是爱弟之心不可有,防弟之心不可无啊!

  虽说弟弟给我带来了许多麻烦,但是也在我平淡无奇的画布上抹上了丽致的风景,让我感受到了亲情的快乐。然而,在另次的故事中,又为我的快乐展开了新的页……

  午后的阳光暖融融的,在房间中弥漫着淡淡的温馨。小祖宗正津津有味地啃着饼干,左块右块吃地不亦乐乎。正当我琢磨着《降弟三十六计》时,忽然块巧克力进入我的眼帘,抬头看,是弟弟,他边吃巧克力,边含糊其词的说:

  “姐姐,给你吃。”

  我的思路打断了,咦?为什么我“珍藏多年”的巧克力被他吃了,还 说给我吃,哼!小样,看我今天不修理修理你,你就不知道巧克力怎么写(虽然确实不会)?刚想开口长篇大论,就被块巧克力堵住了嘴。

  “姐姐,好吃吗?”

  “嗯,嗯。”我点头,心想这回就算了,但巧克力的味道没想到意外的悠远绵长……

  弟弟带给了我们许多的快乐,哭时,是种被需要的快乐;笑时,是种成长的快乐。酸.甜.苦.辣,不也组成了个春天吗?

小学二年级作文 篇6

  是谁使我们置身于绿的世界?是谁给雨巷增添了淡淡的忧伤?是谁让我们沉浸在纯洁的世界?哦,原来是雨!

  雨淅淅沥沥,他正在温柔地亲吻着每一片绿叶,点点滴滴,千种风情,万般柔意。在春风的陪伴之下,雨用他那神秘的力量点醒了万物,点绿了草树,点艳了群花,点清了流水,也点亮了我们的双眼,一切是那么的清晰,那么的充满朝气!

  雨蹦蹦跳跳,散发出花的香气,清香淡雅。你喜欢听雨的奏乐吗?雨轻轻地打下来,打在树叶上,石头上,泥土上,打在玻璃上……它是那么清脆,那么温柔又富有活力。现实中太多的车笛马鸣,流言蜚语在我们耳边萦绕,心情浮躁时,停下急促的脚步,仔细地聆听雨的苗曲吧。

  雨是快乐的天使,他给大自然带来了活力。在追求梦想的旅途中,我们常在挫折中挣扎,困窘中徘徊,有时满脸忧伤,痛苦不堪,累得想要松手,苦得无处躲避。朋友们,看看那雨后绚丽的彩虹吧,它不就是让我们充满希望、充满信心的天使吗?阳光总在风雨后,天空因雨的洗涤而高挂彩虹,我因雨的呼唤而读懂人的积极快乐。

  雨是宁静快乐的,心也是宁静快乐的。有时雨雨会让人快乐,也会让人觉得难过,主要取决于他们是什么心态。所以,难过也是一天,快乐也是一天,同样的时间,为何要和难过作伴呢,很多事情想不开,就不要想了,再想,它也是那样发生了。雨多么神奇,从天而降的'美丽,伴着风也在空中摇曳,静静地欣赏着雨散落的土地,听着雨拍打树叶的声音,何尝不是一种快乐的享受呢?

  窗外的雨下个不停,雨水溅落到窗子上,也溅到我的心上。

小学二年级作文 篇7

  第一课时

  人物外貌描写

  1、教学目的:让新二年级的学生了解怎样去观察身边的人物,学会了解人物外形特征。

  教学难点:自我介绍时每个人都介绍怎样的自己,加形容词说说怎么样的自己。

  教学重点:主要是让孩子对大家都有深刻的印象,认识班级里的每个同学。

  2、(1)、课程导入:以老师为中心,了解大家都是什么样子的(外形描写)如:她有高高的鼻子等。

  (2)、了

  解了老师,我们一起了解一下自己吧,首先,进行与众不同的自我介绍。(师生互动)

  (3)、介绍自己比较熟悉的人物,如:爸爸妈妈。

  3、练习阶段

  把刚刚我们说的,看见的,描写下来。如:她有一双大眼睛,小嘴巴等。

  进行三到四句的句子练习,了解在作文中什么事句子。

  布置作业:

  回家悄悄地观察并记录下来。爸爸的鼻子,眼睛

  。

  第二课时

  人物动作描写

  教学目的:让学生能观察到人物的动作,并添加形容词描写下来,描写的相较于昨天的更详细一些。

  教学重难点:观察仔细,把人物产生的动作加上动词描写出来。

  一、课前回顾

  同学们,我们上一节课学习了怎么去描写一个人的外貌,大家都有回家观察过爸爸妈妈(身边的人)的外貌,发现了每个人不同的特点。那我们今天,就来观察每个人不一样的动作描写。

  二、新课导入

  请一位同学上来(做了几个动作),请问刚刚这位同学他在干什么?学生回答。刚刚我们说的是不是在描写他的动作?好,今天,我们就来学习人物的动作该怎么去写。

  三、教学过程

  例文:小英跑到跳高台的横杆前,左脚踏地,双臂摆动,身体就像小燕子一样飞过横杆。

  刚刚这段话描写了什么用几句话?有几个动作?同学们也能和他一样,把动作详细的描写出来吗?现在老师来做几个动作,请每位同学把老师刚刚做的事情用几个句子描写出来。分析每个动作怎样形容最恰当。

  布置作业:在回家的路上或者家里,仔细观察身边的人或路上的

  人,将其中一部分详细地描写出来。

  第三课时

  《这就是我》教学设计

  教学目标:能让学生流畅地完成人物作文的练习,了解写作的步奏。以“我”为主题,详细地介绍自己的特征。

  教学重点:让学生懂得开头空两格,文章的开头,中间,结尾记得分段。

  教学难点:保证学生的写作字数在范围内,激发学生的写作兴趣,让学生懂得自主写作。

  教学过程:

  一、交流环节,大胆阐述。

  每个同学前几天都进行了自我介绍,对吗?老师觉得之前的自我介绍太短了,我想听听同学们更精彩的自我介绍。

  学生自主互动环节。班级里分成三个组,每组谈论10分钟。每个人都对自己的组员进行评论,综合意见后,开始自我介绍自己,表现最优秀的小组被评为“小小演讲家”。

  每一组派一个代表来进行最后的'自我介绍,将自己详细地介绍清楚,大家进行点评。

  二、练习阶段

  我叫,今年年级,,,而我最大的爱好是

  。在我的身上,有优点,也有缺点。我的优点是。我的缺点是。我决定。这就是我,一个的孩。

  三、写作

  要求作文100字以上。

  介绍自己的外貌特征和动作描写。

  语言流畅。

  叙事文

  《难忘的第一次》教学设计

  教学目标:

  1、以“难忘的第一次”为题,写一篇叙事短文。

  2、让学生交代清楚事情的起因,经过,结果,充分表达

  自己的真实情感。

  教学重点:

  让学生懂得怎样去叙说事情的顺序,并写出来。

  教学难点:

  激发学生的学习兴趣,让学生能自主学习,把自己的经历整理清楚。

  教学过程:

  一:话题交流,真情实感。

  1、同学们,我们过去的生活中,有许许多多的“第一次”。如,第一次动手做饭,第一次走夜路,第一次养小动物,第一次获奖,第一次坐火车,第一次去旅行……因为人在第一次做一件事情的时候,心里会产生陌生感,好奇感,新鲜感,自豪感,失败感,自卑感……谁愿意把自己的第一次经历带来的独特的感受说给大家分享呢?

  2、同学们自由发言,讲述自己的第一次……

  请大家再一次仔细回忆一下自己的第一次做某件事情的经过以

小学二年级作文 篇8

  上小学时,小姨送给我一个黑白相间的铁文具盒。

  它的盖子上有两位漂亮的公主。一位白雪公主,她身穿紫色上衣,金黄色长裙,长着一头黑色短发,头上扎着红色的蝴蝶结。另一位是一个印度公主,她长着棕色的`皮肤,身穿浅蓝色的鱼尾服,长着漆黑的长发,头戴蓝头巾。

  文具盒有两层,楼上是四支铅笔和橡皮的家,楼下住着钢笔和签字笔,它们都是好邻居。

  我非常喜欢这个文具盒,我要好好爱惜她,让她陪我度过快乐的小学时光。

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